中班科學(xué)教案8篇【集合】
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、在吹泡泡，追泡泡，玩跑跑的游戲中觀(guān)察，發(fā)現，感受科學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、嘗試使用洗滌用品調制能吹出泡泡的水，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗發(fā)水等常見(jiàn)洗滌用品。
2、教師自備一杯肥皂水、吸管，幼兒每人一個(gè)小杯和一根吸管。
3、語(yǔ)言磁帶或cd。
活動(dòng)過(guò)程：
一、戶(hù)外游戲“追泡泡”
1、教師將幼兒帶至戶(hù)外，吹出一連串的泡泡，并鼓勵幼兒自由地去追逐，去抓。
2、引導幼兒一邊抓泡泡，一邊仔細觀(guān)察。
——教師：這些泡泡是什么樣的？你看到了哪些顏色？抓住了嗎？抓在手心里會(huì )怎樣？
二、嘗試在清水中吹泡泡
1、給每個(gè)幼兒一根吸管和一杯清水，讓幼兒在清水中吹泡泡。
——教師：吹泡泡的時(shí)候要往外吹，不能往里吸。
2、引導幼兒觀(guān)察吹泡泡的聲音和吹出來(lái)的泡泡形態(tài)。
——教師：一邊吹一邊聽(tīng)，有什么聲音？泡泡是什么樣子的？
3、請幼兒學(xué)教師的樣子蘸水吹泡泡，引導幼兒發(fā)現水的`不一樣。
——教師：小朋友們，為什么你們吹不出泡泡呢？
三、探索調制泡泡水
1、師幼共同討論，找到調制泡泡水的方法。
——教師：在水中加入什么可以讓清水變成泡泡水？
2、請幼兒把自己選擇的洗滌用品加入裝有清水的杯子里并攪拌，再用吸管試試調制的泡泡水能不能吹出泡泡來(lái)。
3、引導幼兒發(fā)現濃度影響泡泡的效果。
四、游戲“泡泡飛呀飛”
1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外自由玩吹泡泡的游戲。
2、引導幼兒觀(guān)察泡泡的更多特點(diǎn)。
——教師：泡泡是什么顏色的？在陽(yáng)光下又是什么顏色的？
中班科學(xué)教案 篇2
一、設計意圖
在一次區域游戲活動(dòng)中，我偶然發(fā)現，孩子們對放大鏡、望遠鏡等工具十分的感興趣，還有得孩子拿著(zhù)放大鏡在地上照著(zhù)什么。但是，放大鏡的用法并不如我所愿。從幼兒的舉動(dòng)中，我發(fā)現了一些問(wèn)題：大部分幼兒樂(lè )意使用放大鏡，但在使用的過(guò)程中，有的幼兒將放大鏡緊緊貼著(zhù)眼睛，有的幼兒將放大鏡貼在被照的物體上，顯然，幼兒只是認識放大鏡而已，對其使用方法及具體功用卻并不了解。因此，我設計了這樣一堂中班科學(xué)活動(dòng)，使幼兒了解放大鏡的功用及使用方法，體會(huì )使用工具觀(guān)察的樂(lè )趣。
二、目標預設
1、了解和發(fā)現放大鏡具有放大物體影像的功能，并會(huì )正確使用放大鏡。
2、在活動(dòng)中，幼兒能自主探索和細心觀(guān)察，萌發(fā)探索科學(xué)的興趣。
3、發(fā)現放大鏡里的秘密，感受放大鏡的神奇之處。
三、活動(dòng)準備
1、幼兒已有過(guò)玩放大鏡的經(jīng)驗
2、課件《放大鏡的秘密》
3、幼兒操作材料、實(shí)物放大鏡人手一份，紙筆
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，發(fā)現放大鏡里的秘密，萌發(fā)科學(xué)探索的興趣。
由于先前幼兒已經(jīng)在區域活動(dòng)中自由探索過(guò)放大鏡的秘密，也對這種工具產(chǎn)生了一定的興趣，但是他們似乎沒(méi)有掌握放大鏡的使用方法，所以，我設計了“找找小瓢蟲(chóng)”的游戲，將紅色的、很小的“小瓢蟲(chóng)”隱藏在“森林”圖片中，請幼兒一一尋找出來(lái)，從而引出請放大鏡來(lái)幫忙，這讓幼兒切實(shí)地感受到放大鏡的作用。而隨后的游戲“這些瓢蟲(chóng)一樣嗎”，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較，尋找相同的“小瓢蟲(chóng)”，鼓勵幼兒在不斷操作、嘗試的.過(guò)程中，了解放大鏡的正確使用方法。最后一個(gè)環(huán)節 “生活中的放大鏡”則擴大了幼兒的視野，使他們進(jìn)一步了解放大鏡與我們生活的關(guān)系，從生活中激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。在幼兒科學(xué)教育中，放大鏡是一個(gè)重要的觀(guān)察工具，因此，我產(chǎn)生了設計集體學(xué)習活動(dòng)的想法，希望通過(guò)集體學(xué)習活動(dòng)，使幼兒了解放大鏡的功用及使用方法，體會(huì )使用工具觀(guān)察的樂(lè )趣。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．樂(lè )于探索生活中的現象，體驗操作的樂(lè )趣。
2．探索發(fā)現利用輔助材料使小球穩定的方法。
3．能積極動(dòng)腦筋想辦法，解決問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
1、海洋球、紙、積木。
2、幼兒有玩球的經(jīng)驗，知道球滾動(dòng)的特性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲的方式導入活動(dòng)：
咦，這個(gè)禮包里裝著(zhù)什么？我們來(lái)猜一猜吧。通過(guò)讓彩球從幼兒身上滾落，讓幼兒感受球容易滾動(dòng)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、幼兒設想小球站起來(lái)的方法
