5年級數學(xué)小論文
數學(xué)是所有理工類(lèi)學(xué)科的基礎，下面就是小編為您收集整理的5年級數學(xué)小論文的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯的話(huà)可以分享給更多小伙伴哦！
5年級數學(xué)小論文一
寒假，我參加了數學(xué)興趣班，教我們的是一位年輕漂亮的女老師——陳老師。
陳老師教我們的第一節課很獨特，首先她問(wèn)我們的第一個(gè)問(wèn)題是：“數學(xué)是什么？”，這個(gè)問(wèn)題雖然簡(jiǎn)單，但是卻充滿(mǎn)著(zhù)奧秘，我回答不出來(lái)，但是也有很多同學(xué)踴躍舉手回答問(wèn)題“數學(xué)是生活中經(jīng)常運用的知識”“數學(xué)是我們思維的一種表達方式�！薄皵祵W(xué)是……”陳老師似乎比較滿(mǎn)意，說(shuō)：“同學(xué)們的回答很精彩，但是，還不完全正確，數學(xué)是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念額一門(mén)學(xué)科。通過(guò)抽象畫(huà)和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動(dòng)的觀(guān)察中產(chǎn)生……”
陳老師告訴我們的是數學(xué)，數學(xué)存在的意義，她說(shuō)，數學(xué)不是煩躁的拼命做練習，而是鍛煉我們的思維，使我們的思維越來(lái)越強，使我們對于某一件事時(shí)，可以迅速的'判斷。數學(xué)是一門(mén)學(xué)科，如果你對數學(xué)有興趣，那么你的思維已經(jīng)很強了。
沒(méi)錯，通過(guò)陳老師的教導，我們已經(jīng)漸漸懂得數學(xué)的含義，數學(xué)題目中，也許有些很難，但是每解一道題，就能鍛煉我們的思維。比如，陳老師讓我們花半個(gè)小時(shí)去做一道題，這道題是一道初三的題目，即使你會(huì )做，也要做到半小時(shí)：
某同學(xué)在A(yíng)、B兩家超市發(fā)現他看中的隨身聽(tīng)的價(jià)錢(qián)相同，書(shū)包單價(jià)也相同。隨身聽(tīng)和書(shū)包單價(jià)之和為452元，且隨身聽(tīng)的單價(jià)比書(shū)包的單價(jià)的4倍少8元。
求該同學(xué)看中的隨身聽(tīng)和書(shū)包的單價(jià)各為多少元？這道題雖然很難，但是只要根據自己的理解，寫(xiě)出來(lái)，也可以。我們要鍛煉自己的思維，提高數學(xué)能力！
浙江湖州安吉縣安吉天略外國語(yǔ)學(xué)校初一:康渝涵
5年級數學(xué)小論文二
泰師附小六（4） 季雨欣數學(xué)俗稱(chēng)“開(kāi)發(fā)腦子的工具”，它無(wú)處不在，比方說(shuō)在學(xué)習上，在生活中…~——題記一次，爸爸媽媽外出買(mǎi)衣服，我一個(gè)人在家，這可了壞了我這個(gè)“滑頭”。我躡手躡腳的走到電腦旁，開(kāi)啟電腦，本想在“網(wǎng)”里“暢游”一番，可我這個(gè)聰明老爸早就知道我這招，便在電腦上設了密碼！唉！怎么辦呢？只能碰碰運氣是一下啦�？晌易笤囉以�，每次都不行。正想關(guān)電腦時(shí)，突然看到屏幕上有一個(gè)“提示”，我一看是一道算式“2015÷2015分之2015等于多少”我蒙了，可為了打電腦，只能拿起演算紙，動(dòng)起腦筋：如果把它化成假分數，那就太麻煩了……。突然，我想起奧數老師曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)分數除法算式中，除數是帶分數時(shí)是不能拆開(kāi)的，但可以化成假分數，在化成假分數時(shí)如果數字大，分子可以不算出來(lái)，用兩個(gè)數相乘的算式表示！”那不就成了，直接：=2015÷2015分之2015×2015+2015=2015÷2015分之2015×2015=2015×2015×2015分之6=2015分之2015��！終于算出來(lái)了！在我伸懶腰時(shí)，腦子里又有一個(gè)“亮點(diǎn)”，也可以反過(guò)來(lái)用2015又2015分之2015：=1÷（2015又2015分之2015÷2015）=1÷（2015÷2015+2015分之2015÷2015）=1÷1又2015分之1=2015分之2015哈！我用兩種方法算了出來(lái)，正想把正確答案輸上去，可門(mén)去卻開(kāi)了！唉…可這一次雖沒(méi)有玩的著(zhù)電腦，但卻也讓我在無(wú)意中鍛煉了自己，也想告訴大家：世上無(wú)難事，只怕有心人。只要自己沉下心來(lái)，靜靜思考，不放過(guò)任何一個(gè)線(xiàn)索，每一道難題也會(huì )迎刃而解。不要說(shuō)自己智商差，不要畏懼難題，只要仔細讀題，認真思考，你也可以是100分！
