【精品】贊美教師的朗誦稿

　　在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦可以提高閱讀能力，增強藝術(shù)鑒賞。那什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？以下是小編幫大家整理的贊美教師的朗誦稿，希望能夠幫助到大家。

贊美教師的朗誦稿1

　　老師，您好

　　老師——您如春天中的細雨，滋潤著(zhù)花兒，澆灌著(zhù)大地，而我們再著(zhù)吮吸著(zhù)細雨茁長(cháng)成長(cháng)。

　　老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的.碩果。

　　老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最光明的燈；

　　老師——再我迷漫的人生道路上是您做我的了的引路人；

　　老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明白前進(jìn)的方向；

　　老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在學(xué)問(wèn)的世界里

　　求知若饑，虛心若愚。

　　游覽！

　　老師，您好！

贊美教師的朗誦稿2

　　《我愛(ài)我師》

　　老師就象紅燭，燃起啦同學(xué)心中的火把，卻燃燒啦自己，直到紅燭成灰。

　　老師就象園丁，哺育著(zhù)我們這一株株花朵，卻辛苦啦自己，直到體力耗盡。

　　我們長(cháng)大啦肯定要成為國家的`棟梁，啊!老師就是這么無(wú)私!

　　啊!老師我們愛(ài)您!

贊美教師的朗誦稿3

　　讓我怎樣感謝你？

　　當我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天！

　　讓我怎樣感謝你？

　　當我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋！

　　讓我怎樣感謝你？

　　當我走向你的時(shí)候，我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林！

　　讓我怎樣感謝你？

　　當我走向你的時(shí)候，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界！

　　讓我怎樣感謝你？

　　當我走向你的`時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天！

贊美教師的朗誦稿4

　　我曾記得您那沾滿(mǎn)粉末的雙手

　　我曾記得您那慈善的諄諄教導

　　我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)

　　因為有您莘莘學(xué)子才能成才

　　因為有您世界才會(huì )如此禮貌

　　教師您是明燈

　　為迷失方向的孩子找回HOME

　　教師您是天使

　　九月，獻給教師

　　九月，如期而至。

　　世界所以燦爛。

　　我們歌唱九月，因為這是您永恒的'節日。

　　我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。

　　九月，是只情滿(mǎn)四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起

　　一片真誠的祝福聲中，請您干杯。

　　九月的樂(lè )章已經(jīng)奏響，請理解我們九月的獻禮吧，所有拼搏在教育戰線(xiàn)的教師們。

贊美教師的朗誦稿5

　　燒干之后神靈仍在念著(zhù)你，燭臺之上落滿(mǎn)的灰塵，風(fēng)中有幸福的.歌聲。

　　這個(gè)季節永遠握緊春天的溫暖，神靈仍在想著(zhù)你，對于我來(lái)說(shuō)。

　　你的名字永遠都是一盞明燈，永遠都是發(fā)光之前的。

　　今生我沉浸在你的啟示里，把陽(yáng)光和雨露滴進(jìn)干渴的心中。

　　直至桃李滿(mǎn)天下，腳下踏平的那條蹊徑，仍在沉默不語(yǔ)，仍在思念著(zhù)你。

贊美教師的朗誦稿6

　　我把老師比做母親，

　　我把老師比做人梯，

　　因為老師會(huì )給你一雙明亮的眼睛，

　　因為老師會(huì )開(kāi)啟你認識世界的能力，

　　老師是為人師表的坐標，

　　老師是鞠躬盡瘁的榜樣，

　　老師是世界上最敬愛(ài)的人，

　　老師是一個(gè)民族進(jìn)步的領(lǐng)頭人

　　如果人類(lèi)沒(méi)有了老師

　　世界將分辨不出

　　好與壞

　　美與丑

　　善與惡

　　老師是知識的源泉，

　　是枯苗尋求中的春雨，

　　是改變人類(lèi)命運的工程師，

　　是您帶著(zhù)我們掀開(kāi)語(yǔ)言朦朧的窗，

　　帶著(zhù)我們走進(jìn)知識的海洋。

　　是您為我們定下人生的志向和理想，

　　是您親手為我們帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾，

　　讓我們蕩起青春少年的雙槳

　　老師的一生注定以那方黑板做背景

　　白色的粉筆做道具

　　您總是被天天渴求知識的眼睛所打動(dòng)

　　讓您有一種責任,賦予自己崇高和神圣

　　粉筆灰和長(cháng)時(shí)間的疲憊是你的`相伴

　　孩子們的歡歌笑語(yǔ),快樂(lè )的成長(cháng)是你永遠的企盼

　　假如世上有一種專(zhuān)門(mén)吃苦而造福人類(lèi)的職業(yè)，

　　那便是您

　　我最敬愛(ài)的老師!

