人的心境能決定一個(gè)人的命運。下面是yjbys小編為大家分享的3篇有關(guān)高中勵志文章，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽!
篇一：苦難的價(jià)值
人生的珍貴在于每個(gè)人只有一次，理應活得瀟灑輕松，然而，多數人卻不能如愿以?xún)�。饑餓、疾病、失戀、流浪等煩惱，常常纏繞著(zhù)人生。因此才有人說(shuō)，人生不如意事常八九。
生活告訴人們，自然界的季節可以重復，拉斷的琴弦可以更換，演糟了的戲可以重排，唯獨人生沒(méi)有第二次。如何面對人生的苦難，這是一個(gè)活著(zhù)的人必須回答的課題。當然，不同的人會(huì )有不同的答案。在1944年圣誕節到1945年元旦的一個(gè)星期當中，德國集中營(yíng)里的死亡率大為增加。為什么?人們分析這種現象并非因為環(huán)境惡劣，而是因為大多數俘虜都抱著(zhù)一個(gè)天真的希望，以為他們會(huì )在圣誕節重歸故里。當佳節漸漸逼近時(shí)，佳音依然杳然，于是他們萬(wàn)念俱焚，大大削弱了身體的抵抗力而引起大批死亡。哲學(xué)大師尼采有句名言：“懂得為何而活的人，幾乎任何痛苦都可以忍受”。相反，看不到個(gè)人生命的目標，覺(jué)得活下去沒(méi)有什么意義的人是最悲慘的。而這種人在聽(tīng)到鼓勵和敦促時(shí)的典型反應便是：“我這輩子再也沒(méi)有什么指望了。”假如一個(gè)人在困境中有如此感受，那將是一首生命的挽歌。
記得一位恩師在我逆境時(shí)曾對我說(shuō)：“人出世的第一聲是啼哭，而不是笑!”十多年過(guò)去了，這句富有深刻哲理的話(huà)，至今記憶猶新。是啊，人世間找不到十全十美的事物，人生經(jīng)受苦難折磨也就是很自然的事了�！痘畛鲆饬x來(lái)》一書(shū)的作者弗蘭克博士，曾是二次大戰中集中營(yíng)里的一名囚犯。他的雙親、哥哥、妻子不是死在牢里，就是被送入毒氣室，一家人僅有他和妹妹得以幸存，但他的精神和覺(jué)悟，卻在烈火中冶煉出了真金。這位精神醫學(xué)家在慘絕人寰的環(huán)境里經(jīng)過(guò)觀(guān)察研究，終于寫(xiě)出了揭示人類(lèi)命運的這部精神產(chǎn)品。山東聊城有一位青年高考落榜后，面對一貧如洗的家境、疾病纏身的父母，毅然走出家門(mén)去濟南撿破爛為生，一干就是八年，常常居無(wú)定所，食不果腹，寒冬臘月蜷縮街頭也是常有的事。為了維持全家人的生活、供弟弟讀研究生，他竟然將自己每天的生活標準控制在一元以下，艱苦的生活條件使他的體重下降到45公斤。然而，硬是靠著(zhù)對生活的信心，他一面拼命掙錢(qián)，一面勤奮學(xué)習，先后在全國有影響的報刊上發(fā)表了幾十首詩(shī)歌。作家出版社還專(zhuān)門(mén)為他出版了個(gè)人詩(shī)歌專(zhuān)集，他在好心人的幫助下上了山東師范大學(xué)中文系，圓了他多年的大學(xué)夢(mèng)。
可見(jiàn)苦難與不幸是人生的伴侶。輕易得到的幸福，人們往往不知珍惜;只有經(jīng)歷過(guò)不幸的人，才知道幸福的珍貴�？嚯y的意義正在于此。
生命科學(xué)家告訴我們，時(shí)間與空間才是恒定的主人，人只是匆匆的過(guò)客。只有我們自己成為人生的真正主人，才能從容面對苦難，才能創(chuàng )造出無(wú)悔的人生，才能去追求高質(zhì)量的人生。
篇二：高二應力戒浮躁和享受磨煉
