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粉刷匠教案

時(shí)間:2022-10-12 10:36:20 教案 我要投稿

粉刷匠教案范文匯總7篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準備教案,通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家收集的粉刷匠教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

粉刷匠教案范文匯總7篇

粉刷匠教案 篇1

  目標:

  1、引導幼兒熟悉歌曲旋律,并學(xué)唱歌曲,能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來(lái)表達歌曲的情感。

  2、鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。

  3、激發(fā)幼兒體驗為社區服務(wù)所帶來(lái)的快樂(lè )。

  準備:相關(guān)課件(刷子、油漆和各色房子等),音樂(lè )背景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)平時(shí)觀(guān)察,發(fā)現小區里房子的特點(diǎn)。(形狀和顏色)“東亭家園的房子是怎么樣的?”“如果是你你想讓它變成什么顏色的?”

 、俪鍪菊n件,用猜謎的游戲引出刷子和油漆。

  “五顏六色的,用來(lái)刷墻的!薄推

  “毛兒長(cháng)長(cháng)的,用來(lái)刷油漆” ——刷子

 、趯W(xué)習粉刷匠刷墻的動(dòng)作。

 、邸胺鬯⒔硯(lái)了油漆,我們看看這里有哪些顏色的油漆?”,結合課件中房子的顏色一起熟悉歌曲的后半部分。

  2、①教師完整地演唱歌曲,請幼兒聽(tīng)歌詞。

  提問(wèn)“誰(shuí)來(lái)了”“今天來(lái)干什么”

  再聽(tīng)一遍,“刷匠是怎樣介紹自己的?”請幼兒學(xué)習。

 、谶吢(tīng)邊看,猜猜最后的動(dòng)作表示什么意思。

 、劢Y合課件內容,試著(zhù)一起唱一遍。

  3、①通過(guò)大家想出的各種方法進(jìn)行歌曲的練習。(幼兒與教師分唱,最后一句一起唱,交換。

 、诮處熓痉堆莩约合矚g的顏色,請幼兒根據自己的顏色練習唱歌。③教師與幼兒分角色扮演粉刷匠和房子進(jìn)行演唱,并兩兩組合,交換角色進(jìn)行。

粉刷匠教案 篇2

  活動(dòng)領(lǐng)域:

  藝術(shù)——音樂(lè )

  活動(dòng)目標:

  1、 學(xué)唱歌曲《粉刷匠》。

  2、 能跟上歌曲節奏,做一些簡(jiǎn)單的刷墻動(dòng)作。 活動(dòng)準備:

  1、多媒體。

  2、幼兒自制紙帽子、刷子、小水桶每人一套。 活動(dòng)過(guò)程:

  一、沒(méi)有粉刷的房子(PPT出示一張沒(méi)有顏色的小明的新房圖片)

  1、“你們覺(jué)得小明的新房子漂亮嗎?”

  2、“幫小明想想辦法怎么辦呢?”

  小結:小明的房子沒(méi)有顏色不好看,它聽(tīng)了你們的好辦法,高高興興地來(lái)到了商店,并找到了工具。

  二、小明高興的唱起歌

  第一遍:傾聽(tīng)歌曲。

  1、“小明一回到家里,就開(kāi)始準備刷墻了。它會(huì )怎么刷呢?”

  2、我們一起來(lái)看一看,聽(tīng)一聽(tīng)。

  播放視頻。

  第二遍:理解歌詞。

  1、“小明唱了些什么呀?”

  2、幼兒復述歌詞。

  “你們聽(tīng)得真仔細,那小明是怎么刷的呢?有誰(shuí)愿意刷給我們看一看”

  小結:做的真好,我們一起邊哼歌詞邊按順序來(lái)刷一刷吧。(按幼兒的動(dòng)作來(lái)刷墻。)刷的真好,還有不同的刷法嗎?讓我們換個(gè)方向來(lái)試一試吧要跟上音樂(lè )節奏哦。(引導幼兒有節奏的刷墻。)

  第三遍:整體感知。

  小朋友們,有沒(méi)有信心唱起來(lái)?

