大學(xué)體育課足球教學(xué)小論文

　　體育是陽(yáng)光的，是健康的，是充滿(mǎn)活力的，足球是受到學(xué)生喜愛(ài)歡迎的一項運動(dòng)，下面是小編整理的大學(xué)體育課足球教學(xué)小論文，歡迎來(lái)參考！

　　摘要：

　　足球是大學(xué)體育課中的一項重要內容，但在足球教學(xué)中，由于學(xué)生足球基礎知識和技術(shù)不健全使得整體教學(xué)效果不理想。而如何改善和提升教學(xué)效果成為大學(xué)體育教師必須重視和解決的問(wèn)題。本文從引導學(xué)生認識足球、應用現代教學(xué)資源、科學(xué)組織教學(xué)內容及采用多種教學(xué)法等四個(gè)方面進(jìn)行探討。

　　關(guān)鍵詞：

　　大學(xué)體育;足球教學(xué);對策

　　1引導學(xué)生認識足球運動(dòng)

　　要想提高足球教學(xué)效果，首要任務(wù)是讓更多學(xué)生，特別是對足球缺乏認識的學(xué)生，全面地認識足球。如學(xué)生對足球認識越深，則可能對足球的學(xué)習興趣就會(huì )越大。所以，體育教師不但要教授學(xué)生學(xué)習和掌握足球基本技術(shù)、戰術(shù)，還應重視足球文化教學(xué)。應把足球的發(fā)展史，世界足球強國的足球比賽和技術(shù)特點(diǎn)，某些大型賽事經(jīng)典鏡頭等內容，通過(guò)課堂教學(xué)應用拓展知識、小技巧等方式向學(xué)生傳播。如此，不但可避免傳統說(shuō)教式教學(xué)，還能使學(xué)生從全方位認識足球這項運動(dòng)。同時(shí)，還可使學(xué)生認識到教師有著(zhù)豐富的足球知識，強化學(xué)生對教師的教學(xué)信心，建立良好師生關(guān)系，為改善和提升教學(xué)效果奠定基礎。這也就對教師的足球專(zhuān)業(yè)知識和文化有了更高要求。教師應不斷了解足球相關(guān)的知識，在教學(xué)中將此類(lèi)信息應用到教學(xué)中，強化學(xué)生認識。

　　2合理應用現代教學(xué)資源

　　多媒體技術(shù)在現代教學(xué)中有廣泛應用，其集圖像、文字、聲音、視頻等功能于一體，有著(zhù)很強的直觀(guān)性和表現力，可充分激發(fā)學(xué)生的足球學(xué)習的興趣和熱情。當前，計算機、投影儀等設備已廣泛應用到高校教育中，方便了教師充分應用多媒體教學(xué)。軟件上，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可找到豐富多樣的足球教學(xué)、賽事等資源，教師則可根據足球教學(xué)的內容，結合學(xué)生實(shí)際情況，選擇合適內容應用到教學(xué)中。譬如：足球基礎知識及技術(shù)教學(xué)中，可展示相關(guān)視頻，使學(xué)生更為直觀(guān)、生動(dòng)、全面的認識足球，體會(huì )踢球技法，同時(shí)也可使學(xué)生觀(guān)察和認識到不同方法踢出球的運行軌線(xiàn)。再如，在基本戰術(shù)教學(xué)中，可播放以往足球賽事錄像中和教學(xué)戰術(shù)相關(guān)的視頻集錦，使學(xué)生切身地感受教學(xué)戰術(shù)應用基礎及方法;此外，引導學(xué)生觀(guān)看足球賽事或錄像，強化學(xué)生大局觀(guān)和合作意識。此外，足球在線(xiàn)游戲具有很強的現實(shí)感，教師合理應用足球競技游戲，使學(xué)生感受模擬中的大型足球賽，讓他們產(chǎn)生現場(chǎng)感，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情和主動(dòng)性。

