就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導小論文
就業(yè)是民生之本，畢業(yè)生就業(yè)工作是關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的大事。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢，做好畢業(yè)生的就業(yè)工作已成為當前職業(yè)院校改革與發(fā)展的一項緊迫任務(wù)。以下是小編整理的就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導小論文，歡迎閱讀！
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼間大學(xué)生活已經(jīng)所剩不多了，是時(shí)候該考慮考慮自己以后就業(yè)或者創(chuàng )業(yè)的方向了�！白约簯搹氖履膫�(gè)方面的工作，應該就業(yè)還是創(chuàng )業(yè)？”這些問(wèn)題都應該好好規劃一下了。
隨著(zhù)大學(xué)教育的逐漸普及，大學(xué)也已經(jīng)不是以前那種精英教育的搖籃了。大學(xué)教育由以前的精英教育向大眾教育逐漸轉變。改革開(kāi)放30年來(lái)，我國從計劃經(jīng)濟體制轉向市場(chǎng)經(jīng)濟體制，經(jīng)濟結構和產(chǎn)業(yè)結構發(fā)生了重大調整，尤其是中國加入WTO，中國的經(jīng)濟生活全面融入全球化軌道。經(jīng)濟體制的改革導致就業(yè)體制和就業(yè)結構的變革，人口、農村剩余勞動(dòng)力轉移、實(shí)現工業(yè)化和現代化、國企職工下崗等中國特有的基本國情使我國的就業(yè)問(wèn)題面臨著(zhù)更加復雜的經(jīng)濟環(huán)境。畢業(yè)生就業(yè)結構失衡,供給與需求矛盾突出。高校畢業(yè)生的總體供給與社會(huì )需求的矛盾,實(shí)質(zhì)是高等教育的快速發(fā)展與社會(huì )發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展所處的轉型階段不配置的矛盾。
近年來(lái),中國高校畢業(yè)生數量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢,加之當前金融危機的影響,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰,大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。
我們在大學(xué)這個(gè)小社會(huì )，像孫悟空一樣要經(jīng)受熔爐的歷練。有句老話(huà)說(shuō)，物有所值，我們花了比別人更多的錢(qián)才跨入大學(xué)的門(mén)檻，自然應該要從學(xué)校里得到更多，才能價(jià)值守恒?我知道，并且也從各種各樣的數據中看到，當今學(xué)生面臨的不是沒(méi)有大學(xué)讀的問(wèn)題，而是畢業(yè)等于失業(yè)。我們來(lái)讀大學(xué)，雖然只是專(zhuān)升本，可是也是為了給我們日后找個(gè)更好的起跳板，以便于自己日后能夠獲得比大專(zhuān)的同學(xué)更好的發(fā)展前景。
記得我高中老師一直跟我們說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：你們要知道，生活不是那么容易的一件事的。記得當時(shí)的我們似懂非懂，我們確實(shí)值得生活并不容易，但那時(shí)的我們又不是靠自己生活，靠的是父母那就容易許多了。但到我上了大學(xué)，看明白這個(gè)社會(huì )時(shí)，才真正意識到生活的不容易。因為在我們的人生路上還要面對著(zhù)許許多多的事，需要我們去做事也是有太多。其中，就業(yè)創(chuàng )業(yè)可謂是一個(gè)非常大的困難，但我們必須面對并解決它。
對于我們來(lái)說(shuō)，如何提高自己的就業(yè)力，這是我們自己的事情，不能將其推向父母、老師和社會(huì )，自己的青春得自己做主，也許有很多人和我一樣，選擇會(huì )計專(zhuān)業(yè)，是父母之命，而要學(xué)什么和將來(lái)要做什么，都是未知數。這樣的盲從乖戾視乎并不能夠給我們帶來(lái)什么好處。大學(xué)是我們未來(lái)事業(yè)的助跑器，怎樣利用這短暫的大學(xué)時(shí)光，來(lái)做最重要、最有效率的事情，十分發(fā)人深��！就算有些同學(xué)到時(shí)候是通過(guò)社會(huì )關(guān)系進(jìn)了機關(guān)單位，仍然要通過(guò)提高自身能力來(lái)堤防下崗，何不現在就開(kāi)始？
首先，在校期間應該做好自己的目標規劃，以提高自己將來(lái)畢業(yè)以后的就業(yè)競爭能力。在我看來(lái)，要做到一下幾點(diǎn)：
