（優(yōu)選）科學(xué)教案10篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)教案 篇1
設計思路：
大班孩子已經(jīng)對大自然中的各種現象充滿(mǎn)探索的興趣，同時(shí)他們也在日常生活中積累了相當的知識和經(jīng)驗。在活動(dòng)中，孩子們特別對一些自然界中物象預報天氣的現象頗感興趣，他們從好奇到自己主動(dòng)地探索：通過(guò)信息的收集、故事的討論、繪畫(huà)的'表達和做個(gè)“小小氣象預報員”等活動(dòng)，孩子的好奇得以滿(mǎn)足，知識得以豐富、經(jīng)驗得到提升，從而能進(jìn)一步激發(fā)孩子探索大自然的興趣。
活動(dòng)目標：
1、喜歡收集天氣信息，萌發(fā)幼兒觀(guān)察天氣的興趣。
2、通過(guò)理解故事和爭做氣象預報員，鼓勵幼兒大膽地表達。
活動(dòng)準備：
1、事先發(fā)動(dòng)幼兒收集“大自然語(yǔ)言”的氣象信息：如“蜻蜓低飛，天要下雨”等氣象信息。
2、倒霉的小白馬掛圖、小白馬頭飾
3、繪畫(huà)材料、“小小氣象臺”舞臺一個(gè)
活動(dòng)流程：
故事導入――討論――我知道的天氣信息――小小氣象預報員――延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導入：倒霉的小白馬
�。�1）教師出示小白馬頭飾，引出故事：有一匹小白馬想出門(mén)，它遇到了一些什么事情呢？
�。�2）教師有表情地講述故事。（出示掛圖）
�。�3）提問(wèn)：小白馬打算去草地上玩，遇到了什么倒霉事？為什么？
小白馬打算去看日出，遇到了什么倒霉事？
小白馬想去樹(shù)林里散步，遇到了什么倒霉事？為什么？
�。�4）幼兒再次完整傾聽(tīng)故事。
2、討論：故事中告訴我們什么天氣信息？
�。�1）聽(tīng)了故事，故事中有那些關(guān)于天氣信息的內容，如：晚上星星多，白天天氣熱；朝霞映紅了天，就會(huì )下雨等等。
�。�2）小白馬還可以從哪些地方獲得天氣方面的信息？
3、我知道的天氣信息。
�。�1）在我們的生活中，你還可以從哪些地方知道天氣的信息？（觀(guān)察天氣、動(dòng)物；電視、報紙、電腦等）
�。�2）你收集的是什么信息，能不能把自己知道的氣象信息用繪畫(huà)表達出來(lái)。
�。�3）幼兒操作，教師巡回指導。
4、小小氣象預報員。
�。�1）那么，我們知道這么多的氣象信息，現在，我們就可以和電視臺的氣象預報員一樣來(lái)預報氣象。
�。�2）討論：怎樣預報天氣。（教師引導幼兒用好聽(tīng)的語(yǔ)句來(lái)表達，如：烏龜背潮濕，明天下大雨）
�。�3）學(xué)做“小小氣象預報員”
5、延伸活動(dòng)
讓幼兒到戶(hù)外，看看天、花草樹(shù)木、小螞蟻等，猜猜明天的天氣，說(shuō)說(shuō)自己的理由。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、知道冬天過(guò)去春天會(huì )來(lái)。
2、觀(guān)察春天的景象
3、知道春天昆蟲(chóng)會(huì )出來(lái)活動(dòng)。
4、享受聽(tīng)故事和繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、故事圖片。
2、冬天圖片和昆蟲(chóng)圖片若干。
3、春天背景圖。
4、彩筆、多媒體。
活動(dòng)建議：
一、出示冬天圖片，引起幼兒興趣，并簡(jiǎn)單了解動(dòng)物的冬眠。
二、欣賞錄象，引導幼兒觀(guān)察并描繪春天的特點(diǎn)。
三、出示故事圖片，教師有感情的講述故事《昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )》。
教師提問(wèn)：
1、為什么昆蟲(chóng)都躲起來(lái)睡覺(jué)了?
