感人的朗誦稿15篇【精華】

　　在日常過(guò)程學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用朗誦稿吧，朗誦指大聲朗讀。就是把文字作品轉化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng )作活動(dòng)。還苦于找不到好的朗誦稿？以下是小編為大家收集的感人的朗誦稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

感人的朗誦稿1

　　你我的自尊最終成了各自生活的方向標。

　　是彼此了解的少，是自信太少，還是信任得了感冒?

　　最后還是放了說(shuō)好不放的手，傷了發(fā)誓不會(huì )傷的心，曲終人散，流著(zhù)淚不回頭。

　　痛還在，夢(mèng)已醒，廝守一生的.承諾隨風(fēng)飄走。

　　是我們太怕寂寞，彼此像對方抓住的一顆救命稻草。

　　無(wú)意間我們竟成了戲劇中的主角，你扮演了朱麗葉，我飾演了羅密歐。

　　你我的回憶像發(fā)了黃的影片，曾經(jīng)的甜言蜜語(yǔ)和誓言變成了影片中的經(jīng)典臺詞，歷歷在目卻已無(wú)意回首。

　　愛(ài)情是灰姑娘的水晶鞋，王子打敗怪獸牽起公主的手，原來(lái)愛(ài)情也只在童話(huà)故事里有。

感人的朗誦稿2

　　如果愛(ài)情不能堅持到最后，我也很難說(shuō)服自己的心勉強守候。

　　飛鳥(niǎo)南去，草木蕭枯，替代你的是

　　空曠的屋子里衣架的陳舊。

　　我好想藏躲在無(wú)人的'地角，喝酒，孤獨的哭一場(chǎng)，整理這一生中的僅有，我除了你,一無(wú)所有，左手拉著(zhù)右手。

　　葉落之后，那些屬于我必須放棄的，我現在憂(yōu)慮它是否早已遠游。

　　別惋惜、留戀，我的愛(ài)人呀……

　　如果你決定要走，那就沉默的走吧!

　　一句話(huà)都甭說(shuō)，一個(gè)詞、一個(gè)字都不要吞吐，一個(gè)表情、一個(gè)故事都不要回憶。

　　悄悄地走吧!走吧……

　　你不是我生命里美麗的雎鳩

　　我也不是你彎腰間的夕陽(yáng)，給你金黃，還要乞求。

　　我們在冬天初來(lái)、十月最后，選擇了各自離去，只為逃避那一地雪花，不讓潔白粘觸我們哭泣的雙眼、無(wú)知、貧窮、和孤獨，深陷在夢(mèng)的玄幻里哭喊拯救。

　　其實(shí)，我一直這樣認為，你是我的彩虹，我只是你的背影。

感人的朗誦稿3

　　初心可似當年

　　(眾男)

　　關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。

　　窈窕淑女，君子好逑。

　　參差荇菜，左右流之。

　　窈窕淑女，寤寐求之。

　　求之不得，寤寐思服。

　　悠哉悠哉，輾轉反側。

　　(眾女)

　　青青子衿，悠悠我心。

　　縱我不往，子寧不嗣音!

　　青青子佩，悠悠我思。

　　縱我不往，子寧不來(lái)!

　　挑兮達兮，在城闕兮。

　　一日不見(jiàn)，如三月兮!

　　(xxx)

　　那時(shí)候你是心地澄澈的亭亭少女;

　　唇紅齒白、目光流盼，

　　卻又那么敏感那么羞赧。

　　而你不知道，

　　你是如何撩人心弦!

　　(xx)

　　那時(shí)候你是帥氣文雅的翩翩少男;

　　安靜溫厚、心清如蓮，

　　卻又那么靦腆那么耀眼。

　　而你不知道，

　　你曾經(jīng)讓一顆心千回百轉!

　　(xxx)

　　當雪花落滿(mǎn)你柔弱的肩頭，

　　那一刻的你，素凈又純潔;

　　不敢驚動(dòng)你的夢(mèng)啊，

　　我生怕丟失你的每一個(gè)細節。

　　(xx)

　　那時(shí)候宿舍的窗外的掛著(zhù)月牙兒，

　　你騎著(zhù)白馬，蹄聲噠噠，

　　驚得我的心事，

　　仿佛桃花兒一樣飛飛灑灑。

　　(xxx)

　　當淚珠掛在你長(cháng)長(cháng)的眼睫，

　　那一刻的你，安靜又羞怯;

　　不敢驚飛你的心啊，

　　我多想守護你的每一輪明月。

　　(xx)

　　那時(shí)候床頭的月光皎潔如紗，

　　你騎著(zhù)白馬，蹄聲噠噠，

　　驚得我的秘密，

　　好像小燕子也在嘰嘰喳喳。

　　(眾合)

　　山有木兮木有枝，

　　心悅君兮君不知!

