(優(yōu))讀書(shū)的朗誦稿

　　在我們的學(xué)習時(shí)代，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦是朗誦者的一種再創(chuàng )作活動(dòng)。要一起來(lái)學(xué)習朗誦稿嗎？以下是小編為大家收集的讀書(shū)的朗誦稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀書(shū)的朗誦稿1

　　古語(yǔ)有云：

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�

　　歌德也說(shuō)過(guò)：

　　“讀一本好書(shū)，就猶如和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！�

　　以書(shū)為友，可以明理增智，可以陶冶性情；

　　與書(shū)常伴，可以立德修身，可以深化思想。

讀書(shū)的朗誦稿2

　　告訴你，春天來(lái)了

　　這是千真萬(wàn)確的事情

　　當然，春光也會(huì )稍縱即逝

　　我匆匆趕來(lái)

　　途中與幾只杜鵑鳥(niǎo)不期而遇

　　告訴你吧

　　不光我來(lái)了

　　大家都來(lái)了。來(lái)時(shí)的朝霞

　　已化作漫山遍野的花朵

　　請放慢腳步

　　停下來(lái)，坐在田埂上

　　唱一首歡快的歌

　　為春天，為綠樹(shù)

　　為這轉身離去，大把的`好時(shí)光

讀書(shū)的朗誦稿3

　　不是不想讀書(shū)

　　只是家庭的瑣事在心頭

　　唯有抽時(shí)間去學(xué)習了

　　讀書(shū)是我夢(mèng)寐以求的事情

　　不是不想讀書(shū)

　　只要有時(shí)間我就會(huì )進(jìn)行我的文學(xué)創(chuàng )作

　　做文學(xué)是我的夢(mèng)想

　　做文學(xué)靠的`是點(diǎn)滴的積累

　　不是不想讀書(shū)

　　因為書(shū)籍是人們的營(yíng)養品在我個(gè)人看來(lái)

　　書(shū)籍是我喜歡的東西

　　這是很好的收藏

　　不是不想讀書(shū)

　　生活中的瑣事太多了

　　人總要去生活的

　　日子總要去過(guò)的

　　不是不想讀書(shū)

　　時(shí)間在我看來(lái)是非常重要

　　與時(shí)間賽跑嗎

　　現在的年輕人又有幾個(gè)在讀書(shū)呢

　　不是不想讀書(shū)

　　我的學(xué)生時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了

　　現在要面向未來(lái)

　　面向全新的自我

讀書(shū)的朗誦稿4

　　你從唐詩(shī)宋詞里走來(lái)

　　我沉淪在你的世界

　　多少個(gè)晨昏暮日

　　多少個(gè)寒來(lái)暑往

　　我迷醉在你的古韻幽香

　　你是生命永恒的香味

　　你是我靈魂的慰藉

　　在你的.世界里

　　我暢想遨游

　　與偉人指點(diǎn)江山

　　與智者高談闊論

　　與文人墨客探討千古詞章

　　如果不曾遇到你

　　我會(huì )不會(huì )依舊頹廢

　　如果不曾愛(ài)上你

　　我會(huì )不會(huì )寂寞成灰

　　一個(gè)美麗的黃昏

　　沏一壺清茶

　　掬一捧詞韻墨香

　　你我靜默相對

　　此生，有你

　　無(wú)悔

讀書(shū)的朗誦稿5

　　個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著(zhù)濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值、快樂(lè )呢?那就是讀書(shū).高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人.”我們又何嘗不是呢?讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè )趣，最恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍.朋友可能離去，而書(shū)卻是最忠誠的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春!不僅如此，讀書(shū)使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的.交流，以他們的指引，歷史的大門(mén)為我們展現理想的藍圖.

　　三月份，我校開(kāi)展了讀書(shū)月活動(dòng)，我們六年級同學(xué)選讀了意大利著(zhù)名作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》.在一次次的感動(dòng)中，我們讀完了這部世界各國公認的最富愛(ài)心的教育性讀物.書(shū)中那一段段師生之情，朋友之誼，社會(huì )之同情，讓我們不覺(jué)慚愧的流淚.從進(jìn)入小學(xué)第一天開(kāi)始，老師就教我們愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師，愛(ài)班級，愛(ài)身邊的一草一木.可是我們也經(jīng)�？吹酵瑢W(xué)為了一點(diǎn)小事?tīng)幊巢恍�；班級桌椅壞了也有人熟視無(wú)睹；花壇里的小草被同學(xué)踐踏的彎下了腰；遇到老師也有人頭一低，趕緊離開(kāi)

