音樂(lè )教育與德育論文開(kāi)題報告
開(kāi)題報告是指開(kāi)題者對科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應用寫(xiě)作文體，以下是小編整理的音樂(lè )教育與德育論文開(kāi)題報告，歡迎參考！
音樂(lè )教育與德育論文開(kāi)題報告1
音樂(lè )教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，它在培養和發(fā)展學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和道德觀(guān)方面有著(zhù)不可忽視的作用。音樂(lè )教育寓教化于情感、趣味和娛樂(lè )之中，潛移默化地使人在情操上受到陶冶、在道德上受到影響、心靈受到啟迪。音樂(lè )教育中德育滲透的教育途徑很多，作為中等職業(yè)專(zhuān)科學(xué)校的鋼琴教師，我僅就鋼琴教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透略敘己見(jiàn)。
一、培養學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的習慣
就我校學(xué)生而言，首要問(wèn)題是培養學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和良好學(xué)習習慣。而在培養自制力、耐力、毅力、自信力、專(zhuān)注力、適度感等許多非智力因素方面，鋼琴教育有著(zhù)它獨特的功能。這是因為音樂(lè )特有的非語(yǔ)言性的組織結構是和人類(lèi)的情感、意志直接對應的。一個(gè)鋼琴演奏水平很高的人，能準確地辨析音樂(lè )的極微小的差別，這是感受性極高的表現。這樣的人在工作和學(xué)習中也往往具有一絲不茍、細致認真的精神。因此我在鋼琴教學(xué)中，不僅要重視演奏技巧的提高，更要充分發(fā)揮鋼琴教育在非智力因素方面的獨特功能，重視對學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)、頑強毅力和良好習慣的培養。
1.在我上的每一堂課中，有意識地對學(xué)生進(jìn)行培養，哪怕對一種彈奏法，一個(gè)樂(lè )句或對指法、踏板的運用，都要嚴格要求，不能馬馬虎虎，得過(guò)且過(guò)。
2.培養學(xué)生老老實(shí)實(shí)做人，從小事做起的品格。關(guān)心班級、熱愛(ài)集體、上好每一節課，學(xué)會(huì )寫(xiě)課后筆記，保證每天的練琴時(shí)間，提高完成作業(yè)的質(zhì)量。
3.鋼琴演奏和其他表演藝術(shù)一樣，是時(shí)間的藝術(shù)。鋼琴演奏的特點(diǎn)是演奏者平時(shí)練習的成果要在演奏的一剎那間完美地、創(chuàng )造性地表現出來(lái)， “臺下十年功，臺上一分鐘”。但在現實(shí)中，常常會(huì )遇到一些學(xué)生在會(huì )琴、考試和演出中怯場(chǎng)，由于心里緊張，失去了正常的演奏狀態(tài)使音樂(lè )思維停頓，不能完整地表現音樂(lè )。針對這一問(wèn)題我在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中對每位學(xué)生的演奏能力進(jìn)行有計劃、有意識的訓練和培養。
首先，要培養學(xué)生的演奏欲望，表演的勇氣和自信心。在我校學(xué)習音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)校前沒(méi)有學(xué)過(guò)鋼琴對鋼琴學(xué)習很陌生，一直都沒(méi)有演奏欲望，表演勇氣和自信心。因此我經(jīng)常組織全班學(xué)生進(jìn)行鋼琴展示會(huì )，每學(xué)期其中期末考試前各一次，給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，同時(shí)注意訓練思維高度集中的能力。其次，要求學(xué)生科學(xué)準確地背譜，強調背譜是培養學(xué)生具有清晰頭腦和理智的演奏習慣。第三，幫助學(xué)生在演奏中克服技巧難關(guān)，使演奏技巧盡善盡美。我在上每堂課時(shí)都會(huì )對學(xué)生的技術(shù)課題嚴格要求，讓學(xué)生懂得憑僥幸心理，靠一時(shí)的演奏熱情，是學(xué)不好鋼琴的，做任何事情都是如此。
