高中體育籃球教學(xué)與快樂(lè )體育理念探索論文

　　摘要：體育教學(xué)與傳統的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)有很大的不同，最主要的不同就是體育教學(xué)強調的是放松式的、興趣愛(ài)好類(lèi)型的教學(xué)，而傳統的學(xué)科教學(xué)更多的是以知識掌握為重點(diǎn)的教學(xué)。因此，高中體育籃球教學(xué)過(guò)程中該如何地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，挖掘學(xué)生的籃球才能、在快樂(lè )中學(xué)習是高中體育籃球教學(xué)的重中之重。因此該文主要探討在高中體育籃球教學(xué)中“快樂(lè )體育”理念的滲透方式。

　　關(guān)鍵詞：高中體育；籃球教學(xué)；快樂(lè )體育

　　“快樂(lè )體育”強調的是學(xué)生在學(xué)習體育的過(guò)程中始終秉持著(zhù)一種快樂(lè )的心情，將課堂學(xué)習當作課余的鍛煉玩耍，并且呈現出輕松愉悅的心情狀態(tài)，體育籃球教學(xué)也是如此。老師利用課堂將籃球的相關(guān)知識與樂(lè )趣告訴同學(xué)們，通過(guò)不斷地向學(xué)生們展現籃球體育的精神讓學(xué)生們由衷地習慣籃球，進(jìn)而對體育籃球教學(xué)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而可以在快樂(lè )中學(xué)習相關(guān)的體育籃球知識�！翱鞓�(lè )體育”強調的是情感教學(xué)，是對愛(ài)的教育進(jìn)行重新審視，對籃球的美進(jìn)行關(guān)注，對籃球的樂(lè )趣進(jìn)行強調進(jìn)而創(chuàng )造出一堂快樂(lè )的籃球教學(xué)課堂。因此，為了在高中體育籃球教學(xué)中滲透“快樂(lè )體育”理念，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。

　　1教材內容要與實(shí)際相符

　　高中課堂籃球教學(xué)旨在向學(xué)生們講授籃球運動(dòng)的基本知識以及相關(guān)的打球技巧，并希望學(xué)生們從整體上認識籃球之后，熟練掌握打球的技巧進(jìn)而提高自己的球技，或者是對籃球有一個(gè)整體性的認識。無(wú)論是誰(shuí)只有了解之后才會(huì )產(chǎn)生興趣，也才會(huì )去摸索，籃球也是如此。只有讓學(xué)生們了解籃球知識，他們才能夠提起對籃球的興趣，也才能夠收獲到快樂(lè )。所以籃球教學(xué)首先要選用與實(shí)際相符的`教材。所謂的與實(shí)際相符的教材主要指的就是與學(xué)生的實(shí)際相符以及與學(xué)校的教學(xué)情況相符。與學(xué)生的情況相符主要表現在教材的難易程度上。因為課堂教學(xué)過(guò)程中有男生也有女生，盡管許多男生對籃球很感興趣，也有一定的了解，但是女生就不一定如此，很多女生對籃球可謂是一竅不通，一些基本的籃球知識也不是很了解。因此在選擇教材上要難度適中，符合全體學(xué)生的知識水平。另一方面，教材內容與學(xué)校硬件條件相符主要體現在，教材的選擇與學(xué)校提供的場(chǎng)地與教學(xué)設施相符，比如學(xué)校提供的場(chǎng)地是室內場(chǎng)地還是室外場(chǎng)地、場(chǎng)地的大小如何等，這些因素都是老師選擇教材要考慮的因素。因為一本與實(shí)際相符合的教材可以使老師在課堂教學(xué)過(guò)程中更能貼近實(shí)際地向學(xué)生們講解籃球知識，也更有利于學(xué)生們接受，更能激發(fā)他們心中的快樂(lè )因素。

　　2教學(xué)要做到因材施教

　　高中體育籃球教學(xué)過(guò)程中，老師面對的學(xué)生由于個(gè)人因素以及相關(guān)的其他因素的影響，他們的基礎都不一樣，比如，男生與女生對籃球的了解就不一樣，并且男生與女生在打球方面的技巧也不盡相同。所以，如果要將“快樂(lè )體育”這一理念滲入到高中體育籃球教學(xué)過(guò)程中就應該因材施教，制定出有針對性的教學(xué)計劃，這樣的教學(xué)計劃既要符合大部分學(xué)生的接受能力又要有個(gè)別強化作用，這樣才能夠針對不同能力等級的學(xué)生開(kāi)展有針對性的教學(xué)。比如在高中籃球教學(xué)過(guò)程中，老師應該根據男同學(xué)與女同學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行分開(kāi)教學(xué)；比如在學(xué)習運球這一技巧時(shí)，對女同學(xué)的要求可以只要求她們學(xué)會(huì )急停和急起以及換手這一些簡(jiǎn)單技巧動(dòng)作即可，但是對于男生則不一樣，老師除了要教會(huì )他們一些簡(jiǎn)單的比如急停、急起、換手這些簡(jiǎn)單動(dòng)作技巧以外，更為重要的是還要將一些比如胯下運球、背后運球以及運球完成后轉身接球等相關(guān)的運球技巧教給他們，這樣才能夠激發(fā)出學(xué)生的潛能，才能夠激發(fā)他們對籃球這一項運動(dòng)的熱情。如果在教學(xué)過(guò)程中老師沒(méi)有因材施教，而是將所有的學(xué)生都集中到一起進(jìn)行教學(xué)，那么就無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要，比如教得簡(jiǎn)單些了男生們就會(huì )覺(jué)得很無(wú)趣，教的難度增大了女生們也接受不了，最終無(wú)法促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習進(jìn)步。