　　的身影……讀著(zhù)書(shū)中一個(gè)個(gè)扣人心弦，感人肺腑的故事，我們對自己說(shuō)，以后可千萬(wàn)不能再這樣了.一個(gè)人要培養好的品德，必須從小事做起.今后，我們要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)身邊的一切.有小同學(xué)摔倒了，我們跑上前連忙扶起來(lái)；遇到老師同學(xué)，我們會(huì )面帶笑容主動(dòng)問(wèn)好；給老人讓路、給盲人引路、見(jiàn)窮人施舍、見(jiàn)傷員施救，我們也會(huì )珍惜每一棵小草，每一朵小花，這都是愛(ài)的表現.雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚(yú)兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書(shū)籍里去獲取精神食糧!“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊.問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái).”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質(zhì)的建設者!

讀書(shū)的朗誦稿6

　　嚴復在這兒讀過(guò)書(shū)

　　而我在這兒讀嚴復

　　嚴復的一生都是新版本

　　字里行間，都望見(jiàn)日落日出

　　讀懂了嚴復的'臉色，讀懂了嚴復的眼光

　　讀懂了嚴復的遠大抱負

　　而朝廷卻沒(méi)人細讀品味

　　才有后來(lái)的辛亥革命，才有孫中山的腳步

　　嚴復愛(ài)讀的內容

　　子孫愛(ài)讀的篇目

　　似相同又似不同

　　此刻，在嚴復身后確實(shí)站著(zhù)一支發(fā)憤讀書(shū)的隊伍

讀書(shū)的朗誦稿7

　　若有時(shí)間，就一定要讀書(shū)。

　　若沒(méi)時(shí)間，也要擠時(shí)間讀書(shū)

　　萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高，此話(huà)存在，就有存在的意義。

　　想和偉大的人物心靈溝通，最簡(jiǎn)便的方法就是讀書(shū)。

　　讀書(shū)是獲得智慧的.最快通道，讀書(shū)是脫俗的最好方式。

　　我讀書(shū)，我快樂(lè )。

　　我讀書(shū)，我幸福!

讀書(shū)的朗誦稿8

　　甲：尊敬的各位領(lǐng)導、老師。

　　乙：親愛(ài)的同學(xué)們。

　　合：大家上午好。

　　甲：今天，我們相聚在夏門(mén)小學(xué)，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　乙：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。

　　甲：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著(zhù)五千年悠久的歷史文化。詩(shī)的聲音，演繹著(zhù)不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。

　　乙：朗誦經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊。對話(huà)圣賢，我們感受千年文字的力量。

　　合：夏門(mén)小學(xué)“做快樂(lè )讀書(shū)人”美文朗誦比賽現在開(kāi)始。

　　67班串詞

　　俗話(huà)說(shuō)“一方水土養育一方人”，黃土高原獨特的地理環(huán)境，造就了黃土高原人粗獷，豪邁的性格。就讓我們在“安塞腰鼓”這種激蕩，雄渾的樂(lè )曲中，感受黃土高原人自強不息，勇于追求的精神吧!請欣賞六年級67班帶來(lái)的《安塞腰鼓》。

　　68班串詞

　　北方有佳樹(shù),挺立如長(cháng)矛。葉葉皆團結,枝枝爭上游。羞與楠枋伍,甘居榆棗儔。丹青標風(fēng)骨,愿與子同仇�！边@就是力爭上游的白楊樹(shù)。

　　請欣賞六年級68班帶來(lái)的散文朗誦《白楊禮贊》

　　69班串詞

　　我的祖國，你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國。你創(chuàng )造了輝煌的歷史，養育了偉大的民族。祖國啊!你永遠充滿(mǎn)希望，永遠朝氣蓬勃。請欣賞五年級69班帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《我的祖國》。

　　70班串詞

　　沒(méi)有春華就沒(méi)有秋實(shí)，沒(méi)有春種就沒(méi)有秋收，沒(méi)有一顆熱愛(ài)生活的心，就沒(méi)有對自然美景的贊美。沒(méi)有誦讀朱自清先生的《春》，就不能體悟用文字勾勒的春景圖的美，就不能體會(huì )作者對生活的熱愛(ài)，對美好未來(lái)的憧憬。讓我們一起欣賞五年級70班帶來(lái)的散文朗誦《春》。