1．提高規劃學(xué)習的能力，提高就業(yè)能力。規劃學(xué)習的能力即大學(xué)生應根據其職業(yè)發(fā)展的趨勢,并結合個(gè)人發(fā)展的需要,選擇學(xué)習內容、學(xué)習方法或方式的能力。而且,這是一項長(cháng)期的活動(dòng),大學(xué)生必須懂得學(xué)什么、何時(shí)學(xué)、何處學(xué)等。要時(shí)常反思現在的知識結構是否能勝任現在或將來(lái)不久的職位。只有這樣,才能懂得學(xué)習要求、控制學(xué)習過(guò)程,并及時(shí)調整自己的學(xué)習方法,靈活的適應自己所處的復雜環(huán)境,最終使學(xué)習活動(dòng)達到預期目的。
2. 認真做好自身的`職業(yè)生涯規劃，提高就業(yè)能力。首先,要樹(shù)立正確的職業(yè)理想。大學(xué)生一旦確定自己理想的職業(yè),就會(huì )依據職業(yè)目標規劃自己的學(xué)習和實(shí)踐,并為獲得理想的職業(yè)做好積極準備。其次,正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。自我分析即通過(guò)科學(xué)認知的方法和手段,對自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進(jìn)行全面分析,認識優(yōu)勢與特長(cháng)、劣勢與
不足。第三,構建合理的知識結構。要根據職業(yè)和社會(huì )發(fā)展的具體要求,將已有知識科學(xué)地重組,建構合理的知識結構,最大限度地發(fā)揮知識的整體效能。第四,培養職業(yè)需要的實(shí)踐能力。除了構建合理的知識結構外,還需具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和專(zhuān)業(yè)能力。大學(xué)生只有將合理的知識結構和適用社會(huì )需要的各種能力統一起來(lái),才能立于不敗之地。
3．提高自我的社會(huì )適應能力，提升就業(yè)能力，提高就業(yè)能力。雖說(shuō)大學(xué)是個(gè)“小社會(huì )”，學(xué)校和社會(huì )的運行規則卻有很大不同。許多大學(xué)生對社會(huì )的看法趨于簡(jiǎn)單化、片面化和理想化。一些企業(yè)在挑選和錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些曾經(jīng)參加過(guò)社會(huì )實(shí)踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生而不挑選剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏工作經(jīng)歷與生活經(jīng)驗。這就需要大學(xué)生在就業(yè)前就注重培養自身適應社會(huì )、融入社會(huì )的能力。
4．培養良好的心理素質(zhì)，提高就業(yè)能力。大學(xué)生承擔著(zhù)建設祖國的重任，更是社會(huì )的頂梁柱。而大學(xué)生在求學(xué)期間，只注重專(zhuān)業(yè)知識、忽視心理素質(zhì)的情況，使一些人在面對困惑或逆境時(shí)，總是不知所措，影響到自己的擇業(yè)選擇。尤其在求職過(guò)程中，有些學(xué)生抗挫能力差，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。因此，大學(xué)生在求學(xué)過(guò)程中應注意提高心理素質(zhì)，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業(yè)信息，沉著(zhù)、冷靜應對所遇到的困難，用積極的樂(lè )觀(guān)心態(tài)克服一切困難。
5.培養良好的職業(yè)精神，提高就業(yè)能力。大學(xué)生要想在事業(yè)上取得成功,就必須樹(shù)立正確的職業(yè)理想、職業(yè)價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān);具有忠于職守,獻身事業(yè)的樂(lè )業(yè)和敬業(yè)精神,實(shí)事求是、嚴肅認真的勞動(dòng)態(tài)度,刻苦鉆研、精益求精的工作作風(fēng)以及在職業(yè)活動(dòng)中團結協(xié)作和全心全意為人民服務(wù)的精神。在職業(yè)活動(dòng)中,無(wú)私、正直、勤奮、誠實(shí)、守信、堅定、勇敢等優(yōu)秀職業(yè)品質(zhì)是人們在工作上做出成績(jì)的必要條件。同時(shí),良好的職業(yè)精神同時(shí)也是處理好各種人際關(guān)系所不可少的。
6. 針對嚴峻的就業(yè)形勢，我們自身應作出調整和努力。其一,解放思想，轉變就業(yè)觀(guān)
