略說(shuō)學(xué)生心理的調查方法論文
一、大學(xué)生心理健康現狀
調查發(fā)現22.12%的學(xué)生存在心理不適，76.4%的學(xué)生認為自身需要心理咨詢(xún)和指導，1Z軟件中大學(xué)生人格問(wèn)卷(UPI)對2006級6272名學(xué)生的心理普查發(fā)現一類(lèi)學(xué)生(可能有心理問(wèn)題的學(xué)生)占13.49%.近幾年學(xué)生心理不健康的比例有逐年上升的趨勢依據。（構建大學(xué)生心理健康教育有效模式研究，葉玉清張勁松2007/6企業(yè)家天地·理論版106頁(yè)）1994年-2008年高校大學(xué)生心理健康教育模式的文獻量（篇）統計：1994年到1999年有1篇，2000年至2004年40篇，2005年至2008年86篇，合計127篇，從文獻的總體情況來(lái)看，表現出文獻總量逐年上升。1999年前只有1篇文獻。筆者因一直從事高職教育的輔導員多年，一線(xiàn)任教的經(jīng)驗讓筆者深感：高職又是高校中更為特殊的一塊，高職學(xué)生的`心理健康因其生源和社會(huì )壓力及所面臨的就業(yè)層次，心理健康問(wèn)題比普通高校更讓人擔憂(yōu)。
二、研究成果及局限性
1經(jīng)驗式歸類(lèi)說(shuō)：85%的論文所采用的方法此類(lèi)文章多數結論與研究數據建立在研究者自身的教學(xué)體驗中，偏向局限性，主觀(guān)性。缺少客觀(guān)性和全面性。
2測試問(wèn)卷型：13%的論文采取問(wèn)卷式，特別是最近幾年有發(fā)展更多的但大多數由于是在研究者所在的學(xué)校進(jìn)行，人數有限。再加上問(wèn)卷所采用的問(wèn)題是否科學(xué)。
3案例說(shuō)：此類(lèi)論文僅一篇作者胡丹梅在文中舉出了一些典型案例，針對這些典型案例進(jìn)行分析總結歸類(lèi)。此種方式由于案例的典型性，據有一定的研究?jì)r(jià)值，對整體的高職學(xué)生心理狀態(tài)的研究具有相當必要的補充作用，是研究的細節，據有客觀(guān)性；但是由于這些個(gè)案的少數性，并不能代表整個(gè)高職學(xué)生的心理狀態(tài)，無(wú)法上升到能夠具有指導作用的理論高度。理論支撐型此類(lèi)論文也僅一篇。理論的認識可以用來(lái)指導實(shí)踐。實(shí)踐是檢驗認識的唯一標準。缺少尋找理論方面的探索說(shuō)明我們的研究是無(wú)頭蒼蠅，無(wú)說(shuō)服力，無(wú)方向感。
三、討論
由于我們過(guò)多的是等一些因心理問(wèn)題造成的嚴重后果后才做出反應，總結經(jīng)驗，研究個(gè)案，缺少對總體新一代高職學(xué)生具有預見(jiàn)性心理學(xué)理論的探索，缺少上升到理論高度的研究，因此實(shí)踐中顯得不知所措，事后諸葛亮。在以后的研究中應多一些理論的研究，多一些多角度各個(gè)方位的現實(shí)調查，用理論來(lái)指導實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)上升證明理論的正確性。
作者：張靈 單位：蘇州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院
【略說(shuō)學(xué)生心理的調查方法論文】相關(guān)文章：
略說(shuō)信息技術(shù)的創(chuàng )新培養方法論文01-23
略說(shuō)對鐵路的研究論文04-15
略說(shuō)房屋的抗震鑒定辦法論文06-27
失戀大學(xué)生心理學(xué)調查及心理干預論文08-16
失戀大學(xué)生心理學(xué)調查及心理干預的論文08-14
略說(shuō)橋梁新型圍合的辦法論文05-31
略說(shuō)電站用電的設備設計論文04-20