【推薦】詩(shī)朗誦作文錦集五篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的詩(shī)朗誦作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
詩(shī)朗誦作文 篇1
上個(gè)星期五，是我們班葉老師舉行的“詩(shī)歌朗誦大賽”，比賽前的課間，教室顯然沒(méi)有以前那么吵鬧，相反的安靜許多，正當我感到奇怪時(shí)，抬頭一看，哇！原來(lái)大家都在看著(zhù)書(shū)本“埋頭苦干”。
“叮鈴……”這一聲鈴響，把“繁忙”的大家都叫起來(lái)了，此時(shí)此刻大家心中有一個(gè)念頭：比賽開(kāi)始了！
葉老師在演說(shuō)比賽，如果這時(shí)你細心觀(guān)察的話(huà)，你就會(huì )發(fā)現一件有趣事，每個(gè)同學(xué)的臉上露出了不一樣的表情，你看！有的同學(xué)是自信滿(mǎn)滿(mǎn)，勇敢地向比賽發(fā)出挑戰；有的同學(xué)是瑟瑟發(fā)抖，似乎非常害怕；還有的同學(xué)如坐針氈，他們都緊盯著(zhù)書(shū)本，好似還沒(méi)做好準備；而我呀，唉！我雖然不緊張，可是卻很害怕，因為我擔心在上面朗誦時(shí)出差錯，正是“進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”。葉老師演說(shuō)完畢就立刻“王位”推讓給我們。
第一、二、三組的同學(xué)，一個(gè)接一個(gè)的走上去，每個(gè)人都懷著(zhù)“我就是冠軍”的信念勇敢的走上臺，只聽(tīng)一聲聲悠揚的朗讀聲，向四處散去；一聲聲抑揚頓挫的朗讀聲飄向東西南北，除了一些緊張的同學(xué)在臺上“磨拳擦腳”或者有些“臺詞”忘記之外，其他的同學(xué)還是挺不錯的。
漸漸的，緊張的氣氛慢慢消去，因為有些同學(xué)為了引起大家的笑聲和掌聲，做出了一些滑稽的動(dòng)作，就像梁耀霖同學(xué)，好像一個(gè)舞蹈者，在上面邊朗誦邊“跳著(zhù)舞”，逗得大家前仰后合，有的笑倒在桌上，猛地拍桌子，夸張的還掉在地上，起不來(lái)了。葉老師好不容易才“整理”好我們，大賽才能繼續進(jìn)行著(zhù)。
時(shí)間一分一秒的悄悄走過(guò)，輪到我們第四組了，我默默地數：“還有十個(gè)……五個(gè)……四、四個(gè)……”快輪到我了，我那不爭氣的腳，一直在微微顫抖著(zhù)，我的同桌林若涵走上了臺，而我在想，比我差的同學(xué)也能上臺，我憑什么不可以做到呢？
林若涵朗誦完后，如兔子般跑了下來(lái)，我也就只能支支吾吾的走了上去，我在臺上小心翼翼的吸了一口氣，盡量不讓同學(xué)發(fā)現，站好了后，我直直看著(zhù)后面的黑板，然后就不知不覺(jué)的朗誦到：“《贈汪倫》唐，李白……”
快朗誦完時(shí)，我剛剛才暗暗慶幸沒(méi)出任何差錯時(shí)……呀！……唉！剛剛驕傲就錯誤追來(lái)，當我看著(zhù)同學(xué)們那張笑盈盈的臉，就知道我又犯老毛病了，因為每當背這首詩(shī)時(shí)，我總是把“不及汪倫送我情”背成“不及汪倫贈我情”，我立馬羞紅了臉，改正了錯誤，就慌慌張張的走下了臺……
朗誦會(huì )結束了，雖然我并沒(méi)有表現到很好，可是我卻戰勝利自己，就只知道，總比沒(méi)上要好一百倍。我沒(méi)有得到什么“安慰獎”，可我卻有這么一句話(huà)：
“當機會(huì )來(lái)臨時(shí)，給它端把椅子，留住它！”
詩(shī)朗誦作文 篇2
今天，我們班的同學(xué)為了更了解詩(shī)歌，就再次舉行詩(shī)歌朗誦會(huì )。
老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，同學(xué)們早就等不及了。
比賽開(kāi)始了！兩位老師笑盈盈地向“選手們”講述了比賽規則，選手們個(gè)個(gè)神情緊張，還不時(shí)地念一下自己朗誦的詩(shī)，評委們個(gè)個(gè)神采飛揚的等待著(zhù)這場(chǎng)朗誦會(huì )。
終于，輪到我們上臺朗誦了。掌聲不斷傳來(lái)，在掌聲的歡迎中，我們緊張地走上舞臺，臉上帶著(zhù)“苦苦”的笑容，淑女般地向評委們觀(guān)眾們問(wèn)好，我向評委們介紹了我們這次朗誦的題目，接著(zhù)就到我們自由發(fā)揮的時(shí)候了。開(kāi)始時(shí)，可能因為緊張，說(shuō)活有點(diǎn)結結巴巴，我的身上已經(jīng)冒了一身汗，可是后來(lái)我們開(kāi)始放聲朗誦。
