試論幼兒禮儀的教育論文
禮儀是人們在社會(huì )交往活動(dòng)中的行為規范與準則。它是德育的一個(gè)重要組成部分是道德修養的外在體現，是一個(gè)國家文明的標志，我們這個(gè)古老而又文明的中國，俗有“禮儀之邦”美稱(chēng)。自古就有“不學(xué)禮，無(wú)以立”的說(shuō)法�，F在好多家長(cháng)都忽視了這一點(diǎn)。再看看現在教育出來(lái)的孩子都存在著(zhù)很多的問(wèn)題，比如：傲慢，自私，沒(méi)禮貌，貪心，懶惰，脾氣大……這是結果，原因在哪呢？我想很多家長(cháng)都沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我們只有知道原因才能對癥下藥�，F在的孩子，一個(gè)個(gè)都是小公主，小皇帝，家長(cháng)都把他們服侍的好好的，以至于他們根本就不知道什么是禮儀，禮貌。在公共場(chǎng)所和日常生活中，我們不難發(fā)現亂扔垃圾、說(shuō)臟話(huà)、不會(huì )文明接打電話(huà)、公關(guān)接待中的失禮現象。所以，禮儀教育迫在眉睫。不僅老師要教，在家，家長(cháng)也要時(shí)時(shí)抓住生活中的細小的事情，給幼兒進(jìn)行隨機的教育。
那么，學(xué)習禮儀會(huì )給孩子帶來(lái)什么哪些好處呢？
1 促進(jìn)幼兒獨立性、自信心、尊重他人
一個(gè)素質(zhì)高、有教養的人，必定有良好的文明修養，這樣的人，會(huì )被人尊重，受人歡迎，從心里學(xué)上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開(kāi)局面，發(fā)展事業(yè)。而當孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習慣，他就會(huì )被別人接納，受大家歡迎，就會(huì )有很多的朋友，而這些朋友又會(huì )間接或直接地給他帶來(lái)相應的發(fā)展機會(huì )，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。
2 有利于幼兒的專(zhuān)注力、秩序感的培養
安靜、安序的學(xué)習環(huán)境是孩子學(xué)習的基本保障。如果每個(gè)孩子學(xué)習禮儀。形成了良好的行為習慣，那么當他想介入別人的工作的時(shí)候就會(huì )有禮貌的征求別人意見(jiàn)，比如：“xx，我可以和你一起搭積木嗎？”“xx，你可以把你的玩具給我玩一下嗎？”那么，當幼兒知道別人想介入到他的工作領(lǐng)域時(shí)會(huì )很有禮貌的介入。這時(shí)候，孩子就會(huì )把所有的注意力集中到正在做的這件事情上，那么，當孩子專(zhuān)注了，有秩序了，提高學(xué)習質(zhì)量也是必然的。心里學(xué)家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節、禮貌的孩子，其身心會(huì )更加健康，而且會(huì )關(guān)心他人、更富有同情心，朋友更多，學(xué)習成績(jì)也更好。由此可見(jiàn)，孩子進(jìn)行禮儀教育也是提高學(xué)習成績(jì)的一種途徑。
3 促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展
情緒對孩子的身體生長(cháng)發(fā)育是有極為重要的影響的，當孩子在幼兒園的生活、學(xué)習中，有煩心事時(shí)可以和老師或是小朋友傾訴、分享，那么孩子就會(huì )始終保持一種正態(tài)的心理狀況，這種正態(tài)的心理狀況會(huì )促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展。
那么，怎樣落實(shí)禮儀教育呢？
4 重視營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍
