5年級數學(xué)小論文
數學(xué)是所有理工類(lèi)學(xué)科的基礎,下面就是小編為您收集整理的5年級數學(xué)小論文的相關(guān)文章,希望可以幫到您,如果你覺(jué)得不錯的話(huà)可以分享給更多小伙伴哦!
5年級數學(xué)小論文一
寒假,我參加了數學(xué)興趣班,教我們的是一位年輕漂亮的女老師——陳老師。
陳老師教我們的第一節課很獨特,首先她問(wèn)我們的第一個(gè)問(wèn)題是:“數學(xué)是什么?”,這個(gè)問(wèn)題雖然簡(jiǎn)單,但是卻充滿(mǎn)著(zhù)奧秘,我回答不出來(lái),但是也有很多同學(xué)踴躍舉手回答問(wèn)題“數學(xué)是生活中經(jīng)常運用的知識”“數學(xué)是我們思維的一種表達方式!薄皵祵W(xué)是……”陳老師似乎比較滿(mǎn)意,說(shuō):“同學(xué)們的回答很精彩,但是,還不完全正確,數學(xué)是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念額一門(mén)學(xué)科。通過(guò)抽象畫(huà)和邏輯推理的使用,由計數、計算、量度和對物體形狀及運動(dòng)的觀(guān)察中產(chǎn)生……”
陳老師告訴我們的是數學(xué),數學(xué)存在的意義,她說(shuō),數學(xué)不是煩躁的拼命做練習,而是鍛煉我們的思維,使我們的思維越來(lái)越強,使我們對于某一件事時(shí),可以迅速的'判斷。數學(xué)是一門(mén)學(xué)科,如果你對數學(xué)有興趣,那么你的思維已經(jīng)很強了。
沒(méi)錯,通過(guò)陳老師的教導,我們已經(jīng)漸漸懂得數學(xué)的含義,數學(xué)題目中,也許有些很難,但是每解一道題,就能鍛煉我們的思維。比如,陳老師讓我們花半個(gè)小時(shí)去做一道題,這道題是一道初三的題目,即使你會(huì )做,也要做到半小時(shí):
某同學(xué)在A(yíng)、B兩家超市發(fā)現他看中的隨身聽(tīng)的價(jià)錢(qián)相同,書(shū)包單價(jià)也相同。隨身聽(tīng)和書(shū)包單價(jià)之和為452元,且隨身聽(tīng)的單價(jià)比書(shū)包的單價(jià)的4倍少8元。
求該同學(xué)看中的隨身聽(tīng)和書(shū)包的單價(jià)各為多少元?這道題雖然很難,但是只要根據自己的理解,寫(xiě)出來(lái),也可以。我們要鍛煉自己的思維,提高數學(xué)能力!
浙江湖州安吉縣安吉天略外國語(yǔ)學(xué)校初一:康渝涵
5年級數學(xué)小論文二
泰師附小六(4) 季雨欣數學(xué)俗稱(chēng)“開(kāi)發(fā)腦子的工具”,它無(wú)處不在,比方說(shuō)在學(xué)習上,在生活中…~——題記一次,爸爸媽媽外出買(mǎi)衣服,我一個(gè)人在家,這可了壞了我這個(gè)“滑頭”。我躡手躡腳的走到電腦旁,開(kāi)啟電腦,本想在“網(wǎng)”里“暢游”一番,可我這個(gè)聰明老爸早就知道我這招,便在電腦上設了密碼!唉!怎么辦呢?只能碰碰運氣是一下啦?晌易笤囉以,每次都不行。正想關(guān)電腦時(shí),突然看到屏幕上有一個(gè)“提示”,我一看是一道算式“2015÷2015分之2015等于多少”我蒙了,可為了打電腦,只能拿起演算紙,動(dòng)起腦筋:如果把它化成假分數,那就太麻煩了……。突然,我想起奧數老師曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)分數除法算式中,除數是帶分數時(shí)是不能拆開(kāi)的,但可以化成假分數,在化成假分數時(shí)如果數字大,分子可以不算出來(lái),用兩個(gè)數相乘的算式表示!”那不就成了,直接:=2015÷2015分之2015×2015+2015=2015÷2015分之2015×2015=2015×2015×2015分之6=2015分之2015!終于算出來(lái)了!在我伸懶腰時(shí),腦子里又有一個(gè)“亮點(diǎn)”,也可以反過(guò)來(lái)用2015又2015分之2015:=1÷(2015又2015分之2015÷2015)=1÷(2015÷2015+2015分之2015÷2015)=1÷1又2015分之1=2015分之2015哈!我用兩種方法算了出來(lái),正想把正確答案輸上去,可門(mén)去卻開(kāi)了!唉…可這一次雖沒(méi)有玩的著(zhù)電腦,但卻也讓我在無(wú)意中鍛煉了自己,也想告訴大家:世上無(wú)難事,只怕有心人。只要自己沉下心來(lái),靜靜思考,不放過(guò)任何一個(gè)線(xiàn)索,每一道難題也會(huì )迎刃而解。不要說(shuō)自己智商差,不要畏懼難題,只要仔細讀題,認真思考,你也可以是100分!