為了說(shuō)明高二的重要性，可以借用很多過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗和教訓你可以感覺(jué)到他們的坦然和后悔，你可以從他們的字句中感受那份幽幽的誠意。
“高中學(xué)習必須要持續地投入。別在高一時(shí)成天在青春期的幻想中參加一些聚會(huì )、游玩中度過(guò)，到高二就迷茫，高三就后悔，唉高三才想起努力，奮斗起來(lái)太難了!”“高一要學(xué)會(huì )適應、學(xué)會(huì )學(xué)習;高二要學(xué)會(huì )探究、不隨大流;高三要執著(zhù)，相信困難是暫時(shí)的，分數和名次上升是你的最大樂(lè )趣。”“高一時(shí)哪怕班上倒數10名，但只要奮斗，達到前15名是很有希望的，我們班這樣的例子不少。”“高一、高二也要認真對待學(xué)習，為高三打基礎，這樣高三學(xué)習才更輕松。”“在高一時(shí)，多看看像《高考金刊》那樣的雜志，它會(huì )讓你知道好大學(xué)會(huì )給你帶來(lái)什么，大學(xué)間的差別是什么，讓你有某個(gè)奮斗目標。”“為什么要失去才懂得珍惜?如果上天再給我一個(gè)機會(huì )，我還愿意讀一次高三，好好做一做這個(gè)時(shí)段人生應該做的事--學(xué)習!”
如果把高中三年去挑戰高考看作一次越野長(cháng)跑的話(huà)，那么高中二年級是這個(gè)長(cháng)跑的中段。與起點(diǎn)處相比，它少了許多的鼓勵、期待，與終點(diǎn)處相比，它少了許多的掌聲、加油，還有那條紅線(xiàn)。它是孤身奮斗的階段，是一個(gè)與寂寞為伍的階段，是一個(gè)耐力、意志、自控力比拚的階段。但它同時(shí)是一個(gè)厚實(shí)莊重的階段。這個(gè)時(shí)期形成的優(yōu)勢最具有實(shí)力。
目前高二學(xué)生中間，有兩種思想：一種是，我已經(jīng)過(guò)去了高一，學(xué)校的方方面面我都已熟悉了，離高考還遠，正是可以放松自在的一個(gè)時(shí)期;另一種是，我已經(jīng)過(guò)去了高一，已經(jīng)清楚了自己身上還存在哪些不足，還有哪些不利于高考的習慣，思想更成熟了，責任感更強了，沒(méi)有高一的幼稚，沒(méi)有高三的焦慮，正是增強實(shí)力，拋開(kāi)對手，去拚高考的最佳時(shí)期。
兩種認識，天地之別。因此，如果說(shuō)高二學(xué)生間存在競爭的話(huà)，成績(jì)有差異的話(huà)，一是自控能力，二是高三意識。自控什么?控制那些與學(xué)校要求、與高考要求不合拍的習慣在你身上滋生蔓延，調控自身的力量去清除那些已有的不良惡習。做人的水平?jīng)Q定學(xué)業(yè)的水平，把生活中每個(gè)細節都轉化成積極向上的因素，已經(jīng)為太多的成功所證明。
究竟做得如何，實(shí)在值得每位同學(xué)深思�？吹絼e人考入北大清華的同時(shí)，更要看到“埋頭、素服、三緘口”，這些微小而舉足輕重的習慣所起的巨大作用。高考的競爭使得每一個(gè)面對它的同學(xué)必須全力以赴，容不得絲毫的細節去形成分力，而那些不起眼的壞習慣則是“無(wú)底的漏斗，把一切的一切都漏下去了”。
因此，當進(jìn)入高二經(jīng)過(guò)第一次大考后要反思的，首先是思想上的誤區、習慣上的謬誤，而不是知識上的漏洞。從一次考試到下一次考試，至關(guān)重要的是有針對性地解決一個(gè)習慣上存在的突出問(wèn)題。“習慣決定命運”，高二年級絕對應該是一個(gè)覺(jué)悟的時(shí)期。
