實(shí)用的詩(shī)朗誦作文8篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的詩(shī)朗誦作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
詩(shī)朗誦作文 篇1
噓——，教室里安靜得連掉一根針在地上也能聽(tīng)見(jiàn)，同學(xué)們都端坐在座位上，表情緊張嚴肅又帶著(zhù)興奮。這是在干什么呢？告訴你吧，這是咱六（2）班別開(kāi)生面的朗誦會(huì )！
"現在，我宣布：‘歌頌長(cháng)江、贊美黃河’詩(shī)歌朗誦主題隊會(huì )現在開(kāi)始！"主持人慷慨激昂的開(kāi)場(chǎng)詞贏(yíng)得了同學(xué)們熱烈的掌聲，朗誦會(huì )拉開(kāi)了帷幕。
首先登場(chǎng)的是沈安祥小組。"長(cháng)江的水，緩緩地流——"在悠揚的笛聲中，沈安祥同學(xué)神色平靜，娓娓道來(lái)，他的手隨著(zhù)詩(shī)歌輕柔地擺動(dòng)，多像那碧波蕩漾的江水��！鄭曉露接著(zhù)朗誦："瑪格麗透過(guò)閣樓，看長(cháng)江的水，緩緩地流。"剎那間，我仿佛看見(jiàn)一望無(wú)際的草原上，星星如一顆顆寶石鑲嵌在夜空，朦朧的月色泛著(zhù)銀光。美麗的姑娘在一座木質(zhì)的閣樓上斜倚在窗口凝望�？茨俏L(fēng)中輕輕搖曳的花瓣，看那長(cháng)江水靜靜地流淌——
"君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回。"一陣中氣十足的男中音把我從幻想帶回了現實(shí)世界。原來(lái)是高亦寒小組為我們帶來(lái)的李白筆下家喻戶(hù)曉的詩(shī)歌《將進(jìn)酒》。幾位同學(xué)個(gè)個(gè)鎮定自若，鏗鏘有力的朗誦把李白的豪情壯志和滄桑之感演繹得淋漓盡致。全班同學(xué)情不自禁鼓起掌來(lái)。
盼啊盼啊，終于輪到我們小組了。我心里默默地念叨著(zhù)：這幾天排練這么辛苦，今天千萬(wàn)要沉住氣，可不能功虧一簣了。哪知道，一上場(chǎng)，看到臺下幾十雙眼睛齊刷刷地望著(zhù)我，我兩條腿就開(kāi)始不爭氣地抖起來(lái)了，腦子里一片空白。還好，隊友劉琳卓朗誦了第一節，開(kāi)了個(gè)好頭，曾祥杰訓練的時(shí)候老忘詞，今天的朗誦卻是行云流水。兩位同學(xué)的表演讓我放松了下來(lái)。我深深地吸了一口氣，接著(zhù)朗誦："啊，朋友，黃河——"
在經(jīng)久不息的掌聲中，我們的表演為今天的隊會(huì )畫(huà)上了完美的句號，大家都還意猶未盡。這次的朗誦會(huì )，我感受到了博大精深、源遠流長(cháng)的中華文化，也收獲了成功的喜悅。
詩(shī)朗誦作文 篇2
“下面有請第十組上場(chǎng)！”
“高凡，高凡，快點(diǎn)，該我們了！”
劉老師洪亮的聲音和韓雪妍的聲聲催促將我的思想從縹緲的遠方召回。
“��？什么？”我差點(diǎn)都忘記了我們還要上去朗誦。
迷迷糊糊的站好隊準備上場(chǎng)，不知怎的，剛才我竟跑魂了。也許是因為太緊張了吧，心像就要蹦出來(lái)一般，“咚咚”亂跳，仿佛在強調它的存在。就在走上臺的短短時(shí)間內，神情還是恍惚的，擔心、緊張、懼怕，各種復雜的心情交織在我小小的心房中，早就想好的撫慰緊張的話(huà)語(yǔ)，竟在這一刻臨陣脫逃。
