生態(tài)文明融入高校思想政治的教育意義論文
我國正處于社會(huì )主義建設的初級階段，經(jīng)濟建設是我們開(kāi)展各項工作的中心任務(wù)。隨著(zhù)我國不斷加強社會(huì )主義經(jīng)濟建設，盡管經(jīng)濟的發(fā)展得到了長(cháng)足的進(jìn)步，但隨之而來(lái)環(huán)境污染也越來(lái)越嚴重，生態(tài)環(huán)境系統出現了退化的現象，并且已到了厄待解決的地步。生態(tài)文明建設是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的大計，走向生態(tài)文明新時(shí)代的新目標、建設美麗中國是實(shí)現中華民族永續發(fā)展的重要方略。我國把生態(tài)文明建設放在突出的地位，對我們賴(lài)以生存的環(huán)境具有重大的現實(shí)意義和深遠的戰略意義。大學(xué)生作為我國經(jīng)濟建設不可缺失的重要力量，是生態(tài)文明建設的青年先鋒，他們對生態(tài)文明的理解和自身素質(zhì)水平的培養，關(guān)系到他們在今后的工作、生活中，如何開(kāi)展生態(tài)環(huán)境保護，如何對我國生態(tài)文明建設可持續發(fā)展提供合理的建議，具有深遠的意義。高校是進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的主陣地，是其人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)形成的重要階段。在大學(xué)生思想政治教育課程中融入生態(tài)文明建設的理念，是培養其生態(tài)文明意識的重要途徑。當前，我國部分高校教師授課依舊照本宣科，并未真正將生態(tài)文明建設內容納入思想政治教育范疇，導致大學(xué)生對生態(tài)文明意識淡薄，不僅自己浪費自然資源，而且毫不關(guān)心周?chē)h(huán)境遭受破壞的現狀。因此，在高校培養大學(xué)生生態(tài)文明意識是不容忽視的，將生態(tài)文明理念融入高校思想政治教育范疇，對我國未來(lái)環(huán)境的可持續發(fā)展同樣也具有十分重要的意義。
一、高校加強大學(xué)生生態(tài)文明觀(guān)教育的意義
�。ㄒ唬└咝Ｉ鷳B(tài)文明教育
生態(tài)文明是指人類(lèi)遵循人、自然、社會(huì )形態(tài)意識和文明素質(zhì)的基礎上，使之自覺(jué)遵守自然生態(tài)系統和社會(huì )生態(tài)系統原理，教育人們積極和諧發(fā)展這一客觀(guān)規律而取得的物質(zhì)與精神成果的總和。生態(tài)文明觀(guān)強調的是客觀(guān)存在主體意識形態(tài)、主觀(guān)能動(dòng)性的自覺(jué)與自律，強調的是社會(huì )發(fā)展與自然環(huán)境保護的相互依存、相互促進(jìn)、共處共融，是社會(huì )主義經(jīng)濟文化建設新的高度。高校思想政治生態(tài)文明教育，要求大學(xué)生在不斷提升德、智、體、美、勞全面發(fā)展的同時(shí)，也應對環(huán)境保護以及其他對社會(huì )主義生態(tài)文明建設正確理論的學(xué)習，為新時(shí)代的發(fā)展培養綜合素質(zhì)過(guò)硬的合格接班人。生態(tài)文明建設是高校思想政治教育的重點(diǎn)突破口之一，所以在社會(huì )主義建設的新形勢下，高校思想政治生態(tài)文明教育顯得是那么的必要。通過(guò)思想政治生態(tài)文明的`學(xué)習來(lái)改變和增強大學(xué)生的生態(tài)文明理念。同時(shí)，把生態(tài)環(huán)境保護意識在日常生活中得到升華，正確處理客觀(guān)個(gè)體與整體的關(guān)系，對于促進(jìn)社會(huì )主義生態(tài)文明建設構建和諧社會(huì )都具有重要意義。
�。ǘ┬聲r(shí)代、新形勢下發(fā)展的客觀(guān)要求
黨的十八屆五中全會(huì )提出了在新時(shí)代、新形勢下的發(fā)展理念，明確了我國在社會(huì )主義初級階段時(shí)期生態(tài)文明建設發(fā)展的重要指導思想。同時(shí)，明確了生態(tài)文明建設是“為人民謀福祉、為民族尋未來(lái)、為建設社會(huì )主義美麗家園、為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )”長(cháng)遠的大計�！皥猿止澕s資源和保護環(huán)境基本國策，努力走向社會(huì )主義生態(tài)文明新時(shí)代”是社會(huì )主義發(fā)展的初級階段我國生態(tài)文明建設原則和目標的核心內容。生態(tài)文明建設作為中國特色社會(huì )主義事業(yè)建設歷程上不可或缺的重要環(huán)節，其不僅體現了人們對美好生活的向往和追求，也是建設“資源節約型、環(huán)境友好型社會(huì )”，走可持續發(fā)展道路的基本要求。