5年級數學(xué)小論文三
一天，我和媽媽上街去，看見(jiàn)一個(gè)小攤前圍滿(mǎn)了小孩。好奇的我趕緊走過(guò)去，原來(lái)攤主設了個(gè)可得獎品的游戲。一尺見(jiàn)方的硬紙板上用黑筆畫(huà)了個(gè)“？”并按順時(shí)針?lè )较蛞来螛松?. 2. 3. ……12。1. 3. 5. 等奇數格上放了手表等較貴重的物品。2. 4. 6. 等偶數格上是些不值錢(qián)的小貼紙，紙盒正中有枚小指針。參加游戲的小朋友輕輕撥動(dòng)小指針，它就會(huì )轉起來(lái)，當它停下來(lái)時(shí)，看停在幾號格，然后你再按指針所指的數字往后走相應的格數，這時(shí)走到的格子里的物品就歸你了。每玩一次只要付一元錢(qián)給攤主即可。奇怪，怎么玩的人都只得到小貼紙呢？媽媽讓我好好想想這中間有什么奧妙。我想，小指針可能停在1. 3. 等奇數上，也有可能停在2. 4. 等偶數上。但問(wèn)題的關(guān)鍵是還要往后走與它相同的格數。奇數+奇數=偶數，偶數+偶數=偶數。也就是說(shuō)，一個(gè)數加上它本身，結果肯定是偶數。所以不管指針停在奇數還是偶數上，最后得到的偶數的可能是百分之百，而得到奇數的可能性是0。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，假如指針停在奇數“5”號格。這時(shí)還應該往后走5格，6. 7. ……10，好，停在“10”號格上了，假如指針停在偶數“6”號格，再往后走6格，7. 8. ……12，就停在“12”號格上了。所以，不管指針停在哪里，往后再走同樣的格數后，所得到的都是偶數，因此小朋友都只得到最便宜的小貼紙，而得到貴重物品的可能性是0。這個(gè)攤主肯定能賺錢(qián)。其實(shí)，生活中的一些小把戲只是運用了某些知識，只要你肯動(dòng)腦，勤思考，多分析，就能發(fā)現其中的奧妙，你就不會(huì )輕易上當了，因為天下沒(méi)有免費的午餐。
5年級數學(xué)小論文四
今天早上一起來(lái)，媽媽就宣布：由于家里停水，今天全家到歐尚那邊去吃早餐，順便到超市買(mǎi)東西。
到了那邊，我們準備先去吃早餐，先來(lái)到了珅府撈面�？墒�，這里一碗面就要3、40塊錢(qián)，好貴，而且更加“驚悚”的是，這里的一個(gè)雞爪要5塊錢(qián)。我們覺(jué)得太貴不合算，就來(lái)到了“丸來(lái)丸趣”，沒(méi)想到，僅僅一墻之隔，價(jià)錢(qián)差距就這么大：這里一碗面只要9塊錢(qián)。吃完早餐，我們就開(kāi)始逛超市啦！我們先買(mǎi)了一袋我和爸爸最喜歡吃的青桔子，總共數量是11個(gè)，價(jià)錢(qián)是5.2元，差不多一個(gè)5毛錢(qián)左右。我們又去買(mǎi)了5個(gè)雞爪，一共4.8元。這個(gè)雞爪的價(jià)格簡(jiǎn)直與珅府撈面的價(jià)格有著(zhù)“天壤之別”，一邊是不到1元/個(gè)，一邊是5元/個(gè)。來(lái)到水果區，我們買(mǎi)了一袋青蛇果，3個(gè)共17.7元，這么小的一個(gè)青蛇果差不多一個(gè)要6元，好貴！接下來(lái)，我們又去買(mǎi)了一個(gè)哈密瓜，11.3元，沒(méi)想到，3個(gè)小小的青蛇果比一個(gè)大大的哈密瓜整整還貴出了6.4元。由于我在鄰居桃桃家里嘗過(guò)黃桃很好吃，我們又去買(mǎi)了3個(gè)大大的黃桃，一共9.6元，平均下來(lái)每個(gè)黃桃是3.2元。我們買(mǎi)完所有需要的東西去結帳，算上這里沒(méi)有提到的東西，一共是500元。
這次，我從買(mǎi)東西里面學(xué)到了很多數學(xué)知識，今天真是太開(kāi)心了！
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