贊美教師的朗誦稿7

　　您身體不強壯，卻給我們帶來(lái)晴朗的天空。

　　您沒(méi)有建筑師的技能，卻為我們奠定了堅實(shí)的基礎。

　　您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光，卻建造了宏偉的建筑物。

　　您的廣博知識，讓我們感受到文明和希望。

　　您高遠的胸懷，教會(huì )我們寬容和忍讓。

　　您崇高的品格，深深地影響著(zhù)我們的`心靈。

　　感謝您，老師，我們由衷地感謝您。

　　您就像那支默默的蠟燭，燃燒自己卻照亮他人。

　　有您的指引，我們不會(huì )在黑暗中迷失方向。

贊美教師的朗誦稿8

　　老師——人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的稱(chēng)號才有著(zhù)大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！老師，您既是美的播種者，又是美的耕耘者！是您用溫暖的陽(yáng)光普照，用甘甜的雨露滋潤我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)、果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭。

　　老師，您像蠟炬一樣燃燒著(zhù)自己，點(diǎn)亮著(zhù)我們的前程。依稀記得有一次，我因為上課時(shí)開(kāi)小差而被語(yǔ)文老師懲罰。我獨自坐在座位上，靜靜地，教室里的喧鬧聲突然停止了，“蹬蹬”那聲音好熟悉，但是，我卻沒(méi)有回頭，因為我被我心中的壓迫而被阻攔。忽然，一只溫暖的手輕輕地拍在我的肩上，我回頭一看，是老師。老師和藹可親地對我說(shuō)：“沒(méi)事吧，語(yǔ)文老師之所以懲罰你，是因為語(yǔ)文老師重視你，在乎你。你要想語(yǔ)文老師不再對你大發(fā)雷霆，你就要用實(shí)際行動(dòng)去證明你不會(huì )在上課開(kāi)小差了，上課要認真聽(tīng)課，你要懂得去克制你自己�！崩蠋煹倪@番話(huà)，深深地刻在我的腦海里。

　　老師，您是世界上最勤勞的園丁，每天我們到學(xué)校的時(shí)候，您卻早在辦公室里伏案工作了。每天放學(xué)時(shí)，我們早已回到家里，您卻還在學(xué)校里批改作業(yè)……

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵！您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。

　　深夜的窗口數你的燈光最亮，早晨的校園里數你來(lái)得最早，三尺講臺上數你最瀟灑。這就是你——一名光榮的人民教師！

　　你就像一位辛勤的園丁，細心呵護著(zhù)我們這些小樹(shù)苗，希望我們能張成參天大樹(shù)，成為祖國的棟梁之才。而你們，這些把我們培養成棟梁之材的園丁們，卻在最底層默默無(wú)聞的工作著(zhù)，沒(méi)有絲毫怨言。你們的精神多么讓人敬佩呀！

　　一個(gè)小小的粉筆就是你的.雙手，畫(huà)下了你心中的藍圖，上課的鈴聲就是你沖鋒的號角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。你會(huì )為學(xué)生優(yōu)異的成績(jì)而高興，你也會(huì )為成績(jì)差的學(xué)生耐心講解。為了學(xué)生，你廢寢忘食，為了學(xué)生你鞠躬盡瘁，為了學(xué)生你把心都留給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來(lái)，就是這樣，你把明留給大家，你無(wú)怨無(wú)悔，你甘心付出！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是唐代詩(shī)人李商隱的名句。我們的老師不也有這樣的精神嗎？老師，是你把我們從一個(gè)個(gè)無(wú)知的兒童，培養成一個(gè)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著(zhù)老師多少心血和汗水��！老師，是您給了我知識，給了我力量，給了我戰勝困難的勇氣。老師，我永遠感謝你！

