談初中語(yǔ)文教學(xué)如何提升學(xué)生的人文素養論文
論文關(guān)鍵詞:人文素養道德規則
論文摘要:中學(xué)語(yǔ)文課堂以實(shí)現提升人文素養為目的，關(guān)鍵是要培養學(xué)生的愛(ài)國主義思想精神，使其成為具有高尚情感和道德修養的人。
中學(xué)語(yǔ)文課堂中，教師怎樣緊緊圍繞教材，挖掘其中的人文因素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，進(jìn)而實(shí)現提升人文素養的目的?
首先，堅持抓住愛(ài)國主義教育和民族精神培養這個(gè)根本。從學(xué)生人學(xué)開(kāi)始，就教育他們熱愛(ài)自己的國家，愛(ài)它的山山水水，一草一木，為它的富強盡心盡力；教育他們了解我們這個(gè)民族悠久的歷史，為人類(lèi)及社會(huì )進(jìn)步做出的貢獻，讓孩子們感到作為一個(gè)中國人的驕傲和自豪。有自豪感的人一生是無(wú)比高興的，是充滿(mǎn)信心的，這樣的人生才會(huì )有許多創(chuàng )造奇跡的可能。周總理“為中華崛起而讀書(shū)”是民族的楷模，詹天佑、錢(qián)學(xué)森為祖國和民族創(chuàng )造了奇跡，神五、神六、神七的六位航天英雄，沒(méi)有對祖國的愛(ài)，沒(méi)有錚錚鐵骨為民族獻身的精神，何以圓中國人的飛天夢(mèng)想。教學(xué)中，應緊扣教材，結合現實(shí)，積極培養學(xué)生這方面的情感。
其次，愛(ài)的`教育是主導，樹(shù)立理想，擁有科學(xué)精神。人世間的一切作為都應該源于愛(ài)，一個(gè)有愛(ài)心的人是幸福的，也是快樂(lè )的，更是會(huì )有所作為的。我們對學(xué)生應進(jìn)行廣博的愛(ài)心教育，讓他們愛(ài)惜生命，愛(ài)自己、愛(ài)家人、愛(ài)親朋、愛(ài)自然、愛(ài)生活，用愛(ài)心去對待一切，才會(huì )甄別真善美與假丑惡，有了愛(ài)心才會(huì )對社會(huì )做出更大貢獻。朱自清的《春》表達了對大自然的愛(ài)，《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》更體現了愛(ài)的崇高。盡量張揚文體中愛(ài)的成份，讓學(xué)生明白，愛(ài)人與被愛(ài)都一樣光榮和幸福。
對學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行理想教育，把每天做的事都稱(chēng)為理想，做好每一天的事，實(shí)現每天的理想，讓學(xué)生有成就感，不盲目、不虛空；把短期目標與遠大理想結合起來(lái)；七年級上冊教材一、二單元的內容就是對孩子的人生理想教育，有了理想，就有一種向上的力量，催人奮進(jìn)。
教育學(xué)生學(xué)習科學(xué)，相信科學(xué)，運用科學(xué)是認識一切事物的基本出發(fā)點(diǎn)，有科學(xué)精神和意識，用科學(xué)道理解釋所有現象，讓學(xué)生感到學(xué)而有用，更有一種探索的欲望和動(dòng)力�，F實(shí)中的事例證明了這些，“嫦娥一號”升空探月，“神七”多人多天飛行，成功出艙活動(dòng)，讓學(xué)生知道中國科技的發(fā)展水平，讀一些科普文章，用科學(xué)的眼光了解身邊的一切。
再次，堅持培養學(xué)生的高尚情感和道德教育。人最可貴之處應是講道德，能合理渲泄情感；與家人、親朋之間要講親情，父母的養育之恩不能忘，師生之間的培育之情不能缺，懂得感恩，學(xué)會(huì )感恩；利用教材對初中學(xué)生進(jìn)行健康而高尚的愛(ài)情教育，遵守婚姻道德，這是人類(lèi)良好秩序的開(kāi)始。
我國是一個(gè)有優(yōu)良道德傳統的民族和國家，從文本中挖掘其本質(zhì)內涵，教育學(xué)生從中吸取精華，講社會(huì )公德，誠實(shí)守信，同情并幫助弱者，是一個(gè)不斷走向完美的必然。讓學(xué)生知道，追求高尚你就會(huì )成為一個(gè)高尚的人，追求低俗你就會(huì )成為一個(gè)低俗的人；高尚的人時(shí)刻受到別人的敬仰和愛(ài)戴，低俗的人則會(huì )被別人和社會(huì )唾棄。
最后，教育學(xué)生做一個(gè)講文明、懂禮貌、守規則的人。社會(huì )進(jìn)步要求人的文明和進(jìn)步，特別在物質(zhì)相對豐富的今天；人與人之間溝通日益密切與快捷，文明既是一個(gè)人素質(zhì)的體現，更代表一個(gè)國家的形象；讓學(xué)生不斷更新觀(guān)念，多談一些這方面的時(shí)新短文，體會(huì )其內涵。知道尊重別人，尊重自己，禮貌待人，與人友好相處，這是一個(gè)人走向文明高尚的必然之路，更是一個(gè)人繼承和發(fā)揚禮儀之邦優(yōu)良傳統的義務(wù)和責任。特別抓住北京奧運期間的事例。感受講文明、守規則會(huì )受到世人的贊譽(yù)和敬仰，我們也感到無(wú)比自豪。
社會(huì )要進(jìn)步，更要協(xié)調發(fā)展，就需要用規則來(lái)看守這個(gè)世界，就要教育學(xué)生遵守法律和道德，更應遵守一些其他規則，如交通規則、網(wǎng)絡(luò )規則、校紀校規等等。自己守規則了，也就有更多方便與自由了，大家都有了這種意識和做法，社會(huì )才會(huì )進(jìn)步的更快。
要達到以上教育目的，當前語(yǔ)文教育應急需解決以下問(wèn)題：
第一，教師敢于打破常規，教書(shū)育人并重。只有把學(xué)生、教材與現實(shí)生活結合起來(lái)，才能體現教育的意義和實(shí)質(zhì)。只要把學(xué)生引導到勇于創(chuàng )新，不斷進(jìn)取的道路上，教育的功效就會(huì )事半而功倍。
第二，必須改革評價(jià)體制。人的全面發(fā)展應當占有很大比重，它是一個(gè)指揮棒，左右著(zhù)教育的成與敗。終端管理有很大的片面性，使很多孩子被埋沒(méi)，成為碌碌庸人，新課標三個(gè)階段的培養目標是靈魂，是標準。根本改變考試、甄別、淘汰的做法，應該是考試、甄別、培養的模式，讓人人都有成才的機會(huì )。
第三，營(yíng)造一個(gè)良好的育人氛圍。從社會(huì )到家庭、學(xué)校，從老師到學(xué)生及家長(cháng)，都認識到人文素養的提高，人的全面發(fā)展才是教育的歸宿。很少人認為這是個(gè)人問(wèn)題，等大家都這樣做了，我再行動(dòng)，其實(shí)，人人都行動(dòng)，良好的風(fēng)氣自然形成，潤物無(wú)聲的功效會(huì )自然顯現。解決這些問(wèn)題，從前面幾個(gè)方面去培養和努力，我們定會(huì )培養出一大批有德有才，對社會(huì )、對家庭、對個(gè)人有用的合格人才。
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