　　71班串詞

　　迎春花撩開(kāi)了季節的天幕，嫩綠葉帶來(lái)了暖暖的春意，春風(fēng)拂煦，南來(lái)的.燕子，銜來(lái)泥土的故事和歸春的囈語(yǔ)，于屋檐下筑巢，鳥(niǎo)啼如一行絕句，播在春的土壤里。請欣賞四年級71班帶來(lái)的《燕子》 72班串詞

　　仰望蒼穹，我們用一樣的情懷感謝先烈，俯視大地，我們有一樣的感慨發(fā)自肺腑，有的人他將永遠活在我們的心中，因為他們熱愛(ài)著(zhù)自己的祖國，讓我們一起欣賞四年級72班帶來(lái)的《虎門(mén)銷(xiāo)煙》。 73班串詞

　　當五月的花香飄滿(mǎn)整個(gè)校園，當青春的日子如風(fēng)如夢(mèng)，春天你來(lái)了。伴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，讓我們享受這段美好的時(shí)光，請欣賞三年級

　　73班同學(xué)為大家帶來(lái)的詩(shī)歌誦《春天吹著(zhù)口哨》。

　　74班串詞

　　理想是石，敲出星星之火：理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈，理想是燈，照亮夜行的路。大家都知道理想是人生的奮斗目標，是人們對未來(lái)的一種有可能實(shí)現的想象。讓我們一起欣賞三年級74班帶來(lái)的朗誦《金子》。

　　75班串詞

　　孝敬父母是我們中華民族的傳統美德，父母在我們的成長(cháng)過(guò)程中付出了多少心血呀!兒行千里母擔憂(yōu)，道出了多少母親的心聲，請欣賞二年級75班的古詩(shī)朗誦《游子吟》

　　76班串詞

　　我們都是鄉下孩子，生在陽(yáng)光下，長(cháng)在曠野里。請欣賞二年級76班帶來(lái)的朗誦《鄉下的孩子》。

　　77班串詞

　　明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個(gè)五彩的世界。請欣賞一年級77班帶來(lái)的朗誦《小池塘》。

　　78班串詞

　　叮咚、叮咚!小溪試了試清脆的嗓子。呼啦、呼啦。柳枝彎彎柔軟的腰。嗶剝，嗶剝，春筍在泥土里快活的撥節，啊!春天來(lái)了。請欣賞一年級78班帶來(lái)的《春筍》。

　　結尾：

　　甲：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的萬(wàn)事情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　乙：吟誦經(jīng)典，讓民族精神在我們血脈中流淌。吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。

　　甲：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠芬芳。

　　乙：愿五千年文化的血脈永遠傳承。

　　合：夏門(mén)小學(xué)“做快樂(lè )讀書(shū)人”美文朗誦比賽到此結束。謝謝各位領(lǐng)導、各位老師的光臨，謝謝同學(xué)們的積極參與。

讀書(shū)的朗誦稿9

　　讀書(shū)，是一陣春雨喚醒一朵花。在云南的麗江古城遇見(jiàn)一塊石碑，上面寫(xiě)著(zhù)：天雨流芳。這是納西族的語(yǔ)言，翻譯成漢語(yǔ)就是：去讀書(shū)吧。多美!

　　是的，上蒼托先生轉交給學(xué)生一把鑰匙，一把打開(kāi)書(shū)房、教室、眼界、心扉的鑰匙：讀書(shū)。讀書(shū)，一件事，貫穿一個(gè)人的一生，也成就一個(gè)人的一生。

　　在如今的電子媒介時(shí)代，人對紙質(zhì)書(shū)籍的閱讀漸漸減少了。手機閱讀成為一種時(shí)尚。然而，撫摸一本書(shū)，不僅是用眼睛，還要用手指和心靈。春日的午后，在溫暖的陽(yáng)光下翻開(kāi)一本好書(shū)，那些文字不端架子，行云流水，如云端紫燕。好書(shū)如香茗，芬芳醇厚，意味悠長(cháng)。此刻，你就沉浸在雅潔從容的文字里，如和一位智慧、美好的朋友相對而坐，聽(tīng)他娓娓道來(lái)，那一刻，你的心就長(cháng)出了翅膀。

　　好書(shū)如知己。當你和書(shū)中的人一見(jiàn)傾心，不禁要如此感嘆。仿佛你心底埋藏多年的`話(huà)，作者替你說(shuō)了出來(lái)，清麗典雅，字字生香。你們在時(shí)光深處相遇的一瞬間，靈魂搖曳，情投意合。那些文字，不僅憂(yōu)郁而且明亮，不僅沉靜而且飛揚，不僅犀利而且溫暖，不僅理性而且唯美。

