社區兒童健康教育意義論文
健康教育是通過(guò)積極的教育活動(dòng)來(lái)傳播各種保健知識、減少危險因素，從而達到提高人們健康水平的科學(xué)。在社區進(jìn)行科學(xué)有序的兒童保健和預防接種可以有效遏制兒童疾病的發(fā)生和蔓延，提高兒童的身體抵抗力，并且可以讓更多家長(cháng)獲得健康知識，最終使得家長(cháng)和兒童都受益。這就是進(jìn)行該研究的根本出發(fā)點(diǎn)。筆者抽取某社區的兒童家長(cháng)282例，實(shí)施健康教育后，分析效果。
1資料與方法
1.1一般資料
隨機選取某社區的兒童家長(cháng)282例。兒童年齡0~6歲，平均3.2歲；家長(cháng)年齡22~51歲，平均36.5歲。文化程度：小學(xué)52例，初中98例，高中77例，大學(xué)55例。
1.2方法
1.2.1兒童保健的健康教育①針對不同人群，宣傳健康教育。帶兒童進(jìn)行保健的家長(cháng)來(lái)自不同的社會(huì )階層，年齡層段、地域風(fēng)俗、文化差異、性格特點(diǎn)都各不相同，嘗試著(zhù)以不同的方法對他們進(jìn)行恰當的宣傳。對年紀稍大一些的家長(cháng)用通俗易懂的語(yǔ)言講解相關(guān)知識；對文化程度不高的家長(cháng)用事實(shí)以及耐心的心態(tài)說(shuō)服交流；對身為少數民族的家長(cháng)要順從他們當地的習慣，積極引導他們相信保健的重要性。②分層次教育，針對性健康教育。由于兒童年齡有差異，根據兒童的不同年齡對于保健知識的側重方面不同來(lái)教育。對1歲左右的嬰兒，社區工作人員應耐心更正家長(cháng)對嬰兒肢體保健的錯誤動(dòng)作；對2歲左右的幼兒，社區工作人員指導家長(cháng)對幼兒的攝入食物的最佳搭配；對3歲以上的兒童，社區工作人員著(zhù)重對兒童家長(cháng)進(jìn)行傳染病的宣傳教育。
1.2.2預防接種的健康教育①提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，傳播健康知識。許多家長(cháng)忙于工作，對兒童保健方面的知識不了解，擔心孩子接種疫苗有不良反應，有時(shí)會(huì )拒絕接種。我們的專(zhuān)業(yè)講解人員首先要與家長(cháng)建立彼此信任的關(guān)系，以飽滿(mǎn)的熱情與他們進(jìn)行交流，介紹接種疫苗的必要性、目的以及這樣做對孩子健康作用的意義。同時(shí)給家長(cháng)耐心地講解疫苗接種的'適應癥和突發(fā)情況的治療措施等。②采用多種形式，倡導健康教育。在開(kāi)展預防接種的活動(dòng)中，以多種多樣的形式吸引家長(cháng)和孩子們。通過(guò)定期開(kāi)展“樂(lè )趣大講堂”的趣味活動(dòng)，使家長(cháng)與孩子進(jìn)行親密的交流，以快樂(lè )的方式引導他們知道預防接種的重要性；通過(guò)張貼宣傳畫(huà)報，定時(shí)更新，使他們獲知最新的健康教育；通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)家講座，使家長(cháng)們了解預防接種的微觀(guān)本質(zhì)內容；采用新穎的信息化技術(shù)，與家長(cháng)們進(jìn)行微信、QQ、電子郵件的溝通，加強健康教育。
1.3觀(guān)察指標
通過(guò)自制調查問(wèn)卷的形式，調查兒童家長(cháng)在健康教育前與健康教育后對兒童保健和預防接種的健康教育知識的了解程度及參與率的變化。
1.4統計方法
觀(guān)察記錄并比較健康教育前后所得到的數據，采用SPSS19.0軟件完成對數據的統計與處理，計數資料用百分數表示，使用2檢驗。P<0.05，差異有統計學(xué)意義。
2結果
健康教育后兒童家長(cháng)對兒童保健知識了解程度（90.43%）明顯高于健康教育前（68.79%），經(jīng)2檢驗，2值為40.644（P<0.05），差異具有統計學(xué)意義。健康教育后兒童家長(cháng)對預防接種活動(dòng)參與率（92.20%）明顯高于健康教育前（71.28%），經(jīng)2檢驗，2值為41.347（P<0.05），差異有統計學(xué)意義。
3討論
兒童時(shí)期是一生中最重要的階段，機體免疫力處于較低時(shí)期，感染疾病的幾率非常大，是各種疾病侵襲的時(shí)期，在此階段一定要加強對外來(lái)疾病的防御，兒童保健及預防接種顯得尤為重要。兒童自身對危險因素的警惕性差，所以?xún)和议L(cháng)在此階段起到了至關(guān)重要的作用。兒童家長(cháng)對兒童保健知識的了解程度直接決定著(zhù)兒童的生命安全和生活品質(zhì)。
3.1兒童家長(cháng)對兒童保健知識的了解程度變化
通過(guò)健康教育，兒童家長(cháng)對兒童保健知識有了不同程度的了解，健康教育后中家長(cháng)對兒童保健知識的健康教育掌握程度比健康教育前有了很大程度的提高。這是由于多樣的健康教育形式能使兒童與家長(cháng)密切地聯(lián)系在一起，以親切體貼的方式獲得與家長(cháng)的互動(dòng)，建立堅不可摧的信任度，使家長(cháng)對兒童保健知識產(chǎn)生濃厚興趣，更愿意主動(dòng)學(xué)習相關(guān)保健知識，進(jìn)而提高了兒童家長(cháng)對兒童保健及預防接種知識的認知水平。
3.2兒童家長(cháng)對兒童預防接種活動(dòng)參與率的變化
通過(guò)健康教育，兒童家長(cháng)對兒童預防接種的活動(dòng)參與率有明顯變化，健康教育后家長(cháng)對兒童預防接種的健康教育活動(dòng)參與率比健康教育前兒童家長(cháng)的參與率高。主要是因為健康教育通過(guò)各種信息化技術(shù)和肢體語(yǔ)言的交流等，在很大程度上調動(dòng)兒童家長(cháng)的積極性，使他們更加主動(dòng)地加入到兒童預防接種的活動(dòng)中，使得兒童身心都能健康的發(fā)展。
3.3政府與社會(huì )都應關(guān)注兒童保健及預防接種健康教育
政府應加強對社區兒童健康教育的監督，制定相關(guān)具體政策，保障社區健康教育。政府應層層把關(guān)，明確鼓勵社區健康教育，使兒童家長(cháng)更加放心地接受社區兒童保健及接種活動(dòng)，降低兒童家長(cháng)對社區兒童保健及預防接種安全問(wèn)題的懷疑程度。政府各部門(mén)應嚴格監察社區健康教育中疫苗及生物制品的安全有效性，切實(shí)保障每個(gè)家庭的利益，用政策保障在社區進(jìn)行兒童安全性健康教育的將會(huì )更加促進(jìn)社區教育的接受度。
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3.社區健康教育總結