早在兩千多年前道家就強調“天人合一、尊重自然”其核心也正是我們社會(huì )主義現代化建設要求的“中國夢(mèng)”所在。當前我國面臨環(huán)境污染嚴重、資源匱乏及經(jīng)濟增長(cháng)與資源、環(huán)境之間的不協(xié)調。所以，在現階段迫切的需要我們推進(jìn)建設“資源節約型、環(huán)境友好型社會(huì )”走可持續發(fā)展道路。作為生態(tài)文明建設的主陣地高校就更應加強對大學(xué)生的生態(tài)文明教育，培養出新時(shí)代、新形勢下生態(tài)文明建設的先鋒隊。
�。ㄈ┩晟聘咝Ｉ鷳B(tài)文明教育發(fā)揮大學(xué)生“文化引領(lǐng)”作用
高校是生態(tài)文明教育的主陣地，大學(xué)生應掌握時(shí)代脈絡(luò )、積極配合國家發(fā)展的要求，把握好意識形態(tài)的關(guān)鍵環(huán)節。首先，高校在其文化資源方面具有不可替代的優(yōu)勢，完善的教育體系、齊全的師資配備等，這都為高校開(kāi)展生態(tài)文明提供了必要的條件。其次，大學(xué)生在各方面都具有較高的文化素養，代表著(zhù)先進(jìn)文化的發(fā)展方向，而且在主觀(guān)意識方面也具有較強的能動(dòng)性，我們應該充分發(fā)揮大學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，培養其在大學(xué)這個(gè)重要的階段形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)和生態(tài)文明建設意識。最后高校作為大學(xué)生學(xué)生生涯的最后一站，即將走出校園走進(jìn)競爭激烈的社會(huì )，他們不僅是傳播生態(tài)文建設明理念的先鋒隊，也是保護生態(tài)環(huán)境系統的主力軍。所以，開(kāi)展高校生態(tài)文明教育對發(fā)揮大學(xué)生“文化引領(lǐng)”作用具有非常積極的意義。
�。ㄋ模┘訌姶髮W(xué)生生態(tài)文明教育是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的必然要求
我國構建和諧社會(huì )是我們在社會(huì )主義建設道路上設定的最崇高的社會(huì )理想，也是生態(tài)文明建設的終極目標，只有生態(tài)文明建設得到了有效的保障，構建和諧社會(huì )才能不只是“紙上談兵”的空想。在現代社會(huì )中，全面提高大學(xué)生自身綜合素質(zhì)是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì )的基本要求，在進(jìn)行生態(tài)文明建設的過(guò)程中，唯有不斷提高人們的綜合能力素質(zhì)，才能在建設生態(tài)文明的道路上不斷前行，而提高人們的綜合能力素質(zhì)的最佳途徑——教育。將生態(tài)文明建設納入高校思想政治教育范疇，通過(guò)教育培養大學(xué)生的生態(tài)環(huán)境保護意識，在增強大學(xué)生生態(tài)環(huán)境保護責任感的同時(shí)，教會(huì )他們從全局出發(fā)，認識到生態(tài)環(huán)境保護的重要性，這不僅關(guān)乎“你、我、他”還關(guān)系到社會(huì )建設的整體。只有這樣才能從根本上解決他們的生態(tài)環(huán)境保護意識淡薄、參與意識和責任意識不強的現實(shí)。在“堅持以人為本、全面協(xié)調可持續發(fā)展構建社會(huì )主義和諧社會(huì )”的道路上，生態(tài)文明建設都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。大學(xué)生的全面發(fā)展不只是專(zhuān)業(yè)知識的獲得，更應當重視生態(tài)文明觀(guān)念的認知和踐行，這不僅提高了其處理生態(tài)問(wèn)題的能力，使其具備時(shí)代發(fā)展所需要的生態(tài)文明素質(zhì)。
二、高校實(shí)施大學(xué)生生態(tài)文明教育方法
�。ㄒ唬┰鰪姼咝Ｉ鷳B(tài)文明教育的育人意識
高校是大學(xué)生獲取不同領(lǐng)域文化知識的重要場(chǎng)所，是培養生態(tài)文明意識形成的重要階段，學(xué)校領(lǐng)導、教師以及其他教育工作者要與時(shí)俱進(jìn)，高度重視中央關(guān)于生態(tài)文明建設的大政方針、政策，在人力、物力等方面給予充分支持和保障。將生態(tài)文明教育列入思想政治教育，尤其是在課程的設置和教材內容的選擇上吸收生態(tài)文明建設方面的內容尤其重要，培養學(xué)生態(tài)價(jià)值觀(guān)、生態(tài)整體觀(guān)、生態(tài)法治觀(guān)等生態(tài)文明意識。教師自身的生態(tài)文明意識是關(guān)鍵，要不斷的學(xué)習，在授課過(guò)程中，自覺(jué)將授課內容與生態(tài)文明結合起來(lái)，加強生態(tài)責任感，在言談舉止中引導學(xué)生、培養學(xué)生樹(shù)立正確的生態(tài)觀(guān)。
