《桂花雨》練習題(匯編5篇)
《桂花雨》練習題1
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
zǐxì wánzhěnɡ fēnfu jìshí zītài chenjìn
() () () () () ()
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)“”。
尤(yóuyōu)其笨笨拙(zhuózhuō)拙
揀(liǎnjiǎn)去花雨繽(bīnbīnɡ)紛
三、比一比再組詞。
揀()尤()吩()賓()
撿()擾()紛()繽()
四、近義詞。
吩咐()完整()茂盛()姿態(tài)()
即時(shí)()尤其()笨拙()仔細()
小學(xué)生們要想提高語(yǔ)文成績(jì)就需要重視平常的學(xué)習和積累，準備了四年級上冊語(yǔ)文第三單元同步練習題，包括泉城、九寨溝、田園詩(shī)情和桂花雨的課后練習題!
五、反義詞。
完整()茂盛()笨拙()仔細()
六、讀讀課文，你能找到合適的語(yǔ)句填一填嗎?
1.桂花樹(shù)不像梅花那么()，()。不開(kāi)花時(shí)，只是();開(kāi)花季節，也得()。桂花不與繁花()，可是()。
2.桂花開(kāi)得最茂盛時(shí)，不說(shuō)()，至少()，沒(méi)有()。
3.這下我可樂(lè )了，幫著(zhù)()，幫著(zhù)()。桂花紛紛落下來(lái)，落得我們()，我就喊：“()”母親()，()一點(diǎn)桂花放在()，父親()，()，兩種香混合在一起。于是父親()，即時(shí)()：“()淡淡煙，()慶豐年。兒童解得()，()入夢(mèng)甜�！�
七、填上合適的詞。
一()臺風(fēng)一()名勝一()山塢一()清香
一()桂花幾()鄰居整()村莊一()世界
八、仿課文第一自然段的寫(xiě)法寫(xiě)一種植物。同桌可合作。我最喜歡()。它不像()那么()，不開(kāi)花時(shí)()。開(kāi)花時(shí)()。
九、你們學(xué)�；蚣腋浇泄鸹�(shù)嗎?留心觀(guān)察桂花開(kāi)花是的樣子，聞聞它的香氣味兒，是作者介紹的那樣嗎?你所了解到的桂花的作用有哪些呢?和老師同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
十、閱讀積累。
桂花芳香四溢，從樹(shù)下走過(guò)，濃香便沁入肺腑;桂花還傳遞著(zhù)濃濃的思鄉情，當時(shí)過(guò)境遷時(shí)，故鄉的桂花依然留在心中。
小時(shí)候，奶奶居住的地方，屋前屋后種滿(mǎn)了桂花。說(shuō)種滿(mǎn)了，我也沒(méi)有親眼所見(jiàn)。只知道一到秋天，奶奶的小屋里就洋溢著(zhù)濃厚的桂花香，滿(mǎn)滿(mǎn)的，直滲到肌膚里。奶奶會(huì )摘好多桂花，曬在院子里，于是奶奶釀的米酒中透著(zhù)桂花香，奶奶做的元宵中有了桂花味，奶奶熬的甜粥中也飄著(zhù)桂花瓣。那時(shí)，我的呼吸里也仿佛散著(zhù)桂花香了。
蘇教版四年級語(yǔ)文上冊：《田園詩(shī)情》同步練習題
一、比一比再組詞。
碧()頑()芒()牲()
壁()玩()茫()性()
載()架()擋()穩()
栽()駕()鐺()隱()
二、將詞語(yǔ)補充完整。
極目遠()()態(tài)端莊驃()強壯
()然自得綠()盎然舒緩平()
()()無(wú)言()闊無(wú)垠腿粗如()
三、在沒(méi)有錯別字的一組后面打“√”。
�、蓖嫫ど髶醢彘W爍()
�、膊友b載漆黑馬蹄()
�、程飯@駿馬嚴肅遮掩()
四、在括號里填上合適的詞語(yǔ)。
()的草原()的駿馬
()的低地()的牲畜
()的原野()的小雞
()的郁金香()的綿羊
《桂花雨》練習題2
【基礎練習】
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、換偏旁，組詞。
三、寫(xiě)近義詞或反義詞。
1、茂密 趕快
囑咐 用力
2、靈巧 零散(破損)
討厭 合攏
四、造句。
我喜歡上網(wǎng)，尤其是喜歡上學(xué)子齋。
我經(jīng)常沉浸在學(xué)子齋里吮吸知識的甘露。
【發(fā)展練習】
一、讀讀背背。
略
二、閱讀短文，完成練習。
1、五 一年四季，季季有花
2、夏天，一朵朵小太陽(yáng)花像小蝴蝶似的開(kāi)放著(zhù)
3、夏 秋 冬 春
小太陽(yáng) 菊 梅 牡丹
春天的牡丹花
三、讀一讀，做一做。
1、漂亮 ( 漂漂亮亮 )
( 搖晃 )——( 搖搖晃晃 )
( 整齊 )——(整整齊齊 )
