“不懂就問(wèn)”應該是上學(xué)時(shí)期老師最?lèi)?ài)跟學(xué)生講的一句話(huà)，這句話(huà)在走進(jìn)職場(chǎng)以后同樣適用。很多企業(yè)愿意要上手快的畢業(yè)生，一方面看重他自身的領(lǐng)導能力，另一方面看重的就是溝通能力。
在一家媒體工作的小A，專(zhuān)業(yè)基礎不是最好的，在隨后的采寫(xiě)稿件過(guò)程中遇到的問(wèn)題也就不少。她常常在稿件中加入主觀(guān)感受，這無(wú)疑與新聞的客觀(guān)性要求相違背，因為她的想法與領(lǐng)導不一致卻又想搞清楚“為什么不可以”，因此發(fā)生了很多的討論機會(huì )。再比如，消息電頭的不同寫(xiě)法，她也會(huì )去請教老師，有了選題思路更愿意跟其他老師分享，交流心得。
小A還有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，那便是她喜歡打破砂鍋、刨根問(wèn)底，花很多的時(shí)間去搜查資料。盡管撰寫(xiě)稿子可能并不需要這么多內容，但她還是會(huì )通過(guò)書(shū)本、網(wǎng)絡(luò )或者周?chē)呐笥�、同學(xué)去請教某個(gè)問(wèn)題或知識點(diǎn)，時(shí)間長(cháng)了，無(wú)形中拓寬了她審視問(wèn)題的思路;遇上集體討論問(wèn)題，大家經(jīng)常能夠聽(tīng)到她一些獨到、創(chuàng )新的見(jiàn)解，視野廣闊不拘泥于現有格局。
有時(shí)候一篇稿子很急，記者的“搜商”就變得極為重要，即在短時(shí)間內如何能夠獲取到自己最需要的信息。小A的搜商很高，即使工作很多，她看上去也是一臉悠閑;即使是棘手的或從未觸碰的選題，她也不會(huì )表現出忐忑，臉上永遠是滿(mǎn)滿(mǎn)的自信。
這也就是小A細膩的一面，她會(huì )把工作中發(fā)生的值得回味品讀的精彩片段記錄下來(lái)。在新聞報道中，捕捉細節來(lái)展現人物個(gè)性、事件主題思想，需要記者具備很好的觀(guān)察力，同時(shí)在采訪(fǎng)中引導被采訪(fǎng)對象展現出他本來(lái)的“模樣”或者遮蓋在事件下的原貌，這樣的文章才會(huì )好看好讀。
在工作中，誰(shuí)敢于承擔、敢于表現，誰(shuí)就是贏(yíng)家。俗話(huà)說(shuō)，機會(huì )總是垂青有準備的人。小A的勇敢、自信與細膩，讓領(lǐng)導看到希望，每一次的被認可，又給下一次采訪(fǎng)機會(huì )增加了籌碼。這些機會(huì )是她的優(yōu)秀工作成績(jì)累積的結果，這就跟實(shí)習經(jīng)歷能夠影響未來(lái)求職是一個(gè)道理。
去年兩會(huì )，小A被指派去采訪(fǎng)南方科技大學(xué)的校長(cháng)朱清時(shí)委員，從主動(dòng)要求接機到聯(lián)系采訪(fǎng)時(shí)間，都被朱校長(cháng)一一婉拒。在兩會(huì )駐地，她和工作人員幾番“較量”后拿到了朱校長(cháng)的房間號碼。唯恐直接叩門(mén)打擾到他，打電話(huà)過(guò)去她又一次被拒絕，但默默等待的小A沒(méi)有放棄，她坐在朱校長(cháng)的門(mén)口開(kāi)始偷聽(tīng)，并繼續想辦法�？吹絹�(lái)送報紙的客房服務(wù)員，她便拿出一張便簽紙，寫(xiě)上：“朱校長(cháng)，您就讓我進(jìn)去采訪(fǎng)您吧!”然后署上她的名字，從客服手中抽出一份報紙貼上去，放到那沓報紙的最上面。
可以想象，最后，她成功了，并且問(wèn)了朱校長(cháng)4個(gè)“最后一個(gè)問(wèn)題”，長(cháng)聊了29分鐘。
當夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)，為了到達理想的港灣，我們需要做的是好好審視自己，以及自己的工作環(huán)境，努力提高自己的能力，并懂得適時(shí)地表現出來(lái)，讓別人看得見(jiàn)你的努力與進(jìn)步。當然，人不是一劑藥下去就可以改變自己的，也不是一件突發(fā)事件可以改變性格的，而是需要日積月累地與自己斗，不斷地給自己念“緊箍咒”。所謂“吹盡狂沙始到金”，是垃圾，是泡沫，抑或是金子，就讓時(shí)間作出最公允的評判。但前提是，你得先把內功修好，要攬瓷器活兒，還得先有金剛鉆!