大學(xué)生與道德論文

　　學(xué)生道德也屬于整個(gè)職業(yè)道德范圍之內。下面是小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)生與道德的論文，歡迎大家的閱讀。

　　一、當下高校在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德養成教育方面的不足

　　1�？刂茷橹�，引導不足。在當下的高校網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)很多學(xué)生對于學(xué)校管理內容上的批評與負面觀(guān)點(diǎn)，而高校在這一塊基本上是采取冷處理的方式，只有當事件達到嚴重程度時(shí)才會(huì )“一刀切”地進(jìn)行處理，而這種處理大部分也是由高校網(wǎng)絡(luò )管理員進(jìn)行強制刪帖。這樣的處理方式實(shí)際上只是堵住了網(wǎng)絡(luò )輿論的發(fā)言渠道，卻并未對實(shí)質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行處理，且這樣的處理會(huì )直接導致學(xué)生的負面情緒激增，讓學(xué)生更為抵觸校方，此種重堵不重疏的處理方式將會(huì )導致更多的負面輿論。

　　2。復制粘貼為主，討論消解不足。高校校園網(wǎng)絡(luò )上大部分的頁(yè)面都是把當下的社會(huì )熱點(diǎn)與校園重大紀事進(jìn)行復制粘貼，并未發(fā)揮出校園網(wǎng)絡(luò )的輿論討論與消解功能。一般來(lái)說(shuō)，校園網(wǎng)絡(luò )如果能很好地利用互聯(lián)網(wǎng)的傳播速度對各類(lèi)信息進(jìn)行整合，同時(shí)，有目的地引導學(xué)生正確思考，良性討論，不僅能發(fā)揮出宣傳正能量的效果，還能有效消解大量負面信息，建立起良好的網(wǎng)絡(luò )輿論氛圍。

　　3。宣傳教育為主，平等互通不足。高校學(xué)生正處于心理學(xué)所說(shuō)的叛逆階段，如果學(xué)校在網(wǎng)絡(luò )輿論宣傳上一味是“高大全”的宣傳，一味是政治性的鼓動(dòng)，那么只會(huì )讓學(xué)生對此類(lèi)“硬性說(shuō)教”產(chǎn)生抵觸情緒。當然，在目前新媒體視角下，高校的網(wǎng)絡(luò )道德教育依然應該以馬克思主義思想為主，但在宣傳時(shí)應寓教于理，應平等互通，形成“柔性教育”的氛圍，把宣傳內容放在信息里讓學(xué)生自己吸收領(lǐng)悟。

　　二、當前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德情況分析

　　當前微博等新媒體推進(jìn)了大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )文化發(fā)展，但在高校的信息交流平臺上，依然匯聚著(zhù)大量的人氣。這是因為當下大學(xué)生的主要交友與學(xué)習圈都集中在校園網(wǎng)絡(luò )內，而大學(xué)生所用的微博微信等交友交流媒體也來(lái)自于校園內的各種信息與資源。但由于處于青少年時(shí)期的大學(xué)生本身在此年齡階段就具有思想觀(guān)念不成熟、易受人煽動(dòng)、思想變化快、思想可塑性強等特點(diǎn)，在復雜而多變的網(wǎng)絡(luò )文化中，很容易產(chǎn)生道德認知的錯位。第一，大學(xué)生熱愛(ài)新奇特，愛(ài)探索，所以大學(xué)生對于新媒體等傳播方式的接受程度非�？�，成為了新媒體下的主要使用人群。特別是在游戲與聊天等網(wǎng)絡(luò )世界中，大學(xué)生的道德認知非常容易受到網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的影響。第二，在相關(guān)的大學(xué)生誠信調研招待與研究中也會(huì )發(fā)現，網(wǎng)絡(luò )世界里的虛假詐騙信息也直接影響了大學(xué)生對于人與人之間交流的認識。大學(xué)生由于對人與人之間信任的認識度不足，會(huì )從輕信他人變成懷疑世界，甚至其不信任會(huì )使其認為人與人之間的誠信是有前提的———必須要有利益交換，這種不信任甚至會(huì )變成大學(xué)生的思想慣性。同時(shí)，大學(xué)生由于網(wǎng)絡(luò )的影響而造成道德退化的情況也屢見(jiàn)不鮮。由于可以在網(wǎng)絡(luò )世界里得到情感的宣泄，與現實(shí)世界的距離會(huì )越來(lái)越疏離，甚至導致在現實(shí)社交中的困難，產(chǎn)生人際關(guān)系淡漠，感到人生孤獨。這類(lèi)影響會(huì )造成大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )與現實(shí)的世界里道德水平認知下降，對于情感的理解產(chǎn)生誤差，侵犯他人隱私。

