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科學(xué)實(shí)驗小論文六年級
科學(xué)小論文實(shí)際上是同學(xué)們在課內外學(xué)科學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)觀(guān)察、實(shí)驗或考察后一種成果的書(shū)面總結，下面為大家分享了科學(xué)實(shí)驗小論文，一起來(lái)看看吧！
科學(xué)實(shí)驗小論文1
今天我們上了一節有趣的科學(xué)課，王校長(cháng)讓我們做了一次實(shí)驗，這次試驗還準備了很多東西呢！
“丁零零，丁零零”上課了，我們非常激動(dòng)人心，期待著(zhù)這次的試驗。我們把自己準備的實(shí)驗用品拿了起來(lái)，我拿了可樂(lè )，別的同學(xué)有的拿雪碧，有的拿水果糖，還有的.可樂(lè )水果糖都拿了。第一次實(shí)驗是王校長(cháng)準備的東西，看看食用鹽和蘇打那個(gè)溶解的快，先把兩個(gè)杯子里到同樣的水量，再把食用鹽和蘇打同時(shí)分別放在兩個(gè)水中，最后快速攪拌終于得出了結論食用鹽贏(yíng)了！第二個(gè)實(shí)驗就是看看其水里有沒(méi)有氣體。王校長(cháng)叫了我，我拿著(zhù)小瓶可樂(lè )迫不及待的站到了講臺上，王校長(cháng)讓我們使勁搖晃了汽水，然后命令讓我們打開(kāi)，我輕輕地將瓶蓋擰開(kāi)，呼—可樂(lè )像清泉一樣冒了出來(lái)，我們都叫了一聲哇！王校長(cháng)說(shuō)：“這個(gè)是研究說(shuō)明了汽水里都含有二氧化碳的氣體，所以里面的可樂(lè )才會(huì )冒出來(lái)�！弊詈笠粋�(gè)實(shí)驗就是把糖果放在嘴里，是含著(zhù)融化的快，還是嚼著(zhù)融化的快，我們這排的同學(xué)咯吱咯吱的嚼起了糖，很快融化了。別的組的同學(xué)嘴里面含著(zhù)糖，過(guò)了幾分鐘還是沒(méi)有融化，王校長(cháng)說(shuō)：“通過(guò)這一次實(shí)驗，我們又知道了溶解的快慢在于物體的大小�！弊詈笠淮螌�(shí)驗就是感冒沖劑用熱水溶解的快，還是涼水溶解的快，同學(xué)們拿出了感冒沖劑，開(kāi)始做實(shí)驗，過(guò)了一會(huì )兒熱水里的感冒沖劑已經(jīng)被溶解了，涼水里的感冒沖劑里還有沉淀物，所以結論出了溶解的快慢在于水的涼熱。
這次的科學(xué)課可真有趣呀！我對科學(xué)越來(lái)越感興趣了，以后我要做更多的實(shí)驗，發(fā)現更多的知識。
科學(xué)實(shí)驗小論文2
這節科學(xué)課，我們班要學(xué)習白糖加熱過(guò)程中的變化，這個(gè)實(shí)驗要用到蠟燭、鐵勺、白糖來(lái)完成。
一聽(tīng)到蠟燭，許多同學(xué)就害怕了，用蠟燭做實(shí)驗，萬(wàn)一著(zhù)火了該怎么辦呀！在老師的再三強調和提醒下同學(xué)們才開(kāi)始做試驗。
一開(kāi)始，教室里還很安穩，可這只是暴風(fēng)雨前的平靜。不一會(huì )兒，教室里就出了亂子。隨著(zhù)一聲尖叫聲；同學(xué)們都朝尖叫聲的來(lái)源——第四大組的最后一桌望去，不看不知道，看了嚇一跳！最后一桌他們不知道怎么搞的，蠟燭倒在桌子上，燃起了一片火光，著(zhù)火了！
