文明禮儀教育的優(yōu)秀論文
在多年的教育實(shí)踐中，我們總感到，中小學(xué)德育工作從內容到形式仍有諸多偏頗之處。如脫離少年兒童實(shí)際，口號式的東西多，抽象的大道理多，而基礎性的教育則太少，非凡是文明禮儀等的基礎道德教育則更少。因而，在這一代少年兒童中不少出現了諸如和人為善、孝敬父母、勤勞儉樸、熱愛(ài)勞動(dòng)等意識十分淡薄的缺陷。這應引起我們教育工作者的高度重視。
我們正處于世紀之交，正處在從應試教育向素質(zhì)教育轉軌的關(guān)鍵時(shí)期，加強對學(xué)生的文明禮儀教育，教會(huì )學(xué)生做人，是弘揚中華民族優(yōu)良傳統，加強社會(huì )主義精神文明建設，推進(jìn)素質(zhì)教育的一項緊迫任務(wù)�；诖�，我們從本區中小學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了中小學(xué)生文明禮儀教育的探索。力求通過(guò)學(xué)校、社會(huì )、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動(dòng)學(xué)校其它各項教育工作的開(kāi)展，為培養跨世紀的'社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人奠定基礎，立足于抓好這一最基礎的教育，我們于去年底向全區中小學(xué)生、教師和學(xué)生家長(cháng)印發(fā)了《福州市中小學(xué)生文明禮儀常規》、《福州市教師禮儀常規》等一批文明禮儀教育的文件，并采取了相應的辦法。
一是要求全區各中小學(xué)校全面強化師德教育和學(xué)生文明禮儀教育，整體優(yōu)化學(xué)校文明禮儀環(huán)境。將師生文明禮儀教育的成效，列入“文明學(xué)�！焙汀暗掠ぷ飨冗M(jìn)集體”的評估體系。
二是把《中小學(xué)生文明禮儀常規》列入學(xué)生思品課教學(xué)內容，力求學(xué)生“知”和“行”的統一。
三是強調各學(xué)校把文明禮儀教育和各項校內外活動(dòng)的開(kāi)展結合起來(lái)，做到形式活潑，內容豐富，扎實(shí)有效。四是強調教師的為人師表，在文明禮儀上率先垂范，并將其列為教師年度考核及評優(yōu)評先的重要依據。
全區各中小學(xué)校全面開(kāi)展文明禮儀教育，各種知識競賽、主題隊會(huì )等形象生動(dòng)的教育活動(dòng)喚起了師生和家長(cháng)的廣泛參和，教育形式不斷翻新，教育內容日益深化，階段性成效十分顯著(zhù)。
在邁進(jìn)21世紀的門(mén)檻前，我們格外感受了作為教育工作者所肩負責任的重大。時(shí)不我待，我們將義無(wú)反顧地把這項教育扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，堅持下去，為社會(huì )主義精神文明建設作出應有的貢獻。
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