　　敬愛(ài)的老師，你從未在我們面前炫耀過(guò)，只有那盛開(kāi)的桃李，就是對你們最高的評價(jià)，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步逗你舉著(zhù)您的心血和汗水，是您為我們指明了人生的道路，把您那特殊的愛(ài)獻給了我們這些特殊的人，

　　是誰(shuí)把雨露灑滿(mǎn)大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是你老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，那一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

贊美教師的朗誦稿9

　　《您是播種者》

　　一根根白色的粉筆，一張張古樸的桌子。

　　老師日復一日，年復一年地使用著(zhù)他們。

　　白色的粉筆是老師用來(lái)為我們充實(shí)大腦的工具，它所書(shū)寫(xiě)出的字跡，充實(shí)著(zhù)我們的大腦。

　　在張枯舊的教桌上仍遺留著(zhù)您那教導的印記。

　　求知若饑，虛心若愚。

　　您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，而在我們的心靈的深處也永久有一片干凈的土地。

　　在那里有著(zhù)一株株雪白的`花兒。

　　它的播種者便是您。

　　您用學(xué)問(wèn)的養料滋養著(zhù)它們的成長(cháng)。

　　有人說(shuō)，老師是燭光，燃燒自我釋放光線(xiàn)；

　　有人說(shuō)，老師是翅膀，能讓學(xué)子在太空飛翔；

　　有人說(shuō)，老師是奠基，構筑的人才大廈高萬(wàn)丈。

贊美教師的朗誦稿10

　　青春無(wú)悔、生命無(wú)憾！

　　時(shí)光如古木參天，搖曳著(zhù)無(wú)數枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。

　　不知不覺(jué)已無(wú)法分辯，究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。

　　我不曾讀書(shū)破萬(wàn)卷，也還沒(méi)有走遍祖國的河山，更沒(méi)有鬼怪神佛賦予我創(chuàng )作的靈感。

　　我只是千萬(wàn)教師中的一名新兵，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。

　　初登講臺的我，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；

　　在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。

　　說(shuō)到這里，怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千，有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。

　　傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫(huà)像，文明因此而前進(jìn)，讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。

　　而今，發(fā)揚傳統，在務(wù)實(shí)中前進(jìn)；

　　與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng )新中發(fā)展。

　　多少個(gè)黎明，牽著(zhù)朝霞做伴；

　　多少個(gè)黃昏，踏著(zhù)晚霞回還。

　　方沃土，把曲師的靈氣與底蘊帶向遠方，那高聳的教學(xué)大樓，收匯水之秀美、山之靈氣，而那悠久的字跡，凝聚流逝時(shí)空，又恰似如櫞巨筆，抒寫(xiě)著(zhù)曲師又快又好發(fā)展的魅力與精彩。

　　“春雨送來(lái)海的溫馨把滿(mǎn)園鮮花灌溉；秋風(fēng)帶走花的種子在萬(wàn)水千山盛開(kāi)；波濤帶著(zhù)海的深情把知識的航船承載；我們揚起船的風(fēng)帆駛向那美好的未來(lái)”簡(jiǎn)單的幾句歌詞，卻表現出您對我們的'殷切希望和對未來(lái)無(wú)限向往！同時(shí)也真實(shí)的反映出了曲師的心聲。

　　“苦樂(lè )交融育英才百年樹(shù)人鑄精魂”這是曲師的精神，正如這里所說(shuō)，花架下枯黃的葉子和昔日的紅花不再爛漫，化成肥料變成希望，您是一方肥沃的土地，多少的老師在這里灑下汗水，一年一年地投身于土地中，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！蹦�總在默默地關(guān)注著(zhù)、支持著(zhù)的您孩子。

　　冬日的蕭索在這里被清楚得無(wú)影無(wú)蹤，依戀中是溫暖，是感激，是不舍，是留戀。

　　一路走來(lái)，肩上的書(shū)包負擔著(zhù)希望的重量，一路的旅途中風(fēng)沙迷了雙眼，尋一片靜地來(lái)暫時(shí)�？繌U倦的思想，卸下所有煩惱。

　　遠遠看見(jiàn)一處建筑，籠罩在煙霧繚繞當中，朝陽(yáng)的金輝在樹(shù)林間的霧氣中折射著(zhù)五彩的光，偷偷從樹(shù)葉縫隙間瀉下，如一群頑皮的孩童……海市蜃樓？也有藍天，也有清水，是夢(mèng)中的地方？我忽然有了方向：我就是那一葉輕舟，那一只飛鳥(niǎo)。

