導語(yǔ)：夜晚來(lái)了我還依然睜著(zhù)眼睛，是因為我看見(jiàn)了你留在月光下的痕跡。以下小編為大家介紹青春校園小說(shuō)寫(xiě)作技巧文章，歡迎大家閱讀參考!
青春校園小說(shuō)寫(xiě)作技巧
一、刻畫(huà)人物
偶們在看小說(shuō)的時(shí)候，不自覺(jué)就會(huì )去找一個(gè)人來(lái)支持他，然后，就從這個(gè)角度，讓我們產(chǎn)生鳥(niǎo)共鳴，讓我們產(chǎn)生了跟著(zhù)他高興悲傷的情緒起伏。所以，大家看，就算不懂乃的情節安排好不好，就算不明白乃的語(yǔ)言?xún)?yōu)美不優(yōu)美，反正你的人物讓人產(chǎn)生代入感鳥(niǎo)，讓人跟著(zhù)又哭又笑鳥(niǎo)，作品就有了成功的基楚鳥(niǎo)！
那么，要怎么樣刻畫(huà)一個(gè)人物咧？是不是把他弄得很帥很美很神秘很冷很酷的樣子？我發(fā)現很多人在這個(gè)地方走進(jìn)誤區了，在自己的小說(shuō)里面不厭其煩一遍又一遍地強調那個(gè)人的外貌，好像在文中一個(gè)小小的動(dòng)作都要先“隨風(fēng)擺擺飄揚的銀發(fā)，從魅惑地暗夜般地眼眸中閃出冷冷地光，然后，拍死了一只蚊子”諸如此類(lèi)。
想要刻畫(huà)好人物，請乃回想下自己看文時(shí)，感動(dòng)是從哪里開(kāi)始滴？是人物一出場(chǎng)一個(gè)漂亮的亮相就開(kāi)始的嗎？反正我是不是。一開(kāi)始的亮相，只是在心中產(chǎn)生一個(gè)對此人物的初步印象，以后在想象的時(shí)候有個(gè)相貌的參考，至于喜不喜歡這個(gè)人物，一開(kāi)始基本沒(méi)產(chǎn)生，因為都還不知道他是正或邪，值不值得喜歡嘎！
所以，好的人物，漂亮的外貌可以有，但是千萬(wàn)不要滿(mǎn)篇都是這樣子，因為那會(huì )限制乃的情節，限制對人物的深入刻畫(huà)。
那么，什么是對人物的深入刻畫(huà)咧？
這個(gè)，我的看法是，人物的靈魂。很抽象是不是。在刻畫(huà)人物的一開(kāi)始，心中首先要設定出一個(gè)人物的基本性格特征，然后在心里想一下自己為蝦米喜歡或討厭一個(gè)人的具體原因（搞不清楚就去翻書(shū)，找個(gè)乃最討厭最喜歡的人來(lái)看，他到底是哪里讓你如此憤慨/花癡滴？）。在設定自己的人物動(dòng)作、表情、行事方式的時(shí)候，千萬(wàn)不用自己的想法來(lái)判斷，對自己xx，用另一種思維方式，想想，這樣一個(gè)人物，他會(huì )干出什么樣討厭OR可愛(ài)的事情來(lái)。
然后人物的基本動(dòng)作、表情、行事方式出來(lái)，請乃在紙上寫(xiě)下來(lái)，這篇文里每一個(gè)人物出場(chǎng)鳥(niǎo)幾次，說(shuō)鳥(niǎo)哪些話(huà)？做這個(gè)干什么咧？1、看下人物的特點(diǎn)出來(lái)了沒(méi)有？2、看下這個(gè)人物是不是純屬多余？有必要寫(xiě)他嗎？真的有必要寫(xiě)他嗎？3、人物前后說(shuō)話(huà)、做事風(fēng)格是統一的嗎？如果是有意的不統一，那么順便看下文中對這種轉變交代清楚了謬。
刻畫(huà)人物的方法：1、當然有外貌的描寫(xiě)啦，但是切勿累贅；2、語(yǔ)言。生動(dòng)的語(yǔ)言方式：有刻薄的；有酷酷的，有溫柔的，有幽默的，有樂(lè )天派的，有語(yǔ)言精練的，有唐僧的，有話(huà)中有話(huà)的，有小白的（千萬(wàn)不要是一堆小白，汗）……在乃腦中盡量列舉、盡量列舉，寫(xiě)到紙上，在寫(xiě)上對話(huà)之前，把最適合某個(gè)人物的說(shuō)法方式勾出來(lái)，大家不要雷同。關(guān)于這個(gè)，曾經(jīng)有同學(xué)建議，給某個(gè)人物弄個(gè)口頭禪之類(lèi)的，讓他的形象隨著(zhù)口頭禪深入人心。這個(gè)很好嘎！但是，每個(gè)人排排隊散果果一人一句口頭禪，那就不必鳥(niǎo)！3、行為。行為的問(wèn)題，其實(shí)已經(jīng)涉及到情節了。注意：一般而言，對言情小說(shuō)來(lái)說(shuō)，情節永遠是為人物服務(wù)的。所以安排情節的時(shí)候，除了推動(dòng)整個(gè)故事發(fā)展，還要不斷地展現人物的魅力，在情節推展的過(guò)程中，人物就不斷豐滿(mǎn)起來(lái)。