越來(lái)越多參賽者上臺演出了，也漸漸地進(jìn)入了高潮，掌聲越來(lái)越響，觀(guān)眾的呼叫聲也越來(lái)越大。
小演員表演地越來(lái)越出色，詩(shī)歌朗誦也越來(lái)越精彩！連窗外的小鳥(niǎo)似乎也被這吸引住了，靜靜地在遠處望著(zhù)我們。接近尾聲的時(shí)候，也就是總結的時(shí)候，選手們神情緊張，目不轉睛地望著(zhù)老師那蒼老的臉，可老師還在賣(mài)關(guān)子，說(shuō)還要在商量一下，當老師念出我們小組名字的時(shí)候，我們組的同學(xué)不禁歡呼起來(lái)，望著(zhù)老師加的分數，眼睛里滿(mǎn)是幸福。我們都沉浸在幸福之中，窗外的小鳥(niǎo)也嘰嘰喳喳地為我們得獎的組祝賀。
這次詩(shī)歌朗誦會(huì )就這樣結束在我們幸福之中……
詩(shī)朗誦作文 篇3
在那一天下午，我們班級趁班隊課舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的活動(dòng)——詩(shī)歌朗誦會(huì )。
我們先前已經(jīng)早早地就把小組分好了，剛好我們組剛好是兩組。所以，現在我們把椅子、課桌什么的障礙物都移到前面去，好讓我們成功地有一個(gè)寬敞而又舒適的位置可以用來(lái)練習朗誦《中華少年》這首詩(shī)歌。
首先，我們要排好自己的位置。我們共分成甲組、乙組、丙組、丁組四個(gè)小組。甲組、乙組、丁組三組都是十個(gè)人，而唯獨我們丙組是十一個(gè)人。終于要開(kāi)始練習了，雖然只是練習，但我的心中還是十分緊張。但讀著(zhù)讀著(zhù)，這種緊張感漸漸地被神圣感所取代，我仿佛看到了雄偉的長(cháng)城，百折不回的長(cháng)江，頂天立地的雄鷹堅貞不屈地松樹(shù)，讓我暗自?xún)刃馁潎@不已，感慨萬(wàn)千。雖然我們已經(jīng)在課堂上讀過(guò)多遍，但從沒(méi)有讀出過(guò)這樣的感覺(jué)。即使自己也在讀，但也依舊陶醉在這洪亮的朗誦聲中。
我們這樣讀了一遍后，已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài)，準備開(kāi)始真正的誦讀了。只見(jiàn)班主任李老師三步并做兩步走上講臺，拿起手機，站上椅子，準備拍照。只聽(tīng)一聲“開(kāi)始”，我們便朗誦了起這首詩(shī)歌《中華少年》。雖然我們講到的依舊是熱烈的紅棉、純潔的白蓮，但神圣感愈來(lái)愈強，當講到烈士們?yōu)閲柢|的時(shí)候，我們對于祖國的熱愛(ài)就一下子迸發(fā)了出來(lái)，到達了巔峰。當讀到最后一句的時(shí)候，又是一個(gè)高潮，令我們全身心投入。
這就是我們的詩(shī)歌朗誦會(huì )。雖然過(guò)去了好久，但那神圣的感情一直在我心中回蕩。
詩(shī)朗誦作文 篇4
公園20xx年12月8號，龍口市龍礦學(xué)校五年級二班迎來(lái)了一場(chǎng)詩(shī)詞朗誦大會(huì )，朗誦大會(huì )非常的精彩，讓我們終生難忘。因為我要上金星電視臺了！
兩位主持人上場(chǎng)了，精彩的好戲上演了，首先上場(chǎng)的是山有復蘇組合，她們呤誦的是《春江花月夜》，歌聲非常美妙，令我們陶醉，節奏也很好。
然后是毛澤東的詩(shī)詞，他們朗誦的非常好，而目特別的有氣勢，最后一位選手是一位非常特別的選手，他就是我們班的徐皓祥，徐老師他朗誦的是毛澤東的《詠哇》，我記的在要舉行朗誦大會(huì )的前一天：老師說(shuō)：“以前他們上一班學(xué)生讓我朗誦，我都沒(méi)有賞臉，這一次我就好好和你們一起玩玩！”我們和老師就這樣愉快的決定了，可是，我一想：老師上臺上朗誦會(huì )不會(huì )把我們都比下去，老師可是非常厲害的，我把我們心理想的都說(shuō)出來(lái)，老師說(shuō)“不會(huì )的這又不是比賽，”只是把自己最好的水平和洪荒之力，機會(huì )好好展示出來(lái)。讓他們看看我們五年級二班有多強！