心還是在跳嗎？不，是在顫抖吧。我沒(méi)想到，每一個(gè)組都準備的那么好，原先排練時(shí)的信心滿(mǎn)滿(mǎn)，現在也不知跑到哪里逍遙去了。原先說(shuō)好的“保持微笑”，現在也變成了皺著(zhù)眉頭�！霸趺崔k？韓雪妍，我好怕音樂(lè )響起后我找不到拍子，導致全軍覆沒(méi)�！薄皼](méi)事的，高凡，我相信你�！表n雪妍肯定的話(huà)語(yǔ)在耳邊一次次回響，看看身旁的3個(gè)人，我不禁嘲笑起自己的擔心：“怕什么？在下面都練了那么多次了，不就為了這一次嗎？我要相信自己這個(gè)組長(cháng)，相信我的組員，相信我們曾經(jīng)付出的一切，加油��！”
詩(shī)歌朗誦會(huì )初中作文900字開(kāi)始了，考驗開(kāi)始了�？粗�(zhù)臺下一雙雙銳利的眼睛，豎的筆直筆直的耳朵，一副“非要給你找出錯誤”的神情，我在心中撂下一句狠話(huà)：我要讓你們輸的心服口服！
隨著(zhù)我一句“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”的開(kāi)始，我漸漸發(fā)現，我的相信是正確的，沒(méi)有卡殼，沒(méi)有笑場(chǎng)，沒(méi)有出錯，一切比想象中還要順利。只是，朱雪松一直在旁邊“吃吃”地笑，那種笑仿佛是從牙縫中硬擠出來(lái)的，我害怕是不是犯了什么愚蠢的錯誤，我也不知道這是不是他的心理戰術(shù)，我想瞪他一眼，卻又不敢，因為底下有63只眼睛死死的盯著(zhù)呢。我緊張的咬住嘴唇，眼睛不知該往哪里放，這時(shí)，倒是老師所說(shuō)的豐厚的獎品給了我信心，“無(wú)論如何我一定要爭取到它”我自私地想著(zhù)。
“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識�！苯Y束了，終于結束了。我長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣，放下卡紙，準備迎接想象中雷動(dòng)的掌聲。然而，上天就喜歡開(kāi)玩笑，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，空氣變得冰冷而凝結了。忽然有一個(gè)拍起了掌，但也許因這凝結的空氣太過(guò)壓抑，沒(méi)響幾聲就銷(xiāo)聲匿跡了。怎么辦？怎么辦？我緊張的雙拳緊握，汗水在手心里快速的滋生。怎么辦？怎么辦？我只好提前鞠了一躬，以緩解自己因害怕而蜷縮的心。但是，就在我深深地俯下身子，準備好好責怪自己一下的時(shí)候，頓時(shí)掌聲雷動(dòng)，我不知道是為什么，也不想知道是為什么。此刻的我，只想和我的組員，沉浸在這眾人的掌聲中，陶醉在老師肯定的目光中，輕松地笑一次。
付出了那么多，苦練了那么久，曾經(jīng)的抱怨就在這一刻，升華。我不管能不能拿到好的名次，此刻這動(dòng)聽(tīng)的掌聲，便是對我們的最大的獎賞。
詩(shī)朗誦作文 篇3
金秋的十月,祖國——母親
我們有千言萬(wàn)語(yǔ)要對你傾訴
我們有如海的深請要對你表白
祖國贊美的詩(shī)篇太
頌揚你的歌聲太多
當然,把你比作母親
我們不是第一個(gè)也不會(huì )是最后一個(gè)
祖國我們是你苦難中誕生的兒女
我們在磨難中成長(cháng)在風(fēng)雨中茁壯
是你賦予我們信心和力量
在你灼灼期待的目光中
我們用頑強撐起蔚藍的天空
