電子商務(wù)論文4篇
電子商務(wù)屬于信息網(wǎng)絡(luò )時(shí)代新型的商務(wù)活動(dòng)，主要借助現代化的信息技術(shù)、通信網(wǎng)絡(luò )以及計算機裝置等替代傳統營(yíng)銷(xiāo)中的傳遞、存儲等環(huán)節，以實(shí)現企業(yè)經(jīng)營(yíng)、管理、發(fā)展等相關(guān)活動(dòng)的全程在線(xiàn)交易。接下來(lái)小編搜集了電子商務(wù)論文4篇，僅供大家參考，希望幫助到大家。
篇一：中小企業(yè)電子商務(wù)模式分析
一、電子商務(wù)落戶(hù)中小型企業(yè)的要求
雖然說(shuō)中小企業(yè)運用電子商務(wù)模式，可以降低時(shí)間成本，也可以給顧客帶來(lái)收益，但電子商務(wù)模式并不是所有的中小企業(yè)都適合開(kāi)展。中小企業(yè)開(kāi)展電子商務(wù)模式要滿(mǎn)足以下幾個(gè)方面的條件。第一，是基礎設施建設方面。就是接網(wǎng)軟硬件方面，一個(gè)是要有較寬的網(wǎng)絡(luò )帶寬，另一個(gè)要配置比較好的機器，軟硬件，有條件的最好在企業(yè)內部要搭設服務(wù)器。第二，是技術(shù)人員方面，由于沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員，很多中小企業(yè)網(wǎng)站建設與實(shí)踐中運行差距很大，有企業(yè)網(wǎng)站，不會(huì )推廣，有網(wǎng)店不會(huì )運營(yíng)的現象特別突出，從而限制了電子商務(wù)在中小企業(yè)中的開(kāi)展和深入。第三，是企業(yè)定位上，很多企業(yè)把更多的精力投放在了業(yè)務(wù)上，沒(méi)有太多的精力進(jìn)行信息化建設，從而導致企業(yè)在電子商務(wù)上的投入，產(chǎn)出率低，影響了電子商務(wù)在中小企業(yè)中的進(jìn)一步推廣。
二、如何在中小企業(yè)中開(kāi)展電子商務(wù)
在中小企業(yè)中展開(kāi)電子商務(wù)模式，可以采用以下幾種模式：第一，企業(yè)自建網(wǎng)站。企業(yè)要專(zhuān)門(mén)成立電子商務(wù)部門(mén)，然后，購置必要的硬件設備，電腦，建設企業(yè)的專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站，通過(guò)高速的網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)路向INTERNET發(fā)表企業(yè)信息，商品信息。通過(guò)自建網(wǎng)站，企業(yè)可以在網(wǎng)站上展示自己企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念，企業(yè)最新動(dòng)態(tài)，最新的商品信息，這樣的模式可以讓企業(yè)的管理數據與商務(wù)網(wǎng)站信息完全整合，資源共享，能夠提升企業(yè)的管理水平。第二，“應用服務(wù)提供商”模式。就是在網(wǎng)絡(luò )上能夠提供應用軟件租賃服務(wù)的提供商，這樣的模式適合一些對INTERNET技術(shù)不熟悉、缺乏技術(shù)人才，或者是開(kāi)發(fā)資金有限的中小型企業(yè)。企業(yè)自建網(wǎng)站需要投資比較大，一個(gè)是硬件方面，主機服務(wù)器投資大，另外是在人才配置方面，需要有更專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò )開(kāi)發(fā)，網(wǎng)絡(luò )應用方面的人才。而ASP服務(wù)商可以將應用部分，集中放置在數據采集中心，采用一種一對多的租賃方式，為眾多的企業(yè)提供專(zhuān)業(yè)的，有保障的應用服務(wù)。中小企業(yè)在應用過(guò)程中不涉及專(zhuān)業(yè)的維護和應用軟件方面的限制，所以在人員和資金投入方面會(huì )少得多。第三，企業(yè)合作平臺模式。就是同一個(gè)行業(yè)的電子商務(wù)聯(lián)合體，是由不同網(wǎng)站的不同分類(lèi)形式，組合在一起的商務(wù)聯(lián)合體，在這個(gè)平臺上集中了眾多的相同專(zhuān)業(yè)或者相同分類(lèi)標準的中小型企業(yè)，通過(guò)交叉合作，可以實(shí)現資源共享。通過(guò)企業(yè)交流平臺，可以更迅速的推廣新品。中小企業(yè)利用企業(yè)合作平臺可以節約很多投入，比如網(wǎng)站在硬件、軟件上的投入，以及在專(zhuān)業(yè)人才方面的需求等。
三、中小企業(yè)電子商務(wù)模式的開(kāi)展和推進(jìn)
中小企業(yè)電子商務(wù)模式的開(kāi)展應該分幾個(gè)階段，根據企業(yè)的實(shí)際情況來(lái)有序推進(jìn)。第一，初始發(fā)展階段，根據企業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，在初始發(fā)展階段，中小企業(yè)可以嘗試著(zhù)把部分產(chǎn)品或者業(yè)務(wù)引入到網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的信息共享來(lái)展示自己的企業(yè)產(chǎn)品，通過(guò)一些信息、廣告的發(fā)布來(lái)推進(jìn)產(chǎn)品在網(wǎng)絡(luò )中的辨識度，也可以通過(guò)電子郵件或者發(fā)布一些供求信息，來(lái)為電子商務(wù)做初步的.開(kāi)發(fā)，推進(jìn)。