二、情節是王道
天使最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話(huà)就是，情節是王道。王道哇同志們，一定要引起高度重視！
情節的四大任務(wù)：1、把那些雜亂無(wú)章的一大堆想法，觀(guān)察到的東西以及獲得的知識都串到一起。2、凸顯人物。3、負載小說(shuō)的主題。不管乃是憤世嫉俗的、熱愛(ài)生活的、歌頌友情的……用情節說(shuō)話(huà)，不要整一大堆自言自語(yǔ)！4、營(yíng)造氛圍，引起讀者共鳴性情感和評價(jià)性情感。有的情節，是取材自生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一瞬間讓人產(chǎn)生親切感，或者把人推入回憶，這個(gè)就是引發(fā)共鳴的關(guān)鍵。有的情節一方面展示人物之間的糾葛，一方面切合時(shí)代特征，引起讀者的深入思考，這個(gè)也是共鳴。
提煉情節的方法：
1、依據主干、充實(shí)血肉。先劃一條粗線(xiàn)條，就是小說(shuō)的主干，大致情節的走向，比如：相遇————示愛(ài)——誤會(huì )——分手（這個(gè)是偶臨時(shí)亂編的哈，呵呵）。好，一篇小說(shuō)的大致輪廓有了。然后根據主干，仔細地設計怎么樣的場(chǎng)景下相遇，怎么樣愛(ài)上，怎么樣示愛(ài)，怎么樣誤會(huì )，怎么樣分手，這個(gè)基本的布景。
2、改頭換面、更置關(guān)鍵。這個(gè)，其實(shí)是把自己先前設計的情節打散重來(lái)，對原來(lái)的基本結構看一遍，發(fā)現某個(gè)具體環(huán)節還不夠理想，散掉一些覺(jué)得太平的部分，留出空白。
3、移花接木、揉和綜合。另外想一個(gè)有關(guān)的人物、事件，整理出另一條故事線(xiàn)，把這個(gè)事件插入到之前設計好的主干線(xiàn)當中去，將它們綜合成一個(gè)有機整體。
4、依據情感，連綴片斷。為了增加情節的生動(dòng)性和代入感，在設計情節的過(guò)程中把作者在生活中積累的生動(dòng)細節，片斷豐富進(jìn)去。
5、依據因果，環(huán)環(huán)推導�；仡^審查自己設置的各個(gè)情節，它們之間是否有聯(lián)系，有聯(lián)系是什么關(guān)聯(lián)，如果有因果關(guān)系的話(huà)，開(kāi)始設計伏筆，就是不要直白地從頭介紹到尾，把原因若隱若現地放在前面，慢慢推導出結果。所以，有的情節片段，提供的是可能性、暗示性，用于鋪墊，供讀者回溯。
6、依據性格，推導揣測。最后，看看乃設計的情節是否符合人物自身的性格。前提：心中有比較成熟的人物形象。然后，根據人物的性格，加上自己先前設置的社會(huì )背景啊等等外在因素，去推測猜想人物會(huì )怎么做、做什么，從而構思出作品的情節。人的性格是一個(gè)十分復雜的綜合體，始終充滿(mǎn)著(zhù)各種各樣的矛盾和斗爭，往往因時(shí)而異，因人而異，瞬息萬(wàn)變，沒(méi)有一成不變的模式與程序，比起單純的因果邏輯更具有人物的豐富性與復雜性。
三、安排短篇小說(shuō)的結構
小說(shuō)常見(jiàn)的結構形態(tài)有下面幾種：
一是情節結構
情節結構以事件的發(fā)生發(fā)展為結構線(xiàn)，小說(shuō)的展開(kāi)完全依據事件之間的因果關(guān)系，事件的發(fā)生往往表現為一系列的因果鏈，承上起下，環(huán)環(huán)相扣，關(guān)系緊密。巧妙的作者，往往將情節搓擰、顛倒，使讀者產(chǎn)生陌生感、驚奇感，但小說(shuō)仍建筑在一個(gè)相當完整的故事結構上。情節結構的展開(kāi)一般有開(kāi)頭、發(fā)展、高潮與結尾，有的還有序幕和尾聲。依據情節展開(kāi)的線(xiàn)索，又可分為單線(xiàn)結構、雙線(xiàn)結構、三線(xiàn)結構。單線(xiàn)結構往往是一人一事一線(xiàn)貫穿到底，情節單純，其間間或有轉折、曲折、升降等，但無(wú)論怎樣地變化、反復，情節線(xiàn)索總是單一的。雙線(xiàn)結構的特點(diǎn)是情節交叉或平行，一般說(shuō)來(lái)，三條情節線(xiàn)索以上的結構，初學(xué)者不易把握。