　　讀大家的文字，覺(jué)得他的心就是一把紫砂壺，他們把文字養在心里，不論怎樣平凡的瑣事，養在這把紫砂壺里，倒出來(lái)的“茶”都是有茶香的。是啊，好文字當然是有香味的。所以，真正的好文字如春風(fēng)拂面，雨中紅蓮，也是雪落梅花，暗香盈盈。他們充盈著(zhù)詩(shī)意的訴說(shuō)，純粹的靈魂，清潔的思想。她洗去世間彌漫的塵埃，給靈魂以潔凈和安然。

　　好書(shū)，從來(lái)都是要靜靜閱讀，慢慢欣賞的，而不是在網(wǎng)絡(luò )上匆匆瀏覽。因為，網(wǎng)絡(luò )閱讀沒(méi)有紙質(zhì)閱讀的質(zhì)感和溫度，也沒(méi)有靈魂，更沒(méi)有內心的安寧。網(wǎng)絡(luò )閱讀仿佛一個(gè)急著(zhù)趕路的人，步履匆匆，行色慌張，這樣的閱讀是瀏覽和觀(guān)光，是走馬觀(guān)花�？墒�，我們匆忙的腳步，焦灼的心到底在追逐什么?一切都是因為“快”，一個(gè)“快”讓閱讀的美好意味盡失。那么，不要走得太過(guò)匆忙，忘記了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)?讀得慢一點(diǎn)，等待靈魂慢慢跟上來(lái)。更不能忘記，在書(shū)中采集生活的美好，這是你我熱愛(ài)生活的理由和依據。

　　真正的閱讀是靈魂的閱讀，留出讓讀者思考、遐想、回味的空間。真正的好文字也處處留白，如一幅水墨丹青。只有胸中有山水的人，才懂得留白之美。

　　清代的張潮這樣說(shuō)：“少年讀書(shū)如隙中窺月，中年讀書(shū)如庭中望月，老年讀書(shū)如臺上玩月，皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳”。讀書(shū)與月亮竟有著(zhù)這樣的淵源，不同的人生閱歷、坎坷、磨礪，從書(shū)中領(lǐng)悟到的深淺和道理皆不相同，而好書(shū)從來(lái)都是一輪明月，它夜夜自天空灑下盈盈光芒，鋪滿(mǎn)塵世的每一個(gè)空間，滋養心靈的角落。讀書(shū)達到這樣的境界，也將人生活得如此清明而透徹。

　　冬夜坐對一窗雪，如同坐對一卷書(shū)。窗外，是孫康夜讀的皚皚映雪，屋內的人手捧一卷書(shū)。雪夜里學(xué)學(xué)古人，圍一爐紅泥小火，品一杯清茶香茗，萬(wàn)物寂靜之夜，聽(tīng)雪落寒窗。煮酒、品茗、讀書(shū)，世間還有比這更愜意美好的事嗎?

讀書(shū)的朗誦稿10

　　一本好書(shū)在手

　　難以割舍

　　細細展閱

　　隨頁(yè)翻之

　　書(shū)的`妙味

　　浸入肌膚

　　隨血液流動(dòng)

　　奔涌

　　一笑

　　一嘆

　　紛紛展露

　　其中滋味

　　唯自己知曉

　　讀書(shū)