二、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè)、培養持之以恒精神
任何一項工作都要付出艱辛的勞動(dòng)，鋼琴藝術(shù)也不例外。無(wú)論在智力或體力上，它都要求人們付出極大的勞動(dòng)量，要有高度集中的思維能力。學(xué)生要想學(xué)好鋼琴就必須有持之以恒的信念，只有這樣才能克服重重困難，提高鋼琴的演奏技巧。因此，教師必須重視培養學(xué)生堅忍不拔、忘我勞動(dòng)的精神和習慣。第一節鋼琴課，首先要對學(xué)生進(jìn)行理想教育，可以采取討論式的方法進(jìn)行，讓學(xué)生懂得，學(xué)習鋼琴不只是為了滿(mǎn)足自己的興趣和愛(ài)好，而是要熱愛(ài)自己所學(xué)的音樂(lè )專(zhuān)業(yè)用心感受音樂(lè )，以考上理想大學(xué)為目標。明確了目的，學(xué)生們才有可能長(cháng)期地、不間斷地付出艱辛的勞動(dòng)，從而掌握鋼琴這門(mén)藝術(shù)。
三、挖掘作品的思想內涵，從作品中體會(huì )人格魅力凈化靈魂
在正在發(fā)展中的職業(yè)中專(zhuān)而言，我校的音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生和幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都屬于初級鋼琴的水平，只有極少數能達到中高級鋼琴演奏水平。而學(xué)生對作品思想內容理解的如何，直接關(guān)系到學(xué)生演奏的效果。無(wú)論曲目大小其演奏的效果都要讓聽(tīng)眾感到悅耳好聽(tīng)，這才是最終目的。一首鋼琴作品，如果對它的創(chuàng )作背景、作者生平不了解，就很難使人在情感上被打動(dòng)、在思想上發(fā)生共鳴。因此在鋼琴教學(xué)中，我會(huì )挖掘作品的思想內涵、通過(guò)對作品背景、作者生平的講解，使學(xué)生了解整個(gè)作品的思想情感，從而激發(fā)強烈的表現欲望。這時(shí)彈奏作品，就會(huì )按照作者的思想情緒、感情脈絡(luò )去表現，而成功的演奏又反過(guò)來(lái)使學(xué)生更進(jìn)一步深化對作品的認識，從而受到感染和熏陶。在這個(gè)過(guò)程中，德育的滲透是潛移默化的。
作為鋼琴教師不僅要挖掘鋼琴作品中美的各種因素，而且還要善于啟發(fā)誘導學(xué)生以美導行，使他們在學(xué)校美育教育活動(dòng)的實(shí)踐當中認識美、體驗美、掌握美、表現美、創(chuàng )造美。充分利用音樂(lè )獨特的藝術(shù)魅力，恰當處理好教育與教學(xué)的關(guān)系，結合教學(xué)內容選擇適當的教育形式，讓學(xué)生在受到美的熏陶的同時(shí)，宏揚愛(ài)國主義、集體主義精神，陶冶學(xué)生的情操，培養學(xué)生的優(yōu)良品格，使其身心得到健康的發(fā)展。
音樂(lè )教育與德育論文開(kāi)題報告2
德育教育是我國教育界的重要研究?jì)热�，德育論文�?xiě)作過(guò)程中，德育論文開(kāi)題報告直接影響整篇論文的質(zhì)量，開(kāi)題報告的目的就是確認所研究課題是否有價(jià)值，研究方向是否正確，只有確定好這些，我們才能更好的完成論文全文，本文以“中職德育教育創(chuàng )新研究”為例，探析德育論文開(kāi)題報告的寫(xiě)法。
一、課題研究的背景和意義
1、時(shí)代要求
