聲樂(lè )教學(xué)中情感培養的重要性論文
摘要：隨著(zhù)現代中國經(jīng)濟的發(fā)展,人們逐漸解決了溫飽問(wèn)題,向小康生活的目標發(fā)展,人們對文化的最求也越來(lái)越強烈。音樂(lè )的發(fā)展是經(jīng)濟發(fā)展到一定高度的必然結果，而聲樂(lè )是音樂(lè )當中非常大的一個(gè)分支，所以發(fā)展聲樂(lè )是不斷滿(mǎn)足人們日益增長(cháng)的文化需求的重要途徑，更是提高人們幸福感指數的重要方式。那么如何為人們提高高質(zhì)量的聲樂(lè )呢？這就需要我們在聲樂(lè )教學(xué)中注重情感的培養，情感的培養在聲樂(lè )教學(xué)中具有重要意義。
關(guān)鍵詞：聲樂(lè )教學(xué)；情感培養；重要性
情感是音樂(lè )中重要的靈魂，聲樂(lè )教學(xué)中聲樂(lè )教師對聲樂(lè )學(xué)生的情感培養有利于學(xué)生對聲樂(lè )作品的正確認識。不僅如此，在聲樂(lè )教學(xué)中注重情感的培養更有利于聲樂(lè )教師更好地進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生更好的學(xué)習聲樂(lè )教學(xué)內容。本文就討論了情感培養在聲樂(lè )教學(xué)中的意義。
一、情感培養在聲樂(lè )教學(xué)中的必要性
聲樂(lè )表演的獨特魅力就在于聲樂(lè )表演者將完美的聲音、優(yōu)美的歌詞、動(dòng)聽(tīng)的旋律及歌唱本身藝術(shù)形態(tài)組成了一個(gè)完美的聲樂(lè )內容。并且，聲樂(lè )表演者將作詞者和作曲者緊密地結合在了一起，形成了全新的藝術(shù)表達方式。聲樂(lè )表演者將情感融入聲樂(lè )表演中，把聽(tīng)眾從一個(gè)聽(tīng)者的外部狀態(tài)帶入到聲樂(lè )的表演中，使聽(tīng)眾深刻感受到歌曲的美感，激發(fā)聽(tīng)眾及觀(guān)眾的熱情，使表演者與聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴，從而感染觀(guān)眾。
二、聲樂(lè )教學(xué)=情感教育
情感培養作為聲樂(lè )教學(xué)的基礎，聲樂(lè )教學(xué)也是一種情感教育的過(guò)程。聲樂(lè )教學(xué)的基本內容為：①歌唱基礎知識的講解。②呼吸及發(fā)聲的訓練。③不同歌唱形式的歌曲的演唱方式。但是其本質(zhì)內容和具體核心就是通過(guò)聲樂(lè )演唱，使學(xué)生能夠通過(guò)自己的聲樂(lè )表演將歌曲的內容生動(dòng)、準確地表達，從而逐步掌握和提高聲樂(lè )演唱的技能和技巧。在聲樂(lè )教學(xué)中，不僅僅要注重學(xué)生對歌曲情感教育的培養，更要注重聲樂(lè )教師和學(xué)生之間的情感培養。只有在學(xué)生和老師之間培養起良好的情感，聲樂(lè )教學(xué)才能更加順利地進(jìn)行，才能有助于學(xué)生對作品的情感培養。所以，聲樂(lè )教學(xué)中，情感教育的培養迫在眉睫。
三、如何培養聲樂(lè )教學(xué)中的情感
1.了解作品創(chuàng )作背景，分析并領(lǐng)悟作品內容情感
每一首作品都有其自己獨特的創(chuàng )作背景，都是在一定的環(huán)境及特定時(shí)期創(chuàng )作而成。我們都知道，每一篇文章都有其中心思想和作者想要表達的情感。音樂(lè )作品也是一樣的，創(chuàng )作者也把自己的思想情感寄托在音樂(lè )作品中，通過(guò)歌詞表達出作者的情感。所以，我們要讀懂音樂(lè )作品中的歌詞，深刻了解歌詞的中心思想，只有這樣，我們才能把作者所想要表達的情感以我們個(gè)人表演的形式給觀(guān)眾呈現出來(lái)，那樣我們的表演也會(huì )更具有感染力。
2.掌握歌曲作品的優(yōu)美旋律