幼兒期是進(jìn)行思想品德教育的啟蒙時(shí)期，禮儀教育是思想品德教育的重要部分。而幼兒期幼兒的可塑性大，容易養成各種習慣，成人如注意從小培養幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益，如果在這個(gè)時(shí)期忽視了對幼兒禮儀教育，長(cháng)大要改就困難了。俗話(huà)說(shuō)：“少成若天性，習慣成自然�！比缃癃毶优彝�，孩子集萬(wàn)千寵愛(ài)一身在家里嬌生慣養，成了家里的“小皇帝”、“小公主”，他們從小獨自玩耍，與玩具交“朋友”，容易形成孤僻、任性。害怕困難，缺乏自制力和堅持性，對人沒(méi)禮貌等性格，于是出現了不少家庭對孩子的禮儀教育的缺失，家里沒(méi)有大小之分，愛(ài)幼之風(fēng)可是甚之又甚，而尊老不是沒(méi)有，只是有些老者出于對小字輩的愛(ài)而愿意當“孫子”，長(cháng)此以往，對孩子成長(cháng)是沒(méi)有好處的，甚至可能是霸道、專(zhuān)橫、唯我獨尊，不如意，對長(cháng)者甚至是拳打腳踢，不果不加制止，便可能后果不堪設想。在幼兒園我們會(huì )對孩子加強禮貌用語(yǔ)的教育，而家長(cháng)應該從日常生活中去教育孩子見(jiàn)了熟人主動(dòng)問(wèn)好，分別時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”；爸爸媽媽工作、學(xué)習和休息時(shí)不要去打擾，爸爸媽媽說(shuō)話(huà)時(shí)不應去插嘴；不要打斷別人的講話(huà)，影響了別人要說(shuō)“對不起”；不經(jīng)允許不亂動(dòng)別人的東西，要求別人幫忙時(shí)應說(shuō)“請”等等。家長(cháng)在家也要對孩子進(jìn)行最基本的禮儀教育。像有的孩子愛(ài)蹺二朗腿等例子可以看到，一個(gè)孩子的禮儀教育也是很重要的`。所謂家有家規，日常生活中，家長(cháng)可以從細節中教育孩子。例如坐的時(shí)候應該怎么坐，吃飯的時(shí)候應該怎樣，客人來(lái)了又應該怎樣，怎樣才能夠成為一個(gè)有禮貌和懂事的小孩子。當然這不必要對孩子進(jìn)行硬式教育，只要回到家，孩子坐到飯桌上，就可以順帶的進(jìn)行輕松的教育，每天都順帶的進(jìn)行教育，孩子在禮儀教育方面，會(huì )收到很好的效果哦。
5 在日常生活中得到培養
在日常生活中，我們時(shí)刻注意提醒孩子向其他人問(wèn)好，看到做得好的幼兒，馬上給予表?yè)P。每天每組選出一位值日生，為小朋友服務(wù)。并且在課余時(shí)間我們老師給孩子講德育故事，跟孩子講禮儀，并讓孩子上臺來(lái)表演，讓孩子實(shí)際操作。我發(fā)現孩子并不是不愿意學(xué)，而是沒(méi)有人教，當我在講德育故事的時(shí)候，孩子們聽(tīng)的很認真，兩只眼睛睜得大大的，當我在給孩子講禮儀時(shí)，孩子們聽(tīng)的也很認真，當孩子上臺表演時(shí)，如：如何接待客人，如何跟人打招呼，如何接電話(huà)等等，孩子表演的都非常棒，孩子們也學(xué)得很開(kāi)心。在家孩子講禮貌的習慣就要靠家長(cháng)堅持不懈的培養。家長(cháng)可以利用各種機會(huì )、各種場(chǎng)合讓孩子得到練習和鍛煉，例如可以主動(dòng)請鄰居的小伙伴來(lái)家里玩，教他們彼此以禮貌相待。千萬(wàn)不能因為怕孩子沒(méi)有禮貌，就不帶孩子去人家作客，使孩子失去鍛煉的機會(huì )。還以讓孩子從做家務(wù)開(kāi)始做起。讓孩子做家務(wù)，第一個(gè)，他會(huì )感恩。第二個(gè)，會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )養成勤勞的習慣。第三個(gè)，促進(jìn)孩子的人際關(guān)系。第四個(gè)，提升孩子的意志力，做事的承擔能力，這也是現在社會(huì )當中的小孩最缺乏的，所以家長(cháng)也要在生活中訓練孩子做家務(wù)。