二是散文結構
有人覺(jué)得情節小說(shuō)太顯編造失真了，極力回避那種奇妙的、戲劇性情節，努力按生活的自然形態(tài)來(lái)描寫(xiě)生活，于是產(chǎn)生了一種散文似的小說(shuō)。散文式的結構摒棄了那種由發(fā)端、發(fā)展而推向高潮，然后下降到解決的情節模式，它沒(méi)有常見(jiàn)的緊張集中的情節，也不講懸念、扣人心弦的戲劇效果，看來(lái)只是一些看似零碎的片斷，仿佛與日常生活差不多，并不明顯地表現"起"、"承"、"轉"、"合"。它像一棵樹(shù)，枝枝椏椏向各個(gè)方向自然伸展，各有各的空間，時(shí)空關(guān)系的設置很散。但仔細體會(huì )，舒展自如中又有一種內在的聯(lián)系，很有點(diǎn)像散文的"形散神不散"。
散文結構往往給人自然本色之美。但由于它有意放棄了戲劇性的情節，有意淡化了事件與事件之間直接的、明顯的因果關(guān)系，寫(xiě)作的難度也就大一些。它放棄扣人心弦的故事情節，更需要寫(xiě)得深、寫(xiě)得美、寫(xiě)得可信，寫(xiě)得入情入理、津津有味，娓娓動(dòng)聽(tīng)。它雖然寫(xiě)得開(kāi)放、隨意，但不能失之混亂、松散，要有一種整體的有機性。
三是心理結構
心理結構又稱(chēng)"意識流結構"、"情緒結構"、"心態(tài)結構"、"心理分析結構"，是現代小說(shuō)一種新興的結構方法。它不按事物的因果律和時(shí)空關(guān)系來(lái)安排結構。而是按照人物心理活動(dòng)的流程來(lái)組織材料，通過(guò)人物的回憶、聯(lián)想、閃念、內心獨白、幻覺(jué)、夢(mèng)境等內心活動(dòng)連綴生活片斷。在這種結構里，傳統意義上的故事情節看不到了，內心秩序取代了事件秩序，心理時(shí)空代替了物理時(shí)空，生活場(chǎng)景、片斷、細節將主要地通過(guò)人物心靈屏幕展現。而這種展現，有回漩、有倒流、有明暗、有跳躍，有時(shí)間的顛倒與空間的重疊，有時(shí)空的分解與重新組合。心理結構是心理小說(shuō)所采用的主要結構方式，但又不同于心理小說(shuō)。心理小說(shuō)以人物心理為主要表現對象，而心理結構，有的側重于人物心理表現，有的側重于現實(shí)生活的反映。
中國當代作家所采用的"心理結構"，與西方現代派"意識流"作家所采用的"心理結構"技巧，也是有區別的。
從整體看，他們都以人物意識流動(dòng)為小說(shuō)的結構框架；現實(shí)場(chǎng)景的描寫(xiě)只是作為人物意識流動(dòng)的支撐點(diǎn)；時(shí)序的顛倒與溶合、自由聯(lián)想情節的跳躍式穿插、心理分析形式的意識獨白等也是他們常用的手法。但現代派作家強調人物意識流動(dòng)是非邏輯的、非理性的、瞬息萬(wàn)變的，因此，他們筆下的意識流動(dòng)是閃念性的，雜亂無(wú)章，互不關(guān)聯(lián)，像散布的彩點(diǎn)隱隱約約地閃爍，畫(huà)面感不強，讀來(lái)晦澀難解。中國作家描寫(xiě)的意識流動(dòng)，常常是回憶性的，情理性的，畫(huà)面相對完整，無(wú)數心理片斷的連綴往往構成完整的情節，反映出豐富的社會(huì )生活內容。
四是蒙太奇結構
蒙太奇是從電影里學(xué)來(lái)的手法，它和情節結構有相似之處，往往有一定的情節線(xiàn)索，但表現情節的手法不同。它的情節，常常以畫(huà)面感很強的"分鏡頭"
似的片斷，跳躍性的向前推進(jìn)。片斷與片斷之間，干凈利索地省掉了過(guò)程性的交代。同時(shí)，它往往以時(shí)間為經(jīng)、空間為緯，交錯地敘述不同時(shí)間不同地點(diǎn)的生活片斷，通過(guò)一組一組"鏡頭"的組接，顯示人物性格的形成、發(fā)展和情節的連貫、推進(jìn)。采用這種結構可以突破時(shí)空局限，閃現主要情節，省略繁瑣的過(guò)程交代，節奏明快，視覺(jué)形象感強，穿插自然，變而不亂。但要掌握這種結構，必須熟悉電影藝術(shù)才行。
