父母需警惕的中國式禮儀有哪些
禮貌培養對于孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的。但是一些過(guò)分的禮儀培養，反而對孩子的成長(cháng)并不有利，甚至有害。
NO1 讓大的讓小的：傷害孩子的物權觀(guān)和自我認同感
【案例】4歲的哥哥在玩自己的玩具時(shí)，2歲的妹妹來(lái)?yè)v亂。倆人爭搶起來(lái)時(shí)候，媽媽看到了，抱起妹妹，安慰她的同時(shí)以責備的口吻對哥哥說(shuō)：妹妹還小，你要多讓著(zhù)她!哥哥情緒爆發(fā)了，一邊大哭，一邊嚷著(zhù)：不讓?zhuān)褪遣蛔?
大的讓小的，大的要承擔更多的責任，這是我國的傳統文化，幾千年來(lái)我們一代一代都是這種文化中成長(cháng)起來(lái)的。但是希望6歲前的小孩子就嚴格遵守這個(gè)傳統，去背負這么沉重的道德包袱，未免苛刻了。
謙讓的傳統本身無(wú)可厚非，但是如果在孩子爭吵時(shí)，不分青紅皂白，一味地借用這種傳統禮貌規則來(lái)“批評大的，保護小的”。結果往往是大孩子認為父母偏心或者嫌棄他，而漸漸變得叛逆或者不自信，而小孩子卻恃寵若嬌，變得越來(lái)越任性。
這個(gè)場(chǎng)景不僅發(fā)生在很多家有二寶的家庭，在幾個(gè)小朋友一起玩耍的時(shí)候也會(huì )出現。比如小區里面幾個(gè)小朋友在一起玩，發(fā)生了爭吵，有些大人為了和別的家庭禮貌相處，通常對自己的孩子說(shuō)：“你大一些，要讓著(zhù)弟弟/妹妹�！�
其實(shí)在孩子發(fā)生爭吵時(shí)，我們最好做個(gè)中立的仲裁者，了解清楚事情的始末，再選擇處理辦法，做到不偏袒，不護小。你可以走過(guò)去跟孩子們說(shuō)：“嘿，告訴我剛才發(fā)生了什么?讓我看看有沒(méi)有更好的解決辦法?誰(shuí)先說(shuō)?”等孩子們說(shuō)明情況之后，再幫助他們分析。如果大孩子不愿意與小孩子分享玩具，你可以問(wèn)他為什么。
如果是他自己的玩具，那么你可以跟他說(shuō)：“嗯，自己的玩具自己有支配權，不過(guò)，你如果和弟弟妹妹一起玩的話(huà)，大家可能都會(huì )玩的更開(kāi)心�！比绻�是堅持，也無(wú)需勉強，另外找一件其他的玩具給小一點(diǎn)的孩子玩，并且簡(jiǎn)單地告訴他：“這是哥哥的玩具，這個(gè)是你的玩具�！�
如果是公共的游樂(lè )設施，你就可以這么和孩子們說(shuō)：“這個(gè)滑梯是我們大家的，每個(gè)人都可以玩，要不，我們排隊輪流玩吧?”
NO2 逼孩子打招呼：傷害到孩子的自尊和自我建構
【案例】媽媽帶孩子回老家，出發(fā)前就跟孩子說(shuō)見(jiàn)到爺爺和奶奶要大聲問(wèn)好�？墒呛⒆拥搅死霞�，怎么說(shuō)都不肯叫。媽媽煩躁地說(shuō)：快喊爺爺啊，怎么這么沒(méi)禮貌呢?太不聽(tīng)話(huà)了。結果是媽媽越批評，孩子就越犟著(zhù)不喊。
見(jiàn)面問(wèn)好，尤其是見(jiàn)了長(cháng)輩要問(wèn)好，這是世界性的禮貌。這本身也是基礎的社交禮儀，是孩子需要掌握的一項技能。但若為了培養孩子的基礎禮儀，而采取逼孩子打招呼的方式，就往往會(huì )事與愿違，尤其是對于叛逆期的孩子，越逼迫越叛逆。
還有爸媽見(jiàn)孩子不肯打招呼之后，為了給自己一個(gè)禮貌的理由，給對方一個(gè)合理的臺階，就說(shuō)孩子有點(diǎn)內向，比如一種常見(jiàn)的情景——媽媽帶著(zhù)孩子走在路上，迎面來(lái)了一個(gè)奶奶;媽媽于是忙叫孩子打招呼。對孩子說(shuō)，快，叫奶奶�？墒�，此時(shí)，孩子往往躲在媽媽身后，一副羞澀的樣子。媽媽只得無(wú)奈地對奶奶說(shuō)，我家孩子太內向了，不好意思!