教室里立刻炸了鍋，同學(xué)們吵吵嚷嚷，尖叫聲連綿起伏，好奇心強的男生們都圍了過(guò)去，想看個(gè)究竟，膽小的女生都呆在各自的'位子上，不敢輕易妄動(dòng)，靠近案發(fā)現場(chǎng)的同學(xué)還一個(gè)勁兒的往門(mén)口退，仿佛火勢真會(huì )蔓延到那兒似的。這些驚慌失措的同學(xué)中，最顯眼的，就是王舒玥和余佳樺了，王舒玥就坐在案發(fā)現場(chǎng)，她被這突如其來(lái)的火光嚇的慌了神，用手中的本子驅趕蠟燭，這樣做不但不能滅火，反而是蠟燭的火苗靠近了桌上放著(zhù)的作業(yè)本，使作業(yè)本也燒著(zhù)了。而余佳樺是用他超高分貝的娘娘腔叫聲，不停地尖叫著(zhù)，好像唯恐全天下不知道這里著(zhù)火了似的。
正當全體同學(xué)都不知所措，老師也沒(méi)能趕到時(shí)，“英雄”夏益陽(yáng)及時(shí)出場(chǎng)了，他拿著(zhù)自己的作業(yè)本，毫不畏懼地拍打著(zhù)火焰，一下、兩下、三下……火焰終于被拍滅了！夏益陽(yáng)那帥氣的英姿博取了班中許多女生的“芳心”，讓她們對他的挺身而出連連點(diǎn)贊�；鹧鎿錅绾�，老師才趕到現場(chǎng)，一邊抱怨著(zhù)他們，一邊收拾殘局。
著(zhù)火事件總算是告一段落了，這件事讓我明白了一個(gè)道理，小心用火！
科學(xué)實(shí)驗小論文3
我有一頭烏黑發(fā)亮的“電發(fā)”，你們信嗎？
這天夜里，我正坐在書(shū)桌前聚精會(huì )神地做著(zhù)數學(xué)題，不時(shí)還出現幾只“攔路虎”。瞧，我又碰上難題了。面對眼前令人頭疼的數學(xué)題，我抓耳撓腮，冥思苦想起來(lái)，還時(shí)不時(shí)用塑料真尺撓撓頭。好不容易想出來(lái)了，就在我畫(huà)完最后等于號的那一剎那間，我驚訝地發(fā)現紙張竟神奇地與塑料真尺親吻在一塊兒了，隨著(zhù)尺子的`升高降低，紙張也跟著(zhù)上下跳動(dòng)。這是怎么一回事呢？
我突然回想起剛剛思考時(shí)不時(shí)用真尺撓頭，這一定與頭發(fā)有關(guān)！我再次嘗試著(zhù)用塑料真尺磨擦頭發(fā)，放在紙上輕輕一提，又吸在一起了，這是什么原理呢？我帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的提問(wèn)，去請教百度。
哦！原來(lái)是因為兩個(gè)物體互相磨擦，產(chǎn)生出電，不是正電就是負電，這就是磨擦生電，帶電的物體可以吸附輕微的毛發(fā)、塑料或紙片等。其實(shí)還有許多靜電現象，比如干燥的季節里手拉手會(huì )被電到，發(fā)絲會(huì )隨著(zhù)梳子舞動(dòng)，脫毛衣時(shí)會(huì )噼哩啪啦發(fā)出電花；雷雨季節云與云磨擦會(huì )產(chǎn)生閃電等等。
當然靜電也有益處，我們可以利用靜電技術(shù)來(lái)印花、噴涂、除塵、噴灑農藥、人工降雨等，真可謂生活處處皆學(xué)問(wèn)。
我們要掌握好靜電的原理，摸透它的脾氣，揚長(cháng)避短。我一邊比較著(zhù)靜電的優(yōu)缺點(diǎn)，一邊思考著(zhù)：如果能發(fā)明一個(gè)靜電儲存器，將平時(shí)出現的對人類(lèi)有害的靜電統統儲存起來(lái)，當成電能使用，那該多好呀！
現在看來(lái)，我有一頭烏黑發(fā)亮的“電發(fā)”，已不足為奇了。
科學(xué)實(shí)驗小論文4
今年，科學(xué)組的老師分發(fā)給五六年級的同學(xué)每?jì)扇艘粋�(gè)實(shí)驗包，當發(fā)到我和同桌的一份時(shí)，我心里別提有多高興！
