普通話(huà)朗誦稿（精選5篇）
在我們上學(xué)期間，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦可以提高閱讀能力，增強藝術(shù)鑒賞。你所見(jiàn)過(guò)的朗誦稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的普通話(huà)朗誦稿（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
普通話(huà)朗誦稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、來(lái)賓、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！
春華秋實(shí)，歲月如歌，金秋十月，我們在這里隆重集會(huì )，舉行XXX學(xué)院“XXX，XXX”第X屆普通話(huà)朗誦藝術(shù)大賽。在這里，我謹代表學(xué)院各領(lǐng)導對蒞臨本次大賽的各位來(lái)賓，表示最熱烈的歡迎！
五千多年以來(lái)，源遠流長(cháng)的中華文化，在同外來(lái)文化的交流碰撞中，總是表現出極大的包容性。中華民族善于學(xué)習和吸收一切優(yōu)秀的外來(lái)文化，借以豐富和壯大自身，從而使中華文化有了強韌的生命力。
“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋�！薄蹲杂珊蛺�(ài)情》這首詩(shī)其實(shí)原本是匈牙利詩(shī)人裴多菲，用自由、明快、清新的民歌形式創(chuàng )作而成的。而中國現代詩(shī)人殷夫，運用中國古體詩(shī)的形式，把它翻譯為現在這首膾炙人口的五言詩(shī)。這首詩(shī)成了一種精神象征，激勵幾代炎黃子孫，為自由民主和民族崛起拋頭顱灑熱血。
開(kāi)展外國詩(shī)文經(jīng)典朗誦比賽，有利于促進(jìn)我院學(xué)生，積極訓練和提高語(yǔ)言藝術(shù)表現能力，豐富校園文化，發(fā)揮我院國家級語(yǔ)言文字規范化示范校的引領(lǐng)作用。這次活動(dòng)的舉辦，為我院學(xué)子搭建一個(gè)鍛煉和展示自我風(fēng)采的舞臺。
今晚的普通話(huà)朗誦大賽現場(chǎng)氣氛熱烈，同學(xué)們踴躍參與，我感到非常的'欣慰。
我希望：在我們大家的共同努力下，通過(guò)本屆朗誦活動(dòng)，能夠更好地提升我院形象，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，創(chuàng )造濃厚的校園文化氣氛，開(kāi)創(chuàng )新局面做出更大的貢獻！
最后，我祝愿XXX學(xué)院“XXX,XXX”第X屆普通話(huà)朗誦藝術(shù)大賽取得圓滿(mǎn)成功！
謝謝大家！
普通話(huà)朗誦稿 篇2
老師、同學(xué)們：
大家好！
當每一個(gè)醉人的金秋如約而至的時(shí)候，我們也會(huì )迎來(lái)另一個(gè)特殊節日：“全國推廣普通話(huà)宣傳周”。今年的9月13日至19日，這是全國推廣普通話(huà)宣傳周。本次活動(dòng)的宣傳主題是“熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文，構建和諧語(yǔ)言生活”。
普通話(huà)是世界上最美的語(yǔ)言。只要你是黑眼睛、黃皮膚的炎黃子孫，你一定會(huì )為這句話(huà)而感到驕傲和自豪。我們不能忘記，法國作家都德在他的小說(shuō)《最后一課》中說(shuō)：“被迫做亡國奴的人民只要牢記住自己的語(yǔ)言，就掌握了打開(kāi)民族解放之門(mén)的鑰匙�！蔽覀兏荒芡�，1997年7月1日，香港回歸祖國，在特區成立大會(huì )上，董建華先生慷慨致辭：“我們在這里用自己的語(yǔ)言向全世界宣布，香港終于重新跨進(jìn)祖國溫暖的家門(mén)�！薄@些都說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：語(yǔ)言是一個(gè)民族，一個(gè)國家的象征，普通話(huà)是中華民族的標準語(yǔ)，更是全世界華人的共同鄉音。
在當今社會(huì )，世界仿佛變小了，而人的交往空間卻變大了。方興未艾、“魔力”無(wú)邊的因特網(wǎng)，已經(jīng)把“五大洲”變成了一個(gè)“地球村”！人們從來(lái)沒(méi)有像現在這樣需要接受多種有聲媒體傳達的，需要與來(lái)自各地的人們打交道，離了普通話(huà)，你就很難與外地人交際。于是，掌握普通話(huà)也成了謀生存、求發(fā)展的條件之一。學(xué)好普通話(huà)的現實(shí)意義，是十分明顯的`。我們必須牢固樹(shù)立語(yǔ)言文規范意識，在學(xué)習、工作中積極推廣普通話(huà)，努力促進(jìn)語(yǔ)言文規范化。逐步消除社會(huì )用的混亂現象。要做到不濫用繁體，不亂造簡(jiǎn)體，不亂造音譯詞等等。
