小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮朗誦稿
在日常生活中，大家都接觸過(guò)朗誦稿吧，朗誦是用響亮有力的聲音把文章背出來(lái)，以傳達文章的思想內容。那么什么樣的朗誦稿才更具感染力呢？以下是小編收集整理的小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮朗誦稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮朗誦稿1
——校團委記者團郝小娜、鈕琪、朱玉秀
A:
當我擦干了淚水離開(kāi)父母的臂膀
當我懷揣著(zhù)夢(mèng)想來(lái)到雄鷹的身旁
當我放下了行囊換上一身的戎裝
當我追隨著(zhù)榜樣走進(jìn)夢(mèng)中的課堂
B:
誰(shuí)明白，時(shí)光的寶貴和夢(mèng)想的重量
誰(shuí)擁有，成熟的容顏和榜樣的肩膀
誰(shuí)體會(huì )，論文的挑戰和設計的瘋狂
誰(shuí)追求，科研的先鋒和創(chuàng )新的脊梁
C:
那年，我們還是懵懂的少年
那年，我們也為今天努力
趟過(guò)似水流年
今天，我們不怕手掌爬滿(mǎn)堅硬的老繭
夢(mèng)想著(zhù)接近課堂的莊嚴，夢(mèng)想著(zhù)趕赴生產(chǎn)第一線(xiàn)
今天，我們用辛勤的汗水凝結成了大學(xué)的入場(chǎng)券
D:
帶著(zhù)青春的夢(mèng)想和希望，我們從遙遠的他鄉，來(lái)到這里
傾注青蔥燦爛的年華，欲豐滿(mǎn)羽翼
看，那一片嬌艷的牡丹花，正是郁金香沒(méi)有的端莊
聽(tīng)，這一曲古老的水調歌頭，伴著(zhù)中華民族輕舞的霓裳
E:
回首往昔，稚嫩的日子褪去了色彩
變成回憶里的黑白劇
轉身之間，曾經(jīng)不知遙遠有多遠的明天
化成時(shí)光的沙粒劃過(guò)指尖
遙望遠方，又是一個(gè)新的起點(diǎn)
讓我們張開(kāi)翅膀，向著(zhù)彩虹之巔
A:
在這熾熱的遼西大地上
誠樸感恩，贊玉龍文化源遠流長(cháng)
求是思索，挽細河之美思維徜徉
博學(xué)勤奮，借工大雄風(fēng)摘下夢(mèng)想
篤行堅定，看我輩提筆續寫(xiě)榮光
B:
在這熾熱的遼西大地上
堅持成長(cháng)，背著(zhù)那些年的夢(mèng)想走在求學(xué)的路上
溫習年華，翻開(kāi)那些年的書(shū)本體味成熟的力量
雕刻年輪，放映那些年的鏡頭感悟精神的茁壯
轉向未來(lái)，銘記那些年的情誼敞開(kāi)廣闊的胸膛
C:
在這熾熱的`遼西大地上
誰(shuí)不曾燃燒，翠綠又短暫的青春時(shí)光
誰(shuí)不曾放任，自由又樸素的最初夢(mèng)想
誰(shuí)不曾渴望，激越又張揚的年輕戰場(chǎng)
D:
在這熾熱的遼西大地上
怒放生命，感受著(zhù)異國他鄉的別樣激昂
歌唱青春，追逐著(zhù)不曾放棄的成長(cháng)
閃耀光芒，帶著(zhù)遠方的希望
為夢(mèng)前行，懷揣掙脫一切的力量
E:
別說(shuō)青春只有懵懂的成長(cháng)
它還有成長(cháng)中的堅韌頑強
別說(shuō)青春只有涌動(dòng)的熱血
它還有熱血中的樸實(shí)無(wú)華
別說(shuō)青春只有無(wú)畏的遠航
它還有遠航中的無(wú)私奉獻
可愛(ài)的你們
其實(shí)青春還有磅礴的力量
還有能擁抱千山萬(wàn)水的臂膀
A：
渤海之濱，這是一顆光華眩目的明珠
B：
閭山腳下，這是一株桃李天下的古樹(shù)
C：
因夢(mèng)想，我們化身明珠璀璨的一束
D:
為志向，我們開(kāi)作古樹(shù)繁華的一枝
E:
就讓我們留在這美麗的校園，和未來(lái)一起飛翔
合：
就讓我們
化成那一束太陽(yáng)石之光
握著(zhù)樸實(shí)無(wú)華的信念
擁有堅韌頑強的內心
成為無(wú)私奉獻的力量
就讓我們
以凌云的壯志，張開(kāi)飛翔的翅膀
用無(wú)悔的青春，續寫(xiě)工大新的輝煌
就讓我們
和未來(lái)一起飛翔！一起——飛翔！
�。ǜ兄x一直以來(lái)小記者們的默默無(wú)聞，加油！相信你們會(huì )更好�。�
小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮朗誦稿2
男一：在這樣一個(gè)秋風(fēng)乍起，寒露微涼的季節。
女一：年輕的你來(lái)了，靈動(dòng)的眼睛，矯捷的身影。