一、要力戒浮躁
暴露在試卷上的書(shū)寫(xiě)了草、會(huì )而不對;作業(yè)中的敷衍了事;思考上的淺嘗輒止;學(xué)習過(guò)程中的丟三拉四，反映出的是思想上的浮躁，心態(tài)上的浮躁。做學(xué)問(wèn)，坐不下去不行，鉆不進(jìn)去不行。
嘈雜的教室、亂七八糟的物品擺放、地面上的廢紙、墻上的腳印，給人的印象都是雜亂與無(wú)序，這種不良信號的不斷輸入，必然導致心態(tài)的浮躁，更可怕的是許多同學(xué)還在以種種理由放縱自己，視怪不怪，安然自得，害人害己。
正如一位學(xué)者坦言：“做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)者，靈活的頭腦與沉重的屁股是兩個(gè)不可缺少的條件”�？紙�(chǎng)要自己去上，做學(xué)問(wèn)也沒(méi)人代替得了。
二、享受磨難，進(jìn)入境界
暑假中，一支中國中學(xué)生長(cháng)城考察隊與日本一支中學(xué)生長(cháng)城考察隊不期而遇，各打一面大旗，中方旗上四個(gè)大字“艱苦磨煉”，日方旗上也是四個(gè)字“享受磨難”。
“磨煉”與“磨難”，差別不大，“艱苦”與“享受”的差別是巨大的。這種巨大的差別首先是心態(tài)的差別：積極的還是消極的，進(jìn)取的還是保守的。人的生物性中本來(lái)就有太多的享受安逸的成份，能把磨難看成享受的人，無(wú)疑才能進(jìn)入做人的另一個(gè)境界。
鄭板橋一生畫(huà)竹，晚年也有四句詩(shī)：“四十年間畫(huà)竹枝，晝間畫(huà)來(lái)夜間思，削盡冗繁留青色，畫(huà)到生時(shí)是熟時(shí)”。想想鄭板橋能入得“晝間畫(huà)來(lái)夜間思”的境界，該是多難得的自控能力。他進(jìn)入了境界。
至于“畫(huà)到生時(shí)是熟時(shí)”，則是進(jìn)入了更高的境界，那是成功的境界，超凡的境界。他不苦么，細品詩(shī)句，不難發(fā)現，所謂“甘苦寸心知”，只不過(guò)，看竹、想竹、畫(huà)竹、悟竹成為一大樂(lè )事，一大享受罷了。做到享受磨難，容易么?看來(lái)也難也不難。關(guān)鍵有兩點(diǎn)：一是非凡的信念，二是非凡的自控能力。
當你用意志控制自己去吃苦時(shí)，會(huì )感到苦，當你逐漸進(jìn)入境界而成為習慣時(shí)，只會(huì )感到強烈的信念在熊熊燃燒，它召喚你去拚斗、登攀，體會(huì )成功，體味享受，欲罷不能。這就是心理學(xué)上的甜檸檬理論——雖說(shuō)檸檬是酸的，當你非吃不可的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得它也挺甜的。
道理就在于你必須接受它的時(shí)候，就會(huì )生法想它的好。請記住一句話(huà)：甜，只是一種味覺(jué)，轉瞬即逝;苦，則是一筆財富，雋永深長(cháng)。在做狀元夢(mèng)的同時(shí)，更重要的是吃狀元之苦，下?tīng)钤�，走狀元之路，入狀元之境。這必須在有強烈成功欲的同時(shí)，有享受磨難的頑強意志與自控能力。
高中二年級，長(cháng)跑的中段，正是力戒浮躁，充分發(fā)揮自控能力的時(shí)期，這時(shí)期內，認準方向，建立大苦樂(lè )觀(guān)，耐得住寂寞，默默地為自己加油，拚力前行，應該是每位高二同學(xué)的共同追求。享受磨難，知易行難。再請記�。喝プ霰茸龊酶匾�!