我們用信念挖掘黑色的寶藏
當嘲諷和藐視淹沒(méi)在滾滾的石油里
祖國我們是你最驕傲的兒女
五十年的`風(fēng)雨滄桑見(jiàn)證
我們五十年的榮辱與輝煌
五十年的崢嶸坎坷紀錄
我們五十年奮進(jìn)的樂(lè )章
五十年的艱苦創(chuàng )業(yè)砥礪
我們石油人必勝的信念
歷史不會(huì )忘記
我們一起走過(guò)的艱苦歲月
石油不會(huì )忘記
我們同你一起追逐時(shí)代的腳步
石油是流動(dòng)的語(yǔ)言
石油是飛揚的歌聲
石油是世界的血液
石油是祖國的希望
仰望高山我們是展翅飛翔的雄鷹
俯首平原我們是激越奔騰的黃河
當滾滾的車(chē)輪在大地上奔跑
祖國我們就是你起跑的動(dòng)力
石油讓地球魚(yú)宇宙相通
我們讓祖國與世界相連
看歷史地車(chē)輪滾滾向前世界在發(fā)展
看中國石油遍布大地祖國在騰飛
高山峻嶺擋不住中國石油人的雄心
戈壁沙漠嚇不倒中國石油人得壯志
當中國石油響亮地名字響徹在世界的東方祖國請為你的兒女自傲吧
祖國我們是新一代的石油人
我們的意志是不可磨滅的
我們的信念是不可摧毀的
我們拼搏奮進(jìn)堅韌頑強
我們誠信執著(zhù)愛(ài)國奉獻
我們驕傲的將中國石油的品牌立為通向世界的路標
我們自傲地向世界宣布
祖國——我們?yōu)槟愕抿v飛加油
四、國慶朗誦材料——國旗
升起來(lái)了,升起來(lái)了,升到萬(wàn)眾矚目的高度。
雖然沒(méi)有驚濤駭浪,但有一種排山倒海的氣勢在起伏,有一種雷霆萬(wàn)鈞的力量在激蕩。
升起來(lái)了,萬(wàn)物在這個(gè)高度里陶醉!
多么鮮紅的高度,尊嚴從這里獨領(lǐng)神州風(fēng)騷,太陽(yáng)就在燦爛里陪伴……
多么有力的凝聚,自信從五角星的光芒中笑傲風(fēng)景,萬(wàn)物就在激情中生長(cháng),自信愈發(fā)堅強起來(lái)……
多么豪邁的情懷,期待從這種浪漫中孕育美好,龍的傳人在佇立守望,期待愈發(fā)堅韌起來(lái)……
升起來(lái)了,升起來(lái)了,升起世人驚嘆的目光。
這鮮艷的五星紅旗喲,獵獵飄揚著(zhù)半個(gè)世紀的輝煌,展示著(zhù)神州風(fēng)采!
面對國旗,山,站起來(lái);水,活起來(lái);天,闊起來(lái)!
面對國旗,每個(gè)生命都莊嚴起來(lái)、神圣起來(lái),沿著(zhù)國旗下的路向前延伸。
飄揚的國旗啊,您是我晝夜難眠的情感……
國歌
這是真的。
她容納了神州大地百分之百的樂(lè )感,她的每一個(gè)音節都凝聚著(zhù)東方民族的骨氣,她的每一個(gè)音符都能夠滋生咆哮的力量,她的每一個(gè)音律都爆發(fā)出東方雄獅的最強音!
是的,每當民族到了最危急的時(shí)候,總要唱響這力量與信心之歌;每當五星紅旗冉冉升起的時(shí)候,總要奏響這莊嚴和圣潔之歌;每當取得勝利和收獲的時(shí)候,總要從內心深處吟誦這雄渾與驕傲之歌……
沿著(zhù)這歌聲潮頭,我們駕馭著(zhù)追求之舟,向著(zhù)理想的彼岸航行。
每一個(gè)人生的碼頭都有我們金色的夢(mèng)幻。
只要歌聲不滅,我們總能挽起手來(lái),摘取時(shí)代掛在亮麗之處的金牌!
再一次唱響這不朽之歌吧。
一半是勇往直前的勢不可擋的力量,一半是我們共同擁有的目光。
遠方的地平線(xiàn)既是路的終點(diǎn)也是路的起點(diǎn),在那里,這歌聲還會(huì )與我們會(huì )合!