2、大人的瓜燈，掛在屋前。娃娃的瓜燈，搖搖晃晃，嘻嘻哈哈地穿街走巷，灑下一路新鮮的童話(huà)。
大人的瓜燈固定地掛在一個(gè)地方，而小孩子就不同了，他們提著(zhù)瓜燈，穿行在大街小巷，
一路跑一路笑，一路還玩著(zhù)各種各樣的游戲，上演著(zhù)一個(gè)個(gè)童話(huà)故事。
《桂花雨》練習題3
閱讀下面的文字，完成1～4題。
桂花雨
琦君
中秋節前后，就是故鄉的桂花季節。一提到桂花，那股子香味就仿佛聞到了。桂花有兩種，月月開(kāi)的稱(chēng)木樨，花朵較細小，呈淡黃色，臺灣好像也有，我曾在走過(guò)人家圍墻外時(shí)聞到這股香味，一聞到就會(huì )引起鄉愁。另一種稱(chēng)金桂，只有秋天才開(kāi)，花朵較大，呈金黃色。我家的大宅院中，前后兩大片曠場(chǎng)，沿著(zhù)圍墻，種的全是金桂。惟有正屋大廳前的庭院中，種著(zhù)兩株木樨、兩株繡球。還有父親書(shū)房的廊檐下，是幾盆茶花與木樨相間。
小時(shí)候，我對無(wú)論什么花，都不懂得欣賞。盡管父親指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我，這是凌霄花，這是叮咚花，這是木碧花……我除了記些名稱(chēng)外，最喜歡的還是桂花。桂花樹(shù)不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的，不開(kāi)花時(shí)，只是滿(mǎn)樹(shù)茂密的葉子，開(kāi)花季節也很仔細地從綠葉叢里找細花，它不與繁花斗艷�？墒枪鸹ǖ南銡馕�，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以聞，還可以吃�！俺曰ā痹谠�(shī)人看來(lái)是多么俗氣，但我寧可俗，就是愛(ài)桂花。
桂花，真叫我魂牽夢(mèng)縈。
故鄉是近�？h份，八月正是臺風(fēng)季節。母親稱(chēng)之為“風(fēng)水忌”。桂花一開(kāi)放，母親就開(kāi)始擔心了：“可別做風(fēng)水��！”（就是臺風(fēng)來(lái)的意思。）她擔心的第一是將收成的稻谷；第二就是將收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母親每天都要在前后院子走一遭，嘴里念著(zhù)：“只要不做風(fēng)水，我可以收幾大籮。送一斗給胡宅老爺爺，一斗給毛宅二嬸婆，他們兩家糕餅做得多�！痹瓉�(lái)桂花是糕餅的香料。桂花開(kāi)得最茂盛時(shí)，不說(shuō)香聞十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí)，就應當“搖”，搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮。如任它開(kāi)過(guò)謝落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，那就濕漉漉的，香味差太多了�！皳u桂花”對于我是件大事，所以老是盯著(zhù)母親問(wèn)：“媽?zhuān)趺催�不搖桂花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，沒(méi)開(kāi)足，搖不下來(lái)的�！笨墒悄赣H一看天空陰云密布，云腳長(cháng)毛，就知道要“做風(fēng)水”了，趕緊吩咐長(cháng)工提前“搖桂花”，這下，我可樂(lè )了。幫著(zhù)在桂花樹(shù)下鋪篾簟，幫著(zhù)抱桂花樹(shù)使勁地搖，桂花紛紛落下來(lái)，落得我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身，我就喊：“��！真像下雨，好香的雨��！”母親洗凈雙手，撮一撮桂花放在水晶盤(pán)中，送到佛堂供佛。父親點(diǎn)上檀香，爐煙裊裊，兩種香混合在一起，佛堂就像神仙世界。于是父親詩(shī)興發(fā)了，即時(shí)口占一絕：“細細香風(fēng)淡淡煙，競收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂(lè )，花雨繽紛入夢(mèng)甜�！痹�(shī)雖不見(jiàn)得高明，但在我心目中。父親確實(shí)是才高八斗，出口成詩(shī)呢。
桂花搖落以后，全家動(dòng)員，揀去小枝小葉，鋪開(kāi)在簟子里，曬上好幾天太陽(yáng)，曬干了，收在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶，做桂花鹵。過(guò)年時(shí)做糕餅。全年，整個(gè)村莊，都沉浸在桂花香中。