　　跨越時(shí)空的邂逅

　　在康橋上信步徜徉

　　在橋下采摘河中水草

　　在落花叢中爭渡

　　在海浪中飄搖

　　書(shū)的扉頁(yè)中

　　始終

　　有一方凈土

　　寄放靈魂

讀書(shū)的朗誦稿11

　　一、《我讀書(shū)，我快樂(lè )》

　　男：書(shū)，是什么？

　　是人類(lèi)精神的糧食，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

　　女：書(shū)，是什么？

　　是黃河母親，哺育著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子

　　男：書(shū)，是什么？

　　是人類(lèi)靈魂的鑰匙，開(kāi)啟了智慧之門(mén)。

　　女：書(shū)，是什么？

　　是湛藍湛藍的天空，讓小鳥(niǎo)自由飛翔。

　　全班：書(shū)，是一葉扁舟，載著(zhù)我們在知識的`海洋盡情地暢游；

　　書(shū)，是我們的良師益友，告訴我們一個(gè)又一個(gè)人生的哲理

　　1男1女：書(shū)，是神秘的太空，等待我們去探索、發(fā)現。

　　1男1女：書(shū)，是知識的寶庫，里面有我的一方凈土。

　　男女：書(shū)，是快樂(lè )的源泉，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。

　　因為我讀書(shū)，所以我快樂(lè )！

　　女：我讀書(shū)，我快樂(lè )。

　　我來(lái)到美麗的童話(huà)世界，展開(kāi)了理想的翅膀。

　　男：我讀書(shū)，我快樂(lè )。

　　我漫游在歷史的長(cháng)河里，明白了“有國才有家”的道理。

　　女：我讀書(shū)，我快樂(lè )。

　　我徜徉在詩(shī)歌的海洋，吮吸著(zhù)中國五千年的神韻。

　　男：我讀書(shū)、我快樂(lè )。

　　我知道了人生的酸、甜、苦、辣，

　　知道了怎么為人處事。

　　全班：讀書(shū)已經(jīng)成為我們的精神食糧，讀書(shū)讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，讀書(shū)讓我們的未來(lái)充滿(mǎn)希望！

　　我讀書(shū)，我快樂(lè )！我快樂(lè )，我讀書(shū)！

　　男 女：同學(xué)們，讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧！

　　2男：擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，

　　2女：擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！

　　男 女：讀書(shū)——真好！

　　二、《一路書(shū)香，一生陽(yáng)光》

　　a在波光粼粼的海面眺望

　　b在浩瀚無(wú)比的宇宙徜徉

　　c在和諧幻美的天空飛翔

　　d在悄無(wú)聲息的交流里成長(cháng)

　　合：跟隨發(fā)展與創(chuàng )新的腳步

　　我們走進(jìn)了這神奇的書(shū)的國度

　　a曾幾何時(shí)，我從《安徒生童話(huà)》歸來(lái)，

　　帶回一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)，

　　我夢(mèng)見(jiàn)，

　　賣(mài)火柴的`小女孩，

　　拉著(zhù)媽媽的手，

　　在溫暖的爐膛邊把希望暢想！

　　b曾幾何時(shí)，我從《水許傳》歸來(lái)，

　　帶回一百零八員英雄好漢，

　　我看見(jiàn)，

　　壯士武松，

　　赤手空拳戰勝猛虎，

　　此刻正一步步挨下山岡。

　　c曾幾何時(shí)，我從《二泉映月》歸來(lái)，

　　帶回一曲如泣如訴的歌，

　　我聽(tīng)見(jiàn)，

　　瞎子阿炳，

　　用他那心愛(ài)的二胡，

　　訴說(shuō)著(zhù)苦悶不屈的心聲。

　　d曾幾何時(shí)，我從《唐詩(shī)宋詞》歸來(lái)，

　　帶回一首首美妙的詩(shī)篇，

　　我看見(jiàn)，

　　詩(shī)仙李白，

　　站在窗前，凝視月光，

　　那淡淡的思鄉情啊，

　　早已穿越了一切陰霾！

　　a讀一篇散文，我在纏綿緋惻中體會(huì )肝腸寸斷的凄苦;

　　b讀一出戲劇，我在曲折迂回中迭出動(dòng)人心魄的震撼;

　　c讀一首詩(shī)歌，我在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠;

　　d讀一部小說(shuō)，我在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往。

　　a我們涉獵在這茫茫書(shū)海，

　　b我們思考，我們磨礪，我們成長(cháng)！

　　c默默地用純潔的心靈去體味這一片綠地，

　　d默默地用美妙的憧憬去悸動(dòng)這一方天空，

　　合：一路書(shū)香！

　　一生陽(yáng)光！

　　三、《讀書(shū)的境界》

　　讀書(shū)，應該是快樂(lè )的

　　安靜的`

　　心無(wú)旁騖的

　　花兒自由開(kāi)

　　開(kāi)在身旁

　　芬芳了全世界

　　讀書(shū)，應該是真情的

　　透明的

　　純潔干凈的

　　把自己完全推開(kāi)

　　草原，藍天，白駿馬

　　輕輕地

　　為一顆勃勃跳動(dòng)的心

　　安詳地停留下來(lái)

　　春風(fēng)，陽(yáng)光

　　撲面而來(lái)

　　四、《書(shū)的旋律》

　　在波光粼粼的海面眺望

　　在浩瀚無(wú)比的宇宙倘洋

　　在和諧幻美的天堂飛翔

　　在無(wú)聲的交流里成長(cháng)