  好!我們一起邊刷邊唱一唱吧。

  四、游戲"粉刷匠"。

  1、教師幫助幼兒找到事先準備好的工具并回到自己的座位上。

  2、幼兒兩人一組,一人做墻,一人做粉刷匠,表演歌曲一遍;表演第二遍時(shí)互換角色。

  五、自由表演歌曲。

  教師請幼兒戴上紙帽子,拿起紙刷子,提起小水桶,邀請自己的家長(cháng)做墻,讓幼兒邊唱歌曲邊按節奏做刷墻動(dòng)作。幼兒表演一遍后,幼兒做成另一面墻,幼兒唱,家長(cháng)按照幼兒唱的節奏及方向做刷墻的動(dòng)作。

粉刷匠教案 篇3

  活動(dòng)目標:

  1、歌曲《粉刷匠》,能表現歌曲輕松、幽默的情緒。

  2、根據歌曲內容自由創(chuàng )編動(dòng)作。

  活動(dòng)準備:

  1、《小朋友的書(shū) 勤勞的人們》磁帶及錄音機

  2、彩色小貼紙若干;幼兒自制帽子與紙刷子,小水桶若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞《小朋友書(shū) 勤勞的人們》第14頁(yè)“粉刷匠”的畫(huà)面我們先來(lái)看看這書(shū),咦?這書(shū)上的是誰(shuí)?他在干什么呢?哦,原來(lái)他是一名粉刷匠,正在忙碌著(zhù)粉刷墻壁呢!那他是怎么粉刷的呢?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)

  2、欣賞歌曲

  今天呀,老師就帶來(lái)了一首好聽(tīng)得歌曲《粉刷匠》,先請你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

  好了,誰(shuí)能告訴我,你聽(tīng)到歌曲里講的是誰(shuí)的故事?

  聽(tīng)了這首歌曲之后,你有什么感覺(jué)呢?(輕松、幽默)

  3、學(xué)唱歌曲

  你覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎?那你覺(jué)得哪一句最好聽(tīng)?

  那我們一起來(lái)學(xué)唱這首好聽(tīng)的歌曲如何?

  教師結合伴奏范唱,幼兒輕聲跟唱

  我們來(lái)為這首歌曲創(chuàng )編幾個(gè)粉刷匠的工作時(shí)的動(dòng)作,等一會(huì )兒邊唱邊自己表演,如何?

  既然歌曲學(xué)好了,我們請幾個(gè)小朋友上來(lái)表演表演,一人做墻,一人做粉刷匠,邊唱邊表演。

  4、自由表演歌曲

  現在請你們戴上自己制作的紙帽子,拿起紙刷子,提起小水桶,都來(lái)做小小粉刷匠,一起去工作吧(播放歌曲,幼兒自由表演)

  課后反思:

  《粉刷匠》是一首風(fēng)趣活潑的幼兒歌曲,并且孩子們也很喜歡。在引題部分,我利用幼兒用書(shū),讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的,并且讓孩子們動(dòng)手模仿日常生活中的油漆工人的工作,讓他們充分表現自我。在欣賞歌曲環(huán)節中,孩子們聽(tīng)得可仔細認真了,有些小朋友還隨音樂(lè )跟唱起來(lái),足見(jiàn)這首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中,不用花費很多的時(shí)間去解釋不等我開(kāi)口提問(wèn)孩子們就能回答。在上這節課時(shí)非常開(kāi)心,因為難得孩子們學(xué)得這么認真、唱的那么賣(mài)力、還爭著(zhù)上臺表演給大家看,我很開(kāi)心。但在開(kāi)心的同時(shí),我又在想是不是我上每一節課孩子們都會(huì )有這么的激情,怎么才能保持每一次上課孩子們都能有這樣表現呢?我相信,只要我認真對待每一節課,認真反思,日積月累一定會(huì )有意想不到的驚喜。