念中學(xué)時(shí)到了杭州，杭州有一處名勝滿(mǎn)覺(jué)垅，一座小小山塢，全是桂花，花開(kāi)時(shí)那才是香聞十里。我們秋季遠足，一定去滿(mǎn)覺(jué)垅賞桂花�！百p花”是借口，主要的是飽餐“桂花栗子羹”。因滿(mǎn)覺(jué)垅除桂花以外，還有栗子�；纠踝诱墒�，軟軟的新剝栗子，和著(zhù)西湖白蓮藕粉一起煮，面上撒幾朵桂花，那股子雅淡清香是無(wú)論如何沒(méi)有字眼形容的。即使不撒桂花也一樣清香，因為果子長(cháng)在桂花叢中，本身就帶有桂花香。
我們邊走邊搖，桂花飄落如雨，地上不見(jiàn)泥土，鋪滿(mǎn)桂花，踩在花上軟綿綿的，心中有點(diǎn)不忍。這大概就是母親說(shuō)的“金沙鋪地，西方極樂(lè )世界”吧。母親一生辛勞，無(wú)怨無(wú)憂(yōu)，就是因為她心中有一個(gè)金沙鋪地、玻璃琉璃的西方極樂(lè )世界。
我回家時(shí)，總捧一大袋桂花回來(lái)給母親，可是母親常常說(shuō)：“杭州的桂花再香，還是比不得家鄉舊宅院子里的金桂�！�
于是我也想起了在故鄉童年時(shí)代的“搖花樂(lè )”和那陣陣的`桂花雨。
1．第一段中畫(huà)線(xiàn)句有什么作用？
_____________________________________________________________________
2．為什么作者最喜歡桂花？
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3．“至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的”，說(shuō)說(shuō)這句話(huà)中的“浸”字好在哪？
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4．本文以“桂花雨”為詠嘆對象，寄寓了作者什么樣的思想感情？
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參考答案：
1．介紹桂花的品種，并且與鄉愁聯(lián)系在一起，暗示了文章的主題。（意思對即可）
2．喜歡桂花的品格，喜歡桂花的香氣，喜歡“搖桂花”，喜歡吃桂花。（意思對即可）
3．“浸”形象地寫(xiě)出了香氣之濃郁。（意思對即可）
4．寄寓了作者對故鄉深沉的愛(ài)戀與深深的鄉愁。（意思對即可）
《桂花雨》練習題4
一、比一比，再組詞。
茁( ) 捧( )吩( )棟( )
拙( ) 棒( )紛( )揀( )
二、給下列句中帶點(diǎn)的詞換個(gè)意思相近的詞。
1、桂花樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了茂密的葉子。( )
2、母親趕緊吩咐人提前搖桂花。( )
3、母親洗凈雙手，撮一點(diǎn)桂花放在水晶盤(pán)中。( )
三、課文填空。
1、“桂花開(kāi)得( )時(shí)，不說(shuō)( )，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不( )�！比魧⒕渲小皼](méi)有不”換成別的詞語(yǔ)，可以是：( )。
2、父親聞著(zhù)( )和( )的混香，詩(shī)興大發(fā)：“( )，( )。( )，( )�！�
3、桂花搖落以后，全家動(dòng)員，( )小枝小葉，( )在簟子上，( )好幾個(gè)天太陽(yáng)。桂花曬干了，( )鐵罐子里，( )茶葉中泡茶，( )桂花鹵，過(guò)年時(shí)做糕餅。全年，整個(gè)村莊都 ( )在桂花香中。這正是父親詩(shī)中所說(shuō)的：“( )�！�
四、拓展練習
1、填寫(xiě)讀書(shū)名言。
1)“書(shū)猶( )也，( )讀之可以( )�！边@是劉向說(shuō)的，說(shuō)明讀好書(shū)可以讓人變得( )。
2)“我撲在書(shū)上，就像( )的人撲在( )上�！备郀柣褧�(shū)比作( )，說(shuō)明讀書(shū)可以使我們( )。
2、填寫(xiě)歇后語(yǔ)。
茶壺里煮餃子--( )。
八仙過(guò)海--( )
劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園--( )
( )(自己寫(xiě)一歇后語(yǔ)。)
3、練習三成語(yǔ)歌
