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讀書(shū)節一年級的朗誦稿
讀書(shū)節一年級的朗誦稿1
讀書(shū)
借別人的心消磨自己的時(shí)間
對不起作者，更對不起自己
翻著(zhù)一頁(yè)頁(yè)潔白的.紙
就像翻著(zhù)一顆顆圣潔的心
述說(shuō)著(zhù)自己就曾經(jīng)走過(guò)的痕跡
快樂(lè )，憂(yōu)傷，孤獨……
讀書(shū)
踏別人走過(guò)的路尋找心靈的歸宿
回憶過(guò)去，尋找將來(lái)
踩一個(gè)個(gè)重復的足跡
就像踩著(zhù)過(guò)去與未來(lái)的橋梁
欣賞著(zhù)屬于自己的別人欣賞過(guò)風(fēng)景
天空，河流，高山……
讀書(shū)
和死去的人述說(shuō)自己不能言語(yǔ)無(wú)賴(lài)
聆聽(tīng)死言，展望未來(lái)
聆聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)重復的故事
去無(wú)法判別故事的主人公
自己或是作者
或是其他人……
讀書(shū)節一年級的朗誦稿2
走，孩子們
請卸下肩頭過(guò)重的期盼
呵護好自己
被擠壓的有些縮水的童年
擦亮我們明澈的渴求的目光
用我精心準備的
鮮亮亮的語(yǔ)言
和一顆真摯的心
帶你們走進(jìn)課本
草兒青青的`日子里
用一把愛(ài)的鑰匙把心門(mén)打開(kāi)
迎接燦爛若花的朝陽(yáng)
無(wú)論以什么方式走進(jìn)
都是金錢(qián)買(mǎi)不到的價(jià)值
這些金燦燦的文字
是飛翔的精靈鳥(niǎo)
它們穿梭于真理的火焰
穿梭于童話(huà)的天空
穿梭于知識的海洋
圍繞著(zhù)我們先祖親手種植的品德之林
婉轉鳴叫
聲聲動(dòng)聽(tīng)
美麗圣潔的花朵
就盛開(kāi)在叫來(lái)的春天里
這樣的季節里
讓我們攜起手唱著(zhù)歌
懷揣著(zhù)夢(mèng)想
像春天的深處走去
讀書(shū)節一年級的朗誦稿3
天災人禍要讀書(shū)
平時(shí)上課約周公
要不就是聊聊天
反正不關(guān)我的事
天文地理、天高地廣
讓我在那里徘徊
物理化學(xué)、難得頭炸
讓我在哪里治愈
語(yǔ)文政治、天方夜譚
讓我在哪里尋真
公差金屬、搞不明白
讓我在哪里理清
機械制圖、鬼畫(huà)桃符
讓我在哪里搞懂
愉快春節又來(lái)到
可惜要考才能過(guò)
怎么辦啊怎么辦
考試沒(méi)有巧
全靠?jì)裳垲?/p>
瞟不到
算倒霉
看不清
是活該
誰(shuí)叫你媽不給你配眼鏡
成績(jì)單、死亡單
拿在手里忙篡改
改了也行不改也罷
反正筍子炒肉等著(zhù)你
回到家中遞給媽
死活不肯松開(kāi)手
一松小命即嗚呼
蒙殺祖國嫩花朵
讀書(shū)難、難讀書(shū)
聽(tīng)我一席勸
“過(guò)日子”日子是用來(lái)過(guò)的
不是用來(lái)混的'
“讀書(shū)”書(shū)是用來(lái)讀的
不是用來(lái)數的
讀書(shū)會(huì )、會(huì )讀書(shū)
讀書(shū)好、好讀書(shū)
讀書(shū)多、多讀書(shū)
讀書(shū)有用、有用才讀書(shū)
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