1．師：小球玩累了，我們讓它休息一下吧（小球會(huì )在滾，）提示：還是把小球放在你們手里吧。
提出問(wèn)題:你有什么辦法讓小球站穩不動(dòng)？
鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。
幼兒：抓在手里、放在口袋里、大腿夾住、胳肢窩夾住等
游戲：“小球粘住了”
兒歌：一二三，三二一。小球和小手粘起來(lái)（和小腳粘起來(lái)、和大腿粘起來(lái)等）
2、出示紙和小積木
能不能想辦法就用紙和積木讓小球站穩？
鼓勵幼兒再次大膽設想，并表述自己的想法。
三、動(dòng)手嘗試
1.幼兒每人自選紙或積木進(jìn)行嘗試，幫助小球站穩 。
2.教師觀(guān)察,幫助幼兒整理講述自己的做法。
四、交流。
1.引導幼兒相互交流自己的做法.
2.請個(gè)別幼兒講述自己的做法,
3、展示，幼兒集體欣賞大家的成果.
1. 說(shuō)教材：
幼兒的世界總是五彩斑斕的，他們會(huì )有很多的想法，并會(huì )為此去想象和嘗試�！皬挠變荷磉呑钍煜さ氖挛锍霭l(fā)”是瑞吉歐教育理念之一。球是孩子們在生活中喜歡的玩具之一，他們樂(lè )意用自己的身體部位去探索、感知球的各種玩法，在平時(shí)的`活動(dòng)中，他們玩過(guò)用皮球拍和投籃、用羊角球跳和滾，在海洋球室做翻滾、拋球等各種動(dòng)作、在教室玩過(guò)夾彈子的游戲。這些都為孩子們積累了對球的的一些特征的認識。比如會(huì )滾、會(huì )彈等，結合孩子的這些生活經(jīng)驗，我設計了這個(gè)活動(dòng)，并把本次活動(dòng)定位為科學(xué)領(lǐng)域。通過(guò)為孩子們創(chuàng )設了自由寬松的活動(dòng)環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試從而培養幼兒對科學(xué)的興趣。激發(fā)他們的探究欲望，并培養幼兒一種探究科學(xué)的態(tài)度、方法去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
2. 活動(dòng)目標
目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動(dòng)起這導向作用，根據本版的實(shí)際情況，制定了以下目標：1、1．樂(lè )于探索生活中的現象，體驗操作的樂(lè )趣。2．探索發(fā)現利用一張紙使小球穩定的方法。3．能積極動(dòng)腦筋想辦法，解決問(wèn)題。
3. 重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導幼兒探索讓小球站起來(lái)的方法。難點(diǎn)：根據幼兒的不同情況培養他們探索和實(shí)踐的能力。
4. 教法學(xué)法：
突破重點(diǎn)：豐富幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒對小球有一定的認識；放手讓幼兒自己去進(jìn)行嘗試，在實(shí)際操作中解決問(wèn)題；建構有效的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。
突破難點(diǎn)：創(chuàng )設寬松的活動(dòng)氛圍，運用鼓勵表?yè)P、榜樣示范、個(gè)別知指導。綱要綱要中指出：方法手段要注重操作性、感受性、體驗性。符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)。
5. 活動(dòng)準備
活動(dòng)準備是為具體活動(dòng)目標服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境材料的相互作用獲得發(fā)展的。因此活動(dòng)準備要和活動(dòng)主題的能力、興趣、需要相適應。物質(zhì)材料準備：乒乓球和紙。
知識經(jīng)驗準備：幼兒有玩球的經(jīng)驗，知道球滾動(dòng)的特性。
環(huán)境準備：體育區角投放的兵乓球。
6. 活動(dòng)過(guò)程
一、游戲的方式導入活動(dòng)：
咦，這個(gè)禮包里裝著(zhù)什么？我們來(lái)猜一猜吧。通過(guò)讓彩球從幼兒身上滾落，讓幼兒感受球容易滾動(dòng)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
一、游戲的方式導入活動(dòng)：
咦，這個(gè)禮包里裝著(zhù)什么？我們來(lái)猜一猜吧。通過(guò)讓彩球從幼兒身上滾落，讓幼兒感受球容易滾動(dòng)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、幼兒設想小球站起來(lái)的方法
1．師：小球玩累了，我們讓它休息一下吧（小球會(huì )在滾，）提示：還是把小球放在你們手里吧。
提出問(wèn)題:你有什么辦法讓小球站穩不動(dòng)？
鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。
幼兒：抓在手里、放在口袋里、大腿夾住、胳肢窩夾住等
游戲：“小球粘住了”
兒歌：一二三，三二一。小球和小手粘起來(lái)（和小腳粘起來(lái)、和大腿粘起來(lái)等）
2、出示紙和小積木
能不能想辦法就用紙和積木讓小球站穩？
鼓勵幼兒再次大膽設想，并表述自己的想法。
三、動(dòng)手嘗試
1.幼兒每人自選紙或積木進(jìn)行嘗試，幫助小球站穩 。
2.教師觀(guān)察,幫助幼兒整理講述自己的做法。
四、交流。
1.引導幼兒相互交流自己的做法.
