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七年級閱讀訓練:最后一堂課
在平平淡淡的日常中,我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道,借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會(huì )題意和知識點(diǎn),有助于個(gè)人提升。什么樣的閱讀答案才是科學(xué)規范的閱讀答案呢?下面是小編整理的七年級閱讀訓練:最后一堂課,歡迎大家分享。
最后一堂課 潘 炫
、僦钡浇裉,回想起那一段經(jīng)歷,我仍心有余悸。
、谀菚r(shí)候,他教我們的語(yǔ)文,那是一門(mén)我認為很枯燥的科目。幾堂課下來(lái),我就在感覺(jué)索然無(wú)味之后,開(kāi)始做起自己認為有趣的事。
、垡淮,他突然叫我起來(lái),提了幾個(gè)很費解的問(wèn)題,在我的一陣沉默后,他鐵青著(zhù)臉說(shuō):“潘同學(xué),請你到講臺邊上站著(zhù)聽(tīng)課!幾個(gè)同學(xué)露出幸災樂(lè )禍的“笑臉”,甚至還發(fā)出了笑聲,那尖銳的笑聲像錐子似的扎在我的心上。我感到莫大的恥辱。
、芪姨鹉,硬邦邦地說(shuō):“請問(wèn)老師,有沒(méi)有更好的解決辦法?”
、荨坝!”他的臉更紅了,一字一句地說(shuō),“那就是,你走出教室,這學(xué)期我的課你不用上了!
、弈菐讖垺靶δ槨辈灰(jiàn)了,他們一定開(kāi)始為我擔憂(yōu)。在他們的注視下,我不假思索地推門(mén)而去。
、咿D眼一個(gè)星期過(guò)去了,這期間,我常在自責與不安中度過(guò),心里再也沒(méi)有那份驕傲與放縱了。這可是一學(xué)期快要結束的關(guān)鍵時(shí)刻!
、嘀皇O伦詈笠惶谜n了。那天,我早早地進(jìn)了教室,心里是一片波動(dòng)不止的湖。
、崴呱现v臺,我偷偷地看了他一眼,他顯得有些蒼白,我為自己當初的沖動(dòng)而后悔不迭,他環(huán)視教室,就在那一刻——我們的目光匆匆相對的那一刻,我看見(jiàn)他暗淡的眼神有了一絲光亮,而且臉上悄悄地綻開(kāi)了一朵微笑,只有我能看見(jiàn)。
、饽且惶谜n,老師講得很生動(dòng),我也聽(tīng)得很專(zhuān)注。
就在離下課只有十分鐘時(shí),他說(shuō):“同學(xué)們,剩下的十分鐘可不可以給我?”同學(xué)們都不解地看著(zhù)老師。
“幾天前我讓潘炫同學(xué)走出教室的那一刻,我就后悔了,”他開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的表白讓我無(wú)所適從,“幾天來(lái),我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在一份歉意中度過(guò),看著(zhù)他空空的座位,我常常自責。請同學(xué)們原諒,因為我的錯,更因為我不敢承擔自己錯誤的后果,一再地推卸責任。感謝潘炫同學(xué)這節課能來(lái),給我這個(gè)道歉的機會(huì )……”而我呢?我又何嘗不是在自傲與任性中一再地推卸我的責任。我流著(zhù)淚走上講臺,朝老師深深地鞠了一躬。
幾個(gè)月前我是何等的任性與愚蠢!這是第一次認真聽(tīng)他“講課”,也是最后一堂課,慶幸的是,我沒(méi)有錯過(guò)。
選自《讀者》雜志
17.文中第③段畫(huà)線(xiàn)句子運用什么修辭手法?有怎樣的表達效果?(2分)
答:
18.“我”慶幸沒(méi)有錯過(guò)最后一堂課的原因是什么?(2分)
答:
19文中的語(yǔ)文教師是一個(gè)怎樣的老師?(2分)
答:
20.從文中找出能證明老師“幾天來(lái),無(wú)時(shí)無(wú)刻不在一份歉意中度過(guò),常常自責”的語(yǔ)句。(2分)答:
答:
17、運用了比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”當時(shí)內心深深的痛苦和無(wú)助的孤獨。
18、一是學(xué)習到了語(yǔ)文知識,二是當面向老師承認錯誤,表達深深的歉意;更重要的是從老師身上學(xué)到了寬容、博愛(ài)、知錯就改、勇于擔當的做人美德。
19、是一位熱愛(ài)學(xué)生、盡職盡責、知錯就改、勇于擔當的老師。
20、他環(huán)視教室,就在那一刻——我們的目光匆匆相對的那一刻,我看見(jiàn)他暗淡的眼神有了一絲光亮,而且臉上悄悄地綻開(kāi)了一朵微笑。
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