　　在書(shū)的世界里永遠不會(huì )迷茫

　　書(shū)讓寂寞的人在另一個(gè)世界開(kāi)朗

　　書(shū)為困惑的人指出最正確的方向

　　書(shū)在鋼琴鍵盤(pán)上跳躍最婉轉的聲響

　　書(shū)在我們的生命里投下了太多太多的光芒

　　書(shū)的旋律每一個(gè)人都會(huì )唱

　　就像快樂(lè )的.精靈傾聽(tīng)著(zhù)無(wú)聲的樂(lè )章

　　就想來(lái)自天國的天籟之音

　　書(shū)的世界里沒(méi)有人彷徨

　　在愛(ài)恨交織的地方無(wú)聲地唱

　　書(shū)是萬(wàn)界的靈物

　　書(shū)能陶冶人的情操

　　書(shū)是天堂的天使

　　書(shū)能帶給人幸福

　　書(shū)是我們的朋友

　　在危難時(shí)總能幫忙

　　書(shū)是我們的老師

　　總能交給我們有用的知識

　　書(shū)是海邊的燈塔

　　給迷路的船只指引方向

　　書(shū)是我們的伙伴

　　總在我們身邊陪伴

　　書(shū)是我們的長(cháng)輩

　　總給我們無(wú)聲的支持

　　音樂(lè )在書(shū)的海洋里跳躍

　　書(shū)的旋律在指間撥動(dòng)

　　我們靜靜地感受書(shū)的旋律

　　書(shū)的旋律在我們的心里

　　游蕩，游蕩，游蕩……

讀書(shū)的朗誦稿12

　　書(shū)是我的好朋友，

　　會(huì )在我遇到困難時(shí)

　　給予我鼓勵和信心。

　　書(shū)

　　也是我的好伴侶，

　　無(wú)論我走到何處

　　都會(huì )有書(shū)陪伴我身邊。

　　書(shū)

　　也是我的好同學(xué)，

　　能在我受到委屈時(shí)

　　給予我關(guān)心和照顧。

　　書(shū)

　　更是我的好老師，

　　無(wú)論學(xué)到何時(shí)處

　　嚴師教誨銘記心。

　　書(shū)

　　讓我懂得一切，

　　也讓我知曉人世間的事情，

　　更讓我有信心面對一切。

　　書(shū)，我的知心伙伴

　　好書(shū)，

　　是共享心靈豐美的盛宴

　　暢想青春至真的情懷

　　好書(shū)以故事為底料

　　調以哲理

　　放入智慧

　　為青少年朋友文火慢燉精心烹制醇美的心靈參湯

　　奉上一步感人至深的心靈力作

　　打開(kāi)心門(mén)

　　聆聽(tīng)心聲

　　用心觸摸生命的.五彩多姿

　　用愛(ài)滋養心靈的豐厚充溢

　　讓疲憊讓路

　　讓?xiě)n愁散場(chǎng)

　　在每一個(gè)人生的角落

　　心靈參湯帶給你

　　恒久的清香

　　不變的感動(dòng)

讀書(shū)的朗誦稿13

　�。粒旱厍虻霓D動(dòng)，讓我每天都能感受到太陽(yáng)賦予生命的歡欣與鼓舞。

　�。拢何铱梢员M情的游覽書(shū)中的美好與輝煌；

　�。茫何铱梢泽w會(huì )到書(shū)籍帶給人生的追求與希望，

　�。模何矣X(jué)得自己是個(gè)幸福的讀者。

　�。牛簳�(shū)，是一個(gè)親切而美好的字眼；

　�。疲簳�(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；

　�。粒簳�(shū)，是人類(lèi)理想的搖籃；

　�。拢簳�(shū)，是人類(lèi)隱形的翅膀。

　�。茫簳�(shū)，是一種精神與文明的象征。

　�。模簳�(shū)，是知識的載體，是人類(lèi)文明的催化劑。

　�。牛簳�(shū)，記載著(zhù)邈遠的歷史，描繪了當代的.足跡；

　�。疲菏谷说男撵`得以沉淀，濾去塵俗雜念，升華出一種泰然。

　�。粒簳�(shū)，是一幅五彩繽紛，艷麗奪目的水彩畫(huà)；

　�。拢簳�(shū)，是一捧清澈明凈，純潔甘甜的水；

　�。茫簳�(shū)，是神秘空靈，高深莫測的幽幽谷。

　�。模簳�(shū)，是香醇滋潤的美酒，讓人回味無(wú)窮；

　�。牛簳�(shū)，是五彩繽紛的花園，讓人流連忘返；

　�。疲簳�(shū)，是旋律優(yōu)美的音樂(lè )，讓人聽(tīng)之動(dòng)容。

　�。粒何覑�(ài)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，我的血液里流淌著(zhù)千年來(lái)古人的文字和今人的詩(shī)篇；