　　3科學(xué)組織足球教學(xué)內容

　　體育教師應通過(guò)教學(xué)計劃掌握教學(xué)活動(dòng)的大致過(guò)程，要根據教學(xué)實(shí)際要求和學(xué)生的特點(diǎn)明確并制定合適的教學(xué)目標，選用適用的教學(xué)法，采用有效教學(xué)方式。在制定體育課足球教學(xué)計劃過(guò)程中，應從激發(fā)學(xué)生足球學(xué)習興趣為基礎，遵循循序漸進(jìn)原則，從易至難的安排足球教材內容。如此可讓學(xué)生在最短時(shí)間內參與到足球學(xué)習中，讓他們切身感受足球運動(dòng)的樂(lè )趣。足球教學(xué)通常以班級為主，而這就必然會(huì )造成學(xué)生學(xué)習能力與運動(dòng)基礎上差異，教師應根據大學(xué)生身心特點(diǎn)和認和認知規律區別看待。比如：某些學(xué)生接受能力較弱，在教學(xué)練習中可進(jìn)行單獨講解，或適當降低動(dòng)作難度，如此可尊重學(xué)生個(gè)體差異，使學(xué)生感受教師關(guān)懷，且可確保學(xué)生的興趣持續度，提升日常學(xué)習積極型，進(jìn)而提升學(xué)習效率;而一些學(xué)生的接受能力教強，教師可在實(shí)際教學(xué)中增加任務(wù)或適當提升動(dòng)作難度，促使他們不斷進(jìn)步和學(xué)習，以免他們逐步失去學(xué)習興趣和熱情。

　　4實(shí)施多樣化組織教學(xué)法

　　在體育足球課教學(xué)中，教師應從激發(fā)和提升學(xué)生興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性出發(fā)，不斷創(chuàng )新和改進(jìn)教學(xué)法，實(shí)施多樣化教學(xué)。本文探討這兩種教學(xué)法：一是游戲教學(xué)法。在大學(xué)足球課教學(xué)中，應充分應用好游戲教學(xué)法，該方法可充分激發(fā)學(xué)生足球興趣，調動(dòng)其參與練習的積極性。在教學(xué)中，如教師可將多種趣味型的足球游戲應用進(jìn)來(lái)，則能有效緩解或消除學(xué)生練習中的枯燥心理，維持學(xué)生的興趣，進(jìn)而使學(xué)生從被動(dòng)狀態(tài)轉變到主動(dòng)學(xué)習狀態(tài);多種蘊含足球基本技術(shù)、戰術(shù)的游戲應用，可讓學(xué)生通過(guò)游戲掌握各種基礎性技術(shù)和戰術(shù)，進(jìn)而達到預期教學(xué)目標。在足球課準備教學(xué)中通過(guò)足球游戲能夠讓學(xué)生做好參與到足球學(xué)習和練習中的身心準備，比如：“搶運球”、“兩人夾球走”等有效。足球游戲在技術(shù)動(dòng)作教學(xué)中，可有效緩解反復練習的乏味感和枯燥感，維持學(xué)生的興趣，提升教學(xué)效果。另外，足球游戲應用到學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉中，可強化趣味性，調動(dòng)他們參與鍛煉的積極性。二是比賽教學(xué)法。如在教學(xué)中適當開(kāi)展足球比賽，可充分緩解學(xué)生的枯燥心理，增強他們的學(xué)習和練習樂(lè )趣。因此，在教學(xué)中教師應充分應用好該教學(xué)法，以有效培養學(xué)生的足球興趣、調動(dòng)他們的參與性、提升足球教學(xué)效果，同時(shí)有助于培養學(xué)生的終身運動(dòng)意識。在準備教學(xué)中，可開(kāi)展各種運球比賽，使學(xué)生在相對強度低的比賽中深入掌握運球技術(shù);在教學(xué)中可適當開(kāi)展傳接球、射門(mén)等比賽，使學(xué)生在實(shí)際比賽中深入領(lǐng)會(huì )所學(xué)的技術(shù)動(dòng)作;在身體素質(zhì)練習中，同樣可開(kāi)展擲界外球、原地頭球比遠等比賽。另外，還可邀請其他專(zhuān)業(yè)或班級開(kāi)展友誼賽。如果將這種比賽方式充分應用到教學(xué)活動(dòng)中，可有效保證學(xué)生對足球運動(dòng)持續的興趣。

　　5結語(yǔ)

　　總而言之，對于大學(xué)體育足球課教學(xué)，教師應積極轉變觀(guān)念，采取不同方法讓學(xué)生充分認識足球，并對其產(chǎn)生學(xué)習興趣，再合理安排教學(xué)內容，創(chuàng )新和改進(jìn)教學(xué)法，實(shí)現多樣化教學(xué)，實(shí)現優(yōu)質(zhì)高效的足球教學(xué)。

　　參考文獻：

　�。�1］王利剛．比賽法在足球課教學(xué)中運用的效果研究［J］．陰山學(xué)刊．

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　�。�3］唐念．淺析大學(xué)生足球比賽與訓練的意義［J］．體育時(shí)空．

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