高考的戰火已經(jīng)打響,一場(chǎng)也許關(guān)系到人生命運走勢的考試已經(jīng)迫在眉睫。下面,yjbys小編特意為大家搜集整理了3篇正能量高三勵志文章,給各位高三考生加油打氣,希望能給大家帶來(lái)正能量!
正能量高三勵志文章一:高三學(xué)生的樣子
離“一模”考試,還有十多天的時(shí)間,高三的學(xué)生,都似乎進(jìn)入了一個(gè)臨戰的狀態(tài),看著(zhù)學(xué)生們的身影,很想描述高三學(xué)生當前的狀態(tài),于是寫(xiě)下了這個(gè)題目:高三學(xué)生的樣子。盡管不同的學(xué)校,有著(zhù)不同的高三學(xué)生群體形象;同一學(xué)校高三不同的班級,學(xué)生的群體形象也不盡相同;同一個(gè)班級,不同的學(xué)生,高三的樣子也略有不同。但這些,都絲毫不能掩蓋高三學(xué)生樣子中一些普遍的、共性的東西。
高三的學(xué)生,我們不妨觀(guān)察觀(guān)察自己以及朝夕相處的戰友,用素描的方式描繪當下高三學(xué)生的狀態(tài);高三的家長(cháng),我們也可以悄悄地觀(guān)察我們的孩子,飲食起居、情緒變化、成績(jì)波動(dòng)等,在我們的頭腦中刻畫(huà)一個(gè)高三孩子的臨戰狀態(tài);高三的教師,我們當然要觀(guān)察研究高三的學(xué)生,課堂中的表現、作業(yè)完成的質(zhì)量、心理變化和情緒反應、精神面貌,用我們手中的筆做一個(gè)簡(jiǎn)單的素描。也許,還有很多的東西難以描述,真正可以描述的只是“冰山的一角”。
高三學(xué)生正在完成一種人生蛻變,慢慢地長(cháng)大和成熟起來(lái),記錄蛻變的過(guò)程是我的責任。這樣一種記錄,對高三學(xué)生若干年之后,也許他不一定能回憶到,但他畢竟經(jīng)歷過(guò),可以作為追憶的索引。對將要走向高三的學(xué)生而言,這樣的記錄,或許對他們如何面對的高三生活,更有價(jià)值。
在我的觀(guān)察中,我發(fā)現,一些高三學(xué)生不再沉迷或陶醉于自己的偉大理想中,變得更加現實(shí),執著(zhù)于如何過(guò)好當下的每一天,使得每一天都那么充實(shí)和豐富。并不是說(shuō),偉大理想不重要,重要的是將這個(gè)偉大理想悄悄地收藏,不留痕跡將這個(gè)理想顯現為今天的行為中。因為,未來(lái)有著(zhù)太多的不確定性或可能性,這樣一種可能,或許只會(huì )擾亂我們的心緒,讓我們變得更加焦慮、緊張、煩躁和不安。在每天的清晨,我們對著(zhù)鏡子的我們,笑一笑,讓我們更好地接納自己,認同自己,生活在有期待的每一天!
在我的觀(guān)察中,我發(fā)現,一些高三學(xué)生的日常生活不再是豐富多彩,而是變得更加簡(jiǎn)單和純粹,學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線(xiàn)、復習作業(yè)考試三位一體,始終埋頭于書(shū)山題海中,似乎外界任何一點(diǎn)動(dòng)靜都不會(huì )引起他的興趣,學(xué)校的活動(dòng)也懶得參加,家長(cháng)的追問(wèn)也懶得理會(huì ),更加沉默和寡言,但是一進(jìn)入教室,就精神抖擻,一看到題目,兩眼就發(fā)光,一見(jiàn)到分數,情緒就高漲,似乎進(jìn)入了一種忘我的境界。事實(shí)上,簡(jiǎn)單和純粹的背后,讓我們更加專(zhuān)注于我們的目標。
在我的觀(guān)察中,我發(fā)現,一些高三學(xué)生的“身份”發(fā)生了變化,由“學(xué)生”身份變成了“考生”身份;同時(shí),在高三的復習中,變得更加“功利”,一切“以怎樣提高分數為學(xué)習目的”,開(kāi)始對分數斤斤計較,自己的情緒隨著(zhù)分數的變化而變化,考慮問(wèn)題都始終以“得分、多得分、得全分”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),慢慢的這些學(xué)生的分數提高很快,漲幅很大,走在了班級或年級的前面,學(xué)生們開(kāi)始刮目相看。追求分數,本身并沒(méi)有錯,因為,分數就是硬道理。
