【推薦】詩(shī)朗誦作文匯總7篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的詩(shī)朗誦作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
詩(shī)朗誦作文 篇1
今天,我們班舉行了語(yǔ)文第六單元的一個(gè)活動(dòng)——詩(shī)歌朗誦會(huì )。它,就在我們期盼的目光下,悄然來(lái)到。
在上課之前,我拿出昨晚精抄的一篇詩(shī)歌,開(kāi)始反復的地背誦起來(lái)。連同桌也被我的勤奮給震驚感染了。
“鐺……鐺……鐺……”上課鈴在我朗朗的“讀”書(shū)聲中毫不留情的地響了起來(lái),我不得不收起本子,等著(zhù)老師的到來(lái)。
“下面我宣布:詩(shī)歌朗誦會(huì )正式開(kāi)始!”老師的一句話(huà)過(guò)后,全班基本上都沸騰了起來(lái),連我也情不自禁的地隨著(zhù)班級呼喊了起來(lái)。
“安靜,安靜,下面我點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)就到講臺上朗誦你準備的詩(shī)歌!”全班頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。呵呵,老師的一席話(huà)使我們沸騰,又是一席話(huà)使我們安靜,真是太有妙招了!
“36號”老師趁我們不注意,開(kāi)始了點(diǎn)名。被點(diǎn)到那個(gè)人一臉的不高興,顯然他還沒(méi)準備好,我不禁有些竊喜。
一眨眼功夫,極大部分人都一個(gè)接一個(gè)的地上去朗誦了,可是我還是沒(méi)被抽到,唉!怎么會(huì )這樣?
走神的我突然被同桌猛搖了一下,我這才回過(guò)了神。下一秒就哄堂大笑了起來(lái)。原來(lái),同桌剛剛是在提醒我仔細聽(tīng)一個(gè)很好笑的詩(shī)歌——蚊子的話(huà)。
“鐺……鐺……鐺……”下課鈴在我們的歡笑聲中響起來(lái)了,這就意味著(zhù)這次的朗誦會(huì )結束了?晌疫是沒(méi)有被老師點(diǎn)到啊!我都開(kāi)始厭惡起這個(gè)下課鈴了!
這次的詩(shī)歌朗誦會(huì )在我們的眼皮子底下“溜”走了,我只好期待下一次的朗誦會(huì )了!
詩(shī)朗誦作文 篇2
下午第二節課,是語(yǔ)文課!扳忊彙忊彙鄙险n了,老師面帶微笑地走進(jìn)了教師,然后對同學(xué)們說(shuō):“下面,這節課讓同學(xué)們抒發(fā)一下自己的感情,開(kāi)一個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì )。每位同學(xué)都要上臺來(lái)朗誦!
過(guò)了一會(huì )兒,老師問(wèn)到:“準備好了嗎?”老師話(huà)音剛停,同學(xué)們便異口同聲地說(shuō):“準備好了!钡,嘴里說(shuō)準備好了,心里卻不知道有多緊張。老師很驚訝地笑了一下,便開(kāi)始點(diǎn)名:“林佩琪,你先來(lái)!绷峙彗鞅忝鎺θ莸刈呦蛑v臺,張口就朗誦起來(lái):“假如生活欺騙了你,不要憂(yōu)郁,也不要悲哀……”老師微微笑了一下。接著(zhù),同學(xué)們便一個(gè)接一個(gè)的上去朗誦了。正在不久后,我的心怦怦直跳了起來(lái),因為就快要到我了。
呀!遭了,輪到我上臺朗誦了,我不慌不忙地走上講臺,那是因為我想緩解我緊張的心情。但是,無(wú)論怎樣,我都還是會(huì )很緊張。我朗誦的也是普希金的《假如生活欺騙了你》!凹偃缟钇垓_了你,不要憂(yōu)郁,也不要悲哀。相信吧,快樂(lè )之日就會(huì )到來(lái)……”
在我后面的幾位同學(xué)朗誦之后,老師臉上開(kāi)始布滿(mǎn)了烏云。但是到了第三組的陳舒楊同學(xué)就不同了。他朗誦的是白居易的《賦得古原草送別》,此時(shí),臺上的氣氛熱鬧非凡,他朗誦的方式還真的是獨一無(wú)二呀!他的朗誦惹得全班哄堂大笑。調皮的男孩子的拍著(zhù)桌子笑;較淑女的斯文女生便捂著(zhù)嘴巴笑;其余那些比較單純的便捧腹大笑。就連老師,也多云轉晴,跟著(zhù)我們笑了起來(lái)。是什么動(dòng)作讓我們全班哄堂大笑?這些動(dòng)作又怎么個(gè)獨一無(wú)二法?告訴你們他朗誦詩(shī)歌的情景你們也會(huì )大笑起來(lái)的。
第一句:離離原上草,他展示出了原野的寬廣。第二句:一歲一枯榮,他便拿出手指在我們大家的眼前晃一晃。第三句:野火燒不盡,他就用雙手擺弄出烈火熊熊燃燒的情景。第四句:春風(fēng)吹又生,他便拿出一只手,往前面吹了一口“仙氣”。第五句……總而言之,每一句他都會(huì )按照詩(shī)句的意思做出動(dòng)作來(lái)。不像別的同學(xué)那樣胡亂比劃一下。所以才說(shuō),他朗誦的方式獨一無(wú)二;所以才說(shuō),他的朗誦惹得全班哄堂大笑;所以才說(shuō),告訴你們他的朗誦情景你們也會(huì )大笑起來(lái)的呀!