五是板塊結構
結構由幾個(gè)相對獨立的"情節板塊"構成。采用這種結構方式，作者描寫(xiě)一個(gè)人物或景物后，往往把它放置在一邊，又去描寫(xiě)另一個(gè)人物或景物，各部分自成一統，有對相獨立的情節內容，形成了獨立的"情節板塊"。"板塊"之間，一般沒(méi)有直接的聯(lián)系，甚至舍棄了過(guò)渡性的語(yǔ)句，好像把完全不相干的"板塊"前言不搭后語(yǔ)地直接組合在一起了。但讀完全篇，讀者可以由作品內在的無(wú)形的思想線(xiàn)索，把各個(gè)"單元"的內容聯(lián)接起來(lái)。如張石山的《互不關(guān)聯(lián)的四個(gè)故事》。這種結構也突破了由敘述人講述一個(gè)完整故事情節模式，擴大了作品的容量。但處理不好，容易把篇幅拉得很長(cháng)。寫(xiě)作時(shí)要特別注意"情節板塊"之間的關(guān)系，既不要有直接的關(guān)聯(lián)，又不要有內在的聯(lián)系；同時(shí)，還要處理好"情節板塊"的繁簡(jiǎn)，不能把它寫(xiě)成頭緒繁多的中篇。
在安排結構的時(shí)候，大家要做的事是：對照上述結構，選擇一種自己喜歡的方式（當然也要是最適合自己的故事滴），來(lái)對自己的小說(shuō)進(jìn)一步潤色修改。
主要觀(guān)察角度有：
1、是不是結構失衡？一般來(lái)說(shuō)，各個(gè)部分大致看來(lái)要比較平衡，不要出現頭大尾小的情況，也不宜出現突然中間很長(cháng)很細節，而前后都簡(jiǎn)略得不像話(huà)。對，該縮減的縮減，該分段的分段，該豐富的部分進(jìn)一步思考豐富的可能。
2、是不是有張有弛。好的小說(shuō)，應當是張弛有度滴，看下自己的文，是不是一直處于一種緊繃狀態(tài)，繃得人神經(jīng)都要斷鳥(niǎo)？還是一直軟綿綿、拖沓的樣子？進(jìn)行適當的調整。
3、把自己的結構簡(jiǎn)化成簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，看看自己的結構，有沒(méi)有懸念和伏筆，有沒(méi)有因果關(guān)系的前后呼應，有沒(méi)有吸引人讀下去的東東？如果不是，考慮看看，是不是應當把有的敘述順序調整一下，或插入一些干擾因素？
最后，全篇自己的文，檢查語(yǔ)言風(fēng)格，是否流暢。
以上是自己寫(xiě)文的一點(diǎn)體會(huì )。淺見(jiàn)啊淺見(jiàn)這個(gè)指導寫(xiě)的過(guò)于專(zhuān)業(yè)化了，很多都不是指導“青春校園小說(shuō)”的，而是文學(xué)理論范疇的了，有點(diǎn)文不對題的嫌疑。作為普及文學(xué)理論的教材來(lái)看還行啦……
關(guān)于校園文，我的感想是開(kāi)篇要有意思，莫要抒情寫(xiě)景太多。情節的選擇也要有意思，很多老橋段可以用，但是要注入新鮮的東東。比如一句很精巧的話(huà)，一個(gè)不一樣的敘述方式就會(huì )顯得新穎一點(diǎn)點(diǎn)。
關(guān)于撞車(chē)、失憶、死亡之類(lèi)之類(lèi)的情節沒(méi)有把握千萬(wàn)表用，這些是葬送文文的大敵。
不管是暗戀、失戀還是熱戀都要寫(xiě)的生動(dòng)，最好用情節來(lái)烘托感情，而不是用一句話(huà)概括他們有多恩愛(ài)，或者被拋棄有多傷害。
文里要有沖突，有讓讀者意想不到、深受感染的東東，切莫開(kāi)頭結尾一個(gè)調調，最后看完跟記日記一樣，而且是個(gè)“今天天氣很好，我們吃了幾頓飯，去了哪玩，最后幾點(diǎn)回家”這樣的日記。
于是我也不曉得自己說(shuō)了啥，就是一點(diǎn)點(diǎn)感想……
“開(kāi)篇要有意思，莫要抒情寫(xiě)景太多”
“文里要有沖突，有讓讀者意想不到、深受感染的東東”
“一句很精巧的話(huà)，一個(gè)不一樣的敘述方式就會(huì )顯得新穎一點(diǎn)點(diǎn)�！