國徽
贊美有時(shí)不需要歌唱,要用心聆聽(tīng)。
是的,我聽(tīng)到了麥穗在齒輪中生長(cháng)的聲音。
這個(gè)聲音縈繞著(zhù)一群紅五星的光芒和一座城樓的文明。
文明都沐浴在這光芒和文明之中。
我深知泥土的真實(shí)和可靠,我深知鋼鐵的堅硬和骨氣。
這泥土、這鋼鋼鐵終于用她的赤誠和硬度支撐起了一個(gè)偉大民族的脊梁!
在光芒中,我們揮舞鐮刀,收割幾千年的清香;在文明中,我們啟動(dòng)齒輪,伸延幾千年的征程。
把民族的向往濃縮起來(lái),把民族的尊嚴升華起來(lái),濃縮到樸實(shí)里,升華到自然里!
這就是麥穗和齒輪的不朽糅合。
五、國慶節詩(shī)歌(幸福的開(kāi)端)
一
過(guò)去,
我們的生活不如牛馬。
收得的糧食,
落到領(lǐng)主家;
鐵做的雞籠,
保不住雞的命;
池塘里的鴨,
被老黃狗當鳥(niǎo)打。
勐海地方,
處處荒涼,
寬闊的壩子長(cháng)滿(mǎn)野草,
道路上老虎豹子成群,
田地沒(méi)有人耕種,
寨子像墓地一樣陰冷。
窮人的命
像枯黃的茅草,
領(lǐng)主點(diǎn)著(zhù)罪惡的火,
巴不得一下燒掉。
二
毛主席的光輝照到邊疆,
各民族人民得到了解放,
我們的勐海也不再黯淡,
如同星辰一樣發(fā)亮。
窮人分得了土地、茶園,
心里像寒冬時(shí)得到棉被一樣溫暖,
人們用勞動(dòng)來(lái)建設祖國,
婦女也走出了竹樓。
黨是我們的眼睛和方向,
村村都走上了合作化的道路,
就像千萬(wàn)只孔雀,
展開(kāi)金色的翅膀,
朝著(zhù)社會(huì )主義飛翔。
神鬼被趕走了,
千年荒蕪的茶園發(fā)出嫩芽,
蓋起了高大的工廠(chǎng),
壩子的新樓像盛開(kāi)的荷花,
公路像新織的魚(yú)網(wǎng)。
三
我們幸福的開(kāi)端,
我們神圣的節日,
偉大的國慶來(lái)臨了。
我們要在田野上鋪一層黃金,
用豐收,用蛋大的谷粒來(lái)迎接。
我們要替群山縫一件錦衣,
用千擔棉花,萬(wàn)擔茶葉來(lái)迎接。
詩(shī)朗誦作文 篇4
在成長(cháng)過(guò)程中，我遇到過(guò)許許多多的事情，它們像一顆顆明亮的珍珠，不過(guò)有一件事情深深地刻在了我的腦海里，使我記憶猶新。
有一天，老師在班里公布了金波兒童詩(shī)歌朗誦會(huì )即將開(kāi)始。頓時(shí)，我的心里下起了一場(chǎng)“蜜糖雨”，不過(guò)有一些同學(xué)就像一個(gè)木頭人呆呆地坐在那里，面帶痛苦的表情。
我朗誦的詩(shī)是《綠葉的交響》，自從老師把這首詩(shī)給了我，通過(guò)每天晚上的讀和背，我感到了詩(shī)讀得朗朗上口，還感受到押韻的美。
星期四的下午兩點(diǎn)半，我們來(lái)到文化宮西門(mén)找到胡老師，并且排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到了樓上。這是一個(gè)寬闊的大廳，座位是階梯式的，大約能坐三百多人�？吹竭@個(gè)場(chǎng)面我的臉上充滿(mǎn)了驚訝，我被安排坐在第十二排的第一個(gè)座位。
正式比賽的那一天，我們又來(lái)到了那間寬闊的大廳，找到自己的座位坐下觀(guān)看大家的表演�？吹谜朊缘臅r(shí)候輪到我們第二組了，輪到我上場(chǎng)了，心里十分的緊張，當我拿著(zhù)話(huà)筒走向舞臺正中間的時(shí)候，許許多多燈光照著(zhù)我，整個(gè)舞臺立刻變成了燈的海洋。我用比較優(yōu)美的聲音把詩(shī)朗誦完畢后，向臺下的觀(guān)眾鞠了一個(gè)躬，便走回自己的座位上了。�；垩疟硌莸摹豆肺膊荨仿曇舴浅Ｇ宕�。李博宇表演的《常常想起的朋友》聲音很洪亮。