6 培養孩子懂禮貌講文明必須由家長(cháng)做起
孩子的禮貌行為來(lái)自對父母與成人的學(xué)習和模仿，所以培養孩子講禮貌必須由家長(cháng)做起。家長(cháng)還要嚴格要求自己，尊重老人，每天早晨起來(lái)向老人請安問(wèn)好，孩子自然會(huì )敬重爺爺奶奶，對爺爺奶奶有禮貌。如果家里有老人，家長(cháng)可以和老人溝通，告訴老人寵愛(ài)孩子的壞處，要有理智的愛(ài)孩子，我相信老人會(huì )支持年輕父母的教育方法哦，父母平日在家中，無(wú)論自己是否喜愛(ài)看書(shū)，也最好把書(shū)捧在手上，養成孩子愛(ài)看書(shū)的習慣。做到孝敬老人，不說(shuō)粗語(yǔ)，做到以身作則。流行歌曲盡量不要放在家中，在家中，最好放些古典而優(yōu)美的鋼琴歌曲，或者一些靜心的輕音樂(lè )，各種民族樂(lè )器演奏的歌曲，這樣可以陶冶孩子高尚的藝術(shù)的情操。所謂教不過(guò)，父之過(guò)。家長(cháng)不小心碰了別人，就主動(dòng)向人道歉，像龍龍這孩子遇到相似的情境，就會(huì )模仿這種好習慣。父母日常在家里，應該注意言行舉止。孩子從小就有很強的模仿能力，父母所說(shuō)，父母所做的一切，都會(huì )直接影響到孩子。別人說(shuō)�！昂⒆拥男撵`就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫(huà)的好還是壞，父母在日常生活當中，起了相當重要的地位。孩子若有說(shuō)粗話(huà)的習慣，不要當他只是小孩子說(shuō)話(huà)什么都不懂。雖然他們是小孩子，甚至不知道粗話(huà)的意思是什么，也不知道自己在說(shuō)什么，但是隨著(zhù)他年齡的增長(cháng)，他的壞習慣就會(huì )慢慢的形成。如果發(fā)現了孩子說(shuō)粗話(huà)，那么就應當進(jìn)行思想教育，及時(shí)阻止孩子繼續說(shuō)下去，不要就只會(huì )對孩子進(jìn)行打罵。對孩子進(jìn)行打罵，會(huì )起到相反的效果。孩子有很強的叛逆心理。家長(cháng)也不能用誘惑、強制的手段來(lái)要求孩子講禮貌，例如叫阿姨給你糖吃，不叫叔叔不買(mǎi)玩具等。這樣做，只能使孩子一時(shí)做出有禮貌的樣子而不能持久，更不能使他懂得禮貌的實(shí)質(zhì)。
在此呢，我想建議家長(cháng)們，可以每天讓孩子背誦一些經(jīng)典，如《三字經(jīng)》《弟子規》，《弟子規》這本書(shū)是學(xué)童們的生活規范，他是依據至圣先師孔子的教誨編成的。所有的禮儀、道德全都在里面了，每天可以教孩子一兩句，讓他們背誦，并讓他們一頂要落實(shí)在生活中，時(shí)間一長(cháng)就會(huì )見(jiàn)到效果，看到孩子的不一樣，這樣不僅讓他們學(xué)到做人的道理，同時(shí)可以增強幼兒的記憶力。是一舉兩得之法。我身邊就有一些家長(cháng)也在教他們的孩子讀誦《三字經(jīng)》和《弟子規》，這些孩子顯然和其他的孩子不一樣，他們有禮貌，懂得尊敬人，而且學(xué)習的能力很強，從不用老師擔心，讓人看了就會(huì )生歡喜心。所以說(shuō)，從小養成孩子的文明及禮貌習慣，學(xué)會(huì )說(shuō)禮貌用語(yǔ)，對孩子的發(fā)展和成長(cháng)起到很大的作用；在日常的教育當中，家長(cháng)能與老師密切的配合，做好教育工作。這樣才能夠更好的教育我們的孩子。還有我以上提出的教育方法，只是我的個(gè)人意見(jiàn)和在實(shí)踐中的一些心得。人生中，有三樣最重要的：生命、時(shí)間、還有一個(gè)就是“信”字。只要有道德，講信用，孩子將來(lái)的人生道路，將會(huì )更加的美好，更加的輝煌。
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