教師節詩(shī)朗誦稿(4篇)
在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家總免不了要接觸或使用朗誦稿吧，朗誦指大聲朗讀。就是把文字作品轉化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng )作活動(dòng)。那么你有真正了解過(guò)朗誦稿嗎？下面是小編為大家整理的教師節詩(shī)朗誦稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師節詩(shī)朗誦稿1
女：有一種魔棒最為神奇那是粉筆
男：有一個(gè)平臺最為神圣這就是講臺
領(lǐng)合：三尺講臺十卷詩(shī)賦九章勾股
三尺講臺八索文思七緯地理
合：三尺講臺，縷縷風(fēng)滴滴雨滋潤桃李
三尺講臺，片片心絲絲情教書(shū)育人
歷史老師：
站在三尺講臺
畫(huà)卷在我的手中徐徐展開(kāi)
從中國到世界由過(guò)去至現在
引領(lǐng)著(zhù)求知的腳步
在歷史的河床探索未來(lái)
女：三尺講臺，覺(jué)天地之小千山如丘
男：三尺講臺，看蒼茫萬(wàn)水浩蕩奔來(lái)
物理老師：
站在三尺講臺
光熱力電在這里褪去了塵埃
原天地之美，達萬(wàn)物之理
人格的磁場(chǎng)科學(xué)的引力
融進(jìn)智慧以加速度向太空沖擊
女：三尺講臺，蠶絲吐盡春未老
男：三尺講臺，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋
英語(yǔ)老師：
站在三尺講臺
世界濃縮成一個(gè)小小的村寨
沿著(zhù)ABC的階臺
遨游各民族獨特廣闊的大海
女：三尺講臺，春播桃李三千圃
男：三尺講臺，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州
政治老師：
站在三尺講臺
唯物唯心擺開(kāi)了擂臺
游弋于虛無(wú)而真實(shí)的意識形態(tài)
讓生活在辯證的風(fēng)中喝彩
女：三尺講臺，四度春風(fēng)化綢繆
男：三尺講臺，幾番秋雨洗鴻溝
化學(xué)老師：
站在三尺講臺
氦氖氬氪氙氡
在我的手中幻化出霓虹般的光彩
元素分子式串聯(lián)成生活
無(wú)機有機千姿百態(tài)
女：三尺講臺是魔術(shù)大師展現的舞臺
男：三尺講臺潘多拉合蓋被大膽揭開(kāi)
合：三尺講臺神奇的手吸引無(wú)數期盼的眼
三尺講臺噴出的火將靈魂燃燒似海
語(yǔ)文老師：
站在三尺講臺，
甲骨文的鐘鼎，青石磚的長(cháng)城
《詩(shī)經(jīng)》的古樸，《橘頌》的音韻
靈性的圖騰在我的口中化作春風(fēng)
古老文明沸騰成先憂(yōu)而憂(yōu)后樂(lè )而樂(lè )的豪邁
女：三尺講臺，典章史冊描寫(xiě)成敗
男：三尺講臺，詩(shī)詞曲賦歌唱時(shí)代
領(lǐng)合：三尺講臺，匯聚人類(lèi)的智慧之光
三尺講臺，閃耀點(diǎn)石成金的華彩
生物老師：
站在三尺講臺
細說(shuō)核結構DNA生物細胞工程
遺傳基因不再朦朧
把細胞放大，看克隆的奇跡
把生命放大，聚排山倒海的威力
女：三尺講臺，滴滴汗水誠滋桃李芳天下
男：三尺講臺，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州
地理老師：
站在三尺講臺
揮動(dòng)五彩綢帶
撥開(kāi)地球表面的霧靄
打開(kāi)神奇浩瀚的宇宙鏡頭
遷徙太空的腳步在這里等待
女：三尺講臺，用心底的愛(ài)把太陽(yáng)的光芒鋪開(kāi)
男：三尺講臺，深邃的底蘊傾瀉為智慧的風(fēng)采
合：三尺講臺，打制人與自然和諧共贏(yíng)的鑰匙
三尺講臺，如渠將天上的銀河水引來(lái)。
數學(xué)老師：
站在三尺講臺
加減乘除算盡自然變化
幾何圖形繪出曲折人生
點(diǎn)、線(xiàn)、面、體、數
排列組合著(zhù)多少個(gè)燦爛的夢(mèng)
女：三尺講臺一支粉筆系人間憂(yōu)樂(lè )
男：三尺講臺兩頰鬢霜凝天下春秋
分獨：語(yǔ)、數、外、理、化、生、史、地、政
合：塊塊青石筑成這平凡的三尺講臺
語(yǔ)：在這里，詮釋知識
數：在這里，演繹青春
外：在這里，流淌心血
政：在這里，奉獻生命
史：在這里，書(shū)寫(xiě)神圣
地：在這里，完成使命
理：在這里，承擔責任
化：在這里，感悟激動(dòng)
生：在這里，描繪人生
合：講臺上灑下無(wú)數汗水
講臺下澆灌苗圃千頃
春華秋實(shí)換白發(fā)
無(wú)怨無(wú)悔迎冬夏
女：比魯班還具匠心
男：比羅丹還要細心