2、為什么蜜蜂平平后來(lái)能到外面玩了？
3、運動(dòng)會(huì )上，平平的朋友參加了什么比賽？
4、如果你是平平，你喜歡冬天還是春天？為什么？
四、教師出示昆蟲(chóng)圖片，請幼兒觀(guān)察并描述昆蟲(chóng)的外形特征。
五、請幼兒為昆蟲(chóng)穿上漂亮的'衣服并貼到春天的大背景圖上，集體創(chuàng )作一幅合作畫(huà)。
六、活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外尋找春天。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標
1.能選擇自然物測量物品的長(cháng)度，初步掌握‘首尾相接’的基本測量方法。
2.知道量具的長(cháng)短與測量結果有關(guān)，體驗測量活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣與成功感。
活動(dòng)準備
1.測量工具（各種長(cháng)棍、尺、繩子、紙盒等）筆、記錄紙等。
2.記錄表：標明測量物體、測量工具與數據。
3.幼兒學(xué)習資源。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師通過(guò)組織幼兒討論自己的身高、體重引出課題，知道測量要借助于工具。
師：孩子們，你們知道自己多高嗎？
師：你是怎么知道的？
師：你們知道自己有多重嗎？
師：你是怎么知道的？
小結：原來(lái)，要想知道身高、體重（要想測量）就得借助工具。
2.請幼兒以組為單位測量桌子長(cháng)度，初步探索自然測量的基本方法。
�。�1）請幼兒討論，除了尺子還可以用哪些工具進(jìn)行測量，引導幼兒說(shuō)出各種自然測量的工具，如；小棍、繩子、手掌、腳步、書(shū)本等。（可為幼兒提供幼兒學(xué)習資源開(kāi)拓幼兒思路）
師：要是想要知道桌子有多長(cháng)？咱們可以怎么辦？（尺子量）
師：除了用尺子，還可以用什么？
�。�2）幼兒自由選擇用繩、小棒、鉛筆等工具測量桌子的長(cháng)度，并做好記錄。
師：孩子們，我在每一組投放了一份測量工具，請你們商量一下，一名幼兒記錄，其他的.孩子選擇工具進(jìn)行測量桌子。
教師提醒幼兒將測量工具與測量結果都要記錄好，觀(guān)察幼兒的測量方法是否正確，并指導幼兒與同伴合作。
�。�3）請多名幼兒演示不同的測量方法，師生討論哪種方法測出的結果更準確。
師：哪位小朋友想來(lái)為大家演示一下你是怎么測量的？
師：你們覺(jué)得哪位小朋友的的測量結果準確？
3.教師示范首尾相接的測量方法，引導幼兒掌握其中要領(lǐng)。
�。�1）重點(diǎn)請（運用首尾相接的）幼兒演示測量過(guò)程，討論：為什么量一次后要用手按住這個(gè)點(diǎn)，然后移動(dòng)小棒從這個(gè)點(diǎn)開(kāi)始繼續測量？
�。�2）教師講解、示范正確的測量方法，強調幼兒在測量過(guò)程中容易出現的問(wèn)題。
如：用小棒測量時(shí)，小棒的首和尾要相接，不能有空，沿直線(xiàn)測量，記住總數。
用繩子測量時(shí)，要將繩子拉直，做上標記。
4.請幼兒反思剛才本組測量的方法是否正確，運用正確方法進(jìn)行二次測量。
對運用不同測量工具得出的結果進(jìn)行比較，引導幼兒發(fā)現：量具的長(cháng)短與測量結果有關(guān)，量具越長(cháng)（或大）分布測量的次數越少；量具越短（越�。┓植綔y量的次數越多。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標
知道自來(lái)水的來(lái)源。
了解自來(lái)水的作用。
養成節約用水的好習慣。
活動(dòng)準備
課件準備：“水龍頭”gif圖；“自來(lái)水從哪里來(lái)”圖片；“自來(lái)水的作用”組圖；“哭泣的水龍頭”gif圖；《節水歌》歌曲視頻。
活動(dòng)過(guò)程
播放動(dòng)態(tài)圖片“水龍頭”，激發(fā)幼兒興趣，鼓勵幼兒自由討論水龍頭里的自來(lái)水是從哪里來(lái)的。
水龍頭里有什么東西流出來(lái)？（水、自來(lái)水）
