寫(xiě)作業(yè)不用靠媽媽
【內容推薦】
《最勵志校園小說(shuō)》閱讀目的明確，讀一本書(shū)培養一種能力：《寫(xiě)作業(yè)不用靠媽媽——創(chuàng )造力：喜歡思考有創(chuàng )意》讓孩子學(xué)會(huì )獨立完成作業(yè)，《愛(ài)是不自私——分享：給予愛(ài)收獲愛(ài)》讓孩子不自私、會(huì )感恩、懂得愛(ài)，《再見(jiàn)了，拖拉——計劃性：合理安排時(shí)間》讓孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間、有計劃地生活，《學(xué)習也可以很快樂(lè )——成就感：自我激勵獲得快樂(lè )》讓孩子自我激勵。
《最勵志校園小說(shuō)》是最實(shí)用的校園小說(shuō)，將勵志教育不露痕跡地滲透在孩子們最喜歡的校園小說(shuō)中，通過(guò)小主人公的現身說(shuō)法，為那些在學(xué)業(yè)上、生活中頭頂霧水的孩子指點(diǎn)迷津。孩子通過(guò)閱讀可以很快地學(xué)到一些自我管理、自我完善的方法，這些方法很實(shí)用，操作性很強。
《最勵志校園小說(shuō)?第二輯》之《寫(xiě)作業(yè)不用靠媽媽》寫(xiě)給那些討厭自己動(dòng)腦筋做作業(yè)的孩子�！秾�(xiě)作業(yè)不用靠媽媽》的主人公宙思是一名小學(xué)生，低年級的時(shí)候，他總是在爸爸媽媽的幫助下完成作業(yè)，到了高年級，功課越來(lái)越難，他越來(lái)越討厭做作業(yè)，討厭思考問(wèn)題。他想，一定有人把他的想法偷走了。他吃了發(fā)明家叔叔送他的思考巧克力，學(xué)會(huì )了獨立思考的方法，有信心不靠別人也一樣能把作業(yè)寫(xiě)好。
【編輯推薦】
《最勵志校園小說(shuō)第一輯》四本《媽媽不是我的傭人》《不上補習班的第一名》《原來(lái)我這么棒》《選我選我!花路米》暢銷(xiāo)兩年，銷(xiāo)量達百萬(wàn)冊，老師和家長(cháng)競相推薦，入選2011年向青少年推薦的百本好書(shū)，該系列書(shū)也是韓國童書(shū)暢銷(xiāo)榜冠軍，臺港小學(xué)必讀書(shū)目�！蹲顒钪拘@小說(shuō)第二輯》四本現在隆重上市!
【媒體評論】
《人人都有創(chuàng )造力》
“強健的體魄是國家的力量”的時(shí)代結束了，如今“創(chuàng )造力”才是國家的力量。
未來(lái)CQ (Creative Quotient：創(chuàng )造商數)將會(huì )成為影響成功的最主要因素，因為能夠孕育知識、促進(jìn)發(fā)展并且能創(chuàng )造價(jià)值的力量就是由創(chuàng )造力產(chǎn)生的。
創(chuàng )造力的意思是“展現創(chuàng )新想法且有實(shí)踐創(chuàng )新想法的能力”。通常人們認為創(chuàng )造力是擁有高智商的人才有的能力，其實(shí)它是所有人都擁有的一種能力。
19世紀初，美國的農夫們沒(méi)有錢(qián)購買(mǎi)農耕的器具。有一天，一位專(zhuān)門(mén)發(fā)明農耕器具的名叫塞勒斯·麥克米克的人為農夫們提供了“分期付款”的方法。他讓農夫分期償還購買(mǎi)機器的錢(qián)，于是，農夫們紛紛答應以將來(lái)的收入為擔保，向他購買(mǎi)機器。
塞勒斯想出點(diǎn)子的能力就是“創(chuàng )造力”。有了創(chuàng )造力，我們會(huì )對于周遭大家都認為不方便的事抱持著(zhù)與眾不同的看法，并且想出解決的方法。各位小朋友，你們之中一定有人覺(jué)得自己是缺乏創(chuàng )造力的人吧?但是，有著(zhù)這樣的想法其實(shí)是不對的喲!創(chuàng )造力是每一個(gè)人都擁有的一種潛能，它是可以靠著(zhù)學(xué)習和環(huán)境的影響被激發(fā)出來(lái)的。
為了好好地開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng )造力，我們必須首先了解自己最擅長(cháng)的是什么，然后持之以恒地投入熱忱。從事自己有興趣的工作時(shí)，創(chuàng )造力就會(huì )產(chǎn)生強大的爆發(fā)力。若是能再培養專(zhuān)業(yè)性、思考力以及溝通的能力等，每個(gè)人都能成為非常有創(chuàng )造力的人。
這本書(shū)就像一塊入口即化的巧克力一樣，小朋友在閱讀時(shí)自然而然能理解什么是創(chuàng )造力，同時(shí)也能了解到為什么創(chuàng )造力對我們而言那么重要。但愿故事中的主角宙思、小綺、英才，以及閱讀這本書(shū)的所有小朋友，在日常生活中都能夠持之以恒地培養自己的創(chuàng )造力，朝著(zhù)夢(mèng)想不斷地努力。
《牧羊少年的創(chuàng )意》
在美國的一個(gè)小村莊里有一個(gè)鐵匠的兒子。他小學(xué)畢業(yè)后就到牧場(chǎng)工作，負責放羊。放羊的工作非常辛苦，只要一不留神，羊群就會(huì )跳出圍欄。時(shí)常有村民向牧場(chǎng)主人抗議：“你們的羊群跑來(lái)把我們的田踩得亂七八糟!你要怎么賠償我們啊?”
“真的很抱歉，我保證這種事情絕對不會(huì )有第二次了。”
等村民都離開(kāi)之后，少年去修被羊破壞的圍欄。但奇怪的是，有玫瑰藤蔓的地方都沒(méi)有被羊群破壞。
啊哈!原來(lái)這些羊怕玫瑰刺啊!
于是少年剪下玫瑰藤蔓架在圍欄上面�？墒�，羊群居然用羊角移開(kāi)玫瑰藤蔓跑了出去。少年心想，應該把圍欄做得更加堅固，于是跟自己的父親商量。他對父親說(shuō)：要是有像藤蔓一樣，上面長(cháng)滿(mǎn)了刺的鐵絲該有多好!
于是少年和父親把鐵絲剪成很多的小段，又把兩條鐵絲扭絞在一起，接著(zhù)將小段鐵絲綁在上面，一條有刺的鐵絲就完成了。隔天，少年把做好的有刺鐵絲架在圍欄上面。從此，再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)羊群跑到圍欄外面的事。之后，這位少年變成了牧場(chǎng)的管理人，還經(jīng)由牧場(chǎng)主人的幫助給有刺鐵絲申請了專(zhuān)利。
這位叫做約瑟的少年在十三歲發(fā)明的有刺鐵絲如今銷(xiāo)售到世界各地。這位少年所擁有的財富，據說(shuō)就算請十一個(gè)會(huì )計師來(lái)計算，也得花一年的時(shí)間才能完成。
約瑟的故事告訴我們：了不起的創(chuàng )意不在遙遠的地方，而是在我們的身邊。只要不輕易放棄，任何人都能找到自己的創(chuàng )意。就像走樓梯要一級一級地慢慢爬，只要抱持熱忱，持之以恒，有一天，各位也可以像牧羊少年約瑟一樣成為會(huì )創(chuàng )新發(fā)明的人。