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高校教師提高學(xué)生體育文化素養的方法論文
摘要：隨著(zhù)體育事業(yè)的發(fā)展，體育鍛煉引起社會(huì )各界的普遍關(guān)注。體育鍛煉不僅能夠促進(jìn)身體健康，而且能夠培養意志，完善人格。高校積極重視體育教學(xué)對學(xué)生發(fā)展的重要性，加強培養學(xué)生的體育文化素養，提高學(xué)生的體育能力。提高大學(xué)生文化素養不僅能夠加強學(xué)生對體育課程與體育鍛煉的認識，而且對學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展有著(zhù)重要的意義。因此，大學(xué)生體育文化素養的提升受到高校體育教師的高度重視。本文在分析大學(xué)生體育文化素養的內容的基礎上，著(zhù)重分析了高校教師有效提升大學(xué)生體育文化素養的方法。
【關(guān)鍵詞】高校；教師；提高；大學(xué)生；體育文化素養；方法
大學(xué)生體育文化素養的提升是我國體育事業(yè)發(fā)展的必然結果，也是學(xué)生發(fā)展的必然要求。隨著(zhù)體育事業(yè)的發(fā)展，人們對體育鍛煉的認識越來(lái)越全面，體育鍛煉受到人們的普遍重視。同時(shí)，大學(xué)生是我國未來(lái)社會(huì )發(fā)展的主要支撐力量，在社會(huì )發(fā)展中占據著(zhù)重要地位。因此，大學(xué)生體育文化素養的提升受到高校教師的高度重視。在這種情況下，高校教師有效提高大學(xué)生體育文化素養成為高校體育教學(xué)的重要研究方向。探索高校教師提高大學(xué)生體育文化素養的方法不僅有利于大學(xué)生體育文化素養的提升，而且對大學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升有著(zhù)深刻的現實(shí)意義。
1大學(xué)生體育文化素養的內容
1.1體育知識
體育知識是大學(xué)生體育文化素養的重要內容，能夠支配大學(xué)生的心理意識，幫助大學(xué)生開(kāi)展體育鍛煉，反映大學(xué)生的體育思想和體育精神。體育知識主要包括體育基礎、體育保健、身體鍛煉、體育技能講解、身體評價(jià)等方面的知識，能夠為學(xué)生的體育鍛煉提供理論基礎。
1.2體育能力
體育能力指大學(xué)生的體育綜合能力，主要包括大學(xué)生的反應能力、記憶能力、判斷能力等。大學(xué)生體育能力的培養要求高校教師系統整合大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的實(shí)踐，加強大學(xué)生的自我管理和自我督促，使大學(xué)生在體育鍛煉的過(guò)程中能夠緩解壓力，調節身心健康，進(jìn)而對自己的身體狀況作出正確評價(jià)。同時(shí)，大學(xué)生體育比能力還包括娛樂(lè )能力、自我評價(jià)能力以及體育鑒賞能力。
1.3體育意識
體育意識是體育文化的重要內燃哦哦那個(gè)，也是人們對體育活動(dòng)與體育鍛煉的看法與觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，體育意識是大學(xué)生的體育知識和體育部能力需求，是大學(xué)生對體育課程以及體育知識的評價(jià)和感受。另外，在進(jìn)行體育鍛煉的過(guò)程中，大學(xué)生為了達到相應的體育目的需要克服鍛煉困難。這種客服困難的意志就叫體育意志。
1.4體育行為
體育行為使體育文化素養的直接反應，只要于體育相關(guān)的所有動(dòng)作和活動(dòng)都叫體育行為。例如，購買(mǎi)體育器材、觀(guān)看體育競賽等都屬于體育行為。具體來(lái)說(shuō)體育行為包括體育活動(dòng)、體育空間利用、體育消費等各個(gè)方面。
1.5體育道德
體育道德是體育行為規范的具體體現，也是人們對體育活動(dòng)和體育行為的心理情緒的外在表現。同時(shí)，體育道德是體育競賽的基礎。很多獎項都有關(guān)于體育道德的獎勵，用來(lái)表彰體育道德，以提高體育運用員的體育道德。
2高校教師有效提高大學(xué)生體育文化素養的方法
2.1引導學(xué)生樹(shù)立正確的體育觀(guān)念