粉刷匠教案 篇4

  教學(xué)目標

  1、熱身音樂(lè )律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂(lè )氛圍。

  2、聲勢、樂(lè )器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節奏。

  3、培養幼兒親自參與音樂(lè )表演,感受音樂(lè )的愉悅情緒。

  4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng),體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

  教學(xué)重點(diǎn)

  聲勢、樂(lè )器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節奏

  教具準備

  1.CD:《蛙蛙快樂(lè )頌》、《粉刷匠》、《律律動(dòng)音樂(lè )》

  2.樂(lè )器:節奏棒

  3.舊報紙做的刷子、畫(huà)好的粉刷圖片、彩色貼紙

  教學(xué)內容

  A.音樂(lè )熱身律動(dòng):《蛙蛙快樂(lè )頌》(5分)

  1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標記)

  2.配班老師放音樂(lè ),主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂(lè )一起做音樂(lè )律動(dòng)

  3.做完音樂(lè )律動(dòng)后,主班老師請小朋友坐在自己的位置上

  4.音樂(lè )提示:剛開(kāi)始,小朋友只要跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)就可以

  B.音樂(lè )聆聽(tīng)游戲(10分)

  1.唱名字

  老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字,請小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應

  例如:(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動(dòng)作:站起來(lái)、舉手;

  貝貝 貝貝 在哪里?

  或者說(shuō)“哎”“到”“這兒”等話(huà)回應

  2.音樂(lè )問(wèn)候

  老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂(lè )問(wèn)候

  例如:(老師)唱:12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

  小朋友們 好 小朋友們 好

  (小朋友)唱:12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

  老師好老師好

  3.聽(tīng)《粉刷匠》伴奏音樂(lè )

 、賻煟豪蠋煹氖终骒`巧,喜歡跟著(zhù)音樂(lè )跳。小朋友認真聽(tīng),認真看,老師的手跟著(zhù)音樂(lè )怎么跳舞的?一會(huì )兒老師請你們的小手跟著(zhù)音樂(lè )一起跳舞。

 、谂浒嗬蠋煼乓魳(lè ),主班老師手有節奏的做動(dòng)作

 、劾蠋熣埿∨笥岩黄鸶魳(lè )模仿做手的動(dòng)作

 、芾蠋煿膭、表?yè)P小朋友們的表現

  附手的律動(dòng):

  第一個(gè)樂(lè )句:胸前拍手

  第二個(gè)樂(lè )句:前平舉左右晃手

  第三個(gè)樂(lè )句:前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作

  第四個(gè)樂(lè )句:伸出食指,雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子

  C.音樂(lè )語(yǔ)言游戲(10分)

  1.猜謎語(yǔ):

 、賻煟合矚g猜謎嗎?我說(shuō)你們猜一猜,仔細聽(tīng)好了“兩棵樹(shù),十個(gè)叉,不長(cháng)葉,不開(kāi)花,吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)

 、趲煟赫f(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么?

  2.能干的小手:

 、賻煟合旅婵纯蠢蠋煹氖帜芨墒裁?

  (拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

 、趲煟盒∨笥颜媛斆,一看就知道老師的手在做什么?我們一起來(lái)做一做,看誰(shuí)的小手最能干?