�。ǘ﹦�(chuàng )新生態(tài)文明宣傳教育載體
一所學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)，樹(shù)立優(yōu)良的校風(fēng)，對高校大學(xué)生意識行為具有潛移默化的影響作用。學(xué)校要充分利用校園網(wǎng)、宣傳欄、廣播、宣傳標牌和標語(yǔ)等方式，宣傳國家的方針、政策、環(huán)境保護的基本知識，讓學(xué)生時(shí)刻感受生態(tài)文明就在身邊。學(xué)校將可持續發(fā)展理念融入校風(fēng)建設之中，營(yíng)造濃厚的校園生態(tài)文明文化氛圍。在學(xué)校定時(shí)舉辦以“生態(tài)文明”為主體的演講比賽，開(kāi)展典型生態(tài)文明先進(jìn)事跡評選、邀請模范開(kāi)展宣講等活動(dòng)。
�。ㄈ┌l(fā)揮生態(tài)文明榜樣作用
學(xué)校黨員、校領(lǐng)導、教師、班干部等應處處以身作則，明白自己所處的位置和重要作用，通過(guò)身體力行匯成改善生態(tài)環(huán)境、建設生態(tài)文明的巨大能量。在生態(tài)文明建設中傳遞更多的正能量，做生態(tài)文明建設宣傳者和綠色家園的保護者，養成隨手關(guān)水、電、不大吃大喝、不講排場(chǎng)的習慣，用自身的言傳身教、行為舉止影響身邊的每一位，將這種無(wú)形的精神榜樣滲透到日常生活中，充分發(fā)揮榜樣的示范作用，使人們逐漸形成生態(tài)文明的意識。
�。ㄋ模┘訌娚鷳B(tài)文明教育基地建設，抓好生態(tài)文明社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
高校和地方政府共建生態(tài)文明教育基地是實(shí)現高校生態(tài)文明建設的重要舉措，地方政府將充分發(fā)揮其文化特色和地域優(yōu)勢，向高校提供相應的教育實(shí)踐基地，達到實(shí)踐興教的目的，提升高校生態(tài)文明教育的效果。高校充分利用地方政府生態(tài)文明教育基地是實(shí)現課堂教學(xué)的重要補充。在豐富多彩的校外活動(dòng)中，將理論教學(xué)與實(shí)踐結合起來(lái)，讓學(xué)生了解生活的地理環(huán)境、人文景觀(guān)、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等方面的特點(diǎn)；組織學(xué)生到濕地公園、生態(tài)工業(yè)園、生態(tài)企業(yè)和綠色蔬菜基地學(xué)習，通過(guò)實(shí)地考察、現場(chǎng)參觀(guān)，讓學(xué)生親身感受到生態(tài)社會(huì )的成效，從而深刻認識到生態(tài)文明與自身息息相關(guān)，自覺(jué)地從身邊小事開(kāi)始，關(guān)注周?chē)�、社區、國家乃至世界性的環(huán)境問(wèn)題，進(jìn)而端正自己的態(tài)度，對我們賴(lài)以生存的環(huán)境萌生親切感、自豪感，并懂得愛(ài)惜和保護它們，不自覺(jué)成為了綠水青山享受者及生存環(huán)境保護者，并靈活地運用自己所學(xué)的知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
�。ㄎ澹┩卣股鷳B(tài)文明教育的教學(xué)方法
在高校思想政治教育中教師將生態(tài)文明意識采用傳統優(yōu)勢與網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)高度融合。通過(guò)微信群、QQ群、微博與學(xué)生加強互動(dòng)，在博客中分享優(yōu)秀與生態(tài)文明教育相關(guān)文章。利用特殊教學(xué)方法，例如：CBL、PBL、翻轉教學(xué)等方法，選擇學(xué)生感興趣的生態(tài)文明的案例，逐步培養學(xué)生生態(tài)文明觀(guān)�？傊�，高校加強對大學(xué)生生態(tài)文明意識的正確引導，營(yíng)造良好的生態(tài)文明校園文化氛圍，促進(jìn)其生態(tài)文明意識的提高。教師在課堂內外探索形勢多樣、適合提高當代大學(xué)生生態(tài)文明意識的教學(xué)方式，這對生態(tài)系統的健康發(fā)展具有十分重要的現實(shí)意義。
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