高校心理教育在體育教學(xué)中的研討論文

　　1、通過(guò)教學(xué)比賽，培養良性競爭意識，增進(jìn)心理承受能力。在體育課教學(xué)中，為了使學(xué)生保持學(xué)習興趣，可以合理地組織比賽，不僅能鞏固和提高技術(shù)動(dòng)作，還能使學(xué)生形成良性競爭意識，增強心理承受能力。教師在學(xué)生比賽的過(guò)程中應該積極關(guān)注學(xué)生的心理變化，對失敗過(guò)后過(guò)于沮喪的學(xué)生進(jìn)行心理疏導，鼓勵學(xué)生在心情低落時(shí)要積極調整心態(tài)，要有戰勝困難的勇氣和信心；對于勝利時(shí)過(guò)于驕傲的學(xué)生進(jìn)行教導，要以平常心面對勝利和失敗，這樣才能在復雜的社會(huì )環(huán)境中始終保持健康的心態(tài)。

　　2、合理分組，培養團結協(xié)作意識和集體主義精神，促進(jìn)人際交往。體育活動(dòng)是開(kāi)放式的，參與體育活動(dòng)就意味著(zhù)參與群體活動(dòng)，而在參與體育的過(guò)程中，和其他人員的團結合作、溝通交流，都有利于培養一種積極向上、無(wú)私、自信的心理狀態(tài)。由于生活習慣等原因，大學(xué)新生總會(huì )感到自己與宿舍同學(xué)相處甚難，如在體育課教學(xué)中能以宿舍為單位進(jìn)行分組，分配學(xué)習任務(wù)，能促進(jìn)宿舍同學(xué)之間的交流與合作，培養學(xué)生的團結協(xié)作的意識和集體主義精神，增強學(xué)生的人際交往能力。

　　3、通過(guò)自學(xué)與自學(xué)指導，加強學(xué)習能力、動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力和獨立思考的能力。大學(xué)教育的目的之一是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。在體育課教學(xué)中，教師應該摒棄填鴨式的教學(xué)方法，合理安排學(xué)生自學(xué)內容，同時(shí)加強自學(xué)指導，培養學(xué)生的自學(xué)能力、動(dòng)手能力、獨立思考的能力以及創(chuàng )新精神，為學(xué)生適應大學(xué)生自主學(xué)習方法打下基礎。

　　4、因材施教，特別注重和調節情緒不良以及身體素質(zhì)和模仿能力較差的學(xué)生的心態(tài)。在體育課堂中，普遍學(xué)生身體素質(zhì)水平具有較明顯差異性，需特別注意水平較低學(xué)生的心理變化，注意指導方法，因材施教，引導其進(jìn)行合理訓練，多用贊賞的方式關(guān)注每一位發(fā)言的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行評價(jià)和熱情地鼓勵，幫助克服水平較差學(xué)生產(chǎn)生的自卑心態(tài)。

　　5、注重過(guò)程評價(jià)，創(chuàng )設成功體驗，增強學(xué)生的自信心和對體育運動(dòng)的興趣。大學(xué)生體育課程更注重的是快樂(lè )體育，要求主張充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造性、主動(dòng)性，而不僅僅是為了通過(guò)考試，對于平時(shí)的積極參與和進(jìn)步進(jìn)行肯定，注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià)和鼓勵。注重培養學(xué)生的.自信心，要通過(guò)“少責備，多鼓勵”的形式引導他們保持對體育鍛煉的興趣熱情，多創(chuàng )設較易達成的目標，讓學(xué)生通過(guò)自身努力而享受成功體驗。

　　6、加強教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，探討應對心理問(wèn)題的方法。現代教學(xué)，是以教師為教學(xué)活動(dòng)主導，結合師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)教學(xué)過(guò)程，互動(dòng)式的教學(xué)。教師是學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者和參與者，應該多關(guān)注學(xué)生之間、師生之間的溝通交流，切勿讓學(xué)生麻木地直接進(jìn)行練習，沒(méi)有互動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生內向心態(tài)。如遇學(xué)生消極行為，應以鼓勵為主，委婉地給予指正，消除不良情緒和行為，促進(jìn)身心協(xié)調發(fā)展。同時(shí)也要把心理問(wèn)題的出現作為平常教學(xué)的內容來(lái)跟同學(xué)們進(jìn)行探討，讓每一位學(xué)生都了解和知道應對心理問(wèn)題的措施和方法�，F代通訊設施為師生之間的交流和溝通提供了更多的平臺，教師和學(xué)生之間良好的互動(dòng)也是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展不可或缺的重要途徑�？傊�，體育課的教學(xué)目的不僅是讓學(xué)生掌握鍛煉身體的技能和方法，能夠促進(jìn)身體健康，而且也是心理健康教育的另外一種形式。因此，在體育教學(xué)中，要重視改善教學(xué)方法，通過(guò)體育活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生的心理健康。

　　作者：郭琴 陳國龍 單位：廣東行政職業(yè)學(xué)院公共課教研部 廣東省科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校