　　(xxx)

　　日記里的白蝴蝶，

　　你在我青春的扉頁(yè)靜靜棲落，

　　讓我貧瘠的生命抽出了青枝綠葉。

　　(xx)

　　月光下的白馬，

　　你清澈的眼神俊朗的臉頰，

　　仿佛在催促我呼啦啦長(cháng)大。

　　那是一段多么安靜的日子啊，

　　每個(gè)日子都拱出新綠抽了芽。

　　(xxx)

　　日記里的白蝴蝶，

　　你在我輕柔的夢(mèng)里曼舞飄曳，

　　讓我勇敢地扛起生命的冰川山岳。

　　(xx)

　　月光下的.白馬，

　　你干凈的笑容矯健的步伐，

　　風(fēng)一樣馱著(zhù)我奔向天涯。

　　那是一生值得回憶的日子啊，

　　每個(gè)日子都搖著(zhù)青葉開(kāi)了花。

　　(眾合)

　　終于還是走到那一天，

　　要奔向各自的世界，

　　沒(méi)人能取代記憶中的你和那段青春歲月!

　　(xxx)

　　日記里的白蝴蝶，從天而降的白蝴蝶，

　　后來(lái)啊，你飛向了哪片曠野?

　　(xx)

　　月光下的白馬，月光下的你，

　　遙遠得像一幅褪色的畫(huà)。

　　(xxx)

　　日記里的白蝴蝶，翩翩飛去的白蝴蝶，

　　如今啊，你在誰(shuí)家的枝頭停歇?

　　(xx)

　　如今的你，是誰(shuí)夢(mèng)中的白馬?

　　如今的你，和誰(shuí)漫步在月光下?

　　(xxx)

　　有些話(huà)，年輕的時(shí)候羞于啟齒，

　　等到張得開(kāi)嘴時(shí)，

　　已是人到中年，

　　且遠隔萬(wàn)重山水，滄海桑田。

　　(xx)

　　有些故事還沒(méi)講完那就算了吧，

　　那些心情在歲月中已經(jīng)難辨真假。

　　如今這里荒草叢生沒(méi)有了鮮花，

　　好在，好在曾經(jīng)擁有你的春秋和冬夏!

　　(眾合)

　　山中相送罷，

　　日暮掩柴扉。

　　春草明年綠，

　　王孫歸不歸。

感人的朗誦稿4

　　誰(shuí)是將我們帶入寬敞教室，教給我們豐富知識的人呢？是老師！

　　老師們用辛勤的汗水撫育著(zhù)剛剛破土的嫩苗，把調皮的我們教育成能體貼幫助他人的人。

　　他們的關(guān)懷就像溫暖的春風(fēng)一樣，溫暖了我們的心靈。

　　是老師們將幼小的'我們培育成成熟懂事的少年。

　　他們的保護讓我們健康成長(cháng)，在金秋時(shí)節結下碩果。

　　我們向辛苦工作在酷暑嚴寒中的老師們致以崇高的敬意。

　　我們辛苦了，老師！我們只能幫到這里了。

　　老師們像春天中的細雨一樣，滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，而我們在吸收細雨中茁壯成長(cháng)。

　　他們又像秋天中的微風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

　　老師們在我黑暗的人生道路上點(diǎn)燃了最明亮的燈，成為了我的引路人。

　　他們在我跌跌撞撞的人生道路中指明了前進(jìn)的方向。

　　老師們給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界中自由飛翔！

感人的朗誦稿5

　　留在記憶里的感動(dòng)

　　可能是一句話(huà)

　　一首歌

　　一封信

　　一個(gè)微笑

　　一個(gè)問(wèn)候

　　一個(gè)眼神

　　甚至是一個(gè)擦肩

　　留在記憶里的感動(dòng)

　　可能是相伴一生的坎坷

　　攜手流年的`安然

　　也可能是永遠無(wú)法回報的虧欠

　　沒(méi)有說(shuō)出口的感謝

　　留在記憶里的感動(dòng)