這個(gè)實(shí)驗包是專(zhuān)門(mén)給我們學(xué)生用的，它可以讓我們獲得許許多多豐富的科學(xué)知識和一個(gè)個(gè)深刻的道理；從中也可以提高同學(xué)們的`動(dòng)手能力。每個(gè)星期四的午間時(shí)候，我們就會(huì )拿出實(shí)驗包，做一個(gè)小玩具或小實(shí)驗，讓我們明白一個(gè)科學(xué)道理。
終于到了星期四，主持人走到講臺上，開(kāi)始教我們如何做回飛鏢，我一邊聽(tīng)，一邊做，首先，我從手工紙中挖出飛鏢模板，然后把鏢翼沿著(zhù)虛線(xiàn)折疊線(xiàn)拱成v型，中間的交點(diǎn)不用折，這樣一個(gè)回飛鏢就完成了，看起來(lái)很簡(jiǎn)單。
我迫不及待地玩了起來(lái)，呀！它怎么還可以回飛過(guò)來(lái)呢？我疑惑不解地打開(kāi)實(shí)驗包里的書(shū)查看原因、、、、、、原來(lái)，飛鏢投擲時(shí)像陀螺般旋轉，飛出時(shí)像飛機一樣傾斜。由于飛鏢的葉片呈凸型，有一定的弧度，好像飛機的翅膀，飛鏢旋轉時(shí)上下兩面的氣流速度不一樣，能產(chǎn)生向上的升力。葉片轉得越快，空氣升力越大，葉片越能穩定地托在空中，飛鏢旋轉著(zhù)前進(jìn)，半途中速度達到最高點(diǎn)，這時(shí)空氣升力也最大，接著(zhù)，速度開(kāi)始減慢，升力變小，葉片出現傾斜，自己轉彎，飛回原地。
看似簡(jiǎn)單的一個(gè)小飛鏢，卻有著(zhù)這么多神氣的科學(xué)道理，真的 使我受益匪淺，科學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在生活當中，讓我們在生活中去探索科學(xué)的奧秘吧！
科學(xué)實(shí)驗小論文5
昨天晚上放學(xué)后，我飛奔般地跑到家里，準備做一個(gè)偉大的實(shí)驗，那就是“雞蛋浸米醋”。一回到家里，我就問(wèn)外婆拿了一個(gè)大腕，將雞蛋小心翼翼地放入碗中。然后，再放入大半碗米醋。只見(jiàn)原本干燥的雞蛋，馬上就變得濕漉漉的，顏色也發(fā)生了變化，原來(lái)淡黃色的雞蛋，現在變成橘黃。我真想看一看明天它會(huì )變成什么樣子？
早上學(xué)習回來(lái)后，我一放下書(shū)本，就興沖沖地跑到了我的'小小實(shí)驗品面前，輕輕地拿起雞蛋仔仔細細地瞧著(zhù)，只見(jiàn)雞蛋殼的表皮正在脫落，有的地方已經(jīng)消失了活像老人的皺紋，一條條粘在它的殼上。我用手輕輕一劃，雞蛋新的表皮上出現了一條白色的線(xiàn)條，真像用白色粉筆畫(huà)出來(lái)的。在雞蛋的四周和雞蛋上還有一些氣泡呢！我用手指按了按，雞蛋殼還是硬硬的。
第二天一大早起來(lái)，我就去看我的小小實(shí)驗品，從雞蛋的外觀(guān)上來(lái)看沒(méi)發(fā)生多大變化，心想：和昨天差不多嘛！我把手指放在雞蛋殼上，聽(tīng)見(jiàn)輕微地一聲“嘩”雞蛋碎了。外婆將它從米醋里拿出來(lái)，我仔細地看了看，蛋殼變薄了，變軟了。我輕輕地將雞蛋扒開(kāi)，只見(jiàn)蛋黃與蛋白從里面流了出來(lái)，里面沒(méi)有什么變化。我覺(jué)得非常驚奇，就去問(wèn)媽媽雞蛋殼為什么會(huì )變軟。媽媽告訴我：雞蛋皮的鈣質(zhì)，會(huì )和米醋產(chǎn)生反應，引起輕微氣泡的產(chǎn)生，短時(shí)間不會(huì )很明顯，時(shí)間一久就會(huì )軟化表質(zhì)。
一個(gè)小小的實(shí)驗，可以讓我們懂得深刻的道理！
科學(xué)實(shí)驗小論文6