第二，經(jīng)過(guò)初始階段的發(fā)展，企業(yè)內部的管理信息化已經(jīng)基本實(shí)現，中小企業(yè)可以嘗試著(zhù)用運計算機對生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、物流、資金等全方位進(jìn)行管理。使得企業(yè)的管理規模和管理水平有一個(gè)進(jìn)一步的發(fā)展。這個(gè)時(shí)候，第三方的交易平臺已經(jīng)不能體現自己企業(yè)的特色，所以，自建網(wǎng)站的需求就變得相當有必要性。個(gè)性化的企業(yè)網(wǎng)站，可以提供更多，更靈活，更有特色的企業(yè)管理和展示方式，可以設置企業(yè)討論區，接受會(huì )員的直接反饋信息。進(jìn)一步提高客戶(hù)的滿(mǎn)意度。第三，進(jìn)入持續發(fā)展階段，在中小企業(yè)內部和外部同時(shí)都實(shí)現了一體化的電腦網(wǎng)絡(luò )信息，這個(gè)階段已經(jīng)不光是在產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)方面能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)實(shí)現，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的有效支持，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者可以密切關(guān)注客戶(hù)的需求動(dòng)態(tài)，反映情況，同時(shí)也能夠比較準確的收集客戶(hù)信息，可以通過(guò)客戶(hù)的特殊需求來(lái)定制產(chǎn)品，可以重新定位和細劃市場(chǎng)分布，利用計算機網(wǎng)絡(luò )，可以完成企業(yè)全部的商務(wù)活動(dòng)。
篇二：探析高職電子商務(wù)教學(xué)模式
摘要：
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，現代電子商務(wù)發(fā)展越來(lái)越快，并占據著(zhù)越來(lái)越重要的地位。而高職院校的發(fā)展中也將電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)列為重要的發(fā)展課程，其教學(xué)模式和應用也在日益發(fā)展成熟。但在高職電子商務(wù)教學(xué)中還存在很多問(wèn)題，必須要解決教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，通過(guò)這些問(wèn)題的解決提高高職電子商務(wù)的教學(xué)質(zhì)量，并明確構建多元化教學(xué)模式的重要性，推動(dòng)高職電子商務(wù)教學(xué)的多元化發(fā)展，最終提高高職院校學(xué)生的就業(yè)率。
關(guān)鍵詞：
多元化；高職；電子商務(wù)；教學(xué)模式；構建
作為社會(huì )人才輸送的重要媒介，高職院校在進(jìn)行大量人才培養的同時(shí)，要注重進(jìn)行高職學(xué)生具體操作技能和實(shí)踐能力的提高，尤其在電子商務(wù)教學(xué)中。結合目前的高職電子商務(wù)教學(xué)，就會(huì )發(fā)現教學(xué)中存在很多問(wèn)題，必須要進(jìn)行改革，要運用科學(xué)有效的教學(xué)手段，豐富其教學(xué)模式，改變傳統的教學(xué)方式，彌補其教學(xué)過(guò)程中的不足，多途徑的提高高職電子商務(wù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
1、高職電子商務(wù)教學(xué)模式的發(fā)展現狀
1.1與教學(xué)體系不配套高職電子商務(wù)教學(xué)體系打造是“基礎+核心+特色”的教學(xué)模式，并依據學(xué)科優(yōu)勢進(jìn)行學(xué)生基礎理論的構建，要求學(xué)生具備經(jīng)濟、管理和計算機理論知識等相關(guān)基礎知識。在這樣的基礎上，再為學(xué)生講述電子商務(wù)的專(zhuān)業(yè)理論和知識，將其應用和技術(shù)開(kāi)發(fā)相結合，最終提高學(xué)生的問(wèn)題分析和解決能力。但在目前的高職院校電子商務(wù)教學(xué)中，教學(xué)模式和教學(xué)體系不配套，沒(méi)有結合其具體教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，而且教學(xué)方法比較落后，缺乏新意和創(chuàng )新，影響教學(xué)質(zhì)量，使得教學(xué)過(guò)程變?yōu)橐环N被動(dòng)的月子過(guò)程。
1.2不重視實(shí)踐
高職電子商務(wù)教學(xué)中還比較偏重理論教學(xué)，不重視具體實(shí)踐，理論教學(xué)方法的闡述更普遍。而電子商務(wù)其實(shí)是一門(mén)理論性也非常強的學(xué)科，如果不開(kāi)展實(shí)務(wù)模擬和社會(huì )實(shí)踐，學(xué)生在具體實(shí)踐過(guò)程中就會(huì )難以下手。目前教育部推行高職“2+1”的教學(xué)模式，高職院校也普遍開(kāi)始縮減課時(shí)，但在課程處理中就使得授課內容的縮減出現很多不合理的問(wèn)題，嚴重制約了課程的教學(xué)效果，使得其教學(xué)實(shí)踐更加被忽視。
1.3人才培養與需求不符
