加強素質(zhì)教育的全體性教學(xué)論文
素質(zhì)教育關(guān)系到提高民族素質(zhì)，這就是要求面向全體學(xué)生，實(shí)行“教育機會(huì )人人均等”的原則。使每個(gè)人都能在他原有的基礎上得到提高，都在他天賦允許的范圍內充分發(fā)展。素質(zhì)教育的整體性有兩方面的含義：
一是針對一個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō)，它是“一般發(fā)展”和差別發(fā)展的統一；
二是針對班級、學(xué)校，它是“共同發(fā)展”和差別發(fā)展的協(xié)調。只有這樣，才符合提高民族素質(zhì)的總體要求。
�。ǎ保┱n堂提問(wèn)面向全體，照顧后進(jìn)生。
�。ǎ玻┱n堂練習設計要有層次。練習設計一般要有三個(gè)層次：
一是最基礎的練習，可以仿照例題編寫(xiě)，要求全體學(xué)生都會(huì )作，體現“大綱”和教材最基本的要求；
二是稍有變化的練習，全體學(xué)生都能作對８０％以上，這一層次的練習的完成，標志著(zhù)完成“大綱”規定的教學(xué)任務(wù)；
三是提高練習，有一定的靈活性和綜合性，使全體學(xué)生都能在原有的基礎上得到發(fā)展。
�。ǎ常┙處熣n堂巡視指導全面、深入。應特別重視后進(jìn)生，多給他們一點(diǎn)輔導，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，避免知識缺陷的積累。
�。ǎ矗┙處煹膽B(tài)度和藹，平等待人，要因材施教。
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