詩(shī)歌朗誦會(huì )結束了，我心里那顆沉重的大石頭也放下了。
詩(shī)朗誦作文 篇5
十月底一個(gè)周末的下午，胡老師在班上說(shuō)：“同學(xué)們，為了提高大家的語(yǔ)言表達能力，增強自信，我想在咱們班舉辦一場(chǎng)‘金波’詩(shī)歌朗誦會(huì )。請大家根據自己的情況，選一首金波的兒童詩(shī)，參加朗誦，這樣可以展示個(gè)人的特長(cháng)，愿意參加的都可以報名�！�
同學(xué)們都紛紛選擇自己喜歡的詩(shī)，我選的詩(shī)歌名字叫《為三月譜曲》。老師根據大家的選擇，把整個(gè)詩(shī)朗誦分為兩個(gè)篇章：第一篇章是自然篇，主要是金波描寫(xiě)大自然美麗景色的詩(shī)歌；第二篇章是情感篇，主要是金波描寫(xiě)人與人之間的情感的詩(shī)歌。朗誦會(huì )還選出了四位主持人：有我、宋玉坤、杜晨帆、郭毅程。對我們四個(gè)主持人的安排是：我和宋玉坤主持自然篇，杜晨帆和郭毅程主持情感篇，最后我們四個(gè)一起結束尾聲。
這個(gè)周四的下午到文化宮進(jìn)行彩排，走進(jìn)二樓的演播廳，我的心情興奮不已，但又緊張只怕忘詞，心里一直打著(zhù)鼓，可是上臺以后就漸漸平靜下來(lái)了，大聲又流利的背誦下來(lái)。有些同學(xué)上臺以后控制不住緊張，忘詞、吐字不清，老師一一指了出來(lái)，讓大家都根據自己的不足，有針對性的進(jìn)行改正。
星期五就要演出了，中午，媽媽給我買(mǎi)了一套漂亮的演出服和一雙閃亮亮的粉靴子，我非常喜歡。晚上七點(diǎn)三十分，我準時(shí)到了演播廳，坐在我的位子上，激動(dòng)地看著(zhù)舞臺，臺上的背景是“多彩的花季——音詩(shī)朗誦會(huì )”，想象著(zhù)節目開(kāi)始的情景。這時(shí)，只見(jiàn)胡老師穿著(zhù)一套粉色的服裝，慢慢地走上舞臺，她大聲地宣布：“同學(xué)們，‘金波’詩(shī)歌朗誦會(huì )現在開(kāi)始，有請主持人上場(chǎng)！”臺下響起了熱烈地掌聲。我和宋玉坤從舞臺的兩邊走向中央，大聲地、有感情的把主持詞朗誦了出來(lái)。接著(zhù)，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的走上舞臺，手持話(huà)筒，大聲地朗誦著(zhù)自己喜歡的詩(shī)歌。最令我印象深刻的是朱慧雅朗誦的《狗尾草》，顯得那么的活潑、可愛(ài)；蔣沛冉的葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》委婉、動(dòng)聽(tīng)；宋玉坤朗誦的《我們愛(ài)祖國》真誠、宏偉。顯示了同學(xué)們的多才多藝。最后是全班四十幾個(gè)人齊誦的《春的消息》和《雨中的樹(shù)林》聲音洪亮，朗誦整齊，把整個(gè)晚會(huì )推向了高潮。
這次的活動(dòng)，讓大家欣賞到了許多優(yōu)美的詩(shī)句，通過(guò)同學(xué)們聲情并茂的朗誦，使我們領(lǐng)略到了詩(shī)歌的魅力，大家展示了才藝，增強了自信，也更加喜愛(ài)學(xué)習和閱讀優(yōu)美的詩(shī)歌和散文了。這次活動(dòng)，將在我們每一個(gè)同學(xué)的心里留下深深地烙印。
詩(shī)朗誦作文 篇6
課本上讀黃河，如讀一條曲折幽深的小溪；蒲扇下讀黃河，如讀螢火蟲(chóng)一閃一閃的燈跡；夢(mèng)境中讀黃河，如讀母親倚門(mén)喚兒的親昵；唐詩(shī)里讀黃河，如讀“將進(jìn)酒”中的豪氣！
