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中班關(guān)于電的科學(xué)教案優(yōu)秀
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的中班關(guān)于電的科學(xué)教案優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
中班關(guān)于電的科學(xué)教案優(yōu)秀1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做等一系列活動(dòng)，讓幼兒了解放屁是正常的生理現象，知道屁是怎么形成的。
2、引導幼兒說(shuō)出飲食中容易放屁的食物，以及放屁時(shí)應注意的禮儀。
3、鼓勵幼兒學(xué)會(huì )與同伴共同探討研究問(wèn)題，體驗合作的快樂(lè )。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
5、培養探索自然的興趣。
活動(dòng)準備：
1、氣球五只、裝滿(mǎn)水的透明水缸五只。
2、《放屁》教學(xué)掛圖、臭鼬鼠圖片。
3、幼兒圍坐成弧形，桌子圍在教室旁邊（實(shí)驗操作時(shí)用）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師設置懸疑，引起幼兒的興趣。
�。�1）教師捏著(zhù)鼻子說(shuō)：“呀！怎么這么臭��？誰(shuí)放屁了呀？”
�。�2）“你放過(guò)屁嗎？你知道我們?yōu)槭裁磿?huì )放屁嗎？”（幼兒討論猜測）
2、出示掛圖，讓幼兒了解放屁是正常的生理現象以及放屁是怎樣形成的。
“我們人人都會(huì )放屁，這是很正常的現象。那到底為什么會(huì )放屁呢？哦！原來(lái)是當我們吃東西時(shí)，把周?chē)目諝庖餐踢M(jìn)獨子里了，然后空氣從我們的肛門(mén)跑出來(lái)，就形成了屁。原來(lái)，屁就是我們肚子里的空氣��！”
3、實(shí)驗操作，觀(guān)察放屁的原理。
�。�1）交代實(shí)驗操作要求：
�、佟扒�！這是什么？（氣球）”
“這氣球就象是我們的肚子，我們把空氣吹進(jìn)氣球里，然后捏緊氣球口，把手伸進(jìn)水中，再把手慢慢松開(kāi)，觀(guān)察一下：水中有什么現象？”
�、谧约鹤杂山Y合，五人一組，互相輪流合作實(shí)驗。
�。�2）幼兒開(kāi)始自由結合操作實(shí)驗，教師巡視，參與幼兒的談?wù)撗芯俊?/p>
4、引導幼兒相互討論，了解哪些東西吃了會(huì )容易放屁，哪些東西吃多了，放得屁會(huì )比較臭？（幼兒相互討論，教師巡回傾聽(tīng)，并參與幼兒的討論活動(dòng)）
�。�1）放屁還和我們吃的`食物有關(guān)系哦！你們猜猜看：吃哪些食物會(huì )容易放屁呢？
“豆類(lèi)食品、奶制品、胡蘿卜、面包……”
�。�2）那吃什么食物放得屁會(huì )比較臭呢？
“肉類(lèi)食品、臭類(lèi)食品（如：大蒜、洋蔥等）、……”
5、讓幼兒懂得放屁時(shí)的禮儀。
“我們每個(gè)人都會(huì )放屁，所以大家不用緊張和怕難為情。如果憋著(zhù)不放，我們會(huì )感到肚漲和肚子疼哦！那我們要放屁時(shí)應該注意些什么呢？”（到旁邊人比較少的地方去放屁，不要在人群中放屁�！�
6、討論，讓幼兒知道人和動(dòng)物是會(huì )放屁的，花草樹(shù)木和一些物品等都不會(huì )放屁。
“除了我們人會(huì )放屁，那還有誰(shuí)也會(huì )放屁呢？”（還有動(dòng)物）
7、設置懸疑，激發(fā)幼兒對下次活動(dòng)的興趣。
出示臭鼬鼠圖片，提問(wèn)：
“誰(shuí)來(lái)了？你認識它嗎？”
“它叫臭鼬鼠，它會(huì )放屁嗎？”“它的屁可厲害了，有很大的用途哦！你們信嗎？想知道的，我們下次來(lái)研究討論吧！”
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動(dòng)的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng )設各種學(xué)習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
中班關(guān)于電的科學(xué)教案優(yōu)秀2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)操作實(shí)驗，探索生活中的綠色物品浸在水中是否會(huì )褪色的現象。