十一屆全國人大常委會(huì )八次會(huì )議中，前教育部部長(cháng)周濟就《國務(wù)院關(guān)于職業(yè)教育改革與發(fā)展情況的報告》作了重要講話(huà)�！秷蟾妗窞橹新毜掠逃岢隽嗣鞔_的目標：“認真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，改革人才培養模式，努力提高職業(yè)教育質(zhì)量。加強職業(yè)院校德育工作，堅持育人為本、德育為先，培養學(xué)生具有良好的思想品德、必要的文化知識、熟練的職業(yè)技能、健康的身心素質(zhì)，成為中國特色社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人�！�
《報告》給中職德育教育工作者，在加強和改進(jìn)中職學(xué)生思想道德建設的'問(wèn)題上指引了前進(jìn)的正確方向。特別是在認真學(xué)習和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的活動(dòng)中，更增強我們適時(shí)加強和改進(jìn)德育工作的緊迫性和責任感。中職學(xué)生是我國未來(lái)勞動(dòng)力重要的主體部分，中職學(xué)校作為加強和改進(jìn)我國未來(lái)勞動(dòng)力思想道德建設的主戰場(chǎng)，我們要義不容辭地承擔起這個(gè)歷史重擔。而中職德育創(chuàng )新的研究與實(shí)踐將有利于為加強和改進(jìn)中職學(xué)生思想道德建設提供理論與實(shí)踐的依據；有利于進(jìn)一步完善中職德育教育理論，適應新時(shí)代的發(fā)展。
2、現實(shí)要求
德育是中職教育的靈魂，是培養社會(huì )主義合格建設者和可靠接班人的保證。然而，由于歷史和現實(shí)的原因，當下中職學(xué)校在對中職學(xué)生進(jìn)行德育教育工作中所表現出的一些現狀令人堪憂(yōu)。站在新的歷史起點(diǎn)上，探索德育創(chuàng )新的研究實(shí)踐，增強德育的針對性和實(shí)效性，具有重大的現實(shí)意義，也是中職教育的神圣使命。
3、校情需要
我校是寧遠縣唯一一所公辦中等職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校，提倡以德立校，以人為本，實(shí)行全員育人，在德育方面已積累了豐富而寶貴的經(jīng)驗。但是學(xué)生基本上是雙差后進(jìn)生（思想行為素質(zhì)差，學(xué)習基礎差），在教育和管理上都存在很大的難度。學(xué)生不聽(tīng)教導，不服從管理，出現經(jīng)常性違紀違規。教師在教育工作者瑣事多，壓力大，況且我校又無(wú)專(zhuān)職班主任，因此教育教學(xué)和管理存在力不從心，常常導致要么因為教育影響教學(xué)，要么因為教學(xué)影響教育。為研究新形勢下德育工作的新情況、新問(wèn)題，加強時(shí)效性、針對性，我校一直在探索多途徑、多方式的德育創(chuàng )新教育模式，努力找到提高德育創(chuàng )新教育實(shí)用效果的最佳途徑，創(chuàng )造和諧、美好校園。
為解決以上問(wèn)題，我校提出“自我教育、自主管理”課題進(jìn)行研究。
二、選題的研究?jì)r(jià)值
理論價(jià)值：進(jìn)一步挖掘我國傳統文化的精華，將傳統文化中積極、有益的育人思想與當前中職德育教育現狀相結合，在理論和實(shí)踐中去的新的突破點(diǎn)。道德教育的根本目的在于積極引導學(xué)生步入健康文明和諧的社會(huì )生活，正確認識自我價(jià)值和他人或社會(huì )關(guān)系；從而盡可能調整行為，理順關(guān)系，實(shí)現對人、對社會(huì )的價(jià)值，創(chuàng )造性開(kāi)辟未來(lái)。
實(shí)踐價(jià)值：本課題的研究，使我校真正樹(shù)立起“以人為本”的育人觀(guān)念，建立起以“自我教育，自主管理”為核心的民主運作機制，評價(jià)機制，造就一支高素質(zhì)的德育工作隊伍，通過(guò)“知行合一”原則，將道德知識和規范內化為受教育者的道德情感和道德信仰，形成穩定的道德習慣，培養一批品德高尚，“和諧發(fā)展的人”.