5年級數學(xué)小論文三
一天,我和媽媽上街去,看見(jiàn)一個(gè)小攤前圍滿(mǎn)了小孩。好奇的我趕緊走過(guò)去,原來(lái)攤主設了個(gè)可得獎品的游戲。一尺見(jiàn)方的硬紙板上用黑筆畫(huà)了個(gè)“?”并按順時(shí)針?lè )较蛞来螛松?. 2. 3. ……12。1. 3. 5. 等奇數格上放了手表等較貴重的物品。2. 4. 6. 等偶數格上是些不值錢(qián)的小貼紙,紙盒正中有枚小指針。參加游戲的小朋友輕輕撥動(dòng)小指針,它就會(huì )轉起來(lái),當它停下來(lái)時(shí),看停在幾號格,然后你再按指針所指的數字往后走相應的格數,這時(shí)走到的格子里的物品就歸你了。每玩一次只要付一元錢(qián)給攤主即可。奇怪,怎么玩的人都只得到小貼紙呢?媽媽讓我好好想想這中間有什么奧妙。我想,小指針可能停在1. 3. 等奇數上,也有可能停在2. 4. 等偶數上。但問(wèn)題的關(guān)鍵是還要往后走與它相同的格數。奇數+奇數=偶數,偶數+偶數=偶數。也就是說(shuō),一個(gè)數加上它本身,結果肯定是偶數。所以不管指針停在奇數還是偶數上,最后得到的偶數的可能是百分之百,而得到奇數的可能性是0。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō),假如指針停在奇數“5”號格。這時(shí)還應該往后走5格,6. 7. ……10,好,停在“10”號格上了,假如指針停在偶數“6”號格,再往后走6格,7. 8. ……12,就停在“12”號格上了。所以,不管指針停在哪里,往后再走同樣的格數后,所得到的都是偶數,因此小朋友都只得到最便宜的小貼紙,而得到貴重物品的可能性是0。這個(gè)攤主肯定能賺錢(qián)。其實(shí),生活中的一些小把戲只是運用了某些知識,只要你肯動(dòng)腦,勤思考,多分析,就能發(fā)現其中的奧妙,你就不會(huì )輕易上當了,因為天下沒(méi)有免費的午餐。
5年級數學(xué)小論文四
今天早上一起來(lái),媽媽就宣布:由于家里停水,今天全家到歐尚那邊去吃早餐,順便到超市買(mǎi)東西。
到了那邊,我們準備先去吃早餐,先來(lái)到了珅府撈面?墒,這里一碗面就要3、40塊錢(qián),好貴,而且更加“驚悚”的是,這里的一個(gè)雞爪要5塊錢(qián)。我們覺(jué)得太貴不合算,就來(lái)到了“丸來(lái)丸趣”,沒(méi)想到,僅僅一墻之隔,價(jià)錢(qián)差距就這么大:這里一碗面只要9塊錢(qián)。吃完早餐,我們就開(kāi)始逛超市啦!我們先買(mǎi)了一袋我和爸爸最喜歡吃的青桔子,總共數量是11個(gè),價(jià)錢(qián)是5.2元,差不多一個(gè)5毛錢(qián)左右。我們又去買(mǎi)了5個(gè)雞爪,一共4.8元。這個(gè)雞爪的價(jià)格簡(jiǎn)直與珅府撈面的價(jià)格有著(zhù)“天壤之別”,一邊是不到1元/個(gè),一邊是5元/個(gè)。來(lái)到水果區,我們買(mǎi)了一袋青蛇果,3個(gè)共17.7元,這么小的一個(gè)青蛇果差不多一個(gè)要6元,好貴!接下來(lái),我們又去買(mǎi)了一個(gè)哈密瓜,11.3元,沒(méi)想到,3個(gè)小小的青蛇果比一個(gè)大大的哈密瓜整整還貴出了6.4元。由于我在鄰居桃桃家里嘗過(guò)黃桃很好吃,我們又去買(mǎi)了3個(gè)大大的黃桃,一共9.6元,平均下來(lái)每個(gè)黃桃是3.2元。我們買(mǎi)完所有需要的東西去結帳,算上這里沒(méi)有提到的東西,一共是500元。
這次,我從買(mǎi)東西里面學(xué)到了很多數學(xué)知識,今天真是太開(kāi)心了!
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