那“黃河之水天上來(lái)奔流到海不復回”的氣勢，那“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”的雄渾，那“黃河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”的森然，那“大漠孤煙直，黃河落日圓”的肅穆，還有那“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”的險要。怎能不使我心潮澎湃，胸懷激蕩。
昨天，老師向我們布置了一項作業(yè)，讓我們準備材料，打算開(kāi)一次關(guān)于母親河的詩(shī)歌朗誦會(huì )，大家聽(tīng)了，都十分高興。
回到家后，我在網(wǎng)上找了許多關(guān)于母親河的詩(shī)歌，抄到了本子上，找了幾個(gè)同學(xué)一起討論，最后決定朗讀《黃河頌》這首詩(shī)，我們組經(jīng)過(guò)排練后，就信心十足的等待明天的朗誦。
第二天終于到了，大家早就等不急了。我們組第一個(gè)上場(chǎng)，我心里又緊張又興奮�！拔艺驹诟呱街畮p……” 我飽含感情地讀著(zhù)。咦？怎么沒(méi)有了聲音？我急忙拍打旁邊的董丹萍，原來(lái)她聽(tīng)得入了迷。我們組順利的讀完后，臺下響起一片熱烈的掌聲和歡呼聲。
接下來(lái)，又有同學(xué)朗誦了《母親河》、《來(lái)生一起走》、《長(cháng)江之歌》等等，一個(gè)比一個(gè)出色，一個(gè)比一個(gè)精彩。
朗誦會(huì )之后，我想，母親河孕育了古老而偉大的中華文明，哺育了一代又一代中華兒女，作為一個(gè)炎黃子孫我們應該保護我們的母親河，讓母親河擁有最純潔的清流，最磅礴的力量……
詩(shī)朗誦作文 篇7
今天陽(yáng)光明媚，前兩天的傾盆大雨停止了，天空中的烏云也逐漸散去了。久違的太陽(yáng)公公終于露出了笑臉，使得人們的心情也格外的好，格外的燦爛。
聽(tīng)，五年（4）班傳出了陣陣朗誦古詩(shī)的聲音�？�，場(chǎng)上的同學(xué)們正用富有感情的聲音朗誦著(zhù)詩(shī)句，這活躍的場(chǎng)面正是五年（4）班詩(shī)歌朗誦的現場(chǎng)。本次詩(shī)朗誦比賽由梁泳詩(shī)和霍穎楠擔任主持。
這次的古詩(shī)朗誦目的是讓大家自由的發(fā)揮，朗誦一首古詩(shī)，展示各自的才華。
在這場(chǎng)激烈的比賽中，我也加入了其中。我和李芷欣、郭蘊嵐、陳奕夏四人組成一隊。一起朗誦古詩(shī)＜＜芙蓉樓送辛漸＞＞，我們幾個(gè)人用動(dòng)聽(tīng)的聲音，有緩有慢，富有感情地把這首王昌齡寫(xiě)的詩(shī)朗誦得有聲有色，搏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
最精彩的部分是我們的朗誦王――霍穎楠與梁泳詩(shī)朗誦的《曉出凈慈寺送林子方》畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同，接天蓮葉無(wú)窮碧……她們有節奏的朗誦著(zhù)。這幾句優(yōu)美的詩(shī)句配合上她們悠揚悅耳的聲音，那簡(jiǎn)直是“天下無(wú)敵”了。
還有張銳的《春夜喜雨》、梁杰銘的《絕句》、梁芷諾及陳潁恩一起朗誦的《竹石》以及蔡子健朗誦賈島的《尋隱者不遇》，讓大家對彼此有了進(jìn)一步的認識。
最后我們評出了“小小詩(shī)人”，那當然是屬于朗誦王霍穎楠與聰明的張銳兩名同學(xué)了。
這次朗誦比賽在一片掌聲中結束了。
詩(shī)朗誦作文 篇8