2、能記錄并較清楚地用語(yǔ)言表達自己的實(shí)驗結果。
3、愿意參與實(shí)驗，喜歡科學(xué)探索活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、五組綠色物品材料：綠布、綠縐紋紙、綠雪花片、綠開(kāi)司米線(xiàn)、綠色蠟光紙。
�。�、每人一張記錄表、一只記錄筆、一次性杯子及攪拌棒人手一份、一次性臺布。
3、每組一只大塑料桶作為盛水容器，一只小塑料盆，一只臉盆作為染缸，能吸水的白布。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導入，引發(fā)孩子的興趣。
1、教師講述綠色毛巾掉色的故事。
師：小朋友，你們好！今天劉老師給小朋友講一個(gè)有趣的事情。這件事就發(fā)生在劉老師家里。劉老師的爸爸有一天晚上用了一塊綠色的新毛巾洗臉后，就去上班了。結果到了單位，單位里的叔叔阿姨都笑了，他們說(shuō)，劉老師爸爸的臉怎么變成了大花臉。臉上這兒綠一塊、那兒綠一塊。
提問(wèn)：小朋友，你們說(shuō)說(shuō)這是怎么一回事呢？
幼兒討論回答，教師小結。
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)我們生活中還有哪些綠色的物品。
3、教師介紹自己帶來(lái)的`綠色物品。
二、綠色褪出來(lái)
1、教師出示記錄表，請幼兒猜一猜上面的五種綠色物品哪一樣會(huì )掉色，哪一樣不會(huì )掉色。
2、幼兒猜測，教師記錄。（掉色就打“√”、不掉色就打“×”）。
3、教師邊講解邊示范操作過(guò)程。
師：那么，到底我們小朋友有沒(méi)有猜對呢？我們可以實(shí)驗一下。教師邊講解邊示范操作過(guò)程：今天老師給小朋友準備了五組綠色的材料，我們小朋友要輪流把五種綠色的材料做過(guò)來(lái)。首先用塑料杯盛小半杯水，再拿一個(gè)綠色材料放進(jìn)水里，還可以用粗吸管來(lái)攪拌，看看綠色物品是否掉色。如果杯子里的水變成了綠顏色，就表示這個(gè)綠色的物品是掉顏色的，那么我們就將綠顏色水倒進(jìn)染缸里。如果水沒(méi)有掉色，我們也將水倒進(jìn)我們的染缸里。并且還要將結果記錄下來(lái)，如果你發(fā)現掉色就打“√”、不掉色就打“×”。
4、幼兒巡回操作并記錄結果。
5、教師巡回觀(guān)察、指導。
6、幼兒交流記錄結果并驗證：哪些物品會(huì )褪色。
教師小結：在我們生活中，不光今天這些綠色的物品會(huì )掉色，還有其它的綠色物品也會(huì )掉色，我們小朋友可以在家里試一試。特別是媽媽如果給我們小朋友買(mǎi)了綠色的衣服、毛巾，可要提醒媽媽先要放在水里浸一浸，將綠顏色掉到一點(diǎn)后，再曬干用。
三、試試染綠布
1、師：今天我們弄出了這么漂亮的綠色顏料，我們一起給自己做一塊綠色的小手帕吧！
2、幼兒染布，相互欣賞。
中班關(guān)于電的科學(xué)教案優(yōu)秀3
活動(dòng)目標：
1.了解自己常見(jiàn)的幾種小動(dòng)物的睡覺(jué)方式，馬、狗、牛、貓頭鷹、刺猬等，并初步了解它們的生活習性。
2.能大膽交流并用動(dòng)作表現小動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
3.感受動(dòng)物睡覺(jué)方式的奇特有趣，對動(dòng)物睡覺(jué)的方式感興趣。
4.讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準備：
1.提前了解常見(jiàn)動(dòng)物的名稱(chēng)、睡覺(jué)姿勢等生活習性的相關(guān)經(jīng)驗。
2.故事課件《小猴學(xué)動(dòng)物睡覺(jué)》、地墊若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.交流分享已有經(jīng)驗，引出活動(dòng)主題。
請幼兒交流自己的'調查發(fā)現，說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現的常見(jiàn)動(dòng)物睡覺(jué)姿勢。
2.結合課件引導幼兒交流感知刺猬、狗、蛇等常見(jiàn)動(dòng)物的不同睡覺(jué)方式。
(1)邊播放課件圖片邊提問(wèn)，了解不同姿勢睡覺(jué)的動(dòng)物。
提問(wèn)：猴小弟來(lái)到了哪里?都看到了哪些動(dòng)物?它們是怎樣睡覺(jué)的?還有哪些小動(dòng)物像他們一樣?
