現代教育技術(shù)下藥物分析實(shí)驗教學(xué)策略論文
摘要:利用現代教育技術(shù)，對傳統藥物分析實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行一定的改革與創(chuàng )新，是當前從事此項教育工作的管理者所面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。本文以“現代教育技術(shù)在藥物分析實(shí)驗教學(xué)中的應用”為主要研究對象，首先對藥物分析學(xué)科進(jìn)行概述，然后闡釋了將多媒體技術(shù)引入藥物分析實(shí)驗教學(xué)的基本策略以及現代教育技術(shù)引入藥物分析實(shí)驗教學(xué)的重要意義。望本文的論述能對當前從事藥物分析實(shí)驗教學(xué)的廣大教育工作者提供全新的教育思路與方法，為廣大學(xué)生更好地展示理論實(shí)踐起到一定的推動(dòng)作用。
關(guān)鍵詞:現代教育技術(shù);藥物分析實(shí)驗;教學(xué)策略
隨著(zhù)信息科技的快速發(fā)展，各種現代教育技術(shù)全方位、多角度融入傳統學(xué)科教育過(guò)程中已然成為一種全新的發(fā)展趨勢。藥物分析實(shí)驗教學(xué)是傳統醫藥分析學(xué)科當中最為重要也最為基礎的教學(xué)環(huán)節，也是培養和提升學(xué)生手動(dòng)能力、實(shí)踐操作能力，以及面對具體問(wèn)題實(shí)際分析、采取有效措施解決能力的重要手段。但是如何將現代教育技術(shù)與之相融合，使廣大學(xué)生在接受教育的過(guò)程中不斷提升學(xué)習效果和教學(xué)質(zhì)量，是本文所要重點(diǎn)研究的問(wèn)題。
一、藥物分析學(xué)科概述
藥物分析本身是一門(mén)以培養學(xué)生全面控制藥品質(zhì)量，使之能夠勝任藥品研發(fā)、生產(chǎn)以及供應和使用各個(gè)環(huán)節的實(shí)驗性學(xué)科。其不僅是藥學(xué)理論結合實(shí)際研發(fā)的重要樞紐，亦是培養學(xué)生由單純的理論性人才轉變?yōu)閷?shí)踐操作性人才的重要渠道。而在一系列服務(wù)于這門(mén)學(xué)科的教學(xué)內容當中，藥物分析實(shí)驗教學(xué)更是融合理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)二者于一身的重要教學(xué)環(huán)節，是能夠幫助學(xué)生提升具體動(dòng)手操作能力以及分析和解決問(wèn)題能力的、重要而基礎的學(xué)科。筆者認為在信息科技不斷進(jìn)步、傳統教育手段不斷發(fā)生更新與突破的今天，可以充分將現代教育技術(shù)作用于這門(mén)學(xué)科，作用于該教學(xué)環(huán)節，使學(xué)生能夠主動(dòng)生成獲取新知識，應用新知識，自主研發(fā)和培養科研能力，從根本上改變傳統實(shí)驗教學(xué)所帶來(lái)的理論枯燥感與教學(xué)乏味性。
二、將多媒體技術(shù)引入藥物分析實(shí)驗教學(xué)的基本策略
將以圖像、視頻以及音頻動(dòng)畫(huà)等元素為代表的多媒體技術(shù)引入到藥物分析實(shí)驗教學(xué)環(huán)節，可以幫助廣大學(xué)生以最為直觀(guān)和有效的方式獲取教學(xué)內容、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、提升學(xué)生對實(shí)驗本身的關(guān)注度，還能改善傳統教學(xué)過(guò)程中枯燥乏味的教學(xué)環(huán)境，將原本單純用文字進(jìn)行表述的理論、概念以及實(shí)驗過(guò)程等以更為具象的特征體現出來(lái)，等于為廣大學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)更為真實(shí)、更為直觀(guān)的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生可以切身感受到知識和理論的存在。鑒于此，筆者認為在實(shí)際實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中可以將融合文本、視頻以及音頻等多媒體元素于一身的教學(xué)內容作為傳遞教學(xué)信息的有效手段，比如將現代大型分析儀器的內部構造以及實(shí)驗操作部分利用多媒體動(dòng)畫(huà)進(jìn)行演繹，使學(xué)生在虛擬的演示過(guò)程當中感受到實(shí)驗過(guò)程中具體現象的出現、完整的操作步驟與流程，從而加深對其中每一個(gè)細節的感官與體驗，將理論學(xué)習實(shí)踐化、將實(shí)踐教學(xué)具象化。