大學(xué)生體育文化素養的提升需要高校教師引導大學(xué)生樹(shù)立正確的體育觀(guān)念。為此，高校教師應以學(xué)生為中心開(kāi)展體育教學(xué)，深入了解和分析大學(xué)生體育觀(guān)念和大學(xué)生的體育水平，并針對大學(xué)生體育觀(guān)念和體育意志中的不完善的地方進(jìn)行及時(shí)指正，提出相應的改進(jìn)意見(jiàn)，引導大學(xué)生樹(shù)立正確的體育觀(guān)念，加強大學(xué)生對體育文化素養的重視，使大學(xué)生在體育鍛煉和體育課程學(xué)習中能夠自覺(jué)培養自身的體育文化素養。
2.2豐富體育教學(xué)內容
體育教學(xué)內容對大學(xué)生體育文化素養的培養有著(zhù)重要意義。因此，高校教師應積極豐富體育教學(xué)內容，使體育教學(xué)內容符合大學(xué)生的生理特征和心理特點(diǎn)，實(shí)現大學(xué)生體育文化素養的提升。為此，高校教師應積極重視大學(xué)生的心理特點(diǎn)和認知水平，了解大學(xué)生現有的體育水平，根據大學(xué)生的實(shí)際狀況構建體育教學(xué)內容。同時(shí)，高校體育教師應積極重視體育教學(xué)內容的使用性。例如，體育理論知識既要包括世界體育發(fā)展現狀、我國體育方針政策方面的內容，還要包括身體鍛煉方法、體育衛生保健、身體評價(jià)等方面的知識。
2.3優(yōu)化體育教學(xué)方法
體育教學(xué)方法是提升大學(xué)生體育文化素養的主要途徑，直接關(guān)系著(zhù)大學(xué)生體育文化素養的培養。因此，高校體育教師應積極改進(jìn)體育教學(xué)方法。首先，體育教師應加強重視學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性，科學(xué)組織體育教學(xué)，提高學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性；其次，體育教師應積極營(yíng)造輕松活潑的體育課堂氛圍，讓學(xué)生充分體會(huì )到體育鍛煉和體育學(xué)習的樂(lè )趣，進(jìn)而提高學(xué)生的體育文化素質(zhì)。
2.4開(kāi)展課外體育活動(dòng)
首先，高校體育教師應加強重視體育課外活動(dòng)對學(xué)生體育文化素養培養的重要性，并積極開(kāi)展課外體育活動(dòng)，組織學(xué)生參加。同時(shí)，教師在組織學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的過(guò)程中應積極向學(xué)生提供輔導和幫助，使學(xué)生能夠運用體育理論知識來(lái)進(jìn)行體育鍛煉；其次，教師應積極建立專(zhuān)項體育課外活動(dòng)，注重學(xué)生體育個(gè)性的培養。為此，教師可以積極利用高校社團，建立專(zhuān)項體育項目社團，在培養學(xué)生體育技能的基礎上，促進(jìn)學(xué)生體育個(gè)性的發(fā)展，提高學(xué)生的體育文化素養。
3小結
大學(xué)生體育文化素養是當前體育事業(yè)發(fā)展的必然結果，也是大學(xué)生發(fā)展的必然要求。高校體育教師在大學(xué)生體育文化素養培養的過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)關(guān)鍵作用，是促進(jìn)大學(xué)生體育文化素養提升的重要力量。因此，高校教師對大學(xué)生體育文化素養的提升有著(zhù)重要意義。大學(xué)生體育文化素養主要包括體育知識、體育能力、體育意識、體育行為、體育道德、‘體育個(gè)性這幾個(gè)方面。高校教師有效提高大學(xué)生體育文化素養的方法主要由引導學(xué)生樹(shù)立正確的體育觀(guān)念、積極豐富體育教學(xué)內容、優(yōu)化體育教學(xué)方法、開(kāi)展課外體育活動(dòng)、積極組織體育競賽。高校教師積極探索有效提高大學(xué)生體育文化素養的方法不僅有利于培養學(xué)生的文化素養而且對學(xué)生的日后發(fā)展有著(zhù)深刻的現實(shí)意義。
參考文獻
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