　　可能是擁有時(shí)的欣喜

　　也可能是失落時(shí)的淚滴

　　可能如星星般閃爍

　　也可能如春天般溫暖

　　留在記憶里的感動(dòng)

　　可能感天動(dòng)地

　　也可能云淡風(fēng)輕

　　可能如山般厚重

　　也可能如水般潺潺

　　留在記憶里的感動(dòng)

　　沉淀在記憶的深處

　　柔軟在每一個(gè)孤獨的時(shí)刻

　　想起來(lái)時(shí)思緒萬(wàn)千

　　當我老了

　　漫步在暮年的夕陽(yáng)里

　　回憶著(zhù)珍藏在心里的每一次感動(dòng)

　　陶醉在一生最珍貴的財富里

　　感恩著(zhù)所有遇見(jiàn)

　　感恩著(zhù)多情的流年

感人的朗誦稿6

　　每個(gè)人都有童年里美好的理想和愿望，但有人的理想是當老師，有的人的理想是當一位記者，有的人的理想是成為一位外交官，有的人的理想是成為一位工程師，還有的是當一位解放軍，還有的.人的理想是當……而我的理想是當一位醫生。

　　我當醫生是應為的理想是發(fā)自我的內心的，應為當醫生可以救死扶傷，減少病人的痛苦�？梢宰屧S很多多的病人馬上從病痛走出來(lái)，來(lái)和我們的社會(huì )走到一起來(lái)了，讓我們的的社會(huì )的人添加一分歡樂(lè )和快樂(lè )。

　　每當我看見(jiàn)到一個(gè)個(gè)傷痕累累的病人進(jìn)入到醫院，又一個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)的高高興興的走出醫院時(shí)，我也很高興，因為在這里——醫院中又少了一個(gè)個(gè)病痛的病人！

　　所以，我也想當一位醫生，這個(gè)醫生的名字雖然普普通通，但對于我來(lái)說(shuō)，醫生這個(gè)名字是偉大的，是一個(gè)救死扶傷的意思。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，我們都是光榮的少先隊員，我們是祖國未來(lái)的建設者和保衛者，我們從小就應該養成良好的習慣，良好的理想。讓我們人人從我做起，從現在做起，上好每一節課，把老師的每一句話(huà)都記住，把每一節課都變成我們更好的更快的新的起點(diǎn)吧！美好的未來(lái)的的理想正向我們招手呢！

感人的朗誦稿7

　　往事如煙，纏綿那情絲，絲絲理還亂，清晰思系化作難語(yǔ)的溝壑，駕駛我走上了悲傷的陌路，別離了我的朋友，流水流逝我們的年華，一刻難眠換取我長(cháng)久的嶄新追求，我從容的面對下一秒的到來(lái)，今天放下所有的包袱，輕松的下一站旅程，凌晨歸來(lái)請帶上我們彼此的祝福，我們會(huì )好好的，此刻流水的悲傷流出心中久違的壓抑，我輕松許多!

　　有時(shí)候我一再考慮一個(gè)問(wèn)題，面對自己的所有人，失誤是可以彌補的，挽回損失，讓帶來(lái)的傷害減到最低，可有些事有些人不是都可以走出去的人還可以重新再回頭，今天也總算明白了一個(gè)道理，世上沒(méi)有絕對的只有相對而存在， 錯了永遠錯了再也回頭不了，工作上犯錯也許可以補救或者長(cháng)經(jīng)驗，在生活上犯錯了那就步步錯，真的回不去了! 我錯誤的高估了自己，也錯誤低估了那些人!

　　曾經(jīng)我們相遇在城市街角的某一個(gè)角落，大家開(kāi)心的唱起了可愛(ài)的國歌，也唱起我們的班歌，為了快樂(lè )我們做出很幼稚而無(wú)知覺(jué)的那些事，使我們愉快的渡過(guò)了那些青春，有人說(shuō)如果可以出來(lái)我愿重新的來(lái)過(guò)重新做出選擇，旋轉的空間改變物是人非，一樣的場(chǎng)景不一樣的人，開(kāi)始不一樣的思想，那些殘留今天的回憶留給青春一圖不完美的畫(huà)圖!