　�。模何覑�(ài)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，手握書(shū)卷，心里總揣著(zhù)一份新奇與激動(dòng)。

　�。拢簳�(shū)，好比一輪驕陽(yáng)，照耀著(zhù)我的心靈，使我的天地充滿(mǎn)光明；

　�。牛簳�(shū)，好比一陣細雨，滋潤著(zhù)我的心田，使我的人生永不枯竭；

　�。茫簳�(shū)，好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著(zhù)我的心海，使我的天空蔚藍如洗。

　�。疲簳�(shū)，它是人類(lèi)的精魂，連接著(zhù)歷史和未來(lái)，寄托著(zhù)我們的夢(mèng)想與期待。

　�。粒何蚁矚g讀書(shū)的氣氛

　�。拢何腋惺茏x書(shū)的閑情逸致

　�。茫何蚁硎苤�(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣

　�。模何姨兆碛跁�(shū)海之中

　�。牛何页两�于讀書(shū)的韻味

　�。疲何义塾卧谧掷镄虚g

　�。ê希�：我讀書(shū)我快樂(lè )。

　�。粒涸跁�(shū)海中漫游，在書(shū)香中感受，是人生的一大樂(lè )趣。

　�。拢簭难姥缹W(xué)語(yǔ)到會(huì )讀書(shū)識字，是書(shū)伴我度過(guò)童年的光陰，

　�。茫簳�(shū)，記載著(zhù)邈遠的歷史，描繪了當代的足跡；激蕩著(zhù)人們深邃的遐思；

　�。模籂敔斀涛冶痴b唐詩(shī)，使我不禁訝然，中華文化竟如此源遠流長(cháng)；

　�。牛喊职纸o我講《西游記》，使我為書(shū)中奇妙的情節目瞪口呆，怡然稱(chēng)快；

　�。疲簨寢尳o我講童話(huà)，《白雪公主》、《灰姑娘》……使我懂得善惡之分

　�。粒鹤x書(shū)的感覺(jué)真的很奇妙

　�。拢嚎梢院腿�毛一起去非洲旅行，

　�。茫嚎梢耘c魯濱孫一起去漂流，

　�。模嚎梢院屠畎滓黄鸶兄�那“舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨與豁達；

　�。牛哼�可以和李清照一同置身“雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓”的情境，體味那“怎一個(gè)愁字了得”的凄苦。

　�。疲哼�能見(jiàn)到了諸葛亮空城退敵的瀟灑；

　�。粒阂部梢钥吹搅颂諟Y明人淡如菊的淡泊；

　�。拢焊�能領(lǐng)略到關(guān)羽的義薄云天；

　�。茫貉�游在書(shū)的海洋，

　�。模捍┰街�識的世界，

　�。牛河朴稳松�的況味，

　�。疲簲X取生命的點(diǎn)滴，

　�。粒号笥�，珍惜閱讀吧，閱讀如一首歌，歌到情濃淚雙流；

　�。拢赫湎ч喿x吧，閱讀更像一首詩(shī)，詩(shī)言有盡意難盡。

　�。茫赫湎ч喿x吧，閱讀更像一杯陳年的酒，酒到深處總關(guān)情；

　�。模喝绻麤](méi)有書(shū)，人類(lèi)將在刀耕火種的原始社會(huì )里止步；

　�。牛喝绻麤](méi)有書(shū)，人類(lèi)將永遠蒙昧無(wú)知；

　�。疲喝绻麤](méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，無(wú)從談發(fā)展！

　�。粒簳�(shū)，像一位導師，引導我們走向睿智與理性；

　�。拢簳�(shū)，像一位長(cháng)輩，教導我們學(xué)會(huì )寬容與溫情；

　�。茫簳�(shū)，像一位朋友，陪伴我們懂得真誠與信賴(lài)。

　�。模夯赝�巍巍中華五千年，有多少文人政客對書(shū)籍情有獨鐘，

　�。牛哼�記得那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)”嗎？

　�。疲哼�記起于謙那句詩(shī)來(lái)：“眼前直下三千字，胸前全無(wú)一點(diǎn)塵”。

　�。粒簳�(shū)是人性的凈化器，給人心靈蕩滌，使人大徹大悟。

　�。拢簳�(shū)，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富；

　�。茫簳�(shū)，讓世界喧囂的人返璞歸真。

　�。模号笥褌�，讓我們手捧詩(shī)書(shū)，拋開(kāi)喧囂和浮躁，享受心的寧靜。

　�。牛鹤屛覀円詴�(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷縷書(shū)香伴你我同行吧！

　�。疲赫�如“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。

　�。ê希�：讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在其中。

讀書(shū)的朗誦稿14

　　生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好比大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒失去翅膀。 ——題記。