高職院校的人才培養和實(shí)際社會(huì )需求相脫節，制訂的人才培養方案難以滿(mǎn)足企業(yè)和社會(huì )的發(fā)展需求，只注重學(xué)校自身的教學(xué)，繼續沿用傳統的人才培養模式，使得學(xué)生缺乏自主學(xué)習的能力，教學(xué)方法也不夠先進(jìn)。而且目前校企的銜接比較疏離，學(xué)校和企業(yè)間沒(méi)有開(kāi)展合作，使得高職院校的教學(xué)過(guò)程與具體實(shí)踐吻合更差，和企業(yè)行業(yè)結合不緊密。
1.4教學(xué)條件差
要提高高職電子商務(wù)的教學(xué)質(zhì)量必須要有與之相配套的教學(xué)設施和良好的教學(xué)環(huán)境，這樣才能推進(jìn)其教學(xué)模式發(fā)展。因為現在的高職電子商務(wù)教學(xué)不重視實(shí)踐，其教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件設置就比較差，專(zhuān)用的實(shí)驗室、教學(xué)設備和軟件配置都比較落后，實(shí)際的教學(xué)效果也容易被忽視，嚴重影響課程的教學(xué)質(zhì)量。目前電子商務(wù)已經(jīng)從傳統的3G轉變到4G的移動(dòng)模式，但高職院校的教學(xué)中大多還沒(méi)有建立起與之相適應的教學(xué)設施，而且也沒(méi)有更新建設的規劃，使得學(xué)校的教學(xué)更加落后。如果學(xué)生還繼續接受這樣的教育，在其到企業(yè)就業(yè)前還要開(kāi)展上崗培訓，無(wú)形中增加了企業(yè)負擔。高職院校在具備教學(xué)設施和良好的教學(xué)環(huán)境的同時(shí)，還需要有相應的信息技術(shù)支持，需要很多運行費用、損耗成本等，這在目前高職院校是很難開(kāi)展的。而且學(xué)校和企業(yè)間沒(méi)有開(kāi)展校企合作平臺，學(xué)校在人才培養時(shí)就要先了解企業(yè)的發(fā)展需求，需要專(zhuān)門(mén)去收集人才培養信息，這也增加了學(xué)校的難度，難以實(shí)現標準化的教學(xué)質(zhì)量和人才培養。
1.5考核體系不完善
在高職電子商務(wù)教學(xué)中缺乏完善的考核評價(jià)體系，對于學(xué)生的技能和實(shí)踐很少有涉及，考核體系缺失。在大多數高職院校運用的考核模式都只注重理論考核，就平時(shí)的考勤、作業(yè)完成情況和最后的筆試進(jìn)行考核，完全將實(shí)踐教學(xué)屏蔽在課程考核之外，使得學(xué)生和教師都不重視教學(xué)實(shí)踐，這與其教學(xué)目標有很大的出入，面對實(shí)際問(wèn)題學(xué)生難以有效的解決。
2、多元化教學(xué)模式在高職電子商務(wù)教學(xué)中的作用
2.1彌補教材不足
在高職電子商務(wù)教學(xué)中要構建多元化的教學(xué)模式，建立信息交流的交互式平臺，這樣才能解決目前教學(xué)中缺失的實(shí)踐性教學(xué)，為學(xué)校和企業(yè)交流合作提供條件，彌補教材的不足，增加更多實(shí)踐教學(xué)。而且多元化的教學(xué)模式在教學(xué)內容制定、人才培養計劃等方面都有非常重要的作用，可以推動(dòng)教學(xué)過(guò)程的監督機制發(fā)展，實(shí)現人才培養目標。通過(guò)運用多元化教學(xué)模式，可以豐富實(shí)踐教學(xué)的手段，能夠結合具體教學(xué)情況進(jìn)行課程設置。比如教師可以直接為學(xué)生模擬實(shí)踐中的電子商務(wù)，通過(guò)網(wǎng)店和電子商務(wù)應用平臺進(jìn)行客戶(hù)咨詢(xún)、付款、下訂單、發(fā)貨的全過(guò)程，還可以設置一些教學(xué)環(huán)節讓學(xué)生可以直接參與進(jìn)來(lái)，明確具體的操作過(guò)程，彌補教材中的不足。
2.2增加學(xué)習動(dòng)力
通過(guò)多元化的教學(xué)模式，學(xué)生在課堂中可以了解到更多的案例和實(shí)踐項目，其學(xué)習內容更加能夠豐富，這就有利于改變傳統的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。這樣的教學(xué)模式不僅豐富了課堂內容，而且學(xué)生有更多的自我學(xué)習和研究的空間，學(xué)生的積極性更容易被激發(fā)，學(xué)生更愿意主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，這樣才能提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)資源的運用，將更多圖片、視頻、實(shí)際案例結合到課堂中來(lái)，不僅可以彌補以往教學(xué)中的不足，學(xué)生也更加愿意學(xué)習。
2.3優(yōu)化人才培養
在高職電子商務(wù)教學(xué)中運用多元化教學(xué)模式可以培養滿(mǎn)足社會(huì )和企業(yè)需求的專(zhuān)業(yè)人才，優(yōu)化其人才培養機制。在多元化的教學(xué)模式中，教師會(huì )采用多種形式不同的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)，學(xué)生也可以通過(guò)自主學(xué)習和小組討論的形式參與課程教學(xué)，通過(guò)更多的具體實(shí)踐，學(xué)生才能了解具體的課程操作。通過(guò)在教學(xué)過(guò)程中的`學(xué)習和討論，學(xué)生有了更多的經(jīng)驗體會(huì )，而教師提供的實(shí)踐途徑和機會(huì )為學(xué)生資料收集整理提供了可靠的數據來(lái)源，通過(guò)小組協(xié)作，學(xué)生的團隊協(xié)作能力和協(xié)作意識都得到了提升。在課程學(xué)習中，教師可以設置相關(guān)的評價(jià)機制等培養學(xué)生的評價(jià)能力，并提高學(xué)生的課堂參與積極性。