天，我在一本科學(xué)書(shū)上看到糖水可以制作隱形的.墨水，于是，我在好奇心的驅使下，做起了實(shí)驗。
我先把糖水調好，用毛筆蘸糖水在紙上寫(xiě)了“開(kāi)門(mén)大吉”幾個(gè)大字，然后把紙門(mén)晾干，什么都沒(méi)有，我開(kāi)始懷疑書(shū)了，最后，我用打火機稍微燒了一下，看見(jiàn)了一個(gè)“開(kāi)”字呈現淺褐色的，我一見(jiàn)，欣喜若狂馬上對正看電視的婆婆說(shuō)：“婆婆，快來(lái)，我給你表演魔術(shù)！”于是，我又重新拿了一張白紙，寫(xiě)上“婆婆”兩個(gè)大字，用吹風(fēng)器把它吹干，就什么也沒(méi)了，我趕忙問(wèn)婆婆：“你信不信，我可以不用筆，用火能寫(xiě)出‘婆婆’兩個(gè)字來(lái)�！逼牌�，搖了搖頭，顯然是不信。
我找來(lái)打火機，烤了一會(huì )兒，可是烤得有點(diǎn)兒久，把紙不小心給燒了，婆婆笑了笑，我有點(diǎn)急了說(shuō)：“別得意，你等一等�！蔽矣衷谝粡埌准堅趯�(xiě)了那兩個(gè)字，然后晾干，這次我只是稍微烤了一會(huì )兒，字便顯現了出來(lái)，我得意地笑著(zhù)，婆婆趕快從我手中奪去紙翻來(lái)覆去地看著(zhù)，就是不明白。
小伙伴們，你們明白嗎，不明白，就讓我給你講一講吧！
因為用糖水在紙上寫(xiě)了字后，晾干了，字形，圖案，就會(huì )消失，火烤之后，字形圖案會(huì )因糖分脫水，而呈現淺褐色。
動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想除了糖水，還有哪些液體可以做隱形墨水呢？
科學(xué)神奇吧！
科學(xué)實(shí)驗小論文7
在生活中，科學(xué)無(wú)處不在……生活中，也會(huì )有許多的奇妙現象，比如：干冰和熱水的碰撞的奇怪現象……那這些奇妙現象下，又有什么奧妙呢？讓我們一起進(jìn)入探索飛船，一起探索生活中的奧妙吧！
今天我們要探索的生活奧妙是：干冰和熱水碰撞后，會(huì )突然冒出濃濃的煙霧，這是怎么一回事呢？讓我們做個(gè)試驗吧！
首先要準備一些干冰和熱水以及一個(gè)扎實(shí)的手套。我們實(shí)驗的第一步是：在手套里放入事先準備的干冰，分量不要太多也不要太少，干冰如果太多或太少會(huì )影響實(shí)驗的效果。放入干冰后，在手套里，倒入熱水。然后，立即把手套捆緊。
此時(shí)，我們會(huì )發(fā)現，手套開(kāi)始慢慢的膨脹，越長(cháng)越大。我們再把手套慢慢地搖動(dòng)，我們會(huì )看見(jiàn)，手套脹得像一個(gè)充滿(mǎn)的'氣球，慢慢地，手套爆炸了！為什么在手套里放入干冰后再倒入干冰然后封閉手套，手套會(huì )慢慢膨脹最后爆炸呢？讓我們再做一個(gè)實(shí)驗吧！
我們參加婚慶典禮上是，會(huì )在里面有干冰的蛋糕上倒入熱水（酒），此時(shí)，蛋糕會(huì )冒出濃濃的煙霧，這又是為什么呢？
原來(lái)，剛才我們做的兩個(gè)實(shí)驗會(huì )產(chǎn)生如此有趣的現象，是因為干冰是固體二氧化碳，將熱水與干冰放到一起，二氧化碳開(kāi)始升華，干冰就從固體直接變成氣態(tài)。二氧化碳的溫度大約是零下八十度左右，當二氧化碳遇到比它溫度高的物體時(shí)會(huì )迅速的汽化，所以干冰遇見(jiàn)熱水才會(huì )產(chǎn)生這樣的效果。
怎么樣��？同學(xué)們今天又學(xué)到了奇妙的知識嗎？同學(xué)們，在生活中，會(huì )有許多的奇妙現象，也有許多的生活奧妙。讓我們一起繼續探索生活中的奧妙吧！