念,樹(shù)立新時(shí)期的就業(yè)觀(guān)。我們應從實(shí)際出發(fā)拋棄“社會(huì )精英”的情結,樹(shù)立大眾化的就業(yè)觀(guān)。目前社會(huì )上還有許多空閑崗位,小城市、鄉村等地急需人才,小企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求;另外我們還應樹(shù)立基層意識,事業(yè)意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區鍛煉成才;逐步樹(shù)立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng )業(yè)”的職業(yè)選擇策略,從現實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。其二,提高自身素質(zhì),掌握就業(yè)主動(dòng)權。面對嚴峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)生個(gè)人的素質(zhì)、能力、專(zhuān)長(cháng)和團隊精神將是主導畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)競爭體制下的規律,作為大學(xué)生的我們只有不斷提高自身素質(zhì),掌握過(guò)硬的本領(lǐng),才能在就業(yè)競爭中占據主動(dòng)地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創(chuàng )業(yè),依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問(wèn)題。我們應當在一定的條件下,找準商機,發(fā)揮一技之長(cháng),走自主創(chuàng )業(yè),自謀職業(yè)的道路,在解決自己就業(yè)的同時(shí),也為社會(huì )提供了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力。
除此之外，我們還應當在學(xué)校積極參加各種社團活動(dòng)，以增強我們的協(xié)調組織能力和交流溝通的能力。我們還應當利用一切機會(huì )了解社會(huì )，積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，以增強我們對社會(huì )的理解，為我們以后的職業(yè)生涯做好規劃。
在校期間，我們還是個(gè)學(xué)生，所以我們一定要以學(xué)習為主，不能舍本逐末。我們的主要工作還是掌握豐富的專(zhuān)業(yè)知識和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，只有這些才是我們將來(lái)立足社會(huì )，找到理想工作的根本。作為一名工科學(xué)生，除了學(xué)習課本上的專(zhuān)業(yè)知識以外，我們還應當努力提高自己的實(shí)際操作能力。這就需要我們認真對待學(xué)校的實(shí)習，實(shí)訓等接觸一線(xiàn)的機會(huì )了。另外，我們還可以參加學(xué)校各種各樣的技能大賽，在提高自己專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，也培養了自己的團隊協(xié)作能力以及溝通協(xié)調能力。
在學(xué)校期間我們還認清自己的興趣愛(ài)好，優(yōu)勢與劣勢。找準自己的定位。在學(xué)習之余我們還應當多了解和學(xué)習我們感興趣的知識，培養自己的自學(xué)能力。只有這樣我們在招工作的時(shí)候才能有的放矢，才不至于迷茫。
除了這些途徑，有的同學(xué)也把考研當作自己職業(yè)生涯規劃的一部分，我認為這也是非常明智的。隨著(zhù)中國大學(xué)的普及，本科生的數量越來(lái)越多了，而用人單位也逐漸對學(xué)歷提出了更高的要求。以我們現在的情況，直接出去找工作的話(huà)也不會(huì )有太大的優(yōu)勢，因為我們只是個(gè)普通本科的畢業(yè)生。他們希望通過(guò)考研，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，同時(shí)也通過(guò)在名校的深造，提高自己的就業(yè)平臺，這何嘗不是一種職業(yè)生涯規劃呢。
“物競天擇，適者生存”，面對競爭日益激烈的就業(yè)形勢，我們只有提前做好準備，才不至于在畢業(yè)的時(shí)候打無(wú)準備之仗。常言道：“凡事預則立，不預則廢”,因此我們在校期間一定要做好職業(yè)規劃，畢竟再有一年多的時(shí)間我們就要步入社會(huì )了。越早做好規劃，對我們將來(lái)的職業(yè)生涯越有利。
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間幾周的職業(yè)生涯規劃課程已經(jīng)結束。最后，我必須要感謝張老師對我們的悉心教導，使我們了解了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)方面的政策，大學(xué)生就業(yè)流程及注意事項等情況。相信在張老師的教導下，在通過(guò)我自己對自己的定位規劃，在將來(lái)的職業(yè)生涯中一定能找到自己合適的位置。
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