就業(yè)指導課的論文
就業(yè)指導就是知道我們怎么擇業(yè)、就業(yè)，以下是小編整理的就業(yè)指導課的論文，歡迎參考閱讀！
論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生，就業(yè)指導
論文摘要：在當前就業(yè)形勢嚴峻，大學(xué)生就業(yè)壓力增大的情況下，如何提升大學(xué)生就業(yè)能力，要從學(xué)校的組織領(lǐng)導、就業(yè)工作人員的素質(zhì)、就業(yè)指導、學(xué)校人才培養模式、國家政策落實(shí)、引導大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)等方面積極開(kāi)展工作。
引言
就業(yè)指導中心作為指導大學(xué)生就業(yè)的職能部門(mén)，肩負著(zhù)指導學(xué)生就業(yè)、搭建學(xué)生與用人單位溝通平臺的責任，我們要本著(zhù)對社會(huì )對學(xué)生負責的高度責任感千方百計服務(wù)好學(xué)生就業(yè)，力爭使每位學(xué)生在就業(yè)中能適的其所，進(jìn)而達到人盡其才，為社會(huì )做H{更多更大的成績(jì)。特別是近年來(lái)，隨著(zhù)我國高等教育體制改革的不斷深入和大學(xué)生招生數量的逐年增加，我國高等教育已由精英教育步人大眾化教育階段，如何在激烈的市場(chǎng)競爭中提升學(xué)生就業(yè)能力，將畢業(yè)生送人社會(huì )很好的就業(yè)，使我們的就業(yè)工作更好的服務(wù)于學(xué)生和社會(huì )，是需要我們高校就業(yè)指導工作者不斷研究和探索的課題。在我從事就業(yè)作的幾年中，我認為解決這一問(wèn)題主要應從以下幾方面人手：
1建立健全就業(yè)工作組織機構，為學(xué)校就業(yè)工作提供組織保障
就業(yè)是民生之本，關(guān)系著(zhù)每個(gè)人的生存和發(fā)展，特別對初涉社會(huì )的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，就業(yè)觀(guān)念、就業(yè)能力如何，可能會(huì )影響他們一生的發(fā)展。我們必須要站在影響學(xué)校發(fā)展全局的高度看待就業(yè)工作，把它作為學(xué)�！吧�(xiàn)”工程來(lái)對待。為了保證學(xué)校就業(yè)工作的有效開(kāi)展，更好的服務(wù)于學(xué)生，高校首先要成立專(zhuān)門(mén)機構，安排專(zhuān)業(yè)人員負責學(xué)校的就業(yè)指導工作，并將這種設置涵蓋全校各個(gè)教學(xué)院系，形成全校齊抓共管的格局。例如我校除了學(xué)校就業(yè)指導中心作為專(zhuān)門(mén)負責就業(yè)指導工作的職能部門(mén)外，各個(gè)教學(xué)院系都成立了實(shí)習就業(yè)科負責本院系就業(yè)工作，我們還制定了《河套大學(xué)院系就業(yè)：作實(shí)施細則》，并對就業(yè)科長(cháng)進(jìn)行了系統的業(yè)務(wù)培訓，這樣從組織上保證了學(xué)校就業(yè)工作暢通高效的進(jìn)行，更好的體現了就業(yè)指導工作的服務(wù)性。
2加強就業(yè)部門(mén)隊伍建設，進(jìn)一步凸顯“以人為本”的服務(wù)意識
我們就業(yè)部門(mén)承擔著(zhù)對學(xué)生就業(yè)政策的宣傳和實(shí)施，學(xué)生畢業(yè)報到證的辦理及檔案的郵寄，就業(yè)指導課的落實(shí)和講授，就業(yè)市場(chǎng)的開(kāi)拓，大小型招聘會(huì )的組織等工作，是聯(lián)系畢業(yè)生和用人單位的橋梁和紐帶，全校所有的學(xué)生和社會(huì )上所有用人單位都是我們的服務(wù)對象，同時(shí)，我們還經(jīng)常與上級主管部門(mén)以及兄弟院校的對口部門(mén)打交道，是學(xué)校的“窗口”單位，我們．工作人員的素質(zhì)如何，服務(wù)質(zhì)量怎樣，直接代表著(zhù)學(xué)校的社會(huì )形象，也影響著(zhù)學(xué)生的就業(yè)。所以，必須要不斷加強就業(yè)工作人員的'隊伍建設，提高就業(yè)工作人員的整體素質(zhì)。首先要樹(shù)立服務(wù)意識，要每一位人員都明白我們的工作就是服務(wù)，而且是具有重大責任的服務(wù)人員，不僅要細心，而且要有恒心、耐心：其次要不斷提高自己的理論水平，及時(shí)了解有關(guān)就業(yè)的政策方針，充實(shí)閂己就業(yè)指導方面的知識，以便在工作中能更好服務(wù)于學(xué)生；另外要提高自己的公關(guān)能力，以便在開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)，對外進(jìn)行業(yè)務(wù)交流中發(fā)揮史積極的作用。
