幼兒溝通禮儀的重要性

　　幼兒禮儀指幼兒在幼兒園、家庭、社會(huì )活動(dòng)中所必須遵守的一些簡(jiǎn)單的行為規范。今天小編要給大家介紹的便是幼兒溝通禮儀的重要性，歡迎閱讀！

　　幼兒溝通禮儀的重要性

　　“禮儀不用花錢(qián)購買(mǎi)，卻能透露一個(gè)人的身份�！倍Y儀是什么?有人把禮儀理解為繁文縟節，覺(jué)得那都是虛偽的客套，這種想法顯然是錯誤的。也有的人認為學(xué)習禮儀是成年人的事，比如社交方面的禮儀，幼小的孩子又不參加正式的社交活動(dòng)，學(xué)習那些繁瑣的禮儀很不現實(shí)。其實(shí)，這也是對幼兒禮儀的誤解。

　　幼兒禮儀指幼兒在幼兒園、家庭、社會(huì )活動(dòng)中所必須遵守的一些簡(jiǎn)單的行為規范。長(cháng)期以來(lái)的實(shí)踐使我們認識到，在幼兒期進(jìn)行禮儀啟蒙教育是切實(shí)可行的，對幼兒良好行為習慣的養成，幼兒素質(zhì)的全面提高都有積極的意義。

　　值得注意的是，幼兒禮儀啟蒙教育應考慮幼兒的身心特點(diǎn)和接受能力，起點(diǎn)要低，訓練要實(shí)，方法要靈活多樣;應充分發(fā)掘潛在的教育因素，重視家庭教育對幼兒禮儀行為習慣養成的重要影響，因為幼兒禮儀行為習慣的養成，不是一朝一夕的事，它是一項長(cháng)期的反復性的工作，讓孩子長(cháng)期生活在講究文明禮儀的環(huán)境中，使禮儀教育得以延續和進(jìn)一步加強。幼兒時(shí)期正是養成文明禮貌習慣的最佳時(shí)機，所以應該重視對幼兒的文明禮貌習慣的培養。

　　概括而言，幼兒禮儀分為生活禮儀、學(xué)習禮儀、公共場(chǎng)所禮儀三大部分。其中生活禮儀又分為用餐禮儀、儀容儀表、交往禮儀三個(gè)方面。用餐禮儀主要要求幼兒學(xué)會(huì )正確地使用餐具以及用餐姿勢;注意保持桌面、地面、碗內的干凈與整潔;初步學(xué)會(huì )與人共餐時(shí)的禮節，不搶食、不在喝湯時(shí)發(fā)出聲音等。儀容儀表要求幼兒能養成保持身體和服裝整潔、養成講衛生的習慣;學(xué)會(huì )保持正確的坐、站、走姿勢。交往禮儀是指在與人交往中，養成使用禮貌用語(yǔ)的習慣，初步學(xué)會(huì )與人交談的禮節;初步學(xué)會(huì )做客的禮節;懂得尊重父母、長(cháng)輩，會(huì )根據他人的年齡情況與他們打招呼。

　　公共場(chǎng)所禮儀涵蓋面較廣，對幼兒而言，要做到初步了解就算達到要求了，進(jìn)一步的要求為能遵守公共秩序和交通規則;在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)，能做到謙讓?zhuān)瑫?huì )尊重和原諒別人。

　　幫助幼兒了解禮儀知識、學(xué)習禮儀言行、增長(cháng)禮儀經(jīng)驗，通過(guò)多種形式讓幼兒與禮儀親密接觸，是幫助他們建立禮儀習慣的有效手段。