　　三、新媒體視角下引導大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德養成教育的途徑

　　1。充實(shí)教學(xué)內容，豐富教育方法。在新媒體視角下，高�？梢岳�用現有的德育基礎教育體系進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )道德養成教育。高�？梢蚤_(kāi)設一門(mén)與網(wǎng)絡(luò )道德養成相關(guān)的'課程，如計算機信息倫理課，讓教師在課堂上為學(xué)生分析當下各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )事件，分析在網(wǎng)絡(luò )事件中每個(gè)人的角度，用理性而客觀(guān)的分析讓學(xué)生慢慢樹(shù)立起網(wǎng)絡(luò )道德規范。當然，課程中設置相關(guān)的網(wǎng)絡(luò )法律法規，讓學(xué)生明白不論是在現實(shí)世界還是在網(wǎng)絡(luò )世界，都有法律存在，人與人的交往也應該有底線(xiàn)與規范。當然在此類(lèi)課程中，“填鴨式”的教學(xué)方法不適用于教學(xué)，應從網(wǎng)絡(luò )熱點(diǎn)事件切入，多用啟發(fā)與引導的方式讓學(xué)生自己發(fā)現網(wǎng)絡(luò )世界中的善惡，也可以讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行交流與辯論，也就是“真理不辨不明”，培養學(xué)生的道德觀(guān)，培養學(xué)生的思考能力，培養學(xué)生辨別是非的能力都可以在這個(gè)過(guò)程中做到。自由而輕松的氛圍也能讓學(xué)生講出自己的心聲，表明自己的態(tài)度，利用課堂情景劇等方式也能讓學(xué)生把網(wǎng)絡(luò )事件變成身邊的事件，進(jìn)而讓學(xué)生自己去判斷，去掌握。

　　2。循序漸進(jìn)緩慢遞升，加強網(wǎng)絡(luò )教育師資建設。網(wǎng)絡(luò )道德養成教育中不同年級的學(xué)生應有不同的教育重點(diǎn)。對于大一剛進(jìn)校的新生而言，應重點(diǎn)讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò )法律法規的內容，讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )有一個(gè)初步的認識。此時(shí)應聯(lián)合學(xué)校的普法教育活動(dòng)，讓學(xué)生能明確地樹(shù)立起網(wǎng)絡(luò )道德的正確認識。而對大二大三的學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò )世界是整個(gè)社會(huì )發(fā)展的主流，信息時(shí)代對于網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的掌握也是每個(gè)大學(xué)生的必備技能。所以在培養學(xué)生善于使用網(wǎng)絡(luò )工具進(jìn)行信息傳播與學(xué)習的同時(shí)，還要讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò )交流的尺度，識別網(wǎng)絡(luò )詐騙的能力。而對于即將畢業(yè)的大學(xué)生，應把網(wǎng)絡(luò )道德養成教育與職業(yè)道德教育結合起來(lái)，讓學(xué)生明白職業(yè)要求與網(wǎng)絡(luò )信息傳播間的禁忌。特別是高校理工科的學(xué)生，在要求學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的同時(shí)，還要重點(diǎn)對其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )安全教育。而網(wǎng)絡(luò )道德養成教育更離不開(kāi)良好的師資與資源支持，高校應利用好現有的網(wǎng)絡(luò )資源，培養出具有前瞻性的高校網(wǎng)絡(luò )教育人才，發(fā)揮教師的積極性與主動(dòng)性�？梢园言瓉�(lái)的思想政治教育的相關(guān)教師與人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，聯(lián)合網(wǎng)絡(luò )人才與網(wǎng)絡(luò )管理人員進(jìn)行統一的業(yè)務(wù)知識培訓，從教師層面做起，讓具有專(zhuān)業(yè)性的教師成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德養成的主力部隊。對特別是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)好、思想政治工作開(kāi)展得好并具有強烈責任心的教師進(jìn)行重點(diǎn)培養，讓其成為高校網(wǎng)絡(luò )道德養成教育的主力軍。當然，新媒體視角下的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德養成教育應順應時(shí)代潮流。順應新媒體下的信息立體化傳播要求，利用多媒體技術(shù)，把德育內容通過(guò)新媒體進(jìn)行更多元、更廣泛的傳播。高校的領(lǐng)導與教師還應使用思想政治博客，學(xué)生QQ、MSN、微博、微信等形式多方面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，多層次地利用這些新媒體來(lái)與學(xué)生進(jìn)行交流。在交流的過(guò)程中要重視平等，重視親和力，重視說(shuō)理教育，讓高校教師的一言一行成為高校學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )世界的榜樣，這樣的教育結合案例教學(xué)，結合交流溝通，就能有效地達到春風(fēng)化雨，潤物細無(wú)聲的德育教學(xué)水平。

