管理類(lèi)的期刊論文
論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，下面是關(guān)于管理類(lèi)的期刊論文的內容，歡迎閱讀！
摘要：對于期刊論文的評價(jià)，一直是國內外學(xué)術(shù)界關(guān)注的熱點(diǎn)。據調查，許多高校在科研成果認定中，大都以論文發(fā)表的期刊以及期刊的影響因子（或是否核心期刊）來(lái)代替對論文本身的評價(jià)，這種評價(jià)雖然有一定的合理性，但也存在諸多問(wèn)題。因此，該文就國內期刊論文評價(jià)進(jìn)行研究，從評價(jià)體系、評價(jià)指標、評價(jià)制度等方面進(jìn)行了梳理和分析，并對存在的問(wèn)題及解決辦法給出了對策建議。
關(guān)鍵詞：期刊論文論文評價(jià)科研成果評價(jià)
近年來(lái)，隨著(zhù)國家對科研的投入力度不斷加大，中國學(xué)者發(fā)表的國際科學(xué)論文數量快速增長(cháng)�？萍疾縿�(chuàng )新發(fā)展司數據顯示，2014年我國學(xué)者發(fā)表SCI論文26.35萬(wàn)篇，連續6年排世界第2位。雖然數量增速明顯，但是論文的質(zhì)量與世界平均水平還有差距，造成這一問(wèn)題的原因在于我國科研評價(jià)機制長(cháng)期以來(lái)存在重數量、輕質(zhì)量的問(wèn)題。
如何辦好大學(xué)，如何以科技服務(wù)社會(huì )，不僅是全社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)，也是教育界自身關(guān)注的焦點(diǎn)。好的大學(xué)不僅是人才培養的基地，更是科技創(chuàng )新（包括社會(huì )科學(xué)）的基地，無(wú)論是人才培養還是科技創(chuàng )新，關(guān)鍵在教師。公平、公正地評估教師的工作業(yè)績(jì)如科研論文，是激發(fā)教師、科研人員投身教育和科研事業(yè)積極性與主動(dòng)性的重要手段。為此，不同的高校都制定了相應的科研成果評價(jià)制度。該文從評價(jià)體系、評價(jià)指標以及評價(jià)制度三方面分別進(jìn)行簡(jiǎn)單評述。
1評價(jià)體系
科研成果一般以專(zhuān)利、論文、專(zhuān)著(zhù)的形式出現，它們都是知識產(chǎn)權的重要組成形式，獲得專(zhuān)利保護的成果在使用時(shí)是需要付費的，而以論文、專(zhuān)著(zhù)形式出現的成果則無(wú)須付費。重要的成果往往在申請專(zhuān)利保護之后，再以論文的形式發(fā)表出來(lái)。目前我國科研論文評價(jià)的主要問(wèn)題，一是評價(jià)體系不健全。其主要表現是：在科研評價(jià)中行政化傾向嚴重，科研人員在評價(jià)體系設計中的發(fā)言權不夠，在評價(jià)機構中的比例不足；更有甚者，在一些企業(yè)中，成果評價(jià)或者考核人員全部為行政部門(mén)負責人，一線(xiàn)科研人員基本沒(méi)有發(fā)言權，這不僅影響科研人員的科研積極性，而且也影響成果評價(jià)的公正性。二是有的評價(jià)存在重數量而輕質(zhì)量的'問(wèn)題。其表現是：我國論文的數量快速增長(cháng)，專(zhuān)利的數量急劇飚升，但原始創(chuàng )新不足，導致科研人員急功近利，甚至屢屢出現學(xué)術(shù)腐敗現象。致使“這么多年培養的學(xué)生，還沒(méi)有哪一個(gè)的學(xué)術(shù)成就，能夠跟民國時(shí)期培養的大師相比”�！盀槭裁次覀兊膶W(xué)�？偸桥囵B不出杰出的人才？”這樣的錢(qián)學(xué)森之問(wèn)短期內無(wú)解。
為此，張萌物等[1]提出構建發(fā)展性科研成果評價(jià)體系，即從評價(jià)對象過(guò)去、現在、未來(lái)的貢獻出發(fā)，對評價(jià)對象進(jìn)行全面綜合評價(jià)。王峰等[2]也提出了目前我國核心期刊存在不思進(jìn)取、人情稿、關(guān)系稿等問(wèn)題，實(shí)際上某些核心期刊存在的問(wèn)題遠甚于此，有些核心期刊把版面出租給某些公司，把期刊當成了搖錢(qián)樹(shù)，這也是導致我國某些期刊近年來(lái)被核心期刊、EI驅逐出去的直接原因。因此，在對論文進(jìn)行評價(jià)時(shí)，片面采用核心期刊作為指標也是不客觀(guān)的。于敬等[3]則認為，要克服現行科研評價(jià)機制存在的不足，必須建立彈性的科研業(yè)績(jì)考核機制，必須建立分類(lèi)評價(jià)和管理方法，必須建立有中國特色的同行專(zhuān)家評議制度，才能為廣大科研工作者創(chuàng )造一個(gè)公平、公正、公開(kāi)的競爭環(huán)境。到目前為止，國內甚至全世界也沒(méi)有一套大家公認的、放之四海而皆準的期刊論文評價(jià)體系，實(shí)際上這樣的體系也不應該存在，因為好的評價(jià)體系一定要符合國情、域情，符合學(xué)科特點(diǎn)。