  3.音樂(lè )語(yǔ)詞節奏

 、賻煟盒∨笥,老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌,你們仔細聽(tīng) (邊念邊拍語(yǔ)詞節奏)

  我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強。

  我要把那新房子,刷的很漂亮。

  刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。

  哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

  (語(yǔ)詞節奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖

 、诶蠋熣f(shuō)一句,小朋友模仿說(shuō)一句(邊念邊拍語(yǔ)詞節奏)

 、鄄シ乓魳(lè ),老師和小朋友拍手跟唱音樂(lè )語(yǔ)詞

  D.音樂(lè )節奏快車(chē)(20分)

  1.聲音配合動(dòng)作節奏

  (教師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的.動(dòng)作)

 、賻煟盒∨笥,看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請你們給我的刷子配上聲音,先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長(cháng),配上唰-的節奏;刷的短,配上唰的;總的節奏型:

  ×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)

  唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰

粉刷匠教案 篇5

  活動(dòng)目標:

  1.進(jìn)一步認識各種刷子,簡(jiǎn)單了解它的特征和用途。

  2.愿意隨著(zhù)歌曲的音樂(lè )節奏,用動(dòng)作表現使用刷子時(shí)的動(dòng)態(tài)。 活動(dòng)準備:

  物質(zhì)準備:1.粉刷匠PPT、圖譜(節奏卡)、粉刷匠音樂(lè )

  2.各種刷子的圖片與使用功能。

  經(jīng)驗準備:基本認識各種刷子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、沒(méi)有粉刷的房子(PPT出示一張沒(méi)有顏色的小豬的新房圖片)

  1、“你們覺(jué)得小豬的新房漂亮嗎?”

  2、“幫小豬想想辦法怎么辦呢?可以和小伙伴一起想想,一起猜猜準備好了就舉手!

  小結:小豬的房子沒(méi)有顏色不好看,它聽(tīng)了你們的好辦法高高興興地來(lái)到了刷子商店。

  二、刷子商店(出示各種刷子的圖片)

  1、“第一把刷子叫什么名字呢,它能干些什么呢?小豬能用它刷房子嗎?”

  2、“第二把刷子叫什么名字,怎么用?小豬會(huì )選它嗎?”

  3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢?能用它們來(lái)刷墻嗎?” 小結:小豬找到了適合的墻刷高興回到了家。

  三、小豬高興的唱起歌

  第一遍:傾聽(tīng)歌曲

  1、“小豬一回到家里,就開(kāi)始準備刷墻了。它會(huì )怎么刷呢?”

  2、“我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng):我是一個(gè)粉刷匠,每天工作忙。我要把那新房子,刷得更漂亮。刷了屋頂又刷墻,刷門(mén)又刷窗,你看我那新房子,全都變了樣!

  第二遍:有節奏說(shuō)歌詞

  1、“小豬唱了些什么呀?”

  2、幼兒復述歌詞!澳銈兟(tīng)得真仔細,那小豬是怎么刷的呢?有誰(shuí)愿意刷給我們看一看”

  小結:這個(gè)小豬做的真好,我們一起跟著(zhù)小豬邊哼歌詞邊按順序來(lái)刷一刷吧。(按幼兒的動(dòng)作來(lái)刷墻。)刷的真好,還有小豬有不同的刷法嗎?讓我們換個(gè)方向來(lái)試一試吧要跟上音樂(lè )節奏哦。(引導幼兒有節奏的刷墻。)

  第三遍:加上旋律

  小豬們,有沒(méi)有信心唱起來(lái)。我們一起邊刷邊唱一唱吧。

  四、手偶表演:粉刷匠

  1、你們唱得真好,許多房子的主人聽(tīng)到你們的歌聲都把沒(méi)刷好的房子帶來(lái)了,請你們幫幫它們,愿意嗎?

  2、請你們左手套上房子,右手準備好刷子跟好音樂(lè )的節奏,邊唱邊為房子刷一刷?梢杂媚銈儎倓偹Φ姆椒,音樂(lè )開(kāi)始咯!

  小結:真好,粉刷匠們。你們的房子刷的很漂亮,房子的主人讓我好好謝謝你們。下次歡迎你們去小舞臺為別的房子也粉刷一下,可以嗎?