3、多元化高職電子商務(wù)教學(xué)模式的構建思路
3.1創(chuàng )新教學(xué)思想
要構建多元化的高職電子商務(wù)教學(xué)，就必須要先進(jìn)行其課程體系改革，并將人才培養計劃與之結合起來(lái)，根據市場(chǎng)需求和就業(yè)形勢變化進(jìn)行改革，緊緊把握其對應崗位中需要具備的工作技能，加強對學(xué)生實(shí)踐操作技能的提高。目前高職院校要改變其辦學(xué)理念，注重學(xué)生實(shí)際技能的培養，發(fā)揮電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)還要提高學(xué)校的人才培養定位目標，將其專(zhuān)業(yè)設置與人才培養目標相結合，推動(dòng)學(xué)校的人才培養發(fā)展計劃，并依據其行業(yè)的特點(diǎn)打造學(xué)校的人才培養模式，實(shí)現高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才培養計劃，提高學(xué)生的的信息技術(shù)操作能力，培養復合型的應用型人才。
3.2改革教學(xué)模式
隨著(zhù)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養目標的確立，高職電子商務(wù)教學(xué)必須要培養具備專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能的優(yōu)秀人才，因此，高職院校必須要改革其教學(xué)模式，深入市場(chǎng)調研，豐富其教學(xué)模式，并繼續推行課程改革，推動(dòng)“基礎+專(zhuān)業(yè)+實(shí)踐”的教學(xué)模式改革。在教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生了解電子商務(wù)的基礎知識，奠定其扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，并在此基礎上提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，為學(xué)生提供繼續深入研究的條件。在高職電子商務(wù)教學(xué)中，要改變其傳統的教學(xué)模式，推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)模式發(fā)展，并建立系統的實(shí)踐教學(xué)體系，發(fā)揮學(xué)生的課堂主體地位。通過(guò)加強學(xué)校和企業(yè)間的合作，將工程案例引入到教學(xué)中來(lái)，不斷強化學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)技能。
3.3豐富教學(xué)手段
在高職電子商務(wù)教學(xué)中要豐富其教學(xué)手段，改變以往單一的教學(xué)手段，將高職教育的特色體現出來(lái)，加強雙向互動(dòng)教學(xué)的應用，運用更加科學(xué)的教學(xué)方法，最終調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來(lái)。在不同的課程設置中，要結合其課程特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方法的制定，比如運用案例教學(xué)、研討式教學(xué)等，營(yíng)造多樣有趣的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。同時(shí)要加強實(shí)驗室教學(xué)的應用，將課程教學(xué)和實(shí)驗操作結合起來(lái)，為學(xué)生提供更多動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )，多途徑的提高其動(dòng)手操作能力。通過(guò)多種教學(xué)手段的結合運用，學(xué)生對課程學(xué)習就更加感興趣，可以積極配合教師完成教學(xué)，而且學(xué)校還可以組織學(xué)生參與不同的設計制作，去企業(yè)內部進(jìn)行實(shí)地調研等，對自己所從事的專(zhuān)業(yè)和以后的主要工作進(jìn)行了解，提高其課程教學(xué)質(zhì)量。
3.4提高教師素質(zhì)
在高職院校的課程教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量的基礎就是要提高教師的綜合素質(zhì)，建設新型的師資隊伍。在高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)中也是如此，必須要全方位的提高教師的綜合素質(zhì)能力，打造現代化高素質(zhì)的教師隊伍，并與社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展相適應。因此，在高職院校的校內教師必須要樹(shù)立終身學(xué)習的新思想，不斷進(jìn)行自我充電，為教師提供更多本專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向，并為其提供培訓和深造的機會(huì )，讓其可以不斷進(jìn)行自我知識的更新和儲備。在教師招聘中也要與其專(zhuān)業(yè)發(fā)展相結合，提高對教師的素質(zhì)能力要求，將社會(huì )和企業(yè)的相關(guān)教學(xué)資源充分利用起來(lái)，加快專(zhuān)業(yè)教師隊伍的建立，提高高職電子商務(wù)教學(xué)的實(shí)用性。