　　時(shí)光踏上了彼此人生每一腳印的路，充滿(mǎn)了對未來(lái)憧憬，充滿(mǎn)了對家庭幸福的渴望，更對事業(yè)的明天時(shí)時(shí)逼近，是好! 是壞! 我們不斷在十字路口徘徊了等待，更不斷對自己的事業(yè)及生活時(shí)刻也秒秒做出選擇，祝福彼此! 未來(lái)的路我們不管有沒(méi)有看到春天，不管有沒(méi)有明天，那份曾經(jīng)我們一起走過(guò)的路，一起逛過(guò)的街，一起哭泣微笑，使我們青春畫(huà)上一個(gè)似美的符號!

　　也許時(shí)間很匆忙，有限的時(shí)間填不滿(mǎn)我們之間的縫隙，曾想用無(wú)限的時(shí)間來(lái)挽回之間的溝壑，但又有幾個(gè)春秋呢? 也許民冥之中自有安排，隨緣隨份，那么一切隨其自然吧! 如有所謂的來(lái)生我愿不會(huì )再錯過(guò)曾經(jīng)的那些事，今生有幸走在一個(gè)角落上，認識了彼此，千年修煉換取了我們今生的擦肩而過(guò)，知足了! 那么來(lái)生也許今生的相遇相識在來(lái)生的繁忙的人群中我認出了你!

　　許可我的無(wú)奈! 自私的選擇了下一站旅程，你的那份祝福那份心我深深地倚在在腦海中，往事如煙那些綿綿下雨情難斷，割舍不下昨天永遠的活在那個(gè)不成熟年代的我，我們錯過(guò)了很多，不能一錯再錯的活下去了，然一輩子都在悔恨之中，開(kāi)心的陪伴我走過(guò)那些路，等帶我的歸來(lái)! 遲遲的歸來(lái)讓你每次所有的幻想次次夢(mèng)一場(chǎng)空，故自己的`所作所為今也明白要承受的起那個(gè)代價(jià)!(

　　花開(kāi)了很美麗! 花落了很凄慘! 人生也許不經(jīng)過(guò)一連串的失去那種滋味怎能明白擁有的幸福呢? 有時(shí)候我也是一個(gè)很可恨的一個(gè)人，擁有的時(shí)候不輕易的被自己忽視了，醒悟的過(guò)來(lái)的那一刻才明白曾經(jīng)自己做過(guò)是多么愚蠢的事啊! 滔滔流水一去不復返，何況是那人呢? 悲傷的流水聲，聲聲撼動(dòng)自己的一顆難安的心， 滴滴的音質(zhì)無(wú)不流出我的傷感，別告訴我! 這是別離;別告訴我;這是分離 請告訴我! 這是一個(gè)快樂(lè )的祝福;請告訴我!這是幸福的開(kāi)始。

　　停筆了! 讓過(guò)去的時(shí)光停留此吧! 讓這一刻成為一個(gè)嶄新的開(kāi)始吧! 春天我們den帶那分春暖花開(kāi)的到來(lái)為此拉上青春的序幕!

感人的朗誦稿8

　　執子之手，與子偕老。這是紅塵中多少男女夢(mèng)寐以求的一種幸福。

　　見(jiàn)慣了太多這樣的牽手。熱戀中的那些青年男女，或牽手相偎相依于花前月下;或低聲細語(yǔ)攜手漫步于街頭巷尾。是甜蜜的戀愛(ài)賜予了那些原本陌生、原本毫無(wú)任何牽掛的男女牽手幸福的機會(huì )。牽起了對方的手，似乎就此在每個(gè)人的心田里播撒下了收獲幸福的種子,他們的眼里滿(mǎn)是對戀人的依戀與眷顧�？晌覍�這樣的牽手卻從來(lái)都是那樣的不以為然。因為在我看來(lái)，這樣的牽手盡管蜜意濃濃，色彩斑斕，但其中的責任似乎少了點(diǎn)，而自然多了點(diǎn)。這樣的牽手也似乎太過(guò)于輕飄。