最后是古詩(shī)，我選的（芙蓉樓送辛漸）作者是唐代的王昌嶺朗誦的一樣，當我要換一首古詩(shī)的時(shí)候，我們的組長(cháng)說(shuō)你怎么這么弱讓你換你就換呀！你比她朗誦的好，老師會(huì )讓你換嗎？好！我不換了，我以后要好好練習，勤學(xué)苦練讓老師看到我的努力，讓小袁同學(xué)感到害怕！我上臺了，有那么一秒非常的漫長(cháng)，我一秒鐘有一千個(gè)想法有一千心情，我想會(huì )不會(huì )上臺忘詞忘我要朗誦什么……，忘記作者是誰(shuí)，忘記我要說(shuō)什么，忘記我要做什么……我的心情是緊張的，忐忑不安的，流汗成河，這是我的'一千種想法。和一千種心情，我的小心臟差點(diǎn)跳了出來(lái)。
詩(shī)詞大會(huì )結束了、詩(shī)詞給我們五年級二班珍貴的回憶把這一短視頻放在二十年后的同學(xué)會(huì )上，我們都會(huì )看到我們當時(shí)朗誦的怎么樣，我想快快長(cháng)大到三十，到時(shí)看看我們二十年后的同學(xué)會(huì )是怎樣的！
詩(shī)朗誦作文 篇5
“下面有請第十組上場(chǎng)！”
“高凡，高凡，快點(diǎn)，該我們了！”
劉老師洪亮的聲音和韓雪妍的聲聲催促將我的思想從縹緲的遠方召回。
“��？什么？”我差點(diǎn)都忘記了我們還要上去朗誦。
迷迷糊糊的站好隊準備上場(chǎng)，不知怎的，剛才我竟跑魂了。也許是因為太緊張了吧，心像就要蹦出來(lái)一般，“咚咚”亂跳，仿佛在強調它的存在。就在走上臺的短短時(shí)間內，神情還是恍惚的，擔心、緊張、懼怕，各種復雜的心情交織在我小小的心房中，早就想好的撫慰緊張的話(huà)語(yǔ)，竟在這一刻臨陣脫逃。
心還是在跳嗎？不，是在顫抖吧。我沒(méi)想到，每一個(gè)組都準備的那么好，原先排練時(shí)的信心滿(mǎn)滿(mǎn)，現在也不知跑到哪里逍遙去了。原先說(shuō)好的“保持微笑”，現在也變成了皺著(zhù)眉頭�！霸趺崔k？韓雪妍，我好怕音樂(lè )響起后我找不到拍子，導致全軍覆沒(méi)�！薄皼](méi)事的，高凡，我相信你�！表n雪妍肯定的話(huà)語(yǔ)在耳邊一次次回響，看看身旁的3個(gè)人，我不禁嘲笑起自己的擔心：“怕什么？在下面都練了那么多次了，不就為了這一次嗎？我要相信自己這個(gè)組長(cháng)，相信我的組員，相信我們曾經(jīng)付出的一切，加油��！”
詩(shī)歌朗誦會(huì )初中作文900字開(kāi)始了，考驗開(kāi)始了�？粗�(zhù)臺下一雙雙銳利的眼睛，豎的筆直筆直的耳朵，一副“非要給你找出錯誤”的神情，我在心中撂下一句狠話(huà)：我要讓你們輸的心服口服！
隨著(zhù)我一句“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”的開(kāi)始，我漸漸發(fā)現，我的相信是正確的，沒(méi)有卡殼，沒(méi)有笑場(chǎng)，沒(méi)有出錯，一切比想象中還要順利。只是，朱雪松一直在旁邊“吃吃”地笑，那種笑仿佛是從牙縫中硬擠出來(lái)的，我害怕是不是犯了什么愚蠢的錯誤，我也不知道這是不是他的心理戰術(shù)，我想瞪他一眼，卻又不敢，因為底下有63只眼睛死死的盯著(zhù)呢。我緊張的咬住嘴唇，眼睛不知該往哪里放，這時(shí)，倒是老師所說(shuō)的豐厚的獎品給了我信心，“無(wú)論如何我一定要爭取到它”我自私地想著(zhù)。
“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識�！苯Y束了，終于結束了。我長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣，放下卡紙，準備迎接想象中雷動(dòng)的掌聲。然而，上天就喜歡開(kāi)玩笑，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，空氣變得冰冷而凝結了。忽然有一個(gè)拍起了掌，但也許因這凝結的空氣太過(guò)壓抑，沒(méi)響幾聲就銷(xiāo)聲匿跡了。怎么辦？怎么辦？我緊張的雙拳緊握，汗水在手心里快速的滋生。怎么辦？怎么辦？我只好提前鞠了一躬，以緩解自己因害怕而蜷縮的心。但是，就在我深深地俯下身子，準備好好責怪自己一下的時(shí)候，頓時(shí)掌聲雷動(dòng)，我不知道是為什么，也不想知道是為什么。此刻的我，只想和我的組員，沉浸在這眾人的掌聲中，陶醉在老師肯定的目光中，輕松地笑一次。
付出了那么多，苦練了那么久，曾經(jīng)的抱怨就在這一刻，升華。我不管能不能拿到好的名次，此刻這動(dòng)聽(tīng)的掌聲，便是對我們的最大的獎賞。
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