這位媽媽為了不讓對方尷尬隨口就說(shuō)孩子內向，卻沒(méi)見(jiàn)此時(shí)，孩子咬住了嘴唇，一臉通紅，在媽媽身后躲得更緊了。媽媽直接給孩子就貼上了“內向”的標簽，于是一個(gè)篤定不愛(ài)打招呼的孩子，就可能這樣被媽媽強化出來(lái)了。這個(gè)媽媽就這樣輕而易舉地摧毀著(zhù)孩子的安全感、歸屬感和價(jià)值感，讓孩子缺乏力量去自我成長(cháng)、自我構建。
實(shí)際上，要培養孩子“見(jiàn)面問(wèn)好”的禮貌習慣，并不需要逼迫，大人做好榜樣就好。如果爸媽總能熱情地與別人打招呼，那么孩子耳濡目染，自然會(huì )養成“見(jiàn)面問(wèn)好”的好習慣。你也可以給孩子多看些習慣養成的繪本。有時(shí)候，繪本里可愛(ài)的動(dòng)物或卡通人物會(huì )讓孩子很有親切感，這些良好的生活習慣他們會(huì )愿意跟著(zhù)學(xué)習。
如果帶孩子去朋友聚會(huì )，或者大家庭聚會(huì )，可以先告訴孩子會(huì )遇到哪些人，如果他能和他們見(jiàn)面問(wèn)好的話(huà)，這個(gè)聚會(huì )就會(huì )變得非常high。有些孩子不喜歡很多人的場(chǎng)合，這樣預熱可以讓孩子先有個(gè)心理準備。到場(chǎng)后就會(huì )表現得好很多。
NO3 面對別人的夸獎，“哪里!哪里!”的謙語(yǔ)：傷害孩子的自信心
【案例】媽媽帶著(zhù)孩子在小區騎自行車(chē)玩，有個(gè)阿姨看到了，夸獎?wù)f(shuō)：“哇!你家孩子車(chē)騎得真好啊!”這種時(shí)候，這位媽媽謙虛地說(shuō)：“哪里!哪里?好多小朋友都比他騎得好呢�！焙⒆勇�(tīng)了，一臉黯然。
聽(tīng)到夸獎時(shí)，習慣性地回復“哪里!哪里!”，這也是常見(jiàn)的中國父母的謙虛和禮儀方式，然而，對孩子而言，很多時(shí)候卻是一味毒藥，甚至會(huì )瞬間殺死孩子那點(diǎn)脆弱的自信心。
就像這位媽媽?zhuān)倪^(guò)分“謙虛”完全沒(méi)注意到孩子內心的活動(dòng)，也沒(méi)有顧及孩子的“面子”，更別提保護孩子的自信。如果經(jīng)常這樣“拒絕”別人對孩子的夸獎，他很可能會(huì )認為真的是自己能力不行，自己努力了還是做不好。這樣一來(lái)，很可能會(huì )出現自卑情緒，并且懶于付出努力。
有的爸媽?zhuān)诹晳T性謙虛禮貌回復的時(shí)候，還有另一種擔心：害怕孩子因得到太多夸獎而變得驕傲。他們想用這種方式來(lái)培養孩子謙虛的性格。
其實(shí)，只要能教給孩子正確歸因的方式，爸媽完全沒(méi)有必要擔心孩子會(huì )驕傲。還是以這位媽媽為例，如果她當時(shí)可以這么說(shuō)：“嗯，他最近經(jīng)常練習騎車(chē)，進(jìn)步很大�！蹦敲春⒆泳湍苈�(tīng)出來(lái)：媽媽認同了阿姨的夸獎，并且知道自己是因為練習得多，所以騎車(chē)進(jìn)步大。媽媽對孩子客觀(guān)的肯定和鼓勵，會(huì )讓他更好地認識自我，建立自信。
總之，面對別人對孩子的夸獎，慎用“哪里哪里”的謙辭，也許我們需要做的，只是笑納別人的夸獎，同時(shí)鼓勵孩子做得更好。
NO4 礙于面子不會(huì )拒絕：對寶寶有害的分享行為傷害寶寶的身體健康
【案例】春節期間，全家人聚在一起，一個(gè)親戚給兩歲半的寶寶喂了一個(gè)開(kāi)心果，本來(lái)媽媽也說(shuō)不要給孩子吃，但是孩子想要吃，親戚就說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系的，我家孩子一直的這么吃�！睘榱祟櫦坝H戚面子，媽媽沒(méi)有堅決制止。不料，開(kāi)心果卻卡在寶寶氣管里，到醫院做了氣管切開(kāi)手術(shù)也沒(méi)有挽回寶寶的生命。