　　我愛(ài)書(shū)，特別是好書(shū)。愛(ài)它那行云流水般的通暢，愛(ài)它那天高云淡般的深邃�；蛏畛�，或輕快，或悲傷，或歡快。但無(wú)論怎樣的一本好書(shū)，都能帶給你感官與心靈的震撼。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過(guò)后便是無(wú)比的清涼。

　　我愛(ài)書(shū)，那種“山如黛，月如鉤”的靜謐；那種“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的悲涼；那種“寂寞梧桐，深院鎖清秋”的蕭條。這些，難道在高樓林立的今天還能找得回來(lái)？

　　我曾經(jīng)隨安意如走進(jìn)詩(shī)經(jīng)，與她一起品讀“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的浪漫，于是，我陪她細細聆聽(tīng)；我也曾走進(jìn)過(guò)安妮寶貝的世界，感覺(jué)屬于她那一季的驚悸、無(wú)奈與絕望；我看見(jiàn)大觀(guān)園的雪花一片片飄落，聽(tīng)見(jiàn)轅門(mén)外撕心裂肺的啼哭與痛苦的呻吟。這時(shí)我已忘了“我”的存在，只有當我盡興歸來(lái)，才感覺(jué)我仿佛經(jīng)歷了一次快樂(lè )的漫游。

　　我愛(ài)書(shū)，讀書(shū)只是一種興趣，一種學(xué)習的過(guò)程。置身于書(shū)的天地中，便是走進(jìn)了五彩繽紛、百家爭鳴的思想叢林，博大精深，睿智深邃。史學(xué)的長(cháng)河，刀光劍影，改朝換代；文學(xué)的天空，群星璀璨，熠熠生輝。

　　在繁忙的`學(xué)習之余，靜下心來(lái)，坐在溫馨的書(shū)桌前，一陣微風(fēng)吹過(guò)，翻動(dòng)著(zhù)散發(fā)著(zhù)油墨香氣的扉頁(yè)，品讀經(jīng)典名作，是一種很好的享受。

　　書(shū)，把我領(lǐng)到豐盛的文學(xué)大餐前，古今中外，盡收囊中。同高爾基一起哭泣，同魯迅一起吶喊，同雨果一道悲哀……

　　擁有書(shū)，就擁有超人的智慧。獨到的見(jiàn)解，敏捷的思維，詩(shī)意的表達，讓你感到溫文儒雅，字字珠璣，談吐不凡，氣宇軒昂。書(shū)，就是人生最大的資本，遨游在書(shū)的海洋里，永無(wú)止境！

　　風(fēng)雨的無(wú)情侵蝕，雕欄玉砌會(huì )無(wú)奈地成為斷壁殘垣，而歷經(jīng)千百年的經(jīng)典名著(zhù)，代代傳誦，至今仍光芒四射，永垂不朽。

　　我愛(ài)書(shū)，在讀書(shū)中，我輕松，我快樂(lè )，沒(méi)有負擔，沒(méi)有煩惱。愛(ài)書(shū)吧，它是你進(jìn)步的階梯；愛(ài)書(shū)吧，它是你知識的源泉；愛(ài)書(shū)吧，它是你開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙！

　　“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)�！迸笥褌�,讓我們暢飲這“源頭活水”,讓我們自己打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(cháng)之門(mén)，走向人生發(fā)展的最高境界吧！

讀書(shū)的朗誦稿15

　　經(jīng)典不懼時(shí)時(shí)讀

　　傳唱千年更勝故

　　有心不怕遲

　　書(shū)中自有黃金屋

　　放下包袱

　　讓過(guò)去成為故事

　　由別人來(lái)讀

　　曾經(jīng)勇敢走過(guò)的路

　　風(fēng)雨兼程，胸有成竹

　　書(shū)山自有坦途

　　讀著(zhù)讀著(zhù)

　　容顏美麗花如故

　　精神富足

　　生活自會(huì )更幸福

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