人在動(dòng)力不足時(shí)，找出個(gè)準備拖延、懶惰的理由總是很容易。比如說(shuō)時(shí)間不夠。這時(shí)要多學(xué)學(xué)那些有所作為的人。全美最高法院的首席法官有一次給學(xué)生演講時(shí)告訴學(xué)生們：這世界上的許多事情是使用15分鐘的工夫來(lái)完成的，這段時(shí)間通常被人們浪費掉。
我們往往把成就非凡的人叫天才。天才有三個(gè)特征：強烈的興趣和頑強的向往;忍別人所不忍，成別人所不成;預見(jiàn)能力或叫超前思維。因此要做到不留遺憾，不僅僅是在那個(gè)六月之后才意識到許多的“悔不該”，必須有點(diǎn)憂(yōu)患意識。
要有點(diǎn)遠見(jiàn)，早點(diǎn)具有高三意識，早點(diǎn)納入高三的快車(chē)道，早點(diǎn)用高三精神鼓舞起斗志。讓浮躁、拖拉、得過(guò)且過(guò)離我們遠去，打造高二精神，高二品牌。在這里，誠心誠意地告誡同學(xué)們：把高二這一步走好。
篇三：心境決定命運
很多學(xué)生認為學(xué)習很苦、很累，殊不知影響自己前進(jìn)的不是學(xué)習內容，而是對學(xué)習的態(tài)度，對待學(xué)習的心境。
第二次世界大戰時(shí)，有兩個(gè)人被關(guān)在納粹集中營(yíng)的一間狹窄的囚室里，他們唯一能了解世界的地方，是囚室里那扇一尺見(jiàn)方的窗戶(hù)。其中一個(gè)人總是愁苦地看著(zhù)窗外的高墻和鐵絲網(wǎng)，而另一個(gè)人卻總愛(ài)看窗外的天空，看藍色天空中的小鳥(niǎo)自由的飛翔。半年后，前者因憂(yōu)郁而死在獄中;后者卻堅強地活了下來(lái)，直到獲救。
同樣身陷不幸和苦難，結果卻迥然不同。其實(shí)人的心境，就像天空一樣，有時(shí)會(huì )陽(yáng)光燦爛，有時(shí)卻會(huì )陰霾密布。在人生的道路上，只要我們讓自己的心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光，就會(huì )迎來(lái)春暖花開(kāi)的春天。
曾有一位畫(huà)家，畫(huà)了一幅自我感覺(jué)非常完美的畫(huà)，他希望得到別人的認可。于是便將畫(huà)拿到街上掛了起來(lái)，并請路人圈出畫(huà)上的缺點(diǎn)。過(guò)了一天，待他將畫(huà)帶回家觀(guān)看時(shí)，畫(huà)上到處都被圈了出來(lái)——沒(méi)有一處優(yōu)點(diǎn)，他心灰意冷，悲哀極了，決心洗手不再作畫(huà)。后來(lái)他的朋友建議他再試一次，不過(guò)這次是請路人圈出畫(huà)上的優(yōu)點(diǎn)，待他再次將畫(huà)拿回來(lái)看時(shí)，他大吃一驚：原來(lái)被圈上認為不好的地方，現在也被圈上了——沒(méi)有一處缺點(diǎn)。于是，畫(huà)家重新拿起畫(huà)筆，滿(mǎn)懷信心地畫(huà)了起來(lái)，最終，他成了一位舉世聞名的畫(huà)家。
同樣一個(gè)人，何以會(huì )出現如此不同的結果?無(wú)疑，是畫(huà)家的心境起了作用。第一次讓別人評畫(huà)，給滿(mǎn)懷希望的畫(huà)家潑了一瓢冷水，澆滅了他心中的希望，使陰影籠罩心情;第二次讓別人評畫(huà)，卻讓他的心里充滿(mǎn)了陽(yáng)光，重新燃起了希望之火，滿(mǎn)懷信心地朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)，最終實(shí)現了自己的理想。
或許，類(lèi)似這樣的故事，我們也曾遇到過(guò)。