　　我曾感動(dòng)于這樣的牽手。有時(shí)在某個(gè)地方，我們能看到這樣的三口之家，要么是孩子走在中間牽著(zhù)父母的手。要么是夫妻相攜而行，而他們的孩子在旁側一直緊緊相隨。一家三口的手，始終都是彼此自然而然的互相牽引著(zhù)。我總是癡迷于欣賞這樣的風(fēng)景。我想，那些牽手的夫婦年輕時(shí)也一定浪漫過(guò)，他們的內心正是充滿(mǎn)著(zhù)對未來(lái)幸福生活的無(wú)限向往，所以才最終毅然決然的牽手走進(jìn)了婚姻的殿堂。在以后的日子里，他們的生活和大多數家庭一樣肯定也免不了要回歸于平淡，也會(huì )經(jīng)歷那段所謂的婚姻厭倦期,或許還會(huì )受到所謂的七年之癢的撓撥……但是，那些因矛盾而摩擦出的火花，非但沒(méi)有把昔日的愛(ài)情化為灰燼，卻把那年輕時(shí)的浪漫情懷燒灼成了濃濃的、厚重的一份份親情，歲月的磨礪又怎能輕易的阻斷他們牽著(zhù)的手呢?坦然的牽手，手與手觸摸到的是溫暖的情意,人世間的每一分,每一秒的幸福就這樣被他們緊緊的握在了手心里。

　　我也曾感動(dòng)于這樣的牽手。還記得有一個(gè)傍晚我出去散步時(shí),在門(mén)前的小路上恰巧遇到過(guò)這樣一對老人，只見(jiàn)男的牽著(zhù)妻子的手正在一起散步。在我們這個(gè)觀(guān)念相對落后而又有點(diǎn)偏僻的`小城，老年夫婦在外面毫不避諱的相攜而行，這樣的情景真的并不是很多見(jiàn)。我的目光自然立刻就被他們深深的吸引住了。我情不自禁的打量起他們來(lái)。男的看上去精神狀態(tài)還不錯，但被他一直牽引著(zhù)的妻子卻是兩眼無(wú)神,一臉的倦容，步履蹣跚,一副無(wú)精打采的樣子，讓人一眼就能看出她肯定是位病人……我的目光最終落在他們牽著(zhù)的那雙手上。那兩只手的肌膚上已經(jīng)有了很多褶皺,正如他們的面容一樣蒼老。當我從他們的身旁輕輕的走過(guò)時(shí)，不知道何時(shí),無(wú)聲的心雨早已悄然地滴落在了心底那最柔軟的地方。我欽佩那些珍惜牽手幸福的人，他們一定也是珍愛(ài)生命的人。

　　據說(shuō)上帝當初造人時(shí)，人有四臂四腿，后來(lái)上帝硬把人劈成男女兩半，大家必須在塵世間找到自己的另一半才算完美。很多人用了一生的時(shí)間都沒(méi)有找到那另一半，因為上帝往往把人的兩半分隔得很遠很遠。盡管如此，人間癡情于牽手幸福的人又何止只是你我呢?

感人的朗誦稿9

　　《母親五葉樹(shù)》

　　我愈走愈深的世人?

　　世人的一個(gè)

　　五葉樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)詩(shī)歌

　　母親

　　我是你被迫成熟的孩子

　　那一個(gè)穿一身幽幽青衣的孩子

　　我是被你百般憐愛(ài)的.一把泥土

　　今夜你端坐在鄉村的屋檐下

　　輕洗手指五片葉中的一片

　　一片秋的葉子

　　作夢(mèng)的孔

　　母親兒子望你在千里外的河邊

　　不要告訴我生命的發(fā)生地

　　有要戳穿我河邊

　　繁衍的熱淚!

　　今夜星光無(wú)比

　　波光蕩漾

　　夜曲悠揚

　　母親的手指纏滿(mǎn)青春的圣潔

　　五葉樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)沉如秋天的詩(shī)歌

　　她的兒子站在顫人的發(fā)絲上

　　不要激動(dòng)我嘴角吹出的那縷簫聲……

　　你的生命感動(dòng)了我隨你而去的夢(mèng)楚

　　一年年的秋天我在樹(shù)下打馬而過(guò)

　　一年年的秋天

　　我在樹(shù)下

　　打馬而過(guò)

感人的朗誦稿10

　　聶茲納莫夫：先生們，我已經(jīng)得到允許了，因此，請不要打斷我的話(huà)。先生們，我提議，為拋棄親生孩子的母親干杯吧！讓她們在歡欣愉快里活下去吧，讓她們的道路上撒滿(mǎn)薔薇和百合花吧。希望她們的快樂(lè )生活，不受任何人、任何東西的攪擾，希望任何人、任何東西也不使她們想起那些不幸的苦命的孤兒。為什么要去破壞她們的平靜呢？她們?yōu)榱俗约旱膵蓛�，已�?jīng)做了她們所能做所會(huì )做的一切了。她們有的為她們的孩子痛苦，或多或少柔情地吻過(guò)她們的孩子，而且臨別贈言：“我的寶貝，分別了，自己去找你的生路吧！最好還是死去�！�

　　所謂真理，這就是真理：死是頭等美事，它能叫這位新入人間的旅客滿(mǎn)意的。然而這樣的幸運還不是每個(gè)孤兒都能享受得到的。（低頭沉思片刻）還有一些多情的母親，她們不只常流眼淚、常吻她們的孩子，而且還給孩子戴一個(gè)黃金做的小玩藝兒，還說(shuō)：“戴著(zhù)吧，記住我吧！”可是，可憐的孩子能記得什么呢？而且何必要記著(zhù)呢？何必給他們留下這個(gè)不幸的恥辱的永久的`紀念品呢？

　　就是沒(méi)有這個(gè)，也是每個(gè)不嫌麻煩的人，都要指著(zhù)他，說(shuō)他是被拋棄的私生子，是道旁的野種！可是他們的母親是否知道這個(gè)不幸的、無(wú)緣無(wú)故被人辱罵的孩子。有的時(shí)候把眼淚灑在她媽媽留下的紀念品上呢？媽媽?zhuān)�你現在在哪里快樂(lè )逍遙呢？回答我一聲吧！哪怕你的一滴眼淚落在我的頭上，我再去忍受我的痛苦和失望，我將會(huì )覺(jué)得輕松一些，要知道這紀念品掛在身上，真像火一樣燒著(zhù)我的心呀！

感人的朗誦稿11

　　你用磨槍放炮的手掌

　　喂我吃飯，為我梳起朝天的馬尾辮也用同樣的手掌，打過(guò)我

　　當我把你藏在一個(gè)袋子里的幾顆廢子彈分給小伙伴的時(shí)候

　　那時(shí)我不懂你，恨恨地，說(shuō)你小氣鬼我不知道，那是你最好的戰友的遺物

　　你一回部隊就是大半年從不給我打探你內心的機會(huì )

　　你眉頭總是上著(zhù)一把鎖，尤其是走資派的外公被解除公職后

　　我和母親去看你，你整天沉著(zhù)臉南方的雨季特別長(cháng)，像母親的淚水一樣沒(méi)完沒(méi)了。你眼里霧蒙蒙的像窗外雨中的樹(shù)木

　　你只在看到我紅彤彤的成績(jì)單時(shí)才高興起來(lái)。你一高興

　　就把我拋起，再拋起，我先是笑，笑著(zhù)笑著(zhù)就被嚇哭了。母親說(shuō)你

　　失去了提升的機會(huì )，因為你不愿意失去母親不愿意失去我。我就暗暗下決心要拿回所有能讓你高興的獎狀讓你多笑幾次我最喜歡你的一張照片

　　是你帶著(zhù)一群士兵，身前架著(zhù)一挺重機槍很多次，我偷偷拂拭著(zhù)，輕輕地我英氣逼人的父親哦

　　我一看到這張照片，就像你看到我的成績(jì)單一樣高興，一樣想把你拋起，再拋起一樣想把你嚇哭。我從未見(jiàn)你哭過(guò)你要哭一次多好呀我知道你心里有很多淚水如今，你老了