江山如畫(huà)的江南，是人間天堂。傍晚泛舟西湖，明月清風(fēng)，桂子飄香。極目遠眺，湖光山色，水光接天，真是相得益彰。江南還是個(gè)魚(yú)米之鄉。
《桂花雨》練習題5
7．《桂花雨》
【預習提示】
閱讀課文，填空：
1、本文的作者是：_______________________。
2、于是，我又想起了在故鄉童年時(shí)代的“__________________”，還有那搖落的陣陣___________________________。
【基礎達標】
一、讀拼音寫(xiě)漢字。
Pàochá yóu qí hánɡzhōu wánzhěnɡ
�。� ）（ ）（ ）（ ）
tíqián ɡāo bǐnɡ ɡǎn jǐn lín jū
�。� ）（ ） （ ） （ ）
二、辨字組詞。
捧（ ）龍（ ）熟（ ）述（ ）
棒（ ）尤（ ）熱（ ）迷（ ）
三、按句意寫(xiě)出用同音字組成的詞語(yǔ)。
1、使東西來(lái)回擺動(dòng)。 （ ）
2、指沒(méi)有事實(shí)根據的話(huà)。 yáo （ ）
3、對遠距離的人、事、物實(shí)行控制。 （ ）
4、我國的一個(gè)少數民族。 （ ）
四、寫(xiě)出反義詞。
盛開(kāi)（ ）仔細（ ）擔心（ ）喜歡（ ）
五、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。
勁：A趣味；B力氣；C精神；D神情、態(tài)度。
1、他的手勁兒真大。（ ）2、下棋沒(méi)勁，不如打電腦。 （ ）
3、瞧他那股驕傲勁兒。 （ ）
纏：A纏繞；B糾纏；C應付。
4、這人真難纏，跟他說(shuō)了半天，他就是不走。 （ ）
5、這個(gè)籮筐纏了幾根鐵線(xiàn)后，很牢固。 （ ）
6、半天了，他還纏著(zhù)我不放，我只好給他錢(qián)，打發(fā)他去買(mǎi)火柴。（ ）
六、選詞填空。
觀(guān)賞 品嘗 欣賞
1、爸爸最（ ）那美妙悠揚的琴聲。
2、我去公園（ ）美麗的杜鵑花。
3、媽媽做的紅燒魚(yú)，我（ ）了，味道真是好極了。
優(yōu)秀 優(yōu)異 優(yōu)良
4、麥子收成了，農民伯伯總要選好（ ）的種子，把它貯藏起來(lái)，以備來(lái)年播種。
5、小明以（ ）的成績(jì)奪得大賽的冠軍，老師、家長(cháng)、同學(xué)都報以熱烈的掌聲，尤其是老師為自己能培養出這樣（ ）的學(xué)生感到驕傲。
七、按一定的順序排列下列詞語(yǔ)。
梅花 荷花 桃花 桂花
1、按照開(kāi)花的先后順序：______________________________________________
元宵節 重陽(yáng)節 清明節 中秋節 端午節
2、按時(shí)間順序：______________________________________________________
八、閱讀短文，回答問(wèn)題。
搖花對我來(lái)說(shuō)是件大事。所以，我總是纏著(zhù)母親問(wèn)：“媽?zhuān)趺催�不搖桂花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的�！笨墒悄赣H一看天上布滿(mǎn)陰云，就知道要來(lái)臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè )了，幫大人抱著(zhù)桂花樹(shù)，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身都是桂花。我喊著(zhù)：“��！真像下雨，好香的雨��！”
桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。
1、這段話(huà)講的是：________________________________________________。
2、一個(gè)“浸”字說(shuō)明了什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、“好香的雨”指的是：___________________________________________。
【拓展運用】
我喜歡的詞語(yǔ)有：_____________________________________________________
_____________________________________________________________________
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