領(lǐng)合：勝似愚公還要恒心
女：一個(gè)字一幅圖一個(gè)定理
男：一本書(shū)一節課一種人生
領(lǐng)合：精心雕琢寶石頑石皆成大器
苦心栽培桃樹(shù)梨樹(shù)盡吐奇葩
總合：鑄就騰空者登上世界大舞臺
鑄就世界之巔的新一代
女：鑄就豐碑
男：鑄就未來(lái)
領(lǐng)合：這就是三尺講臺的崇高情懷
教師節詩(shī)朗誦稿2
教師節集體詩(shī)朗誦稿一：《我愛(ài)我師》
老師就象紅燭，
燃起啦學(xué)生心中的火把，
卻燃燒啦自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養育著(zhù)我們這一株株花朵，
卻辛苦啦自己，
直到體力耗盡。
我們長(cháng)大啦一定要成為國家的棟梁，
啊!老師就是這么無(wú)私!
啊!老師我們愛(ài)您!
教師節集體詩(shī)朗誦稿二：《老師，辛苦啦》
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育啦春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖啦我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長(cháng)。
在金秋時(shí)節結下碩果。
您辛苦啦!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦啦!老師!
把青春無(wú)么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦啦，老師!
我也只能幫到這里啦老師
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，
而我們再著(zhù)吮吸著(zhù)細雨茁長(cháng)成長(cháng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃啦大地，喚金啦稻谷，
而我們得到啦豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃啦一盞最明亮的燈;
老師——再我迷蒙的.人生道路上是您做我的啦的引路人;
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明啦前進(jìn)的方向;
老師——是您給啦我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!
教師節詩(shī)朗誦稿3
紅顏在青春的地平線(xiàn)擦過(guò)，
沒(méi)有人注意時(shí)間正悄然無(wú)息的流淌。
白發(fā)便蒼老的可以彰顯歲月消逝的臉，
任歲月無(wú)情的撕扯，你心熱如初，一如既往。
你努力去完成你的使命，您的任務(wù)，
用自己的一生把我們照亮。
老師，您辛苦了，
你把最美好的青春獻給你的事業(yè)，
你把最寶貴的時(shí)間獻給你的學(xué)生。
即使手握一團正茂的荊棘，
疼痛只會(huì )讓你投入更多的感情。
此時(shí)此刻，我們只想大喊一聲，
老師，您辛苦了。
教師節詩(shī)朗誦稿4
甲：一支粉筆、點(diǎn)播知識王國的迷津
三尺教鞭、指點(diǎn)通向理想的道路
乙：一塊黑板、記下老師無(wú)限深情
七尺講臺、輝映著(zhù)老師的艱辛
甲：今天是第十八個(gè)教師節、您的學(xué)生最想對您說(shuō)的就是
老師您辛苦了!
器樂(lè )：童年
乙：當我第一次翻開(kāi)書(shū)本、削第一支鉛筆
聽(tīng)第一個(gè)故事、唱第一首歌
甲：是一支燭光搖綴于我們小小的課桌
乙：我們是您辛勤撒播的花種
今日盛開(kāi)再次回到您的花圃
甲：請全體教師到臺前來(lái)、回收您的果實(shí)
(隊員獻花)
乙：燭光啊!您為我們的民族
奉獻出一代又一代繽紛的花朵
甲：您含辛茹苦、咀嚼清貧
嘔心瀝血去喂養漫漫春色
乙：祝老師年輕
甲：在這歡慶的日子里、我校樂(lè )隊也前來(lái)祝興(紅河谷)
乙：你看那邊師生同臺別有一番情趣
甲：掬一脈書(shū)香、你從那條校園小路走來(lái)
走進(jìn)那塊青春的芳草地
乙：你為那些嬌嫩的花草拾來(lái)了徐徐陽(yáng)光
又躬身為他們澆水鋤草
甲：您日復一日的哺育著(zhù)、呵護著(zhù)、直到你生命寄托從春華孕育為秋實(shí)
乙：今天是老師的節日、我們要做最聽(tīng)話(huà)的學(xué)生
祝老師節日快樂(lè )
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