　　可你還是習慣穿軍裝，軍鞋

　　這些像一些符號，你要把它們烙在你身上進(jìn)而烙在我身上

　　作為一位軍人的'子女，我始終覺(jué)得自己有一份颯爽的影子

　　雖然沒(méi)有如你所愿成為一名軍人

　　但心中早已生長(cháng)著(zhù)一片茂盛的橄欖綠，早已具備了軍人的雄心和肝膽

　　你無(wú)愧于軍人，我無(wú)愧于做軍人的女兒

感人的朗誦稿12

　　寶貝，怕了嗎

　　天崩地裂 嚇壞你們了吧

　　是誰(shuí)喊了爸爸 誰(shuí)尖叫著(zhù)媽媽

　　誰(shuí)又驚懼失措 ?顫抖著(zhù)把眼淚滴下

　　不怕不怕 寶貝

　　一切都已過(guò)去了

　　寶貝，痛了嗎

　　那些沉重的物體 劇烈的坍塌

　　你們絲綢一樣嬌嫩的皮膚

　　你們花枝一樣脆嫩的骨頭啊

　　心疼 好心疼

　　寶貝，睡吧

　　睡下就不痛了

　　流星一樣純潔的寶貝

　　月亮一樣手心里的寶貝

　　廢墟中摧折的百合花

　　你們的靈魂一定打開(kāi)了翅膀

　　迎著(zhù)風(fēng) 飛向天堂的.方向

　　那是 唯一配讓你們居住的地方

　　讓我們祈禱輪回吧 相信能量不滅

　　相信你們只是一粒種子

　　被親人用手 和著(zhù)血淚

　　重新種下

　　春天再來(lái)時(shí) 伸個(gè)懶腰

　　長(cháng)成一棵樹(shù) 一朵花

　　或者變成蝴蝶

　　你追我趕飛在陽(yáng)光下

　　寶貝，睡吧

　　成年累月辛苦讀書(shū)

　　讓睡眠安撫你們疲倦的夢(mèng)吧

　　別再委屈 天都哭了

　　哭了 多少愛(ài)你們的人啊

　　心里淌著(zhù)血 淚如雨下

感人的朗誦稿13

　　在我的家鄉，

　　有一條日夜奔騰歡暢的流域，

　　那就是我的 母親河 ——松花江。

　　在松花江上，

　　橫跨著(zhù)一座貫穿哈爾濱市南北的公路大橋，

　　新橋小學(xué)因此而得名。

　　這是一所屹立在江邊日益崛起的學(xué)校，

　　在這里，

　　有這樣一個(gè)團結友愛(ài)、積極奮進(jìn)的集體，

　　努力拼搏、不懈追求是新橋人的寫(xiě)照。

　　在這里，

　　有這樣一群默默耕耘、甘于奉獻的教師，

　　扎根教壇、哺育桃李是新橋人的驕傲。

　　每一張笑臉都綻開(kāi)著(zhù)希望，

　　每一片綠葉都搖曳出生機，

　　在這里的孩子們充分體驗著(zhù)培養良好習慣、奠定美好人生的'“啄玉教育”的快樂(lè )時(shí)光。

　　這里是學(xué)生的樂(lè )園，這里是教師的舞臺，

　　在這片充滿(mǎn)新意的田野上，

　　一名名教師傾情奉獻，

　　一只只雄鷹茁壯成長(cháng)，

　　一曲曲教育之歌譜寫(xiě)著(zhù)辦好教育為人民的壯麗篇章。

　　“玉不琢，不成器”，

　　如果把每個(gè)學(xué)生比作一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，

　　那么老師就是負責打磨加工那些璞玉的“琢玉匠人”。

　　玉經(jīng)雕琢方成器，人不拼搏難成才，

　　教育就是養成良好的習慣，

　　在這一教育思想引領(lǐng)下，

　　我們把習慣培養滲透到學(xué)生校園生活的方方面面，

　　為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

感人的朗誦稿14

　　還記得那一晚嗎？一根水管

　　突然爆裂

　　鏡面延伸的紋路

　　孤傲成一條五月河

　　那一刻，我多想讓自己空白

　　一次一次

　　灌醉自己

　　你手拿一支無(wú)弓的羽箭

　　朝我射出錐心的故事

　　那一晚，我連劃十一根火柴

　　想劃亮天空

　　思緒緊貼心的'部位

　　奔跑、奔跑。掙脫囚禁的塵世

感人的朗誦稿15

　　走來(lái)我們的奶奶，柱著(zhù)長(cháng)長(cháng)的杖拐。

　　“奶奶，奶奶”我說(shuō)道，“我叫醫生快過(guò)來(lái)，給你開(kāi)出好藥材，你就不再把病害，雖然有些苦藥塊，可是不用把痛挨。

　　你要稍稍做忍耐，醫生很快會(huì )離開(kāi)，我要和你去戶(hù)外，一起把那皮球拍。

　　我們奔跑來(lái)比賽，蹦蹦跳跳多歡快，不要猶豫和等待，輕松來(lái)把大步邁�！�

　　奶奶緩緩向我道：“大夫根本不需要，也無(wú)疾病要煎熬，只是身體有些老，老人腿腳不再好，灰白頭發(fā)隨風(fēng)飄，我在神秘的地方，丟失了青春年少。

　　遙遠的.地方，叢林的深處，高山之中，深水之底，何處覓蹤，無(wú)人知曉�！�

　　奶奶、奶奶，聽(tīng)我說(shuō)：

　　“神秘地方快記起！

　　跋山涉水我要去，青春歲月歸還你！”

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