普通話(huà)是校園語(yǔ)言，我想，“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范”的意識和能力，是每一位教師，乃至每一位在校學(xué)生自身素養的體現。因此，我們老師和同學(xué)，對于說(shuō)好普通話(huà)，都應該有一份責任在心中。
我們今天所使用的語(yǔ)言文，是中華民族幾千年燦爛文化的積淀，熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言文是熱愛(ài)我們偉大的祖國，增強民族凝聚力的重要內容，為此我們向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議：
1、堅持課堂內與老師、同學(xué)的交流使用普通話(huà)，并能達到準確流利。
2、課后與老師同學(xué)交流使用普通話(huà)，形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。
3、盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話(huà)，在力所能及的范圍內積極主動(dòng)推廣普通話(huà)。
普通話(huà)朗誦稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓，親愛(ài)的同志們：
大家下午好！
時(shí)光飛逝，歲月如梭，一轉眼，我們又走到了20xx年的最后一天。在這個(gè)年終歲末之際，我們xx局計劃已久的普通話(huà)朗誦比賽即將在這里舉行。這個(gè)活動(dòng)一是為了慶祝20xx年元旦的到來(lái)，豐富我們干部職工的節日生活，二是為了提高大家的普通話(huà)水平。希望今天大家能夠發(fā)揮出最好的水平，展現出自己最佳的風(fēng)采！在這里，我也預祝今天的比賽能夠取得圓滿(mǎn)的成功，為我們的20xx年劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號！
今天到我們比賽現場(chǎng)的，除了我們全局的干部職工之外，我們還非常榮幸地邀請到了幾位嘉賓，他們是：xxx，歡迎您！xxx，歡迎您！xx，歡迎您！xx老師，歡迎您！xx老師，歡迎您！讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎幾位嘉賓的到來(lái)！
在這里我要說(shuō)明一下，今天的比賽，我們將采取評委現場(chǎng)打分的方式分別評出一、二、三等獎，因此，我們也特意邀請了五位嘉賓擔任評委，在此，我們也對五位評委老師的支持表示衷心的感謝！
在比賽開(kāi)始之前，先請xxx講話(huà)，大家歡迎！
……
謝謝xxx的講話(huà)。由于今天參賽的人很多，下面比賽正式開(kāi)始。首先，請xx為大家朗誦，希望xx能為今天的比賽開(kāi)一個(gè)好頭，請xxx作準備。
……
……
至此，我們選手的參賽就結束了，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)緊張激烈的競爭和精彩紛呈的表演，比賽最后的結果如何，一、二、三等獎將花落誰(shuí)家？請大家耐心等候，不要走開(kāi)，我們的工作人員正在緊張地計算，結果馬上出來(lái)。
……
下面宣布今天的比賽結果。獲得今天比賽三等獎的是xxx。請xxx為他頒獎；
獲得二等獎的是xx。請xx為他頒獎。
獲得一等獎的是xx。請xxx為獲得一等獎的同志頒獎。
比賽進(jìn)行到這兒也進(jìn)入尾聲了，下面請xxx講話(huà)，大家歡迎。
……
其實(shí)，現在結果如何、獲獎與否已經(jīng)不是最重要的了，重要的是在20xx年的.最后一天這個(gè)特殊的日子里，我們大家能夠聚在一起，以這樣一種特殊的方式來(lái)告別過(guò)去的一年，迎接新年的到來(lái)，以這樣一種歡快而有意義的活動(dòng)為我們20xx年的記憶劃上難忘的一筆，我想，只要我們能通過(guò)這次活動(dòng)，提高普通話(huà)水平，激發(fā)學(xué)普通話(huà)、講普通話(huà)的積極性，我們的目的就達到了。雖然今天非常寒冷，但我相信我們的心都是溫暖的，我們將帶著(zhù)今天的歡笑和進(jìn)步邁進(jìn)新的一年，把來(lái)年的工作做得更加輝煌，把來(lái)年的生活開(kāi)創(chuàng )得更加燦爛！