2關(guān)于評價(jià)指標
從宏觀(guān)上講，論文的評價(jià)不外乎兩個(gè)標準，一個(gè)是數量，一個(gè)是質(zhì)量，核心是質(zhì)量標準的評價(jià)，這也是期刊論文評價(jià)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)。創(chuàng )造性、新穎性和實(shí)用性是發(fā)明專(zhuān)利是否授權的根據，其參考的對象是全世界公開(kāi)發(fā)表的文獻，專(zhuān)利審查員是經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓的具有資質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人士，所以專(zhuān)利的評審具有相對嚴格的尺度。而論文的評審，一般沒(méi)有統一的尺度，負責任的期刊要有專(zhuān)門(mén)的審稿專(zhuān)家庫，論文由專(zhuān)家審稿把關(guān)。但國內外都有一些期刊沒(méi)有審稿流程，有些是形式審查，有些是所謂重復率審查，而最重要的稿件質(zhì)量審查卻被忽視了，這是造成期刊論文質(zhì)量良莠不齊的主要原因。
關(guān)于期刊論文的質(zhì)量，普遍接受的標準有三個(gè)：一是期刊的影響因子，二是被引頻次，三是同行評議。討論期刊論文評價(jià)，目的是希望把確實(shí)好的論文評出來(lái)，但實(shí)際上很難有一個(gè)標準是沒(méi)有漏洞的，因為所有的標準都可以被人為操縱。比如期刊的影響因子，國內外都有一些期刊要求投稿作者要引用投稿期刊發(fā)表的論文作為參考文獻，有些甚至因沒(méi)有引用而拒絕發(fā)稿；再如被引頻次，存在自引和他引以及互相引用的問(wèn)題，也難以完全杜絕人為因素；被學(xué)界普遍認為最好的同行評議形式，也因為許多人情和關(guān)系而失去本色。2015年3月底，英國現代出版集團宣布撤回43篇論文，撤回的理由是“同行評審過(guò)程受到不正當影響以及存在問(wèn)題”，導致相關(guān)論文的學(xué)術(shù)真實(shí)性無(wú)法得到保證。這43篇論文中有41篇的作者為中國人，涉及38所高校等機構。這再次說(shuō)明同行評審也有人為因素干擾。
筆者以為，如同專(zhuān)利評審一樣，對期刊論文的評價(jià)，首先要看創(chuàng )新性，無(wú)論是自然科學(xué)、還是哲學(xué)社會(huì )科學(xué)研究，創(chuàng )新是靈魂，是動(dòng)力，是源泉。沒(méi)有創(chuàng )新的研究，不僅是人力、物力和財力的浪費，也是時(shí)間的浪費，在研究上，只有第一，沒(méi)有第二。其次，要看論文的被引頻次，在注重他引的同時(shí)，還要區分高被引論文和熱門(mén)論文的區別。被引頻次高，說(shuō)明發(fā)表后同行關(guān)注度高，論文影響力大，但有時(shí)綜述論文的被引頻次會(huì )高于研究論文，而綜述論文的本身并不代表研究的最新動(dòng)態(tài)，所以，也要具體問(wèn)題具體分析。再次，要看期刊的影響因子，影響因子高的期刊，一般是同行公認的高水平期刊，其龐大的高素質(zhì)審稿人隊伍，嚴格的審校流程和編輯質(zhì)量，吸引了高水平論文的投稿。對于不同學(xué)科、不同領(lǐng)域、不同研究單位期刊論文評價(jià)體系的建立，要具體情況具體分析，既要有利于調動(dòng)科研人員的積極性，還要具有可操作性；既要符合國際潮流，也要切合學(xué)科和單位實(shí)際；既要有定性指標，也要以定量指標為主，把人為因素降到最低。
3關(guān)于評價(jià)制度
推進(jìn)期刊論文評價(jià)改革的關(guān)鍵要靠制度建設。首先要推動(dòng)科研機構行政權、學(xué)術(shù)權的分離，建立以學(xué)術(shù)為本的管理體系，實(shí)行學(xué)術(shù)自治、專(zhuān)家治研。2013年底，教育部印發(fā)《關(guān)于深化高等學(xué)�？萍荚u價(jià)改革的意見(jiàn)》，規定了深化高�？萍荚u價(jià)改革的原則和導向。2014年7月，教育部和科學(xué)技術(shù)委員會(huì )聯(lián)合發(fā)布了《高等學(xué)�？萍挤诸�(lèi)評價(jià)指標體系及評價(jià)要點(diǎn)》，對科技評價(jià)工作的具體指標體系及評價(jià)要點(diǎn)作了詳細規定；2014年10月，教育部辦公廳再次發(fā)出《關(guān)于開(kāi)展高等學(xué)�？萍荚u價(jià)改革試點(diǎn)的通知》，要求典型地區、典型高校針對問(wèn)題，先行先試，加快探索實(shí)踐，強化引領(lǐng)示范。