　　3。德育與實(shí)踐一起抓，管理與教育共同來(lái)。第一，高�？梢赃M(jìn)行德育實(shí)踐基地的建設，讓學(xué)生在真實(shí)的世界里把網(wǎng)絡(luò )行為實(shí)踐化，進(jìn)而讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )行為有一種直觀(guān)而清醒的認識，進(jìn)而提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )道德水平。當然這類(lèi)德育實(shí)踐基地對于學(xué)生網(wǎng)絡(luò )行為與習慣的培養應是長(cháng)期的，只有堅持對學(xué)生網(wǎng)絡(luò )行為進(jìn)行實(shí)踐，才能讓學(xué)生把自己的行為習慣固定住，才能讓學(xué)生建立起良好的網(wǎng)絡(luò )道德觀(guān)。同時(shí)，大學(xué)生在校園內主要是通過(guò)校內網(wǎng)接入社會(huì )網(wǎng)絡(luò )系統，這一接口也是學(xué)生接觸到色情暴力賭博等不良信息的主要來(lái)源�；�于此，高校在不良信息過(guò)濾上應進(jìn)行技術(shù)管控。利用校園平臺監控服務(wù)器來(lái)實(shí)現對學(xué)生網(wǎng)絡(luò )行為的記錄。通過(guò)硬件建設力度，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò )管理來(lái)建設一個(gè)綠色安全的校園網(wǎng)絡(luò )屏障，從根本上減少與杜絕網(wǎng)絡(luò )不健康行為的產(chǎn)生與蔓延。第二，高校應認識到網(wǎng)絡(luò )道德養成的根本目標是讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )空間里有一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò )行為。那么在進(jìn)行高校網(wǎng)絡(luò )道德養成教育時(shí)，對于學(xué)生的網(wǎng)上活動(dòng)與網(wǎng)下活動(dòng)，就要進(jìn)行一個(gè)聯(lián)動(dòng)與統一，保證學(xué)�；顒�(dòng)與網(wǎng)絡(luò )德育實(shí)踐活動(dòng)相配合。同時(shí)，對于高校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，校園內的社團活動(dòng)也是學(xué)生的主要活動(dòng)區域，在社團活動(dòng)方面，高校應有意識地引導學(xué)生社團引入網(wǎng)絡(luò )教育內容，發(fā)揮出社團對于學(xué)生思想意識的正面作用。在學(xué)生群體中培養出一股正確而良好的網(wǎng)絡(luò )風(fēng)尚，建立起良好的交友與交流習慣。第三，要讓大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德養成教育達到好效果，那么促進(jìn)學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展是重要的途徑。讓學(xué)生多去參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，就能拓展學(xué)生的思維與視野，讓學(xué)生的世界觀(guān)與人生觀(guān)不僅僅局限在網(wǎng)絡(luò )世界中。同時(shí)，還要鼓勵學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò )文明公約宣傳活動(dòng)，鼓勵大學(xué)生走進(jìn)社區、走進(jìn)中學(xué)、走進(jìn)小學(xué)去宣傳網(wǎng)絡(luò )行為的規范，去普及網(wǎng)絡(luò )道德等相關(guān)法律法規。在這個(gè)過(guò)程中，既讓大學(xué)生實(shí)現了個(gè)人價(jià)值，又再一次提升了大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò )道德的認知水平。還可以利用新媒體進(jìn)行此類(lèi)活動(dòng)的宣傳，利用微信朋友圈，利用微博與QQ空間進(jìn)行互動(dòng)，把此類(lèi)活動(dòng)的影響力進(jìn)一步擴大。

　　四、結束語(yǔ)

　　綜上所述，在新媒體視角下引導大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德養成教育時(shí)，要善于分析學(xué)生的心理需求，要善于引導學(xué)生正確思考。同時(shí)還要完善高校的相關(guān)規章制度，讓學(xué)生自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò )行為公約，營(yíng)造出嚴謹向上的校風(fēng)，營(yíng)造出輕松自由且具有正能量的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，進(jìn)而讓大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )道德養成教育工作成為提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要支撐力量。

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