結合幼兒的回答，引導幼兒模仿動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢。
(2)提問(wèn)：小猴們發(fā)現了動(dòng)物們的不同睡覺(jué)姿勢，它會(huì )怎樣跟媽媽說(shuō)?鼓勵幼兒說(shuō)出故事中動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢。
小結：小動(dòng)物們有的趴著(zhù)睡，有的站著(zhù)睡，有的團成球睡覺(jué)，還有的睜著(zhù)眼睛睡，它們睡覺(jué)的方式各有不同，非常有趣。
3.創(chuàng )設情景，引導幼兒探究其它動(dòng)物的一些特殊睡覺(jué)方式。
(1)出示森林圖，提問(wèn)：你看到了哪些動(dòng)物?猜一猜它們是怎樣睡覺(jué)的?
(2)請幼兒先自由交流再個(gè)別幼兒分享自己的想法。
小結：蝙蝠倒掛著(zhù)睡，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡，丹頂鶴單腿站著(zhù)睡，烏龜把身體縮到殼里，松鼠把尾巴蓋在身上等，動(dòng)物睡覺(jué)方式千奇百怪，可真有趣。
4.游戲“小動(dòng)物睡覺(jué)”，幼兒用動(dòng)作表現動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式。
游戲玩法及要求：播放音樂(lè )，營(yíng)造睡覺(jué)氛圍，幼兒能跟隨游戲情境做模仿動(dòng)作，進(jìn)一步體驗感知動(dòng)物睡覺(jué)的方式，并激發(fā)幼兒對探索動(dòng)物睡覺(jué)的方式的興趣。
教學(xué)反思：
動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對著(zhù)新奇的事物有著(zhù)濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導下，通過(guò)同伴之間的經(jīng)驗分享交流，老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿，并在游戲中通過(guò)模仿鞏固了對睡姿的了解，目標達成。
中班關(guān)于電的科學(xué)教案優(yōu)秀4
活動(dòng)目標：
1、認識幾種會(huì )爬的植物，了解他們的共同特征——具有攀爬性。
2、知道幾種攀援植物的不同的攀爬方式。
3、愿意積極用動(dòng)作表現自己對攀援植物的理解。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、培養探索自然的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：認識幾種會(huì )爬的植物，了解他們的共同特征——具有攀爬性。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)自己動(dòng)手制作標記圖來(lái)加深對標記的理解與認識。
活動(dòng)準備：
1、知道幾種攀援植物的不同的攀爬方式。
2、愿意積極用動(dòng)作表現自己對攀援植物的理解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒觀(guān)察種植的'牽�；�，發(fā)現它生長(cháng)的秘密。
(1)出示正愛(ài)生長(cháng)的牽�；�，引發(fā)幼兒觀(guān)察。
教師：這是什么花?請你們仔細觀(guān)察牽�；ǖ那o是怎樣的?
(2)鼓勵幼兒用動(dòng)作表現牽�；ǖ那o生長(cháng)的樣子。
教師：牽�；ê驼l(shuí)纏繞在一起呢?是怎樣纏繞的呢?想想如果不給它一個(gè)支撐的東西，它會(huì )怎樣呢?
二、引導幼兒觀(guān)察圖片，垃圾幾種攀爬植物不一樣的攀援方法。
(1)教師：這里還有四種植物，你認識它們嗎? 你在哪里見(jiàn)過(guò)?它是怎樣生長(cháng)的? 請你仔細觀(guān)察圖片，它怎樣生長(cháng)的呢?
(2)教師逐一引導幼兒觀(guān)察圖片。
教師：爬山虎是怎樣生長(cháng)的?它是緊貼在什么地方生長(cháng)的呢?你知道為什么它能這樣生長(cháng)嗎?請你學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。
(3)按上述方法引導幼兒垃圾圖片中的另兩種植物。
三、總結攀援植物的共同特征。
1、教師：請你回憶一下，我們剛才認識的幾種植物，它們都有哪些共同的特征呢?它們攀援的方法一樣那如果它們離開(kāi)了攀援的東西，還能向上生長(cháng)嗎?