這真是一場(chǎng)熱鬧而激烈的詩(shī)歌朗誦會(huì )!它既給人緊張,又給人帶來(lái)勇氣;及給人悲哀,又給人帶了來(lái)無(wú)限的快樂(lè )。這就是我從這節課上領(lǐng)悟出來(lái)的道理。你們是否也有同感呢?
詩(shī)朗誦作文 篇3
“寶貝們,春姑娘不知不覺(jué)地來(lái)到了我們身邊。讓我們在美妙的詩(shī)歌中去盡情地欣賞這如詩(shī)如畫(huà)的春天吧!
這是星期五的晚上,我們要在教室里進(jìn)行一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦比賽。比賽開(kāi)始了,老師宣布評委員名單,主持人,可是老師的的話(huà)音剛落。我的歡喜變成了郁悶,因為這所有的角色都由老師一個(gè)人擔當。我也想享受一下,“當官”的感覺(jué)。
地 一名選手是我們班的徐古芳同學(xué),她大大方方的走到講臺前,看樣子不緊張又不放松,她先給大家深鞠一躬,大家立刻鼓起掌來(lái),還有的同學(xué)向歡迎明星似的尖叫起 來(lái)。她開(kāi)始朗誦了,她的聲音脆又巧。讓人有一種春天來(lái)臨的畫(huà)面感,“小草偷偷地從地理鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的……,不知不覺(jué)朗誦結束了,大家響起了熱烈的 掌聲才把我們從那如癡如畫(huà)的春景中拽回來(lái)!
輪到第二名選手周子晴了,她走到講臺就要朗誦,天那她把鞠躬的事給忘了,要扣分了,我真替他捏把汗。還好他突然想起來(lái)了,神鞠了一躬,我的心這才放松下來(lái)。
于是最尋常,一下就是三兩天,可別煩?聪衽C,像細絲。密密地織著(zhù)….那聲音多好聽(tīng)!我似乎看到了那無(wú)邊的細雨正密密地下著(zhù)……
輪到第三名了。你看曹鑫宇文文靜靜的。不緊不慢地朗誦起來(lái):“紅豆生南國,春來(lái)發(fā)幾枝!.度得度好聽(tīng)啊,不振傳來(lái)同學(xué)們熱烈的掌聲……
朗誦結束了。他們三個(gè)不分上下。并列第一……
“紅豆生南國,,春來(lái)發(fā)幾枝!.”走出教室我又不覺(jué)得朗誦起來(lái)這首詩(shī),迎著(zhù)濕潤的春風(fēng),我感嘆道:“春天真的來(lái)了!”
詩(shī)朗誦作文 篇4
“大家好,今天我給大家演講的題目是……”在下午第二節綜合課上,我們班舉行了一場(chǎng)朗誦會(huì ),可有趣了呢!
