淺談農村中學(xué)文明禮儀教育

　　【摘要】農村中學(xué)留守兒童人數居多，針對學(xué)生文明習慣現狀，分析原因，結合文明禮儀教材和學(xué)校德育管理制度，我就如何做好農村中學(xué)生的文明禮儀教育談了幾點(diǎn)思考。

　　【關(guān)鍵詞】農村中學(xué)；文明禮儀；教育

　　教育的全面發(fā)展，不只是知識能力的提高，也不只是身體素質(zhì)的增長(cháng)，心理健康，品德高尚更是教育的重點(diǎn)。隨著(zhù)國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，與之相適應的是全民素質(zhì)的不斷提高，我們在傳承古老文明的同時(shí)，更要夯實(shí)和發(fā)展現代文明，讓我們把愛(ài)文明當做一種時(shí)尚來(lái)追求，把講禮儀當做一種潮流來(lái)踐行。要提高全民的文明素質(zhì)，必須從學(xué)生抓起，從細節抓起，因此搞好文明禮儀教育勢在必行。筆者結合我校文明禮儀教育的情況談?wù)剮�點(diǎn)思考。

　　一、 當前農村中學(xué)生文明習慣的現狀及文明禮儀教育的重要性

　　首先，農村中學(xué)留守兒童居多，占學(xué)生總人數的75℅以上，從小就缺乏父母的關(guān)愛(ài)和引導，家庭教育嚴重缺失，而這一代中學(xué)生正處在一個(gè)身心、思維走向成熟的過(guò)度時(shí)期，獨生子女較多，存在著(zhù)許多人格缺陷。如缺少生活閱歷，生活自理能力差，依賴(lài)性強；心理表現不成熟，缺乏堅韌不拔的意志；任性，我行我素，不顧及他人的感受；缺乏感恩之心和責任心，自私偏狹，孤僻難于與人交往，難于適應集體生活等情況。

　　其次，當代中學(xué)生普遍缺乏較好學(xué)習習慣，學(xué)習自覺(jué)性差，具體表現為：學(xué)生學(xué)習目的不明確，不重視學(xué)習，缺乏自信心，存在悲觀(guān)情緒、沉淪情緒，學(xué)習和生活都存在著(zhù)麻木狀態(tài)；體現在學(xué)習過(guò)程中表現為：學(xué)習缺乏主動(dòng)性、刻苦精神、鉆研精神，學(xué)習紀律渙散；體現在教學(xué)過(guò)程中表現為：學(xué)習基礎差，學(xué)習沒(méi)興趣，有的缺課、逃課，對課程學(xué)習缺乏熱情。學(xué)習習慣差表現為：缺乏自主學(xué)習意識，上課看閑書(shū)，說(shuō)閑話(huà)，家庭作業(yè)不完成，玩手機，課后玩電腦游戲等。

　　第三，當代中學(xué)生普遍缺乏文明的生活習慣，生活能力及生活自理能力不強。具體表現為：不講個(gè)人衛生，宿舍衛生差，動(dòng)手能力差；就寢時(shí)間隨意性強；飲食習慣不好，隨意花錢(qián)現象嚴重，某些學(xué)生有吸煙酗酒現象；和同學(xué)相處不融洽，自私不理性，缺乏集體榮譽(yù)感。

　　第四，當代中學(xué)生普遍缺乏吃苦賴(lài)勞的精神。

　　二、抓好心理疏導、行為規范、學(xué)習能力、藝術(shù)興趣和其他素質(zhì)的養成教育

　　中學(xué)生正處在一個(gè)身心、思維走向成熟的過(guò)度時(shí)期，培養學(xué)生健康的心理和人格至關(guān)重要。心理的健康成長(cháng)將直接影響學(xué)生良好行為習慣的養成和高尚人格的形成。根據學(xué)生心理的結構特點(diǎn)，教育者應主要從四個(gè)方面養成學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

　　1.培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，發(fā)展其思維能力和創(chuàng )造能力。

　　2.培養學(xué)生的興趣、愛(ài)好、動(dòng)機、意志、情感、信念等。

　　3.鼓勵學(xué)生自尊、自重、自愛(ài)、自信，培養其自我意識。

　　4.培養學(xué)生良好的氣質(zhì)和個(gè)性品格。

　　行為規范的養成以及良好習慣的養成對學(xué)生學(xué)會(huì )做人起著(zhù)決定性的作用。從總體上看，行為規范應抓好三方面的工作，促使其養成良好的行為習慣。

　　1.以愛(ài)國主義意識為主線(xiàn)的思想道德素質(zhì)養成。()學(xué)校定期開(kāi)展各項德育工作，形式多樣并緊扣學(xué)生實(shí)際。

　　2.以“公民意識”為核心的全民素質(zhì)觀(guān)養成。加強與社會(huì )司法機構的聯(lián)系與合作，上好法制課，樹(shù)立法律觀(guān)念，遵紀守法，培養學(xué)生的社會(huì )責任感。

　　3.良好的品德和行為規范養成。主要是落實(shí)《中學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規范》要求，結合中學(xué)生文明禮儀教材培養學(xué)生勤勞節約，艱苦奮斗，不怕挫折，文明禮貌，誠實(shí)守信，尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè )，扶危濟困，愛(ài)護公共衛生，遵守公共秩序等良好的習慣。