猜猜水龍頭里的`自來(lái)水是從哪里來(lái)的？
出示圖片“自來(lái)水從哪里來(lái)”，引導幼兒了解自來(lái)水的來(lái)源。
自來(lái)水到底從哪里來(lái)呢？和剛才小朋友猜的一樣嗎？我們一起來(lái)看看吧。
自來(lái)水廠(chǎng)從哪里抽水？
自來(lái)水要經(jīng)過(guò)哪幾道處理才能到達我們的水龍頭？
小結：自來(lái)水廠(chǎng)從江河或水庫里抽水上來(lái)進(jìn)行加工，這些水要經(jīng)過(guò)消毒、沉淀、過(guò)濾才能變成自來(lái)水。自來(lái)水通過(guò)自來(lái)水管道被輸送到各個(gè)地方，所以我們打開(kāi)水龍頭自來(lái)水就嘩啦嘩啦地流出來(lái)啦。
出示圖片“自來(lái)水的作用”，引導幼兒操作課件，并說(shuō)說(shuō)用自來(lái)水來(lái)做什么。
我們可以用自來(lái)水做什么呢？
請你點(diǎn)擊它，接點(diǎn)自來(lái)水吧/用自來(lái)水洗一洗吧。
小結：我們燒水、洗衣、做飯、洗澡等都需要自來(lái)水。沒(méi)有自來(lái)水，我們的生活會(huì )變得一團糟。自來(lái)水的作用真大。
播放動(dòng)圖“哭泣的水龍頭”，請幼兒說(shuō)說(shuō)水龍頭哭泣的原因，引導幼兒關(guān)緊水龍頭，節約用水。
這些水龍頭為什么在哭呢？你知道原因嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
原來(lái)水龍頭說(shuō)不用水的時(shí)候要關(guān)緊它，不能浪費水。誰(shuí)來(lái)關(guān)緊水龍頭？
還有一點(diǎn)水流出來(lái)，再點(diǎn)一點(diǎn)水龍頭關(guān)緊它吧。
小結：在我們日常生活中用完水要注意關(guān)緊水龍頭，不浪費水，還要提醒家長(cháng)節約用水。
活動(dòng)延伸
家園共育
請家長(cháng)和小朋友一起觀(guān)看歌曲視頻《節水歌》，進(jìn)一步增強幼兒的節水意識。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)了解動(dòng)物身體的奇妙、有趣。
2、能運用身體各部位創(chuàng )造圖形，并能對應身體圖形做動(dòng)作。
3、在游戲情境中感知活動(dòng)的樂(lè )趣并積極參與其中。
活動(dòng)準備：1、身體各部位圖形卡片2、動(dòng)物圖形卡片3、布偶4、錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《郊游》——導入活動(dòng)
師：美麗的秋天來(lái)了，老師要到影子王國探險去，你們想去嗎？那咱們就出發(fā)吧！
二、進(jìn)城啰！——熱身活動(dòng)
1、認識身體各部位圖形。（手、頭、腳……）
2、根據圖形與對應的身體部位做動(dòng)作。
三、動(dòng)物的身體真有趣
1、壁虎借尾巴，了解壁虎斷尾是自衛以及它能再生的功能。
2、丟失的'影子，根據輪廓辨認動(dòng)物并鞏固其身體特征。
四、我們的身體很有趣
游戲：迷惑大狐貍
延伸活動(dòng)：小動(dòng)物戰勝大狐貍（觀(guān)看vcd）
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察認識各種樹(shù)葉，了解其名稱(chēng)、形狀。
2、培養幼兒的觀(guān)察興趣
活動(dòng)準備
葉子拼成的圖案若干幅，帶小朋友去撿來(lái)各種樹(shù)葉若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示樹(shù)葉拼成的圖案若干幅。
提問(wèn)：小朋友，知道這漂亮的圖案是用什么拼成的嗎?(樹(shù)葉)
引導幼兒觀(guān)察圖案是用什么樣的.樹(shù)葉拼成，觀(guān)察其形狀介紹其名稱(chēng)。
二、請小朋友展示你帶來(lái)的樹(shù)葉，介紹樹(shù)葉的名稱(chēng)和形狀，說(shuō)一說(shuō)你想用它來(lái)做什么圖案?