三、研究目標
通過(guò)“自我教育、自主管理”課題的研究，提高全體教師德育教育的理論水平和實(shí)踐能力。學(xué)校形成一支專(zhuān)兼結合、功能互補、有創(chuàng )新思維和工作能力并與時(shí)俱進(jìn)、不斷發(fā)展的德育工作教師隊伍及學(xué)生隊伍以及全員育人的德育新格局。成就學(xué)生，負教師，具體表現在：
1、注意德育活動(dòng)的實(shí)踐性和實(shí)效性，學(xué)生能通過(guò)自我教育與自主管理活動(dòng)的參與和體驗，形成感悟與信念，進(jìn)而把正確的觀(guān)點(diǎn)內化為思想觀(guān)念和行動(dòng)方式，最終樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
2、注重德育“以人為本”的工作原則，在教育實(shí)踐中逐漸形成科學(xué)教育與人文教育相結合的思想，確立了注重素質(zhì)教育，涵養人文精神，融知識傳授、技能培養與人文素質(zhì)提高于一體，相互協(xié)調、共同發(fā)展的培養目標，全面推進(jìn)人文教育、科學(xué)教育和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的整合，努力挖掘、優(yōu)化教育資源，大力推進(jìn)教育模式、教學(xué)方式方法的改革。
3、德育教育工作要認真實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，切實(shí)體現“與時(shí)俱進(jìn)”理念，立足當前中職學(xué)生所具有的心理特征，個(gè)性差異，注重德育工作機制方法的創(chuàng )新。工作形式多渠道、靈活化、多樣化，方法趨向科學(xué)與可行。
4、注重德育教育規律性的探求。在課題進(jìn)行中，積累第一手原始資料，總結德育教育規律，供其他德育工作者參考。
5、通過(guò)課題開(kāi)展，推動(dòng)校園文化建設，創(chuàng )建“和諧文明”校園，有效鍛煉學(xué)生，成就學(xué)生，切實(shí)為教師（特別是班主任）減負減壓。
6、建立以“六個(gè)一”工程（編好一本德育校本教材、建好一支德育管理隊伍、制定好一套學(xué)生評價(jià)機制、編印好一份校園德育報紙、建好一個(gè)校園德育網(wǎng)站、選定好一批德育實(shí)習實(shí)訓基地）為中心的教育體系，形成德育創(chuàng )新、管理創(chuàng )新和實(shí)踐創(chuàng )新三位一體的教育模式。
四、研究?jì)热?/strong>
1、建立科學(xué)的中職學(xué)校德育教育管理體系。研究如何提高學(xué)生“自我教育，自主管理”的能力。充分發(fā)揮學(xué)生“自我教育，自主管理”的力量和效能。
2、研究環(huán)境因素對中職學(xué)生德育教育的影響，注重潛在課程的育人功能，探索符合中職學(xué)校的校園環(huán)境、班級管理模式。
3、研究中職學(xué)生個(gè)性差異，制定一套針對中職學(xué)生個(gè)性差異的心理輔導對策。
4、研究各文化課程及專(zhuān)業(yè)課程的德育教育因素。各專(zhuān)業(yè)組任課教師組成學(xué)科德育滲透隊伍，挖掘各專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)內容內在的德育因素，實(shí)現學(xué)科德育滲透，引導學(xué)生追求真善美，具備優(yōu)良品質(zhì)、積極樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān)。
5、研究校園與企業(yè)相結合的德育教育模式。
五、研究思路與依據
�。ㄒ唬�、研究思路
1、堅持“以人為本”,立足學(xué)生的全面發(fā)展；
2、貫徹“知行合一”原則，凸顯實(shí)踐育人功能；
