韓國家庭的道德禮儀教育論文

　　韓國是一個(gè)重視家教的國家，他們受中國傳統的儒家教育思想影響，把禮儀道德作為家教規范的起點(diǎn)。同時(shí)，韓國人信任孩子，敢于松開(kāi)牽引孩子的手，不包辦代替，而是讓他經(jīng)歷風(fēng)雨、面對現實(shí)，獨立找到解決的方法。

　　我報讀了韓語(yǔ)學(xué)習班，給我們上課的金老師來(lái)自首爾，在和她這兩年的接觸中，不但讓我在語(yǔ)言方面有所進(jìn)步，她對子女的家庭教育方式，也帶給我很多觸動(dòng)。

　　長(cháng)幼有序的道德教育

　　金老師有一對子女，第一次見(jiàn)到他們時(shí)是在一個(gè)飯局上。我認為自己年齡稍長(cháng)，應該大方主動(dòng)地和孩子們打招呼，以消除他們見(jiàn)到“外國人”的陌生感。誰(shuí)知我的主動(dòng)問(wèn)好令兩個(gè)小朋友頓時(shí)緊張起來(lái)，雖然年齡尚幼，但他們竟對我彎腰呈九十度鞠躬回禮，如此大禮著(zhù)實(shí)把我嚇了一跳。后來(lái)一起赴宴的.韓國朋友告訴我，在韓國，孩子從小就被灌輸長(cháng)幼有序的道德教育，必須由晚輩先向長(cháng)輩問(wèn)好，表示尊敬。雖然這只是一件小事，但兩位小朋友的“見(jiàn)面禮”卻讓我對韓國傳統嚴謹的家教留下了深刻的第一印象。

　　那天，金老師10歲的大女兒敏淑成為了大家嘖嘖稱(chēng)贊的焦點(diǎn)，原因就是她大方得體的道德禮儀，毫不矯揉造作，顯然是因為良好家教的結果。飯局上，敏淑時(shí)而照顧年幼的小弟弟，為他夾菜擦嘴，表現出姐姐的風(fēng)范；時(shí)而又為媽媽倒茶遞酒，表現出女兒的孝順。席間有朋友打趣問(wèn)：“金老師是否有點(diǎn)重男輕女？把照顧弟弟和體貼媽媽的活兒全讓敏淑一個(gè)人承擔了�！苯鹄蠋焻s坦然說(shuō)：“敏淑是長(cháng)女，有教育弟弟的責任，有些道理由姐姐去教導，比我們大人說(shuō)教有效得多；另外，敏淑的一舉一動(dòng)讓弟弟看在眼里，才會(huì )心悅誠服，愿意模仿學(xué)習，身教是比言傳更高段的家教方式�！彪m然家中同輩學(xué)習的觀(guān)念并不完全適用于中國獨生子女式的家庭結構，但金老師對子女毫不溺愛(ài)、崇尚身教的教育方式卻令在座的我們感觸很深。

　　待人接客的禮儀教育

　　一個(gè)周日，我去找金老師討教問(wèn)題，她剛從教堂結束禮拜出來(lái)，便說(shuō)：“干脆到我家作客吧，離這里很近，我們可以慢慢聊�！蹦翘旖憬忝羰鐩](méi)去禱告，陪同金老師的是小兒子俊尚�？∩幸宦�(tīng)說(shuō)有人要到家里作客，頓時(shí)緊張起來(lái)，小聲拉著(zhù)金老師問(wèn)：“我昨晚玩過(guò)的拼圖還沒(méi)收拾，怎么辦？”我心中暗笑，家里有兩個(gè)正上小學(xué)的孩子，玩具、書(shū)本難以收拾是再正常不過(guò)了，何必那么在意呢？卻見(jiàn)金老師嚴肅地對兒子說(shuō)：“昨晚已經(jīng)提醒過(guò)要收拾，沒(méi)有做好是你自己的責任，媽媽該做的已經(jīng)做到了。所以，即使今天有客人到家中作客，媽媽也不會(huì )替你包攬收拾工作或者向客人解釋�！�

　　這在我聽(tīng)來(lái)，不但有些不近人情，還把小事嚴重化了，正打算圓場(chǎng)，給俊尚一個(gè)面子，誰(shuí)知接下來(lái)俊尚的舉動(dòng)卻更令我驚奇萬(wàn)分。這個(gè)7歲的孩子思索了大約5秒，便做出了補救的決定：向媽媽要了家里鑰匙，然后拔腿就往家里奔——他要趕在我到家之前，把自己的拼圖玩具清理干凈！我詫異地盯著(zhù)俊尚奔跑的背影，問(wèn)金老師：“沒(méi)關(guān)系么？”金老師笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝你，經(jīng)過(guò)這次手忙腳亂的收拾，相信俊尚以后再也不會(huì )隨處亂扔玩具，懶于整理了�！表n國是個(gè)講究面子的國家，請人到家中作客時(shí)，家里凌亂邋遢是非常丟臉的事情，表示對客人的不尊重。這種觀(guān)念也深深貫穿到了家教中，植根于孩子心里。但金老師寧可在客人面前丟臉，也要讓孩子從此養成整潔的自理習慣，培養待人接客的禮儀教育，這一點(diǎn)令我尤其感動(dòng)。

　　韓國是一個(gè)重視家教的國家，他們受中國傳統的儒家教育思想影響，把禮儀道德作為家教規范的起點(diǎn)。同時(shí)，韓國人信任孩子，敢于松開(kāi)牽引孩子的手，不包辦代替，而是讓他經(jīng)歷風(fēng)雨、面對現實(shí)，獨立找到解決的方法。這種傳統與現實(shí)相結合的獨特理念和方法，值得我們學(xué)習和借鑒。

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