男二：我們相逢在悠久又年輕的校園。在滔滔黃海邊，巍巍奎山下，山清水秀，人杰地靈。
女二：你的到來(lái)，敲響了校園的沉寂，每一個(gè)角落都生發(fā)出蓬勃的活力。
男三：而我準備著(zhù)象往年迎接新的力量那樣，張開(kāi)雙臂。就像呵護一棵棵蔥蘢的樹(shù)木，一朵朵鮮艷的花朵。
女三：你有些羞澀地伸出了手，叫我一聲老師。一聲老師，多么熟悉卻依然令我怦然心動(dòng)的呼喊。
男一：這一聲，我們今生師生緣分已定，今日的握手就是最美的相遇。
女一：是啊，在蕓蕓眾生中，偏偏我們相遇，是多么可遇不可求，又是多么令人珍惜的事情。
男二：也許你曾經(jīng)的理想是考上名校，而今夢(mèng)想荒蕪。就讓我用汗水來(lái)澆灌枯萎的心田。
女二：也許你喜歡踽踽獨行，內心充滿(mǎn)了無(wú)人理解的孤獨。就讓我用微笑和寬容來(lái)化解你心中的堅冰。
男三：也許你在日后的遨游書(shū)海中，遭遇驚濤駭浪。就讓我用耐心抹平前行的險灘。
女三：親愛(ài)的學(xué)生，當你遇到這一切，不要徘徊在辦公室門(mén)外不要象繭一樣把自己緊緊包裹，勇敢的踏出一步，我在這里，笑意盈盈的等你。
男一：你也可以用信箋表達你的喜怒哀樂(lè )，悄悄放在我的案頭，讓我幫你理清生活的紛紛擾擾。
女一：甚至，你可以伏在我的肩頭，痛痛快快的哭一場(chǎng)，眼淚擦干，我們還是樂(lè )觀(guān)堅毅的男子漢。
男二：每天清晨，當我踏著(zhù)晨光，遠遠地教室里傳來(lái)瑯瑯讀書(shū)聲，這悅耳的聲音，象甘泉一樣流入我的心田，每天我都是在微笑中度過(guò)這樣的清晨
女二：每天夜晚，熄燈鈴響后，我走在校園里，天上的星星亮閃閃的，就像你們的雙眸。我的學(xué)生，你今夜是否安眠？是否做著(zhù)一個(gè)想家的夢(mèng)？
男三：或許，我的青年學(xué)生，也在做著(zhù)一個(gè)成長(cháng)的夢(mèng)，關(guān)于理想，關(guān)于未來(lái)。
女三：當你在書(shū)上寫(xiě)下一個(gè)字母，一個(gè)符號，一句詩(shī)句，理想的風(fēng)帆已經(jīng)起航。
男一：有時(shí)端詳你們奮筆疾書(shū)的模樣，我心里的滿(mǎn)足和渴望象火苗一樣跳動(dòng)
女一：我期望，你們能青出于藍而勝于藍
永遠走在探求人生真知的路上
男二：不管風(fēng)霜雷霆，象搏擊風(fēng)雨擁抱長(cháng)空的雄鷹，把青春的驕傲和雄姿揮灑蒼穹
女二：我期望，你們少壯多努力、讀書(shū)趁年華，在最美的年華里，志存高遠，胸懷天下。
男三：因為國家復興正逢時(shí)，青年奮斗在今朝！讓青春的智慧和熱血在這片熱土澎湃激*。
女三：親愛(ài)的學(xué)生，我愿用我的所學(xué)豐滿(mǎn)你的翅膀；
女一：我愿用我的愛(ài)充盈你飛行的行囊；
女二：我愿用鮮花和淚水來(lái)喝彩你的成功；
合：所有的日子都來(lái)吧，讓我們編織你們，用青春的金線(xiàn)和幸福的瓔珞，編織你們絢麗的未來(lái)。
小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮朗誦稿3
生1：伴著(zhù)習習的秋風(fēng)，我的心里是甜甜的。
生2：因為，從今天開(kāi)始，我們就成為小學(xué)生啦！
教師：美麗的校園，和藹的老師，隆重的儀式，是送給你們新學(xué)期的第一份禮物。
家長(cháng)：你們要聽(tīng)老師的話(huà)，遵守紀律；你們要在這個(gè)美麗的校園里，向高年級的哥哥姐姐學(xué)習。
生1：看到干凈的塑膠操場(chǎng)，我多想去跳一跳，躺一躺。
生2：看到可親的老師，可愛(ài)的大哥哥大姐姐，我多想�？吭跍嘏谋茱L(fēng)港。
教師：孩子，祝福你們已經(jīng)邁入玉華小學(xué)，我們將以飽滿(mǎn)的愛(ài)與熱忱迎接你們步入知識殿堂！
家長(cháng)：孩子，愿爸爸媽媽的陪伴給你帶童年的幸福！
生1：老師，我們將在一條全新的起跑線(xiàn)上，努力地追趕著(zhù)朝陽(yáng)！
生2：爸爸媽媽?zhuān)覀儗⒗斡浤膰谕�，銘記您期許的目光。
教師：孩子，無(wú)論前方怎樣，老師定會(huì )讓你們的天空朗朗。
家長(cháng)：只要你們懷抱希望和夢(mèng)想，爸爸媽媽就會(huì )為你們架起成功的橋梁。
合：讓我們攜手并進(jìn)，向美麗的夢(mèng)想揚帆遠航！
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