科學(xué)實(shí)驗小論文8
上課了，這次上課和以往不同。老師拿出了一個(gè)杯子，問(wèn)：“你們看到了什么？”有的同學(xué)說(shuō)：“我看到了一個(gè)鐵做的透明杯子，上面還印有五彩的小花，美麗又不失淡雅�！蔽乙材叵耄簞倢�(xiě)完了鬧鐘和冰箱，這次不會(huì )又讓寫(xiě)水杯吧？想著(zhù)想著(zhù)，老師又拿出了一瓶水，有的同學(xué)問(wèn)這瓶水是用來(lái)干什么？水是冷的還是熱的？用他們來(lái)做實(shí)驗？“對了！就是做實(shí)驗�！崩蠋熣f(shuō)。我們帶著(zhù)一大串疑問(wèn)，觀(guān)看老師做實(shí)驗的全過(guò)程。
老師首先拿出這瓶水倒入杯中，先是大膽地倒，后來(lái)又小心翼翼，生怕水溢出來(lái)，最后甚至又一滴一滴地倒，直到把杯子盛滿(mǎn)。之后，老師拿出一盒回形針，說(shuō)：“如果我把一個(gè)回形針投入水中會(huì )怎么樣？”全班同學(xué)異口同聲地回答：“回形針會(huì )沉到水中，水會(huì )溢出來(lái)�！薄拔覀儊�(lái)試試吧”，老師微笑地說(shuō)。說(shuō)著(zhù)，一個(gè)回形針被投入水中�？墒�，水竟沒(méi)有溢出來(lái)。同學(xué)們一下炸開(kāi)了鍋：這怎么可能？回形針能吸水嗎？回形針不是鐵的吧？老師仍然笑著(zhù)，說(shuō)：“要不我們再投幾個(gè)？”說(shuō)罷，四個(gè)回形針又快速投入水中。這時(shí)，老師問(wèn)：“你們猜一猜，到底投多少個(gè)回形針可以將水溢出來(lái)？”有的同學(xué)說(shuō)20個(gè)，有的同學(xué)說(shuō)40個(gè)，有的說(shuō)60個(gè)，有的還大膽猜測無(wú)數個(gè)！老師又開(kāi)始投了，隨著(zhù)同學(xué)們那“6個(gè)、7個(gè)……20個(gè)”，20個(gè)的希望破滅了；“21個(gè)、22個(gè)……60個(gè)”，水還沒(méi)有溢出來(lái)。就這樣，40個(gè)和60個(gè)的希望也這樣破滅了。其中，有的'同學(xué)還不時(shí)發(fā)出“太神了！”“怎么可能？”“不會(huì )永遠也溢不出來(lái)吧？”這樣的連連疑問(wèn)。就這樣，70個(gè)……80個(gè)……一直到164個(gè)，一滴水才忍不住跳了出來(lái)。這中間，我們小小的腦瓜充滿(mǎn)了大大小小的問(wèn)號。帶著(zhù)這些為什么，老師為我們解答了這其中的奧秘：水中有無(wú)數個(gè)水分子，在一根根回形針落入水中時(shí)，它們不想失去一個(gè)伙伴，就緊緊地拉著(zhù)手。到了164個(gè)的時(shí)候，它們無(wú)法再握緊了，才失去了一個(gè)伙伴。
我們在同學(xué)相處時(shí)也要這樣。我還做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，一個(gè)人拉斷一根線(xiàn)很簡(jiǎn)單，但一個(gè)人拉斷幾根線(xiàn)卻無(wú)法完成。如果有很多人一起拉，線(xiàn)一定會(huì )斷的。團結就是力量，一個(gè)人無(wú)論有多少大的力量也比不過(guò)團結的力量。只有團結，才能取得成功。通過(guò)這次實(shí)驗，我領(lǐng)悟了這個(gè)道理。
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