粉刷匠教案 篇6

  奧爾夫音樂(lè )教案——《粉刷匠》

  一、教學(xué)目標:

  1、用奧爾夫律動(dòng)音樂(lè )走線(xiàn)做熱身,讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂(lè )氛圍;

  2、學(xué)會(huì )用聲勢、沙瓶來(lái)感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節奏;

  3、培養幼兒親自參與音樂(lè )表演,感受音樂(lè )的愉悅情緒。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  1.學(xué)會(huì )聲勢、沙瓶來(lái)感受《粉刷匠》這首兒歌。

  三、教具準備:

  1.奧爾夫律動(dòng)走線(xiàn)音樂(lè )《身體音階歌》、《粉刷匠》;

  2.律動(dòng)線(xiàn)(畫(huà)的、貼的亦可);

  3.自制的樂(lè )器(沙瓶);

  4.一塊大的純色的紙、舊報紙做的刷子、貼紙等讓孩子當粉刷匠去裝飾墻面、顏料。

  5.獎勵小禮物:貼紙等。

  四、教學(xué)內容:

  A.音樂(lè )熱身律動(dòng)走線(xiàn):《身體音階歌》(8分鐘);

  1.老師請小朋友在線(xiàn)上找到位置;

  2.老師放音樂(lè ),帶領(lǐng)小朋友隨音樂(lè )一起做音樂(lè )律動(dòng)走線(xiàn);

  3.老師一停音樂(lè ),小朋友動(dòng)作也要停,音樂(lè )一放,小朋友又繼續走線(xiàn);

 ;

  4.做完音樂(lè )律動(dòng)后,老師請小朋友坐在自己的位置上;

  B.音樂(lè )聆聽(tīng)游戲(10分)

  1.音樂(lè )問(wèn)候(正式上課)

  老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂(lè )問(wèn)候

  例如:(老師)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖

  小朋友你好小朋友你好

 。ㄐ∨笥眩┏1234︱5-︱5432︱1-‖

  老師你好老師你好

  2.聽(tīng)《粉刷匠》音樂(lè )

  小朋友們今天我們要學(xué)習一首新的歌曲哦,叫《粉刷匠》

  聽(tīng)完音樂(lè )之后,說(shuō)一說(shuō)粉刷匠--是幫墻打扮漂亮的美容師,用幼兒園里的墻做例子。

 、賻煟盒∨笥涯銈冎绬?老師的手也喜歡跟著(zhù)音樂(lè )跳舞哦。小朋友認真聽(tīng),認真看,老師的手跟著(zhù)音樂(lè )怎么跳舞的?一會(huì )兒老師請你們的小手跟著(zhù)音樂(lè )一起跳舞。

 、诶蠋煼乓魳(lè ),手有節奏的做聲勢動(dòng)作;

 、劾蠋熣埿∨笥岩黄鸶魳(lè )模仿做手的動(dòng)作;

 、芾蠋煿膭、表?yè)P小朋友們的表現。

  附:手的聲勢動(dòng)作:

  第二個(gè)樂(lè )句:前平舉左右晃手

  第三個(gè)樂(lè )句:前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作

  第四個(gè)樂(lè )句:伸出食指,雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子

 。ǜ鶕嗉墎(lái)分配動(dòng)作,小班的話(huà)可以只做兩個(gè)動(dòng)作,如果可以適應,就可以逐漸加動(dòng)作)。

  C.音樂(lè )語(yǔ)言游戲(10分)

  1.能干的小手:

 、賻煟盒∨笥褌兡銈兛纯蠢蠋煹氖衷诟墒裁?

 。ㄅ氖、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

 、趲煟盒∨笥颜媛斆,一看就知道老師的手在做什么?我們一起來(lái)做一做,看誰(shuí)的小手最能干?