三、現代教育技術(shù)引入藥物分析實(shí)驗教學(xué)的重要意義
實(shí)踐證明，將現代教育技術(shù)引入藥物分析實(shí)驗教學(xué)過(guò)程當中不僅有助于激發(fā)學(xué)生對于實(shí)驗環(huán)節的學(xué)習興趣，提升其對于實(shí)踐過(guò)程的關(guān)注度，還能通過(guò)外在教育環(huán)境的創(chuàng )設及教學(xué)手段的改變，提升學(xué)習效果，便于教師從更為宏觀(guān)、全面的角度把握教學(xué)過(guò)程，節約課堂成本的同時(shí)、實(shí)現對于教學(xué)內容的最優(yōu)化表達，免去傳統教學(xué)手段和模式當中為了達成教學(xué)效果而大量耗費在板書(shū)、演示以及繪圖上的`時(shí)間，從而拓展課堂教學(xué)容量，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內掌握更為豐富、更為系統的知識內容與學(xué)習方法。另一方面，實(shí)驗本身便是充滿(mǎn)著(zhù)挑戰性與嘗試性的學(xué)習行為，無(wú)數的結論恰恰是在一而再、再而三的嘗試、失敗、更迭與置換當中生成的。而將現代教育技術(shù)引入藥物分析實(shí)驗教學(xué)，在學(xué)生利用其進(jìn)行模擬實(shí)驗的過(guò)程中，虛擬的操作系統會(huì )對學(xué)生的錯誤分析與模擬演示做出正確的判斷與提示，倘若學(xué)生操作錯誤，那么系統會(huì )立刻給出錯誤的提示，讓學(xué)生可以及時(shí)修改參數與思路，在最短的時(shí)間內生成正確的結果。再者，藥物分析實(shí)驗教學(xué)是傳統醫藥類(lèi)教學(xué)過(guò)程中不可或缺的教學(xué)環(huán)節，但是由于我國目前不同地區、不同教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)硬件設施以及教學(xué)條件各有所不同，很多學(xué)校難以滿(mǎn)足實(shí)驗教學(xué)所需的大量實(shí)驗器材及其它類(lèi)型的設施要求，這無(wú)疑為實(shí)驗教學(xué)的充分落實(shí)帶來(lái)了一定的困難與發(fā)展窘境。但是，現代教育技術(shù)的出現卻能有效改善和緩解這一現狀，讓實(shí)物無(wú)法滿(mǎn)足的教學(xué)設施通過(guò)現代技術(shù)非常直觀(guān)地出現在學(xué)生面前，使之感受到身臨其近的操作感和直觀(guān)性。
總結全文不難發(fā)現，將現代教育技術(shù)應用于藥物分析實(shí)驗教學(xué)過(guò)程當中，不僅有助于改善傳統教學(xué)過(guò)程枯燥、范圍、單一的教學(xué)環(huán)境，同時(shí)還有助于提升學(xué)生的學(xué)習興趣，從根本上提升其對實(shí)驗學(xué)習的關(guān)注度和興趣點(diǎn)、改善學(xué)習環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程具有非常鮮明而直接的作用。因此在實(shí)際藥物分析實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，利用現代化教學(xué)手段將各種直觀(guān)、生動(dòng)，人性化同時(shí)又富含著(zhù)大量信息及知識內容的教學(xué)資源與教學(xué)模式引入到實(shí)驗課堂，讓學(xué)生在情境創(chuàng )設的教學(xué)思維當中感知實(shí)踐的魅力，從而在理論聯(lián)系實(shí)際、手動(dòng)結合思維的學(xué)習過(guò)程當中不斷提升自身對于實(shí)驗學(xué)習的主動(dòng)性與積極性，間接提升其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
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