在我的觀(guān)察中,我發(fā)現,一些高三學(xué)生的生活不再是懶慢散亂,而是有一種很強的節奏感,學(xué)習的事情安排得井井有條,分數的提高講究得扎扎實(shí)實(shí),時(shí)間的管理一步一個(gè)腳印,能夠快速地進(jìn)入狀態(tài),處處洋溢著(zhù)青春的朝氣與激情,在學(xué)習的每一個(gè)時(shí)間段里都講究著(zhù)效率,就連上廁所都要小跑步,慢慢地發(fā)現,這些學(xué)生身上發(fā)生了一種可喜的變化,一種精神狀態(tài)的改變,這樣一種改變對學(xué)生的影響卻是深遠的。事實(shí)上,積極的、忙碌的、高效的高三生活,應該值得提倡。
在我的觀(guān)察中,我發(fā)現,一些高三學(xué)生不再追求完美,不再指望五門(mén)學(xué)科齊頭并進(jìn),不再希望一份試卷全部都能做完,但是有這樣一種期待,就是在有限和可能的范圍內,盡自己最大的努力做得充分一些,少留一些遺憾。換句話(huà)說(shuō),舍去一些東西,才能得到我們想要得到的全部或多數。于是,這樣學(xué)生卻能牢牢地掌握好自己的命運,在自己有限的智商和情商的范圍內,卻將自己的成績(jì)提高做到了極致。這樣的高三生活,是清醒的、明智的,是富有成效的。
在我的觀(guān)察中,我發(fā)現,一些高三學(xué)生不再保持以往的矜持,不再對自己的問(wèn)題沉默是金,臉皮的厚度,在高三這一年隨著(zhù)時(shí)間的推移,逐步在提高。于是,看到一下課后,學(xué)生們迅速?lài)嚼蠋熋媲,深怕由于自己的?dòng)作慢一拍,被別的同學(xué)搶了先,盡管教師上完課后很是疲勞,但仍然面帶微笑,很有耐心地為學(xué)生講解他們提出的問(wèn)題或困惑。其實(shí),一個(gè)人的自尊,與臉皮的厚度,并沒(méi)有一定的因果關(guān)系。尊嚴,這個(gè)東西,一定要靠實(shí)力說(shuō)話(huà)。高三學(xué)生的尊嚴,在哪里?在自己的期待里!高三學(xué)生的尊嚴,在哪里?在自己的拼搏里!高三學(xué)生的尊嚴,在哪里?在自己的高考里!
在我的觀(guān)察中,我發(fā)現,……
正能量高三勵志文章二:在風(fēng)尖上奔跑
我要自信、堅定、面帶微笑的進(jìn)走進(jìn)高三,享受高三,最后成功地拿下高考。
準備了一本《高三記錄本》在打開(kāi)封面的空白頁(yè)上寫(xiě)上:“記錄每一滴汗水,斟滿(mǎn)杯盞,襲我一身,不褪色的青春。”
又在第一頁(yè),寫(xiě)下“復旦,等著(zhù)我。”
第二頁(yè)“我的高考目標---650分,省前50”
第三頁(yè)是預防針“前面是一條筆直的主干道,它窄小、坑洼、一路坎坷,還伴有許多充滿(mǎn)誘惑的岔道。但,終點(diǎn)處,復旦在等著(zhù)我。 我明白,這一路上會(huì )有一次次的跌倒,我保證,也會(huì )有一次次的爬起。要始終堅信,只要不拐彎、不放棄,縱使是跌跌撞撞,也一定能走到終點(diǎn)。”
現在已經(jīng)有真切的感受:高考真我走來(lái)了。原本以為那么遙遠的東西,現在竟不知不覺(jué)走到了眼前,一種前所未有的緊迫感向我襲來(lái)。是時(shí)候該堅定自己的決心了,走進(jìn)高三并不是像說(shuō)的那么簡(jiǎn)單。眉毛上的汗水和眉毛下的淚水,我知道,我必須也只能選擇汗水。因為,我背著(zhù)太多太多的期望,來(lái)自家人,來(lái)自老師,更來(lái)自我自己。八年抗戰艱苦卓絕,我這一年算什么;萬(wàn)里長(cháng)征跋山涉水,我這一年算什么;更準確地說(shuō),只是10個(gè)月,我只有10個(gè)月來(lái)打這場(chǎng)戰。哥哥的這一戰只是半場(chǎng)勝利,所以,我不能放棄,我一放棄就全線(xiàn)潰敗。