這是春節期間在微信上傳播很廣的案子，媽媽們可能還有印象。二歲半的孩子被開(kāi)心果噎死的事件并不多見(jiàn)，可能當時(shí)孩子在邊吃邊玩，或者邊吃邊說(shuō)話(huà)，又或者是別的什么情況。不過(guò)，媽媽如果不是出于禮貌，對親戚的喂食能夠堅決制止，那么就不會(huì )產(chǎn)生這個(gè)悲慘的結局了。
另一個(gè)常見(jiàn)的場(chǎng)景：媽媽帶著(zhù)孩子在外面玩，在一起玩的另一個(gè)小朋友的奶奶給他糖吃，糖拿出來(lái)了，孩子說(shuō)什么都要�？墒莿傇诩页蕴橇�，媽媽不愿意讓他連著(zhù)吃太多，而且很快就要到午餐時(shí)間了�？墒抢先思医o孩子糖吃，她又不好意思拒絕，只好讓孩子吃了。那天中午孩子飯量明顯減少。
類(lèi)似的事情經(jīng)常發(fā)生。大人在給自家孩子吃零食的時(shí)候，都會(huì )分給一起玩的'孩子一點(diǎn)，以顯出自己的大方和友好，而另一方的爸媽又經(jīng)常因為不好意思拒絕別人的分享而只好默許，或者雖然口里說(shuō)著(zhù)感謝，可心理卻充滿(mǎn)了擔心。
分享也是我們的傳統，接受別人善意的分享是一種禮貌。然而，如果這個(gè)分享是你不需要的，或者對孩子的身體健康有影響，那還是禮貌而堅定地拒絕比較好。比如，“謝謝啊!不過(guò)他經(jīng)常吃了糖之后就不吃飯，千萬(wàn)別給他!”或者“謝謝，我家孩子還不會(huì )吃堅果”等等。
如果孩子吵著(zhù)要，對方堅決給，那媽媽就幫孩子先收下，并告訴孩子：“奶奶的禮物，媽媽先幫寶寶收著(zhù)，等寶寶吃玩飯了再拿給寶寶吃”或者“等寶寶長(cháng)大了再給寶寶吃”等。
總結提示：
不管發(fā)生什么，大的都要讓小的，這是我國的傳統文化，從古代一直傳承到我們這一代人，那如果是6歲以下的孩子也好遵守這個(gè)，那也太嚴格了。所以我們作為新一代的父母，要避免這類(lèi)事情發(fā)生。
當孩子吵架時(shí)，不管怎么樣，老一輩的總是“批評大的，保護小的”。最后大的變得不講道理，蠻橫，慢慢的變得不自信，偏激;而小的往往是覺(jué)得很舒服，變得專(zhuān)橫跋扈，不講道理。
現在的家庭都是一個(gè)孩子，難免會(huì )和其它家庭的小朋友一起玩，當小孩子打架時(shí)，有些大人部分對錯，為了和別的家庭禮貌相處，常常教育自己的孩子：“你大一些，要讓著(zhù)弟弟/妹妹�！备改笐撘龑Ш⒆釉鯓幼�，而不是一味的批評。
科學(xué)調查，當孩子吵架時(shí)，我們大人應做的是了解事情的起因和經(jīng)過(guò)，再下結論誰(shuí)對誰(shuí)錯，然后你可以走過(guò)去跟孩子們說(shuō)：“嘿，告訴我剛才發(fā)生了什么?讓我看看有沒(méi)有更好的解決辦法?誰(shuí)先說(shuō)?”讓孩子自己分析成因，然后指導孩子以后碰到類(lèi)似問(wèn)題怎么處理。
很多時(shí)候都是因為玩具的事情，那么你可以跟他說(shuō)：你自己的玩具可以自己做主，但是大家一起玩，可以帶來(lái)無(wú)限的樂(lè )趣。要是他還是堅持的話(huà)，那只能拿別的玩具給其它小朋友玩，并要求他不許拿別的玩具。
【父母需警惕的中國式禮儀有哪些】相關(guān)文章：
養生需警惕的誤區有哪些02-19
隔代教育需警惕孩子09-11
談話(huà)的禮儀有哪些03-29
座次禮儀有哪些03-30
茶道禮儀有哪些03-30
西餐禮儀有哪些03-12
乘車(chē)的禮儀有哪些04-11
春節的禮儀有哪些04-11
交談的禮儀有哪些09-23