一上課,陳老師便宣布∶“今天,我們來(lái)舉行一場(chǎng)朗誦會(huì )吧!蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍,不一會(huì )兒便投入到緊張的準備中去。有的翻開(kāi)《日有所誦》,大聲讀背著(zhù),生怕剛上臺就忘了朗誦詞;有的一邊有節奏地朗誦,一邊還不忘加上一些手勢,頗有些朗誦家的風(fēng)范;有的東張西望,搜索著(zhù)周?chē)瑢W(xué)正在做什么;還有的思考著(zhù)在朗誦時(shí)應加一些什么手勢,嘴里還在嘀咕著(zhù)什么?傊,教室里一片喧囂。
“好,現在開(kāi)始抽學(xué)號上臺朗誦!标惱蠋煹.話(huà)語(yǔ)打破了喧鬧的教室。我頓時(shí)緊張起來(lái),心提到了嗓子眼兒,像小鼓似的“咚咚”直跳,可謂“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”,腦中一團亂麻。我只好為自己鼓勁:加油,沒(méi)事兒,不就是朗誦嗎,有什么好怕的!同學(xué)們開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)上臺朗誦了,有的朗誦得聲情并茂,抑揚頓挫,博得了大家的陣陣喝彩;有的剛上臺就一臉茫然,不知所措,我們只好為他們感到惋惜;還有的本來(lái)還朗誦得好好的,可是突然就卡殼了,我們只好拼命地在下面提醒。最有趣的是王歆竹了。當陳老師點(diǎn)到她的學(xué)號時(shí),只見(jiàn)她的臉漲得通紅,小聲地說(shuō):“大家好,今天我朗誦的題目是《斷章》!笨墒,在這關(guān)鍵時(shí)刻,不只是大腦短路還是怎么,她突然想不起來(lái)詞了,于是歪著(zhù)腦袋,撓了撓頭,不知是對自己還是對陳老師輕輕地問(wèn)了一句∶“第一句怎么背來(lái)著(zhù)?”我們在下面急得要命,拼命地提醒,王歆竹這才緩過(guò)神來(lái),流利地背了下去。背完了,她連謝謝也沒(méi)有說(shuō)一聲,匆匆下去了,半路上,又突然回到講臺邊,鞠了一個(gè)躬,這才放心地回到座位。而我們早已在下面笑得人仰馬翻了。
我班的朗誦會(huì )可真有趣!
詩(shī)朗誦作文 篇5
在每個(gè)人的心中,都有自己最難忘的一件事,當李小凡布置下去以后,大家便討論起來(lái),有的說(shuō):“我最難忘的是第一次炒菜”。有的說(shuō):“是自己走夜路”,而我卻說(shuō):“我最難忘的是經(jīng)典誦讀比賽”。
那是在加課的一天,李老師說(shuō)舉行“經(jīng)典誦讀”比賽,我便準備起來(lái),因為當時(shí)只有《木蘭詩(shī)》沒(méi)有背熟,所以正在背《木蘭詩(shī)》,在李老師的三聲掌聲后,我們開(kāi)始比賽了,當李老師數過(guò)“一、二、三”后,依然沒(méi)有人上臺表演,李老師說(shuō):“我在數一遍,如果依然沒(méi)有上場(chǎng)的話(huà),我們就中止比賽,開(kāi)始考試了!碑斃蠋熢僖淮蔚箶禃r(shí),鄭睿軒便鼓起勇氣第一個(gè)上場(chǎng),當他背完前兩首時(shí),李老師便評他為第一,是因為勇氣,我們接連上場(chǎng)。當排到我的時(shí)候,我的心里像有一只小兔子一樣,一直砰砰直跳,我的聲音便開(kāi)始發(fā)顫,腿開(kāi)始發(fā)抖,但是,我的勇氣一直鼓勵著(zhù)我。他對我說(shuō):“一定要堅持背誦下去,我相信你一定可以進(jìn)入前五名”,我便一直背了下去,當背誦到《木蘭詩(shī)》其中一句時(shí),我就開(kāi)始沒(méi)有了勇氣,我的勇氣又開(kāi)始警告我了:“主人,你一定要記住,有了勇氣才會(huì )有動(dòng)力,有了動(dòng)力才會(huì )有信心,有了信心你才可以風(fēng)風(fēng)光光的進(jìn)入前五名”,我又堅持背了下去,背完之后,回到了座位上,李老師說(shuō):“在郭釗后面,在鞠磊前面”。因為目前我是前五名中的第三名,所以我不想讓別人超過(guò)我。
開(kāi)始宣布成績(jì)了:“第一名:鄭睿軒、楊文瑞,第二名:郭釗,第三名:孫涵瀟……”,我聽(tīng)到了我是第三名,我的心情很激動(dòng),已經(jīng)無(wú)法用語(yǔ)言形容。
通過(guò)這一次經(jīng)典誦讀比賽,我懂得了一個(gè)道理:勇氣,是成功路上必經(jīng)的坎坷路。
詩(shī)朗誦作文 篇6