三、請你用收集來(lái)的樹(shù)葉來(lái)拼成漂亮的圖案。師巡視指導幼兒用膠水和雙面膠粘到白紙上。
四、展示幼兒作品，并介紹一下你的作品內容是什么。
科學(xué)教案 篇7
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念：
蝸牛有一些與生命活動(dòng)相關(guān)的生活習性：運動(dòng)和休眠、呼吸、吃食、排泄。
過(guò)程與方法：
嘗試用不同的方法解決遇到的不同問(wèn)題。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
體會(huì )細致觀(guān)察對獲得信息的重要性。
【教學(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷觀(guān)察蝸牛吃食、休眠、排泄的過(guò)程，體會(huì )觀(guān)察對獲取信息的重要性。
【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生表現自我的欲望與傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的沖突。
【教學(xué)準備】分組：2-3只餓了的蝸牛，菜葉、蘋(píng)果片、餅干、等食物，記錄表。
【教學(xué)過(guò)程】
一、交流飼養蝸牛的經(jīng)驗和發(fā)現
1.復習上節課學(xué)習的內容。
2.交流飼養蝸牛過(guò)程中的發(fā)現。
3.教師板書(shū)學(xué)生匯報的.內容。
4.關(guān)注：匯報情況的真實(shí)性，要求匯報的是自己觀(guān)察到的而不是聽(tīng)別人說(shuō)的或叢書(shū)上看到的。
5.設計意圖：獲取更多的有關(guān)蝸牛的信息，初步體會(huì )觀(guān)察對獲取信息的重要性。
二、觀(guān)察蝸牛吃食
1.整理有關(guān)蝸牛排泄的信息，引出蝸牛吃什么和不吃什么。
2.學(xué)生設計蝸牛吃什么和不吃什么的實(shí)驗。
3.學(xué)生用實(shí)驗驗證蝸牛吃什么和不吃什么。
4.教師注意就學(xué)生提出的新問(wèn)題提供信息。
5.關(guān)注：學(xué)生設計實(shí)驗的多樣性和可行性；學(xué)生觀(guān)察過(guò)程中新問(wèn)題的提出。
6.設計意圖：嘗試用不同的方法解決遇到的問(wèn)題。
三、觀(guān)察蝸牛排泄和呼吸
1.指導觀(guān)察蝸牛排泄和呼吸的方法。
2.學(xué)生觀(guān)察蝸牛排泄和呼吸。
3.關(guān)注：學(xué)生觀(guān)察的方法的正確性和學(xué)生獲取更多地（如排便）信息。
4.設計意圖：體會(huì )細節觀(guān)察對獲取信息的重要性。
四、繼續觀(guān)察蝸牛
1.學(xué)生課后繼續飼養蝸牛、并觀(guān)察和記錄獲取的信息。
2.教師注意在學(xué)生飼養過(guò)程中就學(xué)生提出的新問(wèn)題提供信息。
3.關(guān)注：飼養中是否仔細認真的觀(guān)察，注意引起飼養和觀(guān)察的興趣。
4.設計意圖：在飼養中獲取更多的有關(guān)動(dòng)物的信息。
五、小結本課，這節課你有什么收獲？
科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、認識天氣符號，了解簡(jiǎn)單的氣象知識。
2、關(guān)注天氣預報，有觀(guān)看天氣預報的意識
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解天氣與人們日常生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
天氣預報視頻、天氣預報中常見(jiàn)的天氣符號。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入課題：
1.猜一猜，這是什么電視節目開(kāi)始了？（播放天氣預報的音樂(lè )）
2.說(shuō)說(shuō)自己對天氣預報的了解。
我們從天氣預報中可以知道些什么？讓我們提早知道明天的天氣情況。
�。槭裁匆湛刺鞖忸A報，天氣預報對我們的`生活有什么幫助？）
二、了解天氣預報內容，認識氣象標識：
1. 播放天氣預報視頻。（我們一起來(lái)看一段中央電視臺的天氣預報，它能讓我們知道全國各地的天氣狀況和氣溫。）
今天我們先來(lái)認識天氣符號。哪些是天氣符號？哪里會(huì )出現天氣符號呢？
我們來(lái)記錄一下，這段錄象里，出現了哪些天氣符號。每個(gè)孩子一張表格，你看到哪個(gè)圖案有出現，就在后面的空格中打勾。
播放視頻，幼兒操作。同伴之間，相互看看。