  2.音樂(lè )語(yǔ)詞節奏

 、賻煟盒∨笥褌兾覀冮_(kāi)始學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲哦(邊念邊拍語(yǔ)詞節奏)我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強。

  我要把那新房子,刷的很漂亮。

  刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。

  哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

 。ㄕZ(yǔ)詞節奏型)××××│××

  ×│××××│×-‖②老師說(shuō)一句,小朋友模仿說(shuō)一句(邊念邊拍語(yǔ)詞節奏)

 、鄄シ乓魳(lè ),老師和小朋友拍手跟唱音樂(lè )語(yǔ)詞。等小朋友熟悉這首歌曲后可以進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節。

  D.音樂(lè )節奏快車(chē)(10分)

  1.老師用沙瓶來(lái)?yè)u出節奏,小朋友們模仿。

  小朋友,我們一起再玩一個(gè)游戲,老師用沙瓶搖出聲音,小朋友學(xué)老

  師,看看誰(shuí)和老師搖出來(lái)的節奏是一樣的,小朋友注意聽(tīng)哦。

  2.播放音樂(lè ),老師和小朋友一起用沙瓶為我們今天學(xué)的這首兒歌配上好聽(tīng)的伴奏(重復2-3遍)(如果可以還可以分聲部哦)E.小小粉刷匠(5分)(開(kāi)始配背景音樂(lè ))

  讓小朋友用舊報紙折成刷子在紙墻壁上刷顏色,裝飾,畫(huà)畫(huà)。F.愛(ài)的叮嚀(3分)

  老師表?yè)P每位小朋友的表現,并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙。

  G.音樂(lè )再見(jiàn)(1分)

  老師和大家一起用音樂(lè )說(shuō)再見(jiàn).

 。ɡ蠋煟┏1234︱5-︱5432︱1-‖

  小朋友再見(jiàn)小朋友再見(jiàn)

 。ㄐ∨笥眩┏1234︱5-︱5432︱1-‖

  老師再見(jiàn)老師再見(jiàn)

粉刷匠教案 篇7

  活動(dòng)目標

  1、學(xué)唱歌曲《粉刷匠》,能表現歌曲輕松、幽默的情緒。

  2、 學(xué)習根據歌詞內容自由編動(dòng)作。

  重點(diǎn): 學(xué)唱歌曲,并能進(jìn)行表演。

  難點(diǎn):能自己創(chuàng )編動(dòng)作表現歌曲。

  教具準備: 1、《小朋友的書(shū) 勤勞的人們》、磁帶及錄音機。 2、彩色小貼紙若干、幼兒自制紙帽子、小水桶若干。

  一、活動(dòng)過(guò)程:1、欣賞《小朋友的書(shū) 勤勞的人們》"粉刷墻"的畫(huà)面提問(wèn):圖上有誰(shuí)?在干什么?

  2、請幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)刷墻的動(dòng)作。

  3、欣賞歌曲老師帶來(lái)了一首《粉刷匠》的歌曲,請你們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

 。ㄒ唬┨釂(wèn):歌曲里講的是誰(shuí)的故事?

  聽(tīng)了之后,你有什么感覺(jué)?(引導幼兒感覺(jué)輕松、幽默的情緒)

  二、學(xué)唱歌曲,理解歌詞。

  提問(wèn):你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?你覺(jué)得哪一句最好聽(tīng)?1、學(xué)唱歌曲。 2、教師結合伴奏示唱,幼兒輕聲跟唱。3、 提問(wèn):他的小鼻子變成什么樣了?(感受歌曲的幽默,并嘗試用動(dòng)作來(lái)表示)幼兒跟音樂(lè )伴奏演唱若干遍。

  三、游戲幼兒兩人一組,一人做墻,一人做粉子,表演歌曲一遍;表演第二遍時(shí)互換角色。

  四、自由表演歌曲教師請幼兒戴上紙帽子,拿起紙刷子,提起小水桶,教師兩手各拉兩個(gè)幼兒成一面墻,請幼兒邊唱歌曲邊按節奏做刷墻動(dòng)作。幼兒表演一遍后,教師拉著(zhù)另外四位幼兒換一地方成另一面墻,請幼兒邊唱歌曲邊按節奏做刷墻動(dòng)作。

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