早晨，我穿著(zhù)干凈的服裝，唱著(zhù)嘹亮的歌聲大步來(lái)到學(xué)校。因為今天五年級要詩(shī)文朗誦比賽�？�，五年級教師里有練習動(dòng)作的身影；操場(chǎng)上，一排排長(cháng)長(cháng)的黃色椅子彎曲起來(lái)就像一條條金黃色的龍迂回綿延，但它是一班班黃色的列車(chē)（班級）。
我快速來(lái)的教室，許多桌子搬到了教室等一頭空出了一大片地方。已經(jīng)來(lái)了一大部分人�？�，東北角那兒有幾個(gè)八卦，三五成群地聚在一起，開(kāi)心地聊著(zhù)與比賽有關(guān)的話(huà)題；看，空地上有幾個(gè)同學(xué)正在練習動(dòng)作，還有幾個(gè)同學(xué)正在檢查服裝。我也低頭望望自己的白鞋襪子紅領(lǐng)巾，我昂首挺胸地走來(lái)走去。不一會(huì )兒，空地上站滿(mǎn)了同學(xué)們，老師讓我們再次排練準備入場(chǎng)了。
我們坐在椅子上既興奮，又激動(dòng)，緊張不已�？搓惢哿釣榱司徑庑那橄裥▲B(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，又像日本鬼子嘰里呱啦的大叫。
入場(chǎng)不久后，老師叫我們候場(chǎng)。觀(guān)眾席聲音很大，我們卻很安靜。開(kāi)始上場(chǎng)，我的心快跳出來(lái)了，同學(xué)們也跟我一樣。我的額頭直冒汗，手也發(fā)汗了。我們站在臺上可以看到全場(chǎng)。人可真多呀！有的穿著(zhù)校服，有的穿著(zhù)演出服……我看到了有人在竊竊私語(yǔ)，有人注視著(zhù)我們——噢！全場(chǎng)至少有幾百雙眼睛注視著(zhù)我們。我用余光瞄了一下評委老師，有的面帶微笑的望著(zhù)我們，有的則用銳利的目光掃視著(zhù)我們。
我們開(kāi)始朗誦，起初還不怎么生動(dòng)，后來(lái)在領(lǐng)頌和音樂(lè )的帶動(dòng)下，我們找到了感覺(jué)。但免不了差錯，有時(shí)我忘記了表情，有時(shí)我左邊的同學(xué)忘記了動(dòng)作，當她想去伸展時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)縮回來(lái)了，幸好評委老師沒(méi)有發(fā)現這一點(diǎn)小瑕疵，我們都為她捏了把汗。隨著(zhù)音樂(lè )，詩(shī)詞的變化，我們越讀越給勁，越讀越帶勁，越讀越投入……觀(guān)眾們聽(tīng)得如醉如癡，有的搖頭晃腦，有的情不自禁地跟著(zhù)朗誦起來(lái)。音樂(lè )停了，但我還是沉浸在境界里久久回蕩。但聽(tīng)領(lǐng)誦最終說(shuō)蘇軾逝于常州，我不由自主替他悲哀。蘇軾一生歷經(jīng)苦楚，飽經(jīng)滄桑，創(chuàng )詞無(wú)數就這樣死了，豈不是照應了文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取青丹照汗青”真實(shí)寫(xiě)照嗎？最后所有的努力換來(lái)的回報——掌聲。
后來(lái)又有許多班上場(chǎng)。某班朗誦的《桃誦》讓人浮想聯(lián)翩，《梅蘭竹菊》，讓人潛入情景……個(gè)個(gè)有聲有色，特點(diǎn)鮮明。
比賽結束后，我們不僅贏(yíng)得了掌聲，還贏(yíng)得了一等獎、零食。同學(xué)們個(gè)個(gè)相互擁抱，熱烈慶祝，有的暗暗自喜，有的欣喜若狂，有的喜出望外。
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