一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲不僅僅要有內涵深刻的作詞，并且還需要優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲旋律。一個(gè)好的作曲者會(huì )通過(guò)自己深厚的音樂(lè )功底對內涵深刻的歌詞進(jìn)行具體的分析，配上合適的曲調，這樣的歌曲才是完美的。我們在培養情感時(shí)，也要去領(lǐng)悟作曲者的.用意，熟悉曲子的聲調在歌詞中每句話(huà)所注入的情感。歌曲中時(shí)而高亢、時(shí)而激越、時(shí)而歡快、時(shí)而低沉的旋律線(xiàn)條才能被我們準確地表達。
3.注重聲音與情感的配合
聲樂(lè )教學(xué)中“聲音”是非常重要的，沒(méi)有好的聲音是萬(wàn)萬(wàn)不行的，美好聲音也是聲樂(lè )表演的入場(chǎng)券，只有美好的聲音才會(huì )有欣賞性，才會(huì )富具美感。但是往往很多聲樂(lè )表演者以自己美麗動(dòng)聽(tīng)的聲音為驕傲，而忽略了對情感的培養，所以他們始終都不會(huì )感染觀(guān)眾，更不會(huì )在“圈”中大紅大紫。美好動(dòng)聽(tīng)的聲音需要與豐富的情感相結合，需要觸景生情、寄情于景。只有這樣，我們才能把最富有感染力的作品帶給聽(tīng)眾，這也是對作品的一種尊重�，F實(shí)中很多這樣的例子，如某個(gè)明星唱的歌把觀(guān)眾唱哭了，這就是歌唱者首先“聲”與“情”結合，然后又把觀(guān)眾帶到這樣的一種環(huán)境中去，讓觀(guān)眾也深刻感受到豐富的情感。所以，聲樂(lè )教學(xué)中“聲”和“情”缺一不可。
4.注重師生關(guān)系培養，情感教學(xué)
老師和學(xué)生之間要建立起良好友善和諧的師生關(guān)系。老師在講解的過(guò)程中，要聲情并茂的講解，給學(xué)生講解歌曲背后的故事，了解這首歌曲的中心思想和主要的情感旋律，讓學(xué)生們充分的進(jìn)入到歌曲旋律的環(huán)境中去，學(xué)生也根據自己的理解，將其情感更加豐富化。當學(xué)生有不理解的地方，老師要耐心的引導和教育。老師在講解的時(shí)候首先要將自己進(jìn)行到環(huán)境中去，讓自己有種身臨其境的感覺(jué)，然后將學(xué)生帶入進(jìn)去，老師在教學(xué)的過(guò)程中要積極主動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習時(shí)要保持學(xué)習的積極性，能夠做到快樂(lè )的唱歌、有感情的歌唱。
四、結束語(yǔ)
我們音樂(lè )的主要的教育形式就是聲樂(lè )教學(xué)。聲樂(lè )教學(xué)要注重學(xué)生感情的培養，將情感給予聲樂(lè )歌曲中，用聲樂(lè )表達形式將情感展現出來(lái)。這樣的演唱方式會(huì )更加具有強烈的感染力，才能夠唱出歌曲中的經(jīng)典。
參考文獻：
[1]吳瓊.談音樂(lè )教學(xué)中的感情培養[J].音樂(lè )時(shí)空，201
[2]孟桐桐.論圣樂(lè )教學(xué)中情感培養的重要意義[J].參花（上），2013
[3]曹文文，朱先華.論聲樂(lè )教學(xué)中情感培養的重要性[J].齊魯師范學(xué)院院報，2011
[4]雷蕾.淺論聲樂(lè )教學(xué)中情感表達的培養[J].音樂(lè )時(shí)空，2014
[5]方園.淺析聲樂(lè )教學(xué)中的情感教育[J].北方音樂(lè )，2015
【聲樂(lè )教學(xué)中情感培養的重要性論文】相關(guān)文章：
情感培養在聲樂(lè )教學(xué)中的運用論文06-29
情感培養在聲樂(lè )教學(xué)中的必要性論文06-29
情感培養在聲樂(lè )教學(xué)中的重要作用解析論文10-15
聲樂(lè )教學(xué)中情感培養的意義分析論文08-08