　　3在教學(xué)過(guò)程中適當地融入一些教學(xué)游戲

　　在高中籃球教學(xué)過(guò)程中，一些同學(xué)對籃球教學(xué)并不是很感興趣，特別是一些女同學(xué)，她們不僅對籃球理論教學(xué)不感興趣，對實(shí)踐教學(xué)也同樣提不起興趣，因此為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，爭取每一位學(xué)生都參與到教學(xué)中來(lái)，老師應該采取多樣化的教學(xué)方式，通過(guò)設計一些別樣化的教學(xué)方式提起學(xué)生的學(xué)習興趣，比如采用游戲教學(xué)的方式。再比如在教授傳球這一內容時(shí)可以將學(xué)生們分成幾個(gè)小組，將男生與女生混合在一起，每組有一個(gè)球，每組通過(guò)本組成員自行協(xié)調排位，將球傳給最前面的同學(xué)，由其進(jìn)行投籃，然后看哪組同學(xué)在規定的時(shí)間內投進(jìn)的球數最多，最多的即為贏(yíng)的一組。贏(yíng)的一組可以有適當的獎勵，輸的組要有相應的懲罰。通過(guò)這樣的游戲不僅加強了同學(xué)之間的團結合作，而且可以使學(xué)生們在短時(shí)間內快速地學(xué)會(huì )傳球的技巧，并且使每個(gè)同學(xué)都參與到游戲中來(lái)更是促使了每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習中去，這樣的教學(xué)方式可以帶給學(xué)生們快樂(lè )，促使他們在快樂(lè )中學(xué)習。不僅是在傳球方面，在其他的籃球教學(xué)方面也可以采用游戲的方式教授學(xué)生們相應的籃球知識，使他們可以快樂(lè )地學(xué)習。

　　4在籃球教學(xué)中以學(xué)生為主體

　　在高中的籃球體育教學(xué)過(guò)程中應該將學(xué)生放置于主體地位當中。在籃球教學(xué)過(guò)程中老師不僅要對學(xué)生的學(xué)習方向進(jìn)行一個(gè)定位掌握，更為重要的是要加強學(xué)生的基本訓練，設定基本的培養目標，通過(guò)平常的觀(guān)察，挖掘出一些具有籃球潛力的學(xué)生，重點(diǎn)培養一批籃球專(zhuān)業(yè)人才。通過(guò)著(zhù)重培養，老師可以鼓勵學(xué)生更多地參加一些籃球比賽，比如校級比賽、市級比賽甚至是省級比賽、國家級比賽，通過(guò)這些比賽讓學(xué)生可以清楚地了解到自身的優(yōu)勢以及不足，進(jìn)而不斷改進(jìn)，從另一個(gè)方面來(lái)講也是對他們的一種肯定，可以增強他們的自信心，激發(fā)他們對籃球運動(dòng)的喜愛(ài)。以學(xué)生為主體還表現在老師在籃球教學(xué)過(guò)程中應該將培養學(xué)生的興趣放置于首位。興趣是最好的老師，學(xué)生只有提起興趣了才會(huì )有不斷摸索、突破的過(guò)程。因此，在教學(xué)過(guò)程中老師應該采取與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方式與學(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習。無(wú)論怎樣，我們都知道籃球運動(dòng)是一門(mén)注重實(shí)踐訓練的運動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中老師也應該抓住這一特點(diǎn)，將課堂時(shí)間分配好，留出充足的時(shí)間給學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際訓練，而不是一味地注重理論知識的講解，高中體育籃球教學(xué)過(guò)程中只有讓學(xué)生們摸到球了才能夠滿(mǎn)足他們的內心渴望，自然也才能夠使他們感到快樂(lè )。因此，高中籃球教學(xué)過(guò)程中應該從學(xué)生的立場(chǎng)出發(fā)，不斷地激發(fā)他們的潛能以及培養他們的興趣，最終使他們快樂(lè )地學(xué)習籃球。

　　5結語(yǔ)

　　“快樂(lè )體育”強調的是學(xué)生在學(xué)習體育的過(guò)程中能夠始終保持快樂(lè )的心情，將課堂學(xué)習當作課余的鍛煉玩耍，并且在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì )知識，高中籃球教學(xué)也應該秉持這樣的教學(xué)理念，將“快樂(lè )”灌輸到每一節的課程教學(xué)中去，讓同學(xué)們在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中進(jìn)步。

　　參考文獻

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