　　而您正像那一方海天，將我擁入懷中，我的夢(mèng)想從這里起航……以一葉輕舟的姿勢追求一灣海峽，期待一片湛藍的天空，不需要永遠的風(fēng)平浪靜和萬(wàn)里晴空，那種深遠和遼闊足以將我包容，似一尾游魚(yú)搖曳在五色珊瑚當中，如一只小鳥(niǎo)的淺想懷念這柔軟的白云，眼角慢慢濕潤……

　　曲師一直都本著(zhù)的辦學(xué)理念是：育人是辦學(xué)第一使命，教師是辦學(xué)第一資源，教學(xué)是教師第一天職，發(fā)展是辦學(xué)第一要務(wù)。

　　真的，他做到了，育人，它用知識的乳液哺育了一代又一代的人，為莘莘學(xué)子的繼續深造提供那個(gè)了機會(huì )。

　　學(xué)子們帶著(zhù)自己生命伊始的夢(mèng)進(jìn)入曲師，望能夠給生命一個(gè)真誠的微笑。

　　無(wú)論你在成功的頂風(fēng)還是失敗的低谷，無(wú)論你為過(guò)錯而痛悔，還是為忽略而失落曲師都會(huì )用生命之初那最本質(zhì)的寬容和坦蕩，給您心靈安個(gè)休憩的小家。

　　一切的悲愁都加以詩(shī)情和智慧去涂抹，讓你感受他的溫暖，他的美麗，他的無(wú)可替代！”在曲師的校園里，充滿(mǎn)了太多太多的感觸，我歌頌自己的幸運，能有機會(huì )來(lái)到曲師。

　　懷著(zhù)自己的夢(mèng)想，去追逐屬于自己的那一片藍天。

　　尋找自己：是小草，我們就要染綠天涯；是水滴，我們就要匯成浩瀚；是砂巖我們就筑成高天之塔，是螢火，我們就要燃成熊熊烈火，只有這樣，我們才不賦予曲師所給我們的恩賜；只有這樣，我們才對得起自己、老師、父母。

　　揚起風(fēng)帆，駛向彼岸！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，經(jīng)歷磨練才能使自己好好的成長(cháng)。

　　曲師的好，曲師的美，我看在眼里，懂在心里，它我進(jìn)步的動(dòng)力。

　　做人、學(xué)習至少要對得起自己，對得起父母。

　　大學(xué)是個(gè)使自己成長(cháng)的地方，珍惜機會(huì )，成長(cháng)自己！

贊美教師的朗誦稿11

　　春風(fēng)秋雨，我們迎來(lái)了一年一度教師節。

　　此刻，親愛(ài)的老師們，你們在想些什么?

　　也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白;

　　也許，你們還在盤(pán)算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。

　　呵，也許，你們什么都沒(méi)有想

　　教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。

　　我們不能獻上一份厚禮，親愛(ài)的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩(shī)章。

　　我們，是唐林中學(xué)的學(xué)生，我們深深地感受到，這里，是一座鑄造人才的大課堂。

　　只因為，這里有一個(gè)團結能干的教師集體，你們出色的成績(jì)，早已受到社會(huì )的頌揚。

　　清晨，當xxx染上第一線(xiàn)霞彩，我們老師的身影，已出現在校園的長(cháng)廊;

　　深夜，當xxx停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴，我們老師的身影，還伴隨著(zhù)淡淡的燈光。

　　一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的`心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。

　　再過(guò)幾年，十幾年，當我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著(zhù)證書(shū)、金牌、獎狀，我們一定不會(huì )忘記，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。

　　到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到xx中學(xué)母校，向親愛(ài)的老師們，獻上更新更美的詩(shī)章。