結語(yǔ)
隨著(zhù)我國高職院校的建立和發(fā)展，其教學(xué)理念也在不斷轉變，專(zhuān)業(yè)人才培養成為了各高職院校的主要教學(xué)目標�，F階段我國的高職院校教學(xué)有很多問(wèn)題，在高職電子商務(wù)教學(xué)中更是如此，其教學(xué)模式和教學(xué)體系還不配套，教學(xué)目標也存在很大問(wèn)題，使得人才培養和社會(huì )需求不相符，教學(xué)環(huán)境和設施還不夠完善，忽視了教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐的作用，考核體系也需要進(jìn)一步完善。在這樣的條件下，高職電子商務(wù)課程就要構建一種多元化的教學(xué)模式，不斷創(chuàng )新其教學(xué)理念和教學(xué)手段，通過(guò)多元化的教學(xué)模式為學(xué)生提供實(shí)踐的機會(huì )，并在具體實(shí)踐過(guò)程中掌握專(zhuān)業(yè)知識和技能，通過(guò)主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，最終提高自身的動(dòng)手操作能力，培養高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才，推動(dòng)高職的電子商務(wù)教學(xué)發(fā)展。
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篇三：電子商務(wù)下企業(yè)財務(wù)管理模式的構建
摘要：
電子商務(wù)的特點(diǎn)就是綜合運用信息，提高商務(wù)貿易的效率。而現代企業(yè)在電子商務(wù)背景下，需要不斷的創(chuàng )新和改革財務(wù)管理的模式，這樣才能跟上時(shí)代的發(fā)展。確保企業(yè)的商務(wù)貿易交易過(guò)程的安全性，確保企業(yè)的財務(wù)管理符合時(shí)代的要求。本文主要針對企業(yè)在電子商務(wù)背景下，財務(wù)管理出現的問(wèn)題，提出以移動(dòng)終端為新型的財務(wù)管理核心，傳統電子商務(wù)為財務(wù)管理輔助手段，創(chuàng )新財務(wù)管理的模式的建議和意見(jiàn)。
關(guān)鍵詞：
電子商務(wù)；移動(dòng)終端；財務(wù)管理；現狀；創(chuàng )新
一、引言
電子商務(wù)時(shí)代，有效的縮短了信息交流的時(shí)間，跨越了信息交流的空間，提高了信息交換和商務(wù)貿易的效率。對于現代企業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，是具有時(shí)代跨越性意義的。因此，企業(yè)為了快速發(fā)展，財務(wù)管理模式也要依據電子商務(wù)的特點(diǎn)進(jìn)行改革，這樣才能確保企業(yè)的資金管理，流動(dòng)以及對企業(yè)未來(lái)的策劃能夠提供重要的數據支持。所以，在電子商務(wù)背景下，如何創(chuàng )新財務(wù)管理模式，讓其符合時(shí)代的發(fā)展，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，成為了企業(yè)管理的核心問(wèn)題。
二、電子商務(wù)背景下，企業(yè)財務(wù)管理的現狀
我國電子商務(wù)時(shí)代的到來(lái)，開(kāi)拓了我國經(jīng)濟市場(chǎng)的發(fā)展方向。加強了企業(yè)的競爭壓力。而企業(yè)在電子商務(wù)背景下，不斷的改革和蛻變，尤其是在企業(yè)財務(wù)管理方面，不僅采用了最新的保密措施，還加強了企業(yè)與商務(wù)合作伙伴之間的聯(lián)系。但是目前我國企業(yè)財務(wù)管理現狀情況還有待改善，因為隨著(zhù)紙張單據轉變?yōu)殡娮訂螕�，單據的保管手段和保密手段還有待加強，而且會(huì )計核算的實(shí)施動(dòng)態(tài)與后臺的聯(lián)系緊密性不足，保密手段不強，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行財務(wù)監控和檢查的手段，起不到實(shí)時(shí)監控的作用。因此，在電子商務(wù)背景下，企業(yè)的財務(wù)管理模式雖然改變了，但是還存在很多令人擔憂(yōu)的問(wèn)題。因此，在電子商務(wù)時(shí)代發(fā)展的時(shí)期，企業(yè)的財務(wù)管理模式的構建也要與時(shí)俱進(jìn)。
三、電子商務(wù)背景下，構建新的企業(yè)財務(wù)管理模式的研究
1.實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò )財務(wù)管理。電子商務(wù)時(shí)代，企業(yè)的財務(wù)管理模式出現了網(wǎng)絡(luò )管理的模式，也就是財務(wù)管理工作由原先的線(xiàn)下工作，到如今的線(xiàn)上工作，由原先的離線(xiàn)工作，到現在的在線(xiàn)工作。而且由于能夠進(jìn)行及時(shí)的交流和探討，實(shí)現了遠程控制報表，遠程報賬，以及遠程監控和遠程審計等工作內容。這同時(shí)也表明，財務(wù)管理的手段本質(zhì)發(fā)生了根本性的變化，財務(wù)管理過(guò)程中，貨幣的形式也發(fā)生了變化，由原先的貨幣化轉變?yōu)殡娮迂泿�，同時(shí)數據存儲的模式從磁盤(pán)數據轉變?yōu)轫?yè)面數據，單據也變成了電子單據，這種財務(wù)管理核心本質(zhì)的變化，提高了財務(wù)管理的效率。實(shí)現了實(shí)時(shí)監控財務(wù)情況，確保財務(wù)情況穩定良好的局面。