大張，匯總。（我們的祖國真大，在同一天里有各種不同的天氣。）
2．師生一同認識各種常見(jiàn)的氣象符號。（PPT）這里的有不認識的嗎？一起認讀一次。
3.現在我們來(lái)學(xué)學(xué)氣象預報員預報天氣。模仿氣象預報員，學(xué)報城市天氣預報。
分兩組進(jìn)行。
三、了解天氣與人們日常生活的關(guān)系：
好吧，天氣預報到底給我們生活帶來(lái)什么幫助呢？
四、游戲活動(dòng)：（下雨，熱天，下雪。）
科學(xué)教案 篇9
一、主題活動(dòng)由來(lái)
幼兒來(lái)幼兒園一個(gè)月了，已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根據幼兒年齡特點(diǎn)和在幼兒園的表現，發(fā)現幼兒對自我意識有了萌芽的發(fā)展，已經(jīng)意識到自身的主體意識的存在，能區分別人與自己，感知自己與周?chē)挛锏年P(guān)系。為此，我們確立了主題，通過(guò)游戲等一些活動(dòng)方式，促進(jìn)幼兒認識自我，增強主動(dòng)性，獨立性。
二、主題活動(dòng)教育目標
1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、標記，又屬于我的東西。我和別人不一樣，能發(fā)現自己的好處與不足。
2、認識自己的五官的名稱(chēng)，熟悉五官的位置，初步了解功用簡(jiǎn)單的保護常識。
3、自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫(huà)、表演。
4、知道自己有一雙小腳丫，會(huì )自己走路不用別人抱。
5、在成人幫助下懂得講衛生，會(huì )自己用勺吃飯。
6、我不愛(ài)哭，會(huì )自己玩和小朋友老師一起玩的高興。
三、環(huán)境創(chuàng )設與利用
教育資源
1、 和幼兒一起創(chuàng )設主題墻上的'內容
2、 引導幼兒共同3、 布置墻面“可愛(ài)的小手”
4、 展示幼兒用小手制作的作品
5、 活動(dòng)區創(chuàng )設:
建筑區：引導幼兒用小手搭建，練習搭高、為龍、平鋪。
美工區：引導幼兒用半成品進(jìn)行粘貼，填涂，撕折。
益智區：通過(guò)一些教具培養幼兒動(dòng)手操作
娃娃家：通過(guò)一些道具培養幼兒自己做飯，合作有家的感覺(jué)
周邊資源
1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具
2、親子活動(dòng)中和爸爸媽媽一起動(dòng)手做泥造型
家長(cháng)資源
1、 通過(guò)直通車(chē)。
2、 讓家長(cháng)幫幼兒收集各種廢舊材料。
3、 為幼兒動(dòng)手操作作準備。
4、 家長(cháng)配合老師與幼兒一起互動(dòng)制作泥造型。
5、 家長(cháng)幫忙提供關(guān)于主題活動(dòng)的材料。
6、 如：幼兒穿小的衣服。
7、 褲子。
四、主要活動(dòng)內容
科學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。
2、初步了解同種物體，由于數量的多少，發(fā)出的聲音也不同。
活動(dòng)準備：有蓋的瓶子、豆子。
活動(dòng)重點(diǎn)（或難點(diǎn)）：辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示裝有豆子、米的罐子
1、教師搖一搖，請幼兒聽(tīng)一聽(tīng)聲音，說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么？（啟發(fā)幼兒注意傾
聽(tīng)罐子發(fā)出的不同聲音）
2、兩種聲音一樣嗎？請幼兒學(xué)一學(xué)。
二、引導幼兒猜一猜罐子里裝的是什么？
1、幼兒自由討論
2、教師打開(kāi)封口進(jìn)行檢驗。
3、幼兒自制響罐
將黃豆，大米等材料分別裝入罐子，并封住封口。
4、嘗試對罐子發(fā)出的聲音進(jìn)行猜測
罐子里裝了什么材料，聽(tīng)一聽(tīng)聲音有什么不同？
三、嘗試用同種材料不同分量放入罐子進(jìn)行探索
1、教師演示一粒豆子和許多豆子發(fā)出的'聲音，聽(tīng)一聽(tīng)有什么不同？
2、請個(gè)別幼兒嘗試裝一裝、搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)。
3、交流幼兒操作結果
四、教師小結
1、不同的物體能發(fā)出不同的聲音。
2、同種物體，由于數量的多少，發(fā)出的聲音也不同。
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