有一次，我和一位同事去登山，登了一半，我就氣喘吁吁，大汗淋漓了。這時(shí)的雙腿仿佛有千斤重，全身的力氣連喘氣都不夠用，更不要用說(shuō)爬山了�？商ь^望望前方，陡峭的山峰越看越高，曲折的山路越看越長(cháng)，仿佛你爬多少，山就高多少，你走多長(cháng)，路就長(cháng)多長(cháng)，簡(jiǎn)直是兒時(shí)追月時(shí)的情景。我開(kāi)始擔心自己能否到達山頂，干脆一屁股坐了下來(lái)，再也不想走了。這時(shí)，我的同事指著(zhù)山下喊了起來(lái)：“快看，我們已經(jīng)爬了這么高了!”我轉過(guò)頭來(lái)看看自己走過(guò)的路，真的，不知不覺(jué)我們競走了那么長(cháng)，爬了那么高，山路像一條長(cháng)長(cháng)的綢帶，平靜而飄逸地系在我們腳下，我曾來(lái)還沒(méi)有走過(guò)這么長(cháng)的山路，我開(kāi)始欽佩起了自己，既然已經(jīng)爬了這么高，剩下的也一定能爬。這樣想著(zhù)，身上仿佛也有了勁，兩腿也輕快了許多，山路似乎不再那么難走，最后終于登上了山頂。
由此，我想到，在我們人生路上也有一座座高山，要想登上這一座座高山，首先應搬掉心上的一座座大山，讓燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)心間，照耀著(zhù)你前進(jìn)。否則，就會(huì )讓心上的山把我們壓垮。
這令我想起另外一個(gè)故事。
美國有一位叫亨利的青年，三十多歲了仍一事無(wú)成，他整天唉聲嘆氣，覺(jué)得自己一無(wú)所長(cháng)，只能荒度人生。
一天，他的一位好友拿著(zhù)一本雜志找到他，認真地說(shuō)：“這本雜志里講拿破侖有一個(gè)私生子流落到美國，這個(gè)私生子又有一個(gè)兒子，他的全部特點(diǎn)跟你一樣，個(gè)子很矮，講的也是一口帶法國口音的英語(yǔ)……”亨利半信半疑，拿起那本雜志想了很久，終于相信自己就是拿破侖的孫子。
此后，亨利完全改變了對自己的看法。以前，他以個(gè)子矮小而自卑;如今他欣賞自己的正是這一點(diǎn)，“矮個(gè)子真好!我爺爺就是以這個(gè)形象指揮千軍萬(wàn)馬的!”以前，他覺(jué)得自己英語(yǔ)講得不好，而今他以講帶有法國口音的英語(yǔ)而自豪!當遇到困難時(shí)，他會(huì )認為“在拿破侖的字典里沒(méi)有‘難’字”。就這樣，憑著(zhù)他是拿破侖孫子的信念，亨利走出了心中的陰霾，走進(jìn)了自信的陽(yáng)光里。他微笑著(zhù)走出家門(mén)，輕松地去尋找工作，無(wú)論做什么都全身心地投入，他相信自己能行，因為他是拿破侖的后代。三年后，他成了一家大公司的董事長(cháng)。
后來(lái)，他請人調查自己的身世，才知道自己并不是拿破侖的孫子。但他說(shuō)：“現在我是不是拿破侖的孫子已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要了，重要的是我懂得了一個(gè)成功的秘訣：當我自信時(shí)，成功就在向我靠近。”
亨利的成功，是那本雜志中關(guān)于他“身世”的信息，給他陰沉的心靈灑滿(mǎn)了接納自己、相信自己，甚至欣賞自己的陽(yáng)光，在這陽(yáng)光的照射下，他竭盡所能去工作、去生活，最終取得了成功。
人的心境能決定一個(gè)人的命運。在人生的道路上，我們何不讓自己的心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光，去收獲陽(yáng)光照射下的累累碩果呢?改變心境，就能改變命運。