2.實(shí)時(shí)財務(wù)資源策劃。企業(yè)的發(fā)展是需要有計劃性和規劃的，而數據的支持來(lái)源于財務(wù)提供的相關(guān)資金和貿易交易數據。而在電子商務(wù)時(shí)代，企業(yè)的策劃，以及財務(wù)資源的策劃，都能夠起到實(shí)時(shí)監控和管理，討論的目的。首先通過(guò)企業(yè)內容部財務(wù)管理系統，可以了解到貿易過(guò)程中，貨物的.流動(dòng)情況，即物流和集散部門(mén)的情況。其次，企業(yè)內部可以實(shí)現貨物的生產(chǎn)，庫存，經(jīng)銷(xiāo)等各個(gè)環(huán)節聯(lián)系緊密。最后，可以確保貿易之間的資金交易準時(shí)完成。也就是說(shuō)，財務(wù)資源策劃，為企業(yè)的貿易交易提供了一個(gè)科學(xué)的框架，在電子商務(wù)時(shí)代下，企業(yè)可以對框架中的內容進(jìn)行檢查和核對，確保貨物及時(shí)運輸。所以，財務(wù)資源策劃的優(yōu)勢，就是打破了各個(gè)環(huán)節之間的壁壘，減少了財務(wù)信息的斷層帶來(lái)的信息交流不暢通的問(wèn)題。尤其是使用的ERP系統，更是把電子商務(wù)的內容和核心體現的淋漓盡致。信息的同時(shí)段傳送，確保了財務(wù)信息的真實(shí)有效，財務(wù)監督的性能從彈性變?yōu)閯傂�，成為企業(yè)管理的核心和重點(diǎn)。
3.利用移動(dòng)終端，打破企業(yè)財務(wù)管理的時(shí)空界限�，F代電子商務(wù)模式出現了重大的轉變，從原先的臺式計算機作為電子商務(wù)環(huán)境下，財務(wù)管理的主要手段，更新為現代的移動(dòng)終端。利用移動(dòng)終端，可以打破企業(yè)財務(wù)管理的時(shí)空界限。也就是說(shuō)，相關(guān)的管理人員，只需要通過(guò)手機，平板電腦，筆記本電腦等等移動(dòng)終端，就可以遠程操控財務(wù)數據的更新，錄入，報賬等情況。而且不局限于時(shí)間和地點(diǎn)，可以隨時(shí)進(jìn)行監督檢查。企業(yè)的領(lǐng)導和工作人員可以在鋪設了WIFI的公共場(chǎng)合與企業(yè)財務(wù)管理人員進(jìn)行溝通，查看賬務(wù)報表，也可以通過(guò)話(huà)費手機流量，及時(shí)的解決財務(wù)管理中存在的問(wèn)題。因此在電子商務(wù)時(shí)代下，企業(yè)的財務(wù)管理模式要以使用移動(dòng)終端為主，普通電子商務(wù)模式為輔，結合企業(yè)的具體情況，創(chuàng )新和改革具有特色的財務(wù)管理模式，提高企業(yè)財務(wù)管理的效率。
4.保護移動(dòng)終端交易、查詢(xún)安全性，加強財務(wù)管理風(fēng)險制度。電子商務(wù)模式下，使用移動(dòng)終端作為企業(yè)財務(wù)管理的模式改革的中心，是企業(yè)超前發(fā)展意識的一種表現。但是目前我國使用移動(dòng)終端的進(jìn)行財務(wù)管理的制度和法律還不完善，因此在移動(dòng)終端的進(jìn)行貿易交易的過(guò)程中，存在一定的風(fēng)險問(wèn)題。雖然，目前出臺的某些法律有效的保護了移動(dòng)終端交易的安全進(jìn)行，但是企業(yè)本身需要加強對財務(wù)管理的風(fēng)險制度。首先，能夠通過(guò)移動(dòng)終端進(jìn)入企業(yè)財務(wù)管理數據庫的人，必須經(jīng)過(guò)賬戶(hù)申請和認證，經(jīng)過(guò)系統的核實(shí)，以及相關(guān)監督人員的核查，該工作人員可以進(jìn)入財務(wù)管理數據庫，查看有關(guān)的財務(wù)報表。其次，對于企業(yè)領(lǐng)導人來(lái)說(shuō)，每一次利用移動(dòng)終端進(jìn)行財務(wù)查詢(xún)和對賬，報賬的時(shí)候，都需要進(jìn)行登記和記錄，確保企業(yè)財務(wù)信息不會(huì )泄露出去。目前我國電子商務(wù)發(fā)展的核心就是移動(dòng)終端，因此，在利用移動(dòng)終端來(lái)構建企業(yè)的財務(wù)管理模式的時(shí)候，首先要制定財務(wù)管理風(fēng)險制度制度，這樣才能確保在電子商務(wù)背景下，改變財務(wù)管理的模式和工作方式，是一項安全的改革和創(chuàng )新工作。根據法律法規的要求，與財務(wù)管理無(wú)關(guān)的人員進(jìn)入財務(wù)管理數據庫，需要受到懲罰，并且結合企業(yè)的管理理念和安全要求，制定的財務(wù)管理模式一定要科學(xué)，同時(shí)便于企業(yè)領(lǐng)導人管理，和核實(shí)企業(yè)財務(wù)有關(guān)的內容。提高財務(wù)管理工作的效率，同時(shí)加強了企業(yè)財務(wù)管理的的風(fēng)險制度。
四、結語(yǔ)
電子商務(wù)時(shí)代是一個(gè)大環(huán)境，但是電子商務(wù)的模式也是在不斷的改變的。因此，企業(yè)在電子商務(wù)時(shí)代，創(chuàng )新財務(wù)管理模式，也需要根據時(shí)代核心的變化進(jìn)行改革。尤其是如今電子商務(wù)以移動(dòng)終端為發(fā)展項目，所以，企業(yè)的財務(wù)管理模式的核心也需要逐步的移向移動(dòng)終端管理內容，這才是確保企業(yè)財務(wù)管理能夠保持最新?tīng)顟B(tài)的有效辦法。因此，本文針對財務(wù)管理模式的構建和創(chuàng )新，提出的意見(jiàn)和建議，是具有進(jìn)步意義的。