3以市場(chǎng)為導向，認真做好大學(xué)生就業(yè)現狀分析
要做好大學(xué)生就業(yè)指導工作，必須要緊緊圍繞市場(chǎng)對人才的需求，以市場(chǎng)為導向，將學(xué)校專(zhuān)業(yè)設置、招生計劃及課程設置與就業(yè)情況密切聯(lián)系，根據市場(chǎng)變化，適時(shí)調整工作思路。首先要對大學(xué)生就業(yè)現狀進(jìn)行全面認真分析，根據每年的畢業(yè)生數及經(jīng)濟發(fā)展情況形成對就業(yè)總體形勢的了解，另外再結合我們學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)，對本校學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行分析，有哪些有利因素，有哪些不利因素，我們要做到心中有數，針對情況，揚長(cháng)避短，使我們在工作中能有的放矢，對癥下藥。例如，隨著(zhù)經(jīng)濟結構的調整，市場(chǎng)對人才需求結構也發(fā)生了變化，過(guò)去的一些專(zhuān)業(yè)招生困難，而一些新的專(zhuān)業(yè)需求量在增加，根據這種情況，我們及時(shí)調整了專(zhuān)業(yè)設置，使學(xué)校辦學(xué)更貼近市場(chǎng)；再如，近年來(lái)，與我們毗鄰的鄂爾多斯市經(jīng)濟發(fā)展迅速，對人才需求量大，待遇較高，而當地又沒(méi)有大學(xué)，所以我們將就業(yè)市場(chǎng)重點(diǎn)放在該地區；有些學(xué)生在就業(yè)方面思想觀(guān)念不正確，眼高手低，好高騖遠，我們對這類(lèi)學(xué)生主要是加強就業(yè)思想教育，引導他們樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)；有的學(xué)生是因為家庭困難或心理因素導致就業(yè)困難，我們就對他們進(jìn)行個(gè)性化就業(yè)輔導和幫扶等。這樣，我們在就業(yè)工作中堅持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，極大的促進(jìn)了學(xué)生就。
4加強就業(yè)指導課建設，引導學(xué)生樹(shù)立正確就業(yè)觀(guān)
幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規劃，增強學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性；做好就業(yè)指導，不斷提高學(xué)生就業(yè)能力。就業(yè)指導課作為提升學(xué)生就業(yè)能力、轉變就業(yè)觀(guān)念的主要途徑在大學(xué)教育中占有非常重要的地位。國家教育部明確規定從29年新生起，就業(yè)指導課作為必修課列入高等教育教人才培養方案。為了充分發(fā)揮就業(yè)指導課的作用，我們選派專(zhuān)門(mén)教師參加了上級組織的一系列課程培訓，學(xué)校又對各院系的就業(yè)指導專(zhuān)職教師進(jìn)行培訓，對就業(yè)指導課從教學(xué)內容、教學(xué)形式、教學(xué)課時(shí)及分配都作了統一要求。教學(xué)形式上我們將課堂教學(xué)與講座相結合，將參觀(guān)學(xué)習與模擬實(shí)訓相結合；教學(xué)安排上從學(xué)生人學(xué)到畢業(yè)，根據不同年級特點(diǎn)有側重的進(jìn)行全程式就業(yè)指導；內容上包括就業(yè)形勢、就業(yè)觀(guān)念教育，職業(yè)生涯規劃，求職技巧及能力教育，創(chuàng )業(yè)培訓等方面教育。真正發(fā)揮了就業(yè)指導課的作用，幫助學(xué)生理性、科學(xué)、可持續的擇業(yè)、就業(yè)。例如，在思想教育方面，我們主要是引導大學(xué)生認清就業(yè)形勢，擺正自己位置，樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)。目前大學(xué)生出現就業(yè)難和就業(yè)緊張的情況，很大程度是因為大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念比較滯后。因此，我們就業(yè)工作部門(mén)通過(guò)入學(xué)教育的就業(yè)形勢分析，聘請專(zhuān)家校友及企業(yè)界人士作專(zhuān)題講座等形式，教育大學(xué)生要領(lǐng)會(huì )“市場(chǎng)導向、政府調控、學(xué)校推薦與用人單位雙向選擇”的就業(yè)政策。