　　學(xué)習禮儀是幼兒在學(xué)習的過(guò)程中需要了解并遵守的，引導他們在活動(dòng)中做到發(fā)言舉手、會(huì )認真聽(tīng)完別人的話(huà)，與別人一起活動(dòng)(超過(guò)3個(gè)人)需要服從活動(dòng)的規則，不能擅自改變規則或任性;在活動(dòng)室內做到三輕：走路、說(shuō)話(huà)、搬桌椅要輕輕地進(jìn)行，盡量避免制造噪音;學(xué)會(huì )和他人在意見(jiàn)分歧時(shí)商量解決，能尊重別人的意見(jiàn);觀(guān)看的演出時(shí)，保持安靜、不吃零食、不亂扔東西，演出結束后，懂得鼓掌表示感謝。

　　讓孩子對禮儀知識有了一定的認識后，還要注意講究幼兒禮儀教育的科學(xué)原則。充分發(fā)掘潛在的教育因素，幼兒禮儀教育不僅要重視影響幼兒禮儀行為的一些顯性的教育因素，更要發(fā)掘潛在的教育資源，如父母、同伴等的為人處世、行為方式、儀表、語(yǔ)言等的表率作用。

　　把禮儀培養與游戲相結合可以提高禮儀教育的效果。幼兒的思維是形象直觀(guān)的，通過(guò)多種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對禮儀認知的情感認同，利用游戲、情景練習等激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，讓幼兒在與生活實(shí)踐相結合的過(guò)程中，達到習慣養成的目標。

　　因為禮儀習慣的養成需要一個(gè)從生疏到熟練，再由熟練到運用自如的過(guò)程，所以，要為幼兒提供各種實(shí)踐的機會(huì )，讓禮儀與幼兒的生活密切聯(lián)系起來(lái)，及時(shí)抓住機會(huì )，適時(shí)地啟發(fā)、誘導，培養幼兒的禮儀行為。通過(guò)反復地演練，讓幼兒獲得情感的體驗，促進(jìn)價(jià)值內化，形成良好的`禮儀習慣，提高幼兒的禮儀水平。

　　幼兒學(xué)習禮儀對成長(cháng)的影響

　　1.促進(jìn)幼兒獨立性、自信心、尊重他人：一個(gè)素質(zhì)高、有教養的人，必定有良好的文明修養，這樣的人，會(huì )被人尊重，受人歡迎，從心里學(xué)上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開(kāi)局面，發(fā)展事業(yè)。而當孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習慣，他就會(huì )被別人接納，受大家歡迎，就會(huì )有很多的朋友，而這些朋友又會(huì )間接或直接地給他帶來(lái)相應的發(fā)展機會(huì )，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。

　　2.有利于幼兒的專(zhuān)注力、秩序感的培養：安靜、有序的學(xué)習環(huán)境是孩子學(xué)習的基本保障。如果每個(gè)孩子學(xué)習禮儀。形成了良好的行為習慣，那么當他想介入別人的工作的時(shí)候就會(huì )有禮貌的征求別人意見(jiàn)，比如：“某某，我可以和你一起搭積木嗎?”“某某，你可以把你的玩具給我玩一下嗎?”那么， 當幼兒知道別人想介入到他的工作領(lǐng)域時(shí)會(huì )很有禮貌的介入。這時(shí)候，孩子就會(huì )把所有的注意力集中到正在做的這件事情上，那么，當孩子專(zhuān)注了，有秩序了，提高學(xué)習質(zhì)量也是必然的。心里學(xué)家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節、禮貌的孩子，其身心會(huì )更加健康，而且會(huì )關(guān)心他人、更富有同情心，朋友更多，學(xué)習成績(jì)也更好。由此可見(jiàn)，孩子進(jìn)行禮儀教育也是提高學(xué)習成績(jì)的一種途徑。

　　3.促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展：情緒對孩子的身體生長(cháng)發(fā)育是有極為重要的影響的，當孩子在幼兒園的生活、學(xué)習中，有煩心事時(shí)可以和老師或是小朋友傾訴、分享，那么孩子就會(huì )始終保持一種正態(tài)的心理狀況，這種正態(tài)的心理狀況會(huì )促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展。

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