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篇四：高職院�？缇畴娮由虅�(wù)人才核心能力培養
摘要：
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展，計算機已經(jīng)滲透到我國的各個(gè)領(lǐng)域，很多行業(yè)對于電子商務(wù)人才的需求也越來(lái)越高，而且全球一體化的不斷發(fā)展也帶動(dòng)了跨境電子商務(wù)的發(fā)展。作為為社會(huì )培養技能型人才的高職院校，在跨境電子商務(wù)人才的培養方面面臨著(zhù)更多的挑戰。
關(guān)鍵詞：
高職院校；跨境電子商務(wù)人才；核心能力
跨境電子商務(wù)是一種新型的商務(wù)模式，目前在我國這個(gè)處于發(fā)展階段，因此高職院校應當對跨境電子商務(wù)人才的培養加以重視。我國目前高職院校在跨境電子商務(wù)人才的培養上還存在跨境電子商務(wù)人才培養的目標不明確、師資力量薄弱、學(xué)生的實(shí)踐能力沒(méi)有得到很好的培養等諸多問(wèn)題，筆者在分析這些問(wèn)題的基礎上，對高職院校的跨境電子商務(wù)人才培養策略進(jìn)行探討。
一、高職院�？缇畴娮由虅�(wù)人才的培養現狀
1.跨境電子商務(wù)人才培養的目標不明確
與傳統的電子商務(wù)不同，跨境電子商務(wù)更注重跨境這個(gè)方面，學(xué)生不僅要全面掌握電子商務(wù)的內容和相關(guān)技能，同時(shí)還要具備外語(yǔ)的溝通能力以及一定基礎的外貿知識，需要有更開(kāi)闊的互聯(lián)網(wǎng)思維，與電子商務(wù)不同，跨境電子商務(wù)人才的教學(xué)目標更傾向于復合型和應用型人才的培養。
2.師資力量薄弱
跨境電子商務(wù)是近兩年才在我國發(fā)展起來(lái)，是一種新型的貿易方式，目前很多高職院校為了適應社會(huì )的發(fā)展需求，才陸續創(chuàng )建跨境電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，但是這方面的師資力量有所缺乏，很多老師也是剛剛接觸到這個(gè)新型的專(zhuān)業(yè)，對跨境電子商務(wù)這種貿易方式掌握一些皮毛，并且很少有老師有親身實(shí)踐的經(jīng)歷，老師在上課的時(shí)候主要依照教材的內容進(jìn)行教學(xué)，除此之外，我國的跨境電子商務(wù)公司數量也比較少，可供老師進(jìn)行分析的案例和資料都比較少，因此，很多老師對于跨境電子商務(wù)的知識并不完全了解和掌握，傳遞給學(xué)生的知識也只是一星半點(diǎn)，甚至出現教學(xué)內容與實(shí)際的情況嚴重不相符的情況。
3.學(xué)生的實(shí)踐能力沒(méi)有得到很好的培養
無(wú)論是電子商務(wù)還是跨境電子商務(wù)，都離不開(kāi)生活實(shí)踐。如果跨境電子商務(wù)的老師僅僅依靠給學(xué)生灌輸理論知識，學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )造能力都得不到培養，培養出來(lái)的跨境電子商務(wù)人才也很難滿(mǎn)足社會(huì )對于跨境電子商務(wù)人才的需求。雖然目前有部分學(xué)校也意識到這一點(diǎn)，采取校內外實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐能力，例如部分學(xué)校在校內通過(guò)一些軟件平臺例如速賣(mài)通以及敦煌網(wǎng)等加強學(xué)生的實(shí)踐能力訓練，但是從目前實(shí)際來(lái)說(shuō)，這些平臺相互之間存在一些矛盾，尤其是合作共享方面。學(xué)生如果想熟練運用這些軟件平臺，就得花大量的時(shí)間來(lái)了解，這就導致了很多問(wèn)題出現，如效率低，花費成本高等。除此之外，校外的實(shí)踐目前也很難開(kāi)展，主要原因是實(shí)踐的基地比較少，目前社會(huì )上跨境電子商務(wù)的企業(yè)比較少，而且大部分都還處在發(fā)展階段，模式不成熟，而學(xué)校的跨境電子商務(wù)人才也不具備企業(yè)對于跨境電子商務(wù)人才的需求，因此，學(xué)校和企業(yè)之間無(wú)法順利達成合作。
二、高職院�？缇畴娮由虅�(wù)人才的培養思路
1.明確跨境電子商務(wù)人才的培養目標
跨境電子商務(wù)是一種新型的貿易模式，目前在我國還處于剛剛起步的階段，我國的高職院校為了適應社會(huì )的發(fā)展需求，逐漸創(chuàng )建跨境電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)模式并不成熟，教學(xué)內容很容易與社會(huì )脫節。因此，高職院校應當要加強這方面的重視，尤其是跨境電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的老師，更要通過(guò)收集網(wǎng)上信息、對跨境電子商務(wù)企業(yè)對于人才需求展開(kāi)調研，以及走訪(fǎng)一些行業(yè)協(xié)會(huì )、外貿工廠(chǎng)以及公司等諸多方式，全面掌握了解社會(huì )對于跨境電子商務(wù)人才的需求，然后確定跨境電子商務(wù)人才的培養目標，加強與社會(huì )跨境電子商務(wù)企業(yè)之間的合作，探討出有效的人才培養模式，讓學(xué)生學(xué)到的知識都是有效的，能夠成為一技之長(cháng)，畢業(yè)后能夠在跨境電子商務(wù)企業(yè)中學(xué)以致用。因此，明確人才的培養目標是高職院校首先要做的事情之一，有的放矢去教學(xué)，培養的人才才能順應社會(huì )的要求，同時(shí)加強與社會(huì )企業(yè)之間的合作，提高學(xué)生的就業(yè)率。