引導學(xué)生正確認識就業(yè)形勢，樹(shù)立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的就業(yè)觀(guān)，大力倡導“行行可建功，處處能立業(yè)，勞動(dòng)最光榮”的就業(yè)觀(guān)，鼓勵大學(xué)生到西部，到基層和艱苦的地方去，經(jīng)受磨煉，健康成長(cháng)；轉變唯外企、黨政機關(guān)、國有大中型企業(yè)就業(yè)的觀(guān)念，選擇到能夠真正發(fā)揮自己才能的各類(lèi)基層用人單位中就業(yè)的思想；樹(shù)立創(chuàng )業(yè)思想，培養創(chuàng )業(yè)精神，增強創(chuàng )業(yè)意識，走自主創(chuàng )業(yè)的道路。
5發(fā)揮就業(yè)工作部門(mén)的優(yōu)勢，為大學(xué)生提供就業(yè)信息，構建就業(yè)服務(wù)平臺
高校就業(yè)工作部門(mén)要發(fā)揮自身優(yōu)勢，在服務(wù)大學(xué)生就業(yè)工作中，積極拓寬畢業(yè)生就業(yè)信息渠道：一是與企業(yè)進(jìn)一步加強聯(lián)系，向用人單位推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，在學(xué)生與用們單位之間溝通對接的渠道；二是利用報刊、廣播、網(wǎng)站等宣傳手段和陣地，開(kāi)辟大學(xué)生就業(yè)專(zhuān)欄，通報就業(yè)政策和就業(yè)信息，宣傳學(xué)生求職意向，在畢業(yè)生與社會(huì )用人單位之間搭建信息平臺；三是做好優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生的推介工作；四是進(jìn)一步做好對畢業(yè)生就業(yè)后工作情況的跟蹤調查和用人單位評價(jià)的反饋，加強與用人單位的聯(lián)系，形成長(cháng)效機制。
6積極實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計期，捷升大學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭能力
全面發(fā)展的高素質(zhì)人才是當前社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的要求。解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題從畢業(yè)生角度來(lái)講，根本的辦法是加強綜合素質(zhì)，提高就業(yè)能力。高校就業(yè)作部門(mén)要堅持把服務(wù)青年成長(cháng)成工作為全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，與學(xué)校教學(xué)、管理等部門(mén)通力合作，全而實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃，通過(guò)職業(yè)導航設計、素質(zhì)拓展訓練、建立評估體系、強化社會(huì )認同四個(gè)環(huán)節，著(zhù)力培養具有相應專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營(yíng)管理能力、知識管理能力、開(kāi)拓創(chuàng )新能力及綜合能力等符合勞動(dòng)力市場(chǎng)需求的合格人才。要以社會(huì )對人才的需求為切入點(diǎn)，組織實(shí)施相血的素質(zhì)拓展訓練項目，通過(guò)組織開(kāi)展主題教育活動(dòng)、團會(huì )、團課、報告會(huì )等提高大學(xué)生的政治思想和道德素質(zhì)；通過(guò)組織開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)和社團活動(dòng)，提高學(xué)生多方面能力和促進(jìn)各種專(zhuān)長(cháng)的發(fā)展；通過(guò)開(kāi)展科技創(chuàng )新活動(dòng)，提高大學(xué)生的創(chuàng )新能力；通過(guò)開(kāi)展各種體育活動(dòng)和心理咨詢(xún)服務(wù)，提高大學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；通過(guò)抓好與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的社團組織建設和“下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生第一課堂的學(xué)習，提高大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