贊美教師的朗誦稿12

　　《不曾忘卻的記憶》

　　時(shí)間的魔術(shù)師，真的令人眼花繚亂，起伏跌宕的歲月魔箱中，靚麗女孩兒變成老嫗銀發(fā)斑斑。往事如煙，一晃五十年，那時(shí)您大學(xué)畢業(yè)當了教員，年輕，質(zhì)樸，和善，穿著(zhù)天藍色的衣衫。您成了第一任班主任，一群乳臭未干的孩子，懷揣著(zhù)夢(mèng)想、渴望、期盼，成了您的第一批學(xué)員。五年的相處，一千八百多天，您的音容笑貌，您的孜孜不倦，您的苦口婆心，您的無(wú)悔無(wú)怨。歷歷在目，苦辣酸甜。我們見(jiàn)證了那個(gè)瘋狂的時(shí)代，我們也曾是追夢(mèng)的熱血青年。您一生執教桃李滿(mǎn)天下，您無(wú)私奉獻是我們心中的典范。人的一生有時(shí)感覺(jué)很漫長(cháng)，我們相處的時(shí)間卻太短;人的一生有時(shí)感覺(jué)太匆忙，您教育的知識卻終生相伴。當聽(tīng)到您病重的'噩耗時(shí)，我們的心和您一樣痛苦煩亂，您頑強的和病魔作斗爭，和時(shí)間比賽，又呈現了昔日的容顏。日月交替走過(guò)了一萬(wàn)八千圈，回首往事悲歡離合已成笑談，夕陽(yáng)唱晚常夢(mèng)見(jiàn)少年的玩伴，還有不曾忘卻的師生情緣。親愛(ài)的王老師，祝您教師節快樂(lè )，祝您闔家歡顏，祝您身體早日康健!

贊美教師的朗誦稿13

　　你是辛勤的園丁，哺育著(zhù)我們幼稚的心靈，你是無(wú)私的蠟燭，照亮通往知識的路程。

　　你是慈祥的長(cháng)者，給于我母親般的關(guān)愛(ài)，你是一縷金色的陽(yáng)光，溫曖的`讓我們快樂(lè )健康。

　　你關(guān)心我們的學(xué)習，你關(guān)心我們的成長(cháng)，你是我們心中的一座燈塔，你是同學(xué)間友誼的橋梁。

　　你嘔心瀝血、辛苦耕耘，使我們投入到知識的海洋，你的循循善誘，諄諄教導，我們將永遠記在心上。

　　我要把世上最美麗的花兒獻給您，我要把世上最動(dòng)聽(tīng)的歌曲唱給您。

　　我要用最動(dòng)人的詞語(yǔ)描繪您，我要用最美好的詩(shī)歌頌揚您。

　　我要衷心祝福敬愛(ài)的老師您、幸福、快樂(lè )身體健康。

贊美教師的朗誦稿14

　　我曾記得您那慈善的諄諄教導

　　我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)

　　因為有您莘莘學(xué)子才能成才

　　因為有您世界才會(huì )如此文明

　　老師您是明燈

　　為迷失方向的孩子找回自己的家

　　老師像什么？

　　老師像紅燭，照亮了知識的路程。

　　老師像什么？

　　老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。

　　老師像什么？

　　老師像園丁，把幼小的'我門(mén)培育成一個(gè)懂得知識的大樹(shù)。

　　老師像什么？

　　老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。

　　是老師給了我們那么多的知識，我要祝老師永遠年輕、漂亮

　　九月，獻給老師

　　九月，如期而至。

　　世界因此燦爛。

　　我們歌唱九月，因為這是您永恒的節日。

　　我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。

　　九月，是只情滿(mǎn)四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起

　　一片真誠的祝福聲中，請您干杯。

　　九月的樂(lè )章已經(jīng)奏響，請接受我們九月的獻禮吧，所有拼搏在教育戰線(xiàn)的老師們。

贊美教師的朗誦稿15

　　《悄悄的蠟燭》

　　您沒(méi)有雄健的體魄，卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空。

　　您沒(méi)有建筑師的雙手，卻給我們奠定了最堅實(shí)的基石。

　　您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光，卻給我們建起了一座座宏偉的大廈。

　　您那淵博的學(xué)問(wèn)，讓我們感受文明與盼望。

　　您那高遠的胸懷，讓我們懂得寬容與忍讓。

　　您那高尚的`人格，深深影響著(zhù)我們的心靈。

　　感謝您老師，我們真誠的感謝您。

　　您就像那一支悄悄的蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。

　　有您的光明的指引，我們不會(huì )在黑暗中迷失方向。

　　學(xué)而不舍，金石可鏤。

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