2.提高老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)決定了教學(xué)質(zhì)量，因此，高職院校要加強師資隊伍的建設，跨境電子商務(wù)是一門(mén)新興專(zhuān)業(yè)，高職院校要引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗且具有豐富電商知識和外貿知識的跨境電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)老師，同時(shí)，也要對本校原有的老師加強專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培訓，學(xué)�？梢越M織一些跨境電子商務(wù)的培訓活動(dòng)，同時(shí)鼓勵老師利用閑置時(shí)間進(jìn)入社會(huì )上一些跨境電子商務(wù)企業(yè)、外貿工廠(chǎng)以及外貿企業(yè)等兼職或者掛職鍛煉。參與到跨境電子商務(wù)的實(shí)踐之中，掌握真實(shí)的業(yè)務(wù)流程，這樣，老師在對跨境電子商務(wù)進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，就能給學(xué)生傳授有效的知識。除此之外，高職院校還可以邀請一些對跨境電子商務(wù)熟悉的資深專(zhuān)家來(lái)校講座，對跨境電子商務(wù)的老師進(jìn)行培訓，不斷對專(zhuān)業(yè)老師的知識結構進(jìn)行優(yōu)化，繼而提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)以及教學(xué)能力。
3.完善教學(xué)課程體系
跨境電子商務(wù)包含的內容眾多，不僅要求學(xué)生掌握電子商務(wù)的內容和相關(guān)技能，同時(shí)還要具備外語(yǔ)的溝通能力以及一定基礎的外貿知識，而社會(huì )對于跨境電子商務(wù)人才的`需求更高，要求從業(yè)者掌握商務(wù)英語(yǔ)、跨境物流、國際電子支付通關(guān)、外貿合同簽訂、國際商務(wù)洽談、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)與管理、跨境電商網(wǎng)站運營(yíng)以及電子商務(wù)應用等諸多技能知識。因此，高職院校要不斷對跨境電子商務(wù)的教學(xué)課程進(jìn)行完善，加強校內外的跨境電子商務(wù)實(shí)踐，具體的實(shí)施方法可以是，校內加強跨專(zhuān)業(yè)之間的合作，同時(shí)加強與網(wǎng)絡(luò )商務(wù)平臺的合作，讓學(xué)生能夠通過(guò)這些網(wǎng)絡(luò )平臺加強跨境電子商務(wù)的理論知識掌握以及創(chuàng )新能力的培養，校外則加強與跨境電子商務(wù)公司的合作，共同討論跨境電子商務(wù)人才的培養模式，學(xué)校能夠有的放矢去教學(xué)，培養出來(lái)的人才也能更好的為跨境電子商務(wù)企業(yè)所用。
4.發(fā)掘資源，創(chuàng )建實(shí)訓基地
目前很多高職院校在跨境電子商務(wù)教學(xué)中的校外實(shí)踐很難開(kāi)展，主要原因是實(shí)踐的基地比較少，當前社會(huì )上跨境電子商務(wù)的企業(yè)比較少，而且大部分都還處在發(fā)展階段，模式不成熟，因此學(xué)校很難與其達成合作。針對這種情況，高職院�？梢岳蒙鐣�(huì )的各界資源，例如跨境電子商務(wù)平臺、跨境電子商務(wù)協(xié)會(huì )以及政府商務(wù)部門(mén)等，加強與其之間的合作，共同創(chuàng )建跨境電子商務(wù)的校內外實(shí)訓基地，為學(xué)生提供實(shí)踐的場(chǎng)所，同時(shí)老師也可以?huà)炻氬憻�。�?shí)訓基地可以根據學(xué)生的認知水平不同，給學(xué)生提供針對性的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，例如針對一些大一的學(xué)生，實(shí)訓基地可以將其安排到基層，了解跨境電子商務(wù)企業(yè)的崗位職能以及真實(shí)的業(yè)務(wù)流程，提高學(xué)生的感性認識。而對于大二的學(xué)生，可以安排一些專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在這樣的實(shí)踐中提高自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。而對于高職院校的畢業(yè)生，則可以安排頂崗實(shí)習，借助真實(shí)的跨境電子商務(wù)平臺，通過(guò)自身的認知水平和實(shí)踐能力進(jìn)行外貿接單，全面掌握跨境電子商務(wù)的技能，在不斷的練習中成為跨境電子商務(wù)應用型和復合型人才。
三、結論
綜上所述，跨境電子商務(wù)是一種新型的商務(wù)模式，目前在我國這個(gè)處于發(fā)展階段，因此高職院校應當對跨境電子商務(wù)人才的培養加以重視，不斷對人才的培養思路進(jìn)行探究，結合社會(huì )對于跨境電子商務(wù)人才的需求，完善課程的體系，加強校內外的實(shí)踐，培養出適合社會(huì )發(fā)展的跨境電子商務(wù)人才。
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