為了迎接國慶節的到來(lái),我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的古詩(shī)文朗誦會(huì )。
演出開(kāi)始了。今天的演出節目共有15個(gè),我們班的節目排在第12位。我和同學(xué)唐煦擔任我們班節目的伴奏。雖然離演出還早得很,可我的心已經(jīng)彭彭的跳個(gè)不停,一方面,生怕上了臺,彈得的不好會(huì )出丑,讓班級的演出砸鍋。另一方面,卻又盼著(zhù)能早一點(diǎn)兒上臺,讓大家知道我們班的厲害。那復雜的心情,怕只有上過(guò)臺的同學(xué)才能明白和理解。偷偷看看大家,有好多人也和我差不多呀。
臺上的節目一個(gè)比一個(gè)精彩。我特別喜歡三年級同學(xué)編排的《菊韻》,一群頭戴菊花頭飾,手捧菊花圖的小姑娘,,組成了一個(gè)美麗菊花叢。不一會(huì )兒,來(lái)了幾只可愛(ài)的小蝴蝶和小蜜蜂,他們在菊花叢中穿梭著(zhù),翩翩起舞,既可愛(ài)又有趣,就像一幅蜂蝶戲菊圖。更讓人叫絕的,還是他們朗誦的詩(shī)篇。那么多首詩(shī),有一些,連我們這些高年級的同學(xué)也未必會(huì )背,他們卻背誦的那么流利,他們太棒了。
時(shí)間飛快,轉眼間,已是第10個(gè)節目了。大家手忙腳亂地換好衣服,一個(gè)一個(gè)陸續向后臺奔去。
終于輪到我們班了。我上了臺,好緊張啊,坐在琴凳上,一動(dòng)不敢動(dòng),生怕被臺下的觀(guān)眾發(fā)現我的小動(dòng)作。朗誦開(kāi)始了,我和唐煦的伴奏也響起來(lái)了。隨著(zhù)《今天是你的生日,我的中國》那舒緩優(yōu)美的旋律,我的心也沉浸到了音樂(lè )中,慢慢忘記了緊張。我們的節目進(jìn)行到最后的時(shí)候,馬驍和殷兆威推著(zhù)一個(gè)大大的生日蛋糕緩緩地走來(lái),一瞬間,場(chǎng)內響起了熱烈的掌聲和喝彩聲,我們的演出成功了。
“功夫不負有心人”。最后評獎揭曉,我們班的節目獲得一等獎,太興奮了,十多天的辛苦終于換來(lái)了今天的收獲。
這次古詩(shī)文朗誦會(huì ),不僅節目精彩,而且鍛煉了我們的膽量,展示了我們的風(fēng)采和實(shí)力。
詩(shī)朗誦作文 篇7
今天,班里舉行了一場(chǎng)特殊的詩(shī)歌朗誦會(huì )。為什么特殊呢?因為我們是在班級微信群里舉行的,這是一場(chǎng)“隔空“比賽。
王熙文第一個(gè)“上場(chǎng)”,只見(jiàn)他一邊朗誦,一邊做動(dòng)作,深情款款,真不錯!我又看了同桌雷瀟文的朗誦《春的消息》。他的臉上一直面帶微笑,我聽(tīng)著(zhù)他的朗誦,看著(zhù)他的微笑,仿佛進(jìn)入了他朗誦詩(shī)歌的世界,收到了春的消息。同學(xué)們的朗誦各有各的特色,我一個(gè)接一個(gè)地看著(zhù),時(shí)而陶醉,時(shí)而大笑,時(shí)而鼓掌。
令我印象最深刻的是李樂(lè )怡小組的詩(shī)朗誦《紅蜻蜓》,他們組所有人都是脫稿的,超級用心!音樂(lè )一響起,樂(lè )樂(lè )就出場(chǎng)了,“低低地飛,低低地飛……”她好聽(tīng)的聲音一下子就吸引了我。她的聲音時(shí)而低沉,時(shí)而緩慢,似乎有點(diǎn)傷感。緊跟著(zhù)向韜文接上來(lái)了,響亮聲音,配著(zhù)大草坪的畫(huà)面,真美啊,我仿佛看到了一只紅蜻蜓在草坪上飛來(lái)飛去。其他組員也是你一句,我一句,配合得相當默契。就連新同學(xué)高懷明也舉止大方,吐字清晰,感情充沛。聽(tīng)完他們的朗誦,我情不自禁地鼓起掌來(lái)。于是,我毫不猶豫地把第一票投給了他們組!
我的第二票投給了楊鈞天,他朗誦的是《我一無(wú)所求》。你瞧,他站得筆直,一朗誦起來(lái),一雙小眼睛特別的精神,仿佛已經(jīng)完全陶醉在詩(shī)歌的世界里。他朗誦得既流嗎,利,又有感情,時(shí)而快,時(shí)而慢,時(shí)而高,時(shí)而低……我不禁夸到:“太有詩(shī)人范兒了!”微信群里的家長(cháng)們都對他贊不絕口,說(shuō)他是“吸粉機”呢!
我的問(wèn)題就是聲音太小聲了,下次要大聲一些!下次我一定要脫稿,設計點(diǎn)動(dòng)作,再穿件漂亮衣服,給自己加油哦!這真是一場(chǎng)既特殊又難忘的詩(shī)歌朗誦會(huì )!
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