實(shí)際上，除了教育部以外，其他科研院所也發(fā)布了關(guān)于科研評價(jià)的指導意見(jiàn)。以高等學(xué)校為例，北京市主要針對“重科研輕教學(xué)”現象，以科研質(zhì)量為導向，逐步建立一套有效促進(jìn)和形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)的評價(jià)體系；上海市教委在發(fā)布的指導意見(jiàn)中提出，除了分類(lèi)考核體系和科研成果的多元化評價(jià)體系外，上海積極推進(jìn)“同行評議”“第三方評價(jià)”和“國際評價(jià)”等評價(jià)方法，建立與國外接軌的評價(jià)制度。河南省教育廳在2014年底也發(fā)文表示，到2020年底，全省高校將逐步形成包括社會(huì )專(zhuān)業(yè)機構評價(jià)、市場(chǎng)評價(jià)和必要的政府評價(jià)在內的多元化科技評價(jià)體系。
黃維[4]指出，在我國建立科研評價(jià)體系，必須解決三關(guān)問(wèn)題，一是質(zhì)量關(guān)，二是人情關(guān)，三是功利觀(guān)。解決質(zhì)量關(guān)，就必須嚴格遵守學(xué)術(shù)規范。遵守學(xué)術(shù)規范是治學(xué)的起碼要求，是學(xué)者的學(xué)術(shù)良心，其核心是要選擇學(xué)術(shù)水平高、判斷力強，品行操守好和具有公道心的專(zhuān)家隊伍。解決人情關(guān)的問(wèn)題，就是要靠嚴格的獎懲制度。解決功利關(guān)的問(wèn)題，要靠強有利的反腐措施。
有鑒于此，必須建立符合我國國情的學(xué)術(shù)評價(jià)制度。首先是要確立正確的導向。一是要堅持政治性和學(xué)術(shù)性的統一，尤其是在哲學(xué)社會(huì )科學(xué)領(lǐng)域一定要堅持馬克思主義最新成果的指導地位，在對哲學(xué)社會(huì )科學(xué)專(zhuān)著(zhù)和論文進(jìn)行學(xué)術(shù)評價(jià)時(shí)，應放棄不符合我國國情的西方標準，回歸中國學(xué)術(shù)優(yōu)良傳統，采用中國學(xué)術(shù)規范，運用中國評價(jià)標準。二是堅持以質(zhì)量為本。質(zhì)量是學(xué)術(shù)成果的生命。在學(xué)術(shù)評價(jià)中，應破除數字迷信，樹(shù)立精品意識，以真理性和科學(xué)性為根本評價(jià)標準，正確處理數量和質(zhì)量的關(guān)系，注重學(xué)術(shù)成果的創(chuàng )新價(jià)值，堅決抵制科研商業(yè)化、論文商業(yè)化的不良風(fēng)氣。
關(guān)于學(xué)術(shù)評價(jià)方法，文獻浩瀚，筆者以為，一是把定性評價(jià)與定量評價(jià)有機結合，二是將專(zhuān)家評價(jià)與社會(huì )評價(jià)相結合，三是將期刊的影響力與論文本身的影響力和創(chuàng )新性相結合。在科研成果評價(jià)時(shí)，加強科研成果原創(chuàng )性考核的比重，完善針對學(xué)術(shù)論文的評價(jià)體系，加強科研成果轉化考核的比重[5]，讓科研回歸學(xué)術(shù)本身，讓科研人員回歸學(xué)術(shù)陣地。
4結語(yǔ)
科研成果大部分以論文的形式表現出來(lái)，對期刊論文的評價(jià)自然成為科研管理工作的重要內容。如何全面、公正、準確地對論文進(jìn)行評價(jià)，不僅關(guān)系到對教師、科研人員科研業(yè)績(jì)的評價(jià)、職稱(chēng)評定、崗位津貼的發(fā)放等教師、科研人員的切身利益（這些直接影響到教師和科研人員從事科研工作的積極性和主動(dòng)性）；而且關(guān)系到人才的評價(jià)、發(fā)現和選拔，最終關(guān)系到高校的科研和學(xué)科發(fā)展。許多高校也制定了科研成果考核辦法及獎勵辦法，在實(shí)踐中發(fā)揮了重要作用。但在實(shí)踐中，發(fā)現現行的期刊論文評價(jià)辦法還存在著(zhù)一定的不足，主要表現在評價(jià)辦法考慮的因素較少，缺乏對論文整體的量化考核，如單純靠期刊的影響因子評定論文的水平，而沒(méi)有考慮論文內容本身的創(chuàng )新性和影響力。因此，建立科學(xué)、全面、合理、簡(jiǎn)便、定量綜合的期刊論文評價(jià)體系和評價(jià)制度，對于推動(dòng)高�？茖W(xué)研究持續健康發(fā)展，促進(jìn)高�？蒲匈Y源優(yōu)化配置，提高科研管理水平，具有十分重要的現實(shí)意義。
參考文獻
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