　　三、各種能力的養成能促使文明禮儀好習慣的形成

　　是否會(huì )學(xué)習可以說(shuō)是文明禮儀教育成敗的一個(gè)觀(guān)察口。因此，學(xué)校應指導學(xué)生學(xué)會(huì )預習，學(xué)會(huì )聽(tīng)課，學(xué)會(huì )做筆記，學(xué)會(huì )作業(yè)，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )提問(wèn)，學(xué)會(huì )考試。從而養成好的學(xué)習習慣，形成尊師的美德。其次要充分發(fā)揮其他課程特長(cháng)，讓學(xué)生充分地自信起來(lái)�；顒�(dòng)課向學(xué)生推薦一些學(xué)習科目，學(xué)習書(shū)目，學(xué)習方法；充分發(fā)揮學(xué)生的興趣；實(shí)踐課培養實(shí)踐能力，包括社會(huì )服務(wù)性實(shí)踐，家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐，公益勞動(dòng)實(shí)踐及其他學(xué)科性實(shí)踐，增強學(xué)生關(guān)心他人服務(wù)社會(huì )的文明習慣。

　　創(chuàng )新精神養成和藝術(shù)興趣養成，會(huì )促使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。

　　四、實(shí)施文明禮儀教育的主要措施

　　1.管理機制控制。學(xué)生進(jìn)入學(xué)校要有嚴格的管理組織�？梢圆捎脟栏竦募o律約束，重在養成良好的學(xué)習、生活習慣。實(shí)行德育處管理，班主任輔導制度，在嚴格紀律約束的基礎上，注重對學(xué)生思想、行為的引導，使其逐步轉變?yōu)樽晕曳��?wù)、自我教育、自我管理。

　　2.全員育人制度。全體教師和管理人員都要全員育人。各個(gè)科任教師在學(xué)科教學(xué)中適當地安排一點(diǎn)德育教育，后勤管理人員在管理中也要適時(shí)地做好德育教育，班主任更要重點(diǎn)抓，上好夕會(huì )課和班會(huì )課，掌握學(xué)生學(xué)習紀律和有關(guān)問(wèn)題，及時(shí)與任課教師溝通和與學(xué)生交流；要利用課余時(shí)間，深入學(xué)生寢室，督促學(xué)生養成良好的生活和衛生文明習慣，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。教師要建立與學(xué)生談話(huà)制度，解決學(xué)生的思想問(wèn)題、學(xué)習問(wèn)題，側重于方法的引導，讓學(xué)生逐步養成好的習慣。

　　3.文明禮儀教育講座。我校在新生入學(xué)后，就采取入學(xué)教育的形式從思想教育、人生理想、學(xué)習生活習慣教育、行為習慣教育、成材教育、學(xué)習目標引導、學(xué)習方法介紹等方面，對學(xué)生進(jìn)行養成教育。然后定期組織文明禮儀講座。講座內容系統化，遵循教材規律。

　　4.上好文明禮儀課，開(kāi)好文明禮儀主題班會(huì )。每周文明禮儀教師要認真準備上好課，并要在課后去落實(shí)，調查指導到位，不僅要讓學(xué)生學(xué)到文明禮儀知識，更要促使其行為的養成。班主任要上好文明禮儀主題班會(huì )課，讓學(xué)生形成正確的交往之道，處事之道以及集體主義觀(guān)。

　　5.豐富校園文化生活。我校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生時(shí)時(shí)受到文化氛圍的熏陶。學(xué)校有團委、學(xué)生會(huì )、各種學(xué)生社團，應當放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，進(jìn)行豐富多彩的校園文化活動(dòng)設計，使學(xué)生時(shí)時(shí)受到健康向上的文化氛圍的熏陶，形成自覺(jué)參與意識并在活動(dòng)中充分鍛煉能力，展現個(gè)性，從而來(lái)提高學(xué)生的思想素質(zhì)。

　　6.有組織地參加社會(huì )實(shí)踐。如讓學(xué)生去福利院看望和服務(wù)于孤寡老人，關(guān)注貧困同學(xué)和留守同學(xué)以及學(xué)校組織的走訪(fǎng)和幫助活動(dòng)，踐行文明的交通行為等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )助人為樂(lè )的好品質(zhì)。

　　7.做好文明禮儀監督崗的工作，發(fā)揮學(xué)生會(huì )和值周班級的作用，充分監督學(xué)生文明禮儀的落實(shí)情況。要做到學(xué)校管理常態(tài)化，學(xué)生文明習慣自然化。

　　文明，對一個(gè)人的成長(cháng)很重要，對一個(gè)國家的發(fā)展更重要，對整個(gè)社會(huì )的進(jìn)步更是舉足輕重。學(xué)校，作為一個(gè)育人的地方承擔的很重要的責任。學(xué)校教育首先要培養學(xué)生會(huì )做人，做文明人，然后學(xué)生才學(xué)有所成，才能奉獻自我服務(wù)社會(huì )。因此，我們不僅要讓文明禮儀走進(jìn)課堂，更要讓文明禮儀走出校園，走向社會(huì )，讓文明之花開(kāi)在每個(gè)人心中，讓文明習慣滲透到每一個(gè)角落！

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