7鼓勵和扶持大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)
創(chuàng )業(yè)是就業(yè)的最高形式，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)不儀能緩解社會(huì )就業(yè)壓力，而且也有利于促進(jìn)神會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展。引導畢業(yè)牛走艱苦創(chuàng )業(yè)、科技創(chuàng )業(yè)、自主創(chuàng )業(yè)之路，既是就業(yè)形勢的現實(shí)需要，也是大學(xué)畢業(yè)生實(shí)現自身價(jià)值的內在要求。高校應把對創(chuàng )業(yè)人才的培養逐步納入學(xué)校人才培養的主渠道。要通過(guò)組織開(kāi)展科技創(chuàng )新活動(dòng)，培養大學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，同時(shí)幫助獲獎的大學(xué)生向社會(huì )推薦優(yōu)秀作品和申請專(zhuān)利，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)創(chuàng )造機會(huì )和奠定基礎；通過(guò)組織實(shí)施創(chuàng )業(yè)計劃大賽等活動(dòng)，為具有較高的科技創(chuàng )新水平和自主創(chuàng )業(yè)條件的大學(xué)生提供創(chuàng )業(yè)平臺和機會(huì )；組織優(yōu)秀的青年企業(yè)家對有意向、有備件的畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)指導和輔導；同時(shí)積極探索通過(guò)廣泛吸納社會(huì )資源多層次、多渠道設立專(zhuān)門(mén)的風(fēng)險投資基金的辦法，為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )辦企業(yè)提供支持。
8號召畢業(yè)生到基層、到西部、到祖國最需要的地方去建功立業(yè)
為了解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，教育部出臺了七大舉措傘力促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，并與有關(guān)部門(mén)共同出臺了四項措施。其中第一項就是鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到基層就業(yè)。到基層和西部建功立業(yè)是新時(shí)期青年知識分子成長(cháng)成才的必由之路，也是解決高校畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。國家相關(guān)部門(mén)、各省市和許多高校都出臺了相關(guān)政策，引導和鼓勵畢業(yè)生到基層和西部就業(yè)。三支一扶，去農村嘎查任職，“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”等已引起了積極反響。高校就業(yè)部門(mén)要進(jìn)行充分的宣傳和動(dòng)員，使更多的大學(xué)生響應國家的號召，使到西部去、到基層去成為當代大學(xué)生的時(shí)代強青；做好志愿者的招募工作，為大學(xué)生報名、簽定協(xié)義和培訓提供服務(wù)；要落實(shí)好有關(guān)政策，搞好銜接，跟蹤服務(wù)，把優(yōu)惠政策落到實(shí)處。同時(shí)還要為走上作崗位的大學(xué)生志愿者做好服務(wù)，為他們的工作和生活排憂(yōu)解難，做他們的堅強后盾，使他們在志愿服務(wù)期間順利地工作和生活，使志愿服務(wù)：工作健康持續發(fā)展。
總之，高校大學(xué)生就業(yè)工作是一項長(cháng)期的系統的工程，在實(shí)際工作中必須樹(shù)立可持續發(fā)展的觀(guān)念，幫助大學(xué)生提高綜合素質(zhì)，拓寬就業(yè)渠道，搭建就業(yè)平臺，促使大學(xué)生盡快走上合適的作崗位，充分發(fā)揮他們的聰明才智，服務(wù)社會(huì )，為經(jīng)濟發(fā)展和禮會(huì )進(jìn)步做貢獻。同時(shí)，也可以極大的促進(jìn)學(xué)校自身的不斷發(fā)展壯大。
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