我要做一個(gè)高三生了,一個(gè)平凡的,刻苦的,樂(lè )觀(guān)的,永不言棄的高三生。靜靜地過(guò)著(zhù)一個(gè)高三生該有的生活,書(shū)山題海也罷,漫天試卷也罷,早起晚睡也罷,既不逃避也不挑揀,只是一天天地過(guò)下去,等待一種自然的沉淀。用這沉淀,鋪就我未來(lái)的路,用這沉淀,彌補續寫(xiě)哥哥未竟的夢(mèng)想,用這沉淀給我的人生一筆輝煌。
是的,高三,這場(chǎng)在風(fēng)尖上的奔跑,我不能停下,所有的高三生都不能停下,停下就會(huì )被風(fēng)遺棄,就會(huì )被夢(mèng)想遺棄。奔跑,努力地奔跑,拼盡全力地奔跑。所有的困難,所有的酸楚,所有的委屈,在勝利的那一刻都會(huì )煙消云散,留下的只會(huì )是會(huì )心一笑,只會(huì )是充實(shí)得令人難以舍棄的回憶。堅持到最后,即使沒(méi)有贏(yíng)得這場(chǎng)奔跑,我也能無(wú)比滿(mǎn)足地說(shuō):“我問(wèn)心無(wú)愧,因為我已經(jīng)竭盡所能了。”
最后一句,送給自己,更送給所有為夢(mèng)想而奮斗的人
“If you are passionate about something,nothing can hold you back."
正能量高三勵志文章三:高三,時(shí)間是贊下來(lái)的
離2016年高考還剩下大約50天的時(shí)間了。
我們在復習知識的時(shí)候總有很多人抱怨:沒(méi)時(shí)間、時(shí)間不夠了,怎么辦之類(lèi)的感慨。且看下面的文字:
時(shí)間往往不是一小時(shí)一小時(shí)浪費掉的,而是一分鐘一分鐘悄悄溜走的。
著(zhù)名的海軍上將納爾遜,曾發(fā)表過(guò)一項令全世界懶漢瞠目結舌的聲明:“我的成就歸功于一點(diǎn):我一生中從未浪費過(guò)一分鐘。”
軍事家蘇沃格夫也曾說(shuō):“一分鐘決定戰局。我不是用小時(shí)來(lái)行動(dòng),而是用分鐘來(lái)行動(dòng)的。”
雷巴柯夫曾說(shuō):“用分來(lái)計算時(shí)間的人,比用時(shí)計算時(shí)間的人,時(shí)間多59倍。”
富蘭克林有一句名言:“時(shí)間是構成生命的材料。”誰(shuí)了解生命的重要,誰(shuí)就能真正懂得時(shí)間的價(jià)值。我們最寶貴的不過(guò)是幾十年的生命,而生命是由一分一秒的時(shí)間所累積起來(lái)的。沒(méi)有善加利用每一分鐘,時(shí)間是永遠無(wú)法返回的。
“事情就怕加起來(lái)。”這一古老的諺語(yǔ)也是說(shuō)的這個(gè)道理。一切在事業(yè)上有成就的人,在他們的傳記里,常?梢宰x到這樣一些句子:“利用每一分鐘來(lái)讀書(shū)。”
古往今來(lái),一切有成就的學(xué)問(wèn)家都是善于利用零碎時(shí)間的。東漢學(xué)者董遇,幼時(shí)雙親去世,但他好學(xué)不倦,利用一切可以利用的時(shí)間。他曾經(jīng)說(shuō):“我是利用‘三余’來(lái)學(xué)習的。”“三余”,即“冬者歲之余,夜者日之余,陰雨者晴之余。”也就是說(shuō)在冬閑、晚上、陰雨天不能外出勞作的時(shí)候,他都用來(lái)學(xué)習,這樣日積月累,終有所成。
“用零散的時(shí)間記憶零散的知識”,這句話(huà)不是我說(shuō)的,是學(xué)來(lái)的,拿來(lái)與大家共享。
其實(shí),在你的日常生活中,有許多零星、片斷的時(shí)間,如:車(chē)站候車(chē)的三五分鐘,課間十分鐘,甚至蹲廁所的時(shí)間。如果珍惜這些零碎的時(shí)間,把它們合理的安排到自己的學(xué)習中,積少成多,就會(huì )成為一個(gè)驚人的數字。
所以,珍惜時(shí)間。
所以,期待你的成功!