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓，親愛(ài)的同志們，今天的比賽議程就全部結束了，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝幾位嘉賓（評委老師）的到來(lái)，感謝你們的支持！
最后，祝愿大家新年快樂(lè )，身體健康，萬(wàn)事如意！
普通話(huà)朗誦稿 篇4
我喜歡當教師有幾個(gè)原因，外在原因覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)很神圣，我覺(jué)得做教師的最大價(jià)值在于把自己的知識傳授給學(xué)生，實(shí)現自己的社會(huì )價(jià)值。其次當教師許多業(yè)余時(shí)間，可以做自己想做的事情，比如：每年有兩個(gè)假期，寒假與暑假，每周有兩天休息，我可以利用這些時(shí)間來(lái)學(xué)習，回顧或總結。此外父母都希望我將來(lái)能有一份穩定的工作，生活不用那樣奔波。
我喜歡當教師的最大的原因是受父親的影響。父親大學(xué)畢業(yè)后，就分配在離家鄉三百里外當一名中學(xué)教師，在我還沒(méi)有出世的時(shí)候，父親在一次整風(fēng)運動(dòng)中被錯劃成右派，被迫回到農村，一次次的上訴，都是無(wú)功而返，所以我從小就暗暗地對自己說(shuō)，我長(cháng)大后要當教師，實(shí)現父親未遂的心愿。初中畢業(yè)后，為了早點(diǎn)出來(lái)工作，我報考中等師范學(xué)校，我的分數425分，遠遠地超出錄取線(xiàn)百多分，但因為各個(gè)緣故，我沒(méi)有被錄取，我的愿望落空了。心里很難過(guò)，感覺(jué)上天是那樣不公平，但在父母的鼓勵下，我又恢復了自信心。
之后，我就上了高中，但我仍然不放棄自己的愿望，為了實(shí)現我當教師的'心愿，我在學(xué)習上更加努力，在高考中我再次報師范院校，終于我以?xún)?yōu)異成績(jì)考上華南師范大學(xué)，并讀了自己喜歡的漢語(yǔ)言系，這是我一生中最高興的事。因為我多年的努力沒(méi)有白費，我當教師的愿望終于實(shí)現了。
記得第一次走上講臺的時(shí)候，我心里很激動(dòng)，因為當面對學(xué)生尊敬的目光的時(shí)候，心里很有一種自豪感。做教師，要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水，所以我在教學(xué)的同時(shí)也不斷自我增值，提高自己的知識水平能力。
出來(lái)工作多年了，當教師有苦也有樂(lè )，但我仍然很愛(ài)這一行。所以在工作上盡心竭力，受到上級的好評，學(xué)生也非常喜歡我，我有一種說(shuō)不出的滿(mǎn)足感，我多次被評為學(xué)校，市的優(yōu)秀教師。
我的職業(yè)就是教師，我無(wú)悔我的選擇！我從小就希望自已能成為一名老師，一名人類(lèi)靈魂的工程師！我實(shí)現了自己的愿望。
普通話(huà)朗誦稿 篇5
人活著(zhù)，最要緊的是尋覓到那片代表著(zhù)生命綠色和人類(lèi)希望的叢林，然后選一高高的枝頭站在那里觀(guān)覽人生，消化痛苦，孕育歌聲，愉悅世界!
這可真是一種瀟灑的人生態(tài)度，這可真是一種心境爽朗的情感風(fēng)貌。
站在歷史的枝頭微笑，可以減免許多煩惱。在那里，你可以從眾生相所包含的甜酸苦辣、百味人生中尋找你自己;你境遇中的那點(diǎn)兒苦痛，也許相比之下，再也難以占據一席之地;你會(huì )較容易地獲得從不悅中解脫靈魂的力量，使之不致變得灰色。
人站得高些，不但能有幸早些領(lǐng)略到希望的曙光，還能有幸發(fā)現生命的立體的詩(shī)篇。每一個(gè)人的人生，都是這詩(shī)篇中的'一個(gè)詞、一個(gè)句子或者一個(gè)標點(diǎn)。你可能沒(méi)有成為一個(gè)美麗的詞，一個(gè)引人注目的句子，一個(gè)驚嘆號，但你依然是這生命的立體詩(shī)篇中的一個(gè)音節、一個(gè)停頓、一個(gè)必不可少的組成部分。這足以使你放棄前嫌，萌生為人類(lèi)孕育新的歌聲的興致，為世界帶來(lái)更多的詩(shī)意。
最可怕的人生見(jiàn)解，是把多維的生存圖景看成平面。因為那平面上刻下的大多是凝固了的歷史——過(guò)去的遺跡;但活著(zhù)的人們，活得卻是充滿(mǎn)著(zhù)新生智慧的，由//不斷逝去的“現在”組成的未來(lái)。人生不能像某些魚(yú)類(lèi)躺著(zhù)游，人生也不能像某些獸類(lèi)爬著(zhù)走，而應該站著(zhù)向前行，這才是人類(lèi)應有的生存姿態(tài)。
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