3、認真實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，切實(shí)更新教育觀(guān)念，教育目標及方法，體現出“與時(shí)俱進(jìn)”思想，強化機制方法創(chuàng )新。
�。ǘ�、依據
1、理論依據：
�。�1）、《中學(xué)德育大綱》
�。�2）、科學(xué)發(fā)展觀(guān)理論，“以人為本”思想及“知行合一”思想
�。�3）、當代心理學(xué)、教育學(xué)理論2、實(shí)踐依據：
我們有深厚德育教育的文化底蘊，在當地已有良好的社會(huì )聲譽(yù)。在德育工作戰線(xiàn)上，擁有一批優(yōu)秀、素質(zhì)過(guò)硬的德育教育工作者和班主任，并在工作實(shí)踐中取得了一定成果的案例。學(xué)校領(lǐng)導十分重視德育科研，堅持以德育教育為首，注重德育教育的時(shí)效性，定期開(kāi)展德育教育心得體會(huì )。全體教職員工注重德育理論學(xué)習，具備較強的德育科研的素質(zhì)。
六、研究方法
本課題選擇寧遠縣職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校作為實(shí)驗學(xué)校。主要采用的研究方法有：
�。�1）參觀(guān)學(xué)習，調查研究法
�。�2）文獻法
�。�3）行動(dòng)研究法
�。�4）經(jīng)驗總結法
�。�5）個(gè)案研究法
七、課題研究步驟
�。ㄒ唬┱n題研究時(shí)間（20**年10月-20**年6月）
�。ǘ┱n題研究步驟
第一階段：準備階段（20**年10月-2013年2月）
對研究課題進(jìn)行可行性論證，制訂課題研究計劃，組織教師學(xué)習德育現代化理論和實(shí)地考察學(xué)習，轉變觀(guān)念，確定實(shí)驗和樣榜班，制定方案，做好一切課題的準備。
第二階段：實(shí)施階段（2013年3月--20**年3月）
全面展開(kāi)學(xué)校德育活動(dòng)形式的多樣化研究，并查找相關(guān)理論，指導課題研究。按照實(shí)驗計劃方案的具體要求，全面細致認真地進(jìn)行實(shí)驗，不斷反思、總結、深化、提高。
第三階段：總結階段（20**年4月--20**年6）
總結課題，整理實(shí)驗過(guò)程材料，立案歸檔，撰寫(xiě)研究報告，進(jìn)行成果推廣。
八、課題研究的組織和管理
�。ㄒ唬┛蒲薪M成員
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
�。ǘ┱n題管理措施
�。�1）制度保障：例會(huì )制度保障。圍繞課題研究的展開(kāi)，抓好科研隊伍，注意點(diǎn)面結合，加強重點(diǎn)難點(diǎn)的攻關(guān)力度，使研究活動(dòng)經(jīng)�；�。建立科研獎勵制度，鼓勵教師積極參與科研。建立教師理論學(xué)習和研討交流制度。
�。�2）研究組織保障：由校長(cháng)擔任課題主持人，學(xué)校配備行政領(lǐng)導、骨干教師參與課題研究。健全課題研究的實(shí)施網(wǎng)絡(luò )，全面調控課題研究的運作程序。
�。�3）時(shí)間保障：確保時(shí)間落實(shí)，每學(xué)期進(jìn)行一次全校性的活動(dòng)，每個(gè)月舉行課題匯報活動(dòng)，不斷提高研究者的研究能力和研究水平，抓好課題的過(guò)程管理。
�。�4）經(jīng)費保障：確�？梢匝芯拷�(jīng)費全額到位。
九、研究成果形式
1、課題研究報告，撰寫(xiě)論文。
2、課題研究教師、學(xué)生成功案例集。研究有關(guān)活動(dòng)錄像、照片、資料集。
3、完成好“六個(gè)一”工程：編好一本德育校本教材、建好一支德育管理隊伍、制定好一套學(xué)生評價(jià)機制、編印好一份校園德育報紙、建好一個(gè)校園德育網(wǎng)站、選定好一批德育實(shí)習實(shí)訓基地。
4、制作德育教育課件，將科研成果推廣。
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