小結：這些攀援植物它們都有腳，它們都會(huì )沿著(zhù)墻攀巖上去。
2、幫助幼兒拓展對攀援植物的認識。
教師：你還知道哪些攀援植物?它是靠攀援什么物體而向上生長(cháng)的呢?你還知道關(guān)于攀援植物的哪些知識呢?
四、游戲，鞏固對幾種攀援植物的了解。
1、幼兒模仿攀援植物向上生長(cháng)的樣子。
(1)教師出示一張攀援植物的卡片，幼兒用動(dòng)作表示一種攀援植物的攀援方法。
(2)放一段音樂(lè )，請幼兒伴隨音樂(lè )用動(dòng)作表示一種攀援植物的攀援方法。
2、幼兒分組進(jìn)行表演。
兩兩一組，一名幼兒扮演攀援物，另一幼兒扮演攀援植物。教師說(shuō)出一種攀援植物名稱(chēng)，兩銘幼兒用動(dòng)作表現攀援物上攀援生長(cháng)的現象。
活動(dòng)反思：
此教育活動(dòng)符合中班幼兒樂(lè )于探索、樂(lè )于參加勞動(dòng)、樂(lè )于親近大自然的現實(shí)需要，對幼兒的發(fā)展具有重要的價(jià)值。
中班關(guān)于電的科學(xué)教案優(yōu)秀5
【活動(dòng)目標】
1.理解序數含義,會(huì )用序數詞表示5以?xún)任矬w排列的次序。
2.學(xué)習從不同方向確認物體的排列次序。
【活動(dòng)準備】
1.幼兒有在生活中運用次序描述事物的經(jīng)驗。
2.有5節不同顏色車(chē)廂的水果列車(chē)一輛，水果圖片人手一張。
3.5層小動(dòng)物住的樓房圖片5張。
【活動(dòng)過(guò)程】
開(kāi)始部分
聽(tīng)音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)了》進(jìn)教室坐好。老師說(shuō)：“秋天來(lái)了，水果豐收了，教師邊拿水果邊認識這是菠蘿……我們用什么運水果呢？出示水果列車(chē)，引起幼兒的興趣。
基本部分
1.請幼兒觀(guān)察列車(chē)，數一數共有幾節車(chē)廂。（教師和幼兒一起點(diǎn)數，說(shuō)出總數，一共有5節車(chē)廂）
2.哪個(gè)小朋友能告訴老師哪是第一接車(chē)廂？為什么？（如果答不出可以告訴幼兒挨著(zhù)火車(chē)頭的是第一節車(chē)廂）哪是第2節、第3節、第4節、第5節。學(xué)習5以?xún)鹊腵序數。
3.請個(gè)別幼兒按老師的要求把水果放到火車(chē)的車(chē)廂上。如：請xx小朋友xx水果放到第一節車(chē)廂里……目的看幼兒對序數的掌握情況。
4.小朋友，我的小火車(chē)會(huì )變魔術(shù)你們信嗎？老師給你們變一變。變換車(chē)廂次序，第5節車(chē)廂變成第幾節啦？讓幼兒一塊說(shuō)一說(shuō)。
5.籃子里還有很多水果，請幾個(gè)小朋友幫忙把蘋(píng)果放在第一節車(chē)廂里。把xx放在xx車(chē)廂里。
火車(chē)裝滿(mǎn)啦！聽(tīng)說(shuō)小動(dòng)物搬上新樓，我們給動(dòng)物們送水果好嗎？小動(dòng)物家到了。
6.進(jìn)行《給動(dòng)物寶寶送水果》的游戲。
�。�1）引導幼兒說(shuō)出小動(dòng)物都分別住在第幾層？數高樓要從下往上數，教師和小朋友一塊數，邊數邊粘上數字。
�。�2）要求幼兒給動(dòng)物送水果時(shí)，第一層送一個(gè)水果，第二層送兩個(gè)水果，……第五層小朋友想一想送幾個(gè)水果呢？
�。�3）對幼兒的作業(yè)進(jìn)行講評。
結束部分
開(kāi)火車(chē)的游戲，六人一組，一人當火車(chē)頭，開(kāi)始教師問(wèn)誰(shuí)是第一節，請舉舉手，誰(shuí)是第三節跳一跳……改變方向請小朋友說(shuō)一說(shuō)。你們還愿意玩嗎？我們到院子里玩好嗎？聽(tīng)音樂(lè )離開(kāi)教室。
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