2.請個(gè)別幼兒講述自己的做法,
3、展示，幼兒集體欣賞大家的成果.
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)內容：
數學(xué)：剝豆樂(lè )
活動(dòng)目標：
1、理解9以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習用數字、符號作記錄。
2、通過(guò)剝豆感知兩組數量合在一起會(huì )形成一個(gè)新的數。培養幼兒對數
學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、蠶豆莢若干（每個(gè)幼兒至少兩結），每個(gè)幼兒一張記錄單，黑色
水彩筆每人一支，按組分別放置在操作區。大記錄單一張。
2、透明袋每人一個(gè)，上面貼好6~9的數字。
3、布置蔬菜批發(fā)市場(chǎng)（一個(gè)數學(xué)區），擺好標有6~9數字的四塊牌子。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知9以?xún)鹊?數量，學(xué)習用數字、符號作記錄。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感知兩組數量組合在一起會(huì )形成一個(gè)新的數。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解9以?xún)鹊臄盗俊?/p>
1、第一次剝豆，出示一結豆莢，幼兒觀(guān)察猜測，里面躺了幾粒豆寶寶。
2、剝豆驗證，并用相應的符號和數字表示，教師在大記錄單上作記錄。
中班科學(xué)教案 篇5
設計意圖：
科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象。在幼兒的實(shí)際生活中，每個(gè)幼兒喝飲料時(shí)為了知道瓶子里還有沒(méi)有便搖一搖的經(jīng)驗，本次活動(dòng)就是在這種經(jīng)驗的基礎上來(lái)設計的，希望讓幼兒的原有經(jīng)驗有所提升。
活動(dòng)目標：
1. 辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。
2. 初步了解同種物體，由于數量的多少，發(fā)出的聲音也不同。
活動(dòng)準備：
易拉罐4個(gè)，米、紅豆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師：小朋友們，你們看今天老師帶來(lái)了什么？（出示易拉罐）
二、探究活動(dòng)一
師：今天老師帶來(lái)了幾個(gè)罐寶寶和我們小朋友們玩一個(gè)好玩的游戲。你們聽(tīng)這里有聲音嗎？怎樣才能讓它發(fā)出聲音呢？（搖晃一個(gè)空的罐子）
提問(wèn)：你們聽(tīng)，這個(gè)罐子有聲音嗎？它發(fā)出的聲音像什么聲音？（搖晃一個(gè)裝有大米的罐子）
師：那小朋友們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)罐子又是什么聲音呢？和剛才那個(gè)罐子發(fā)出的聲音一樣嗎？（搖晃裝有紅豆的罐子）
提問(wèn)：為什么同樣的罐子里裝上東西發(fā)出的.聲音卻不同呢？
師：那我們來(lái)看看這兩個(gè)罐子都裝的什么？（倒出大米和紅豆）
小結：原來(lái)同樣的罐子里裝著(zhù)不同的物體發(fā)出聲音也是不同的。
三、探究活動(dòng)二
師：我還有最后一個(gè)罐子沒(méi)拿出來(lái)呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它發(fā)出的是什么聲音（搖晃裝有少量米的罐子）？請你們猜一猜這里面裝的是什么？
倒出罐子里的大米，證實(shí)小朋友的猜想并提問(wèn)：為什么兩個(gè)都是大米發(fā)出的聲音卻不一樣呢？
小結：同種物體，不同量，發(fā)出的聲音也不同。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗，感受各種物體發(fā)出的聲音。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)意圖：
從小讓幼兒學(xué)會(huì )自己動(dòng)手,自己去觀(guān)察,培養幼兒活潑好問(wèn)、敢想敢做、勤學(xué)樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì),對他們今后的生長(cháng)發(fā)育有著(zhù)深遠的影響。
教學(xué)目標：
1、了解牛奶中的脂肪遇到洗潔精中的活性因子會(huì )產(chǎn)生力量的實(shí)驗原理。
2、能夠獨立完成實(shí)驗操作活動(dòng)。
3、在競賽游戲中培養幼兒團結合作的精神。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
實(shí)驗原理。
教學(xué)難點(diǎn)：
實(shí)驗操作過(guò)程。
教學(xué)準備：
牛奶、洗潔精、水、顏料、滴管、碗、KT板、操作盤(pán)、剪刀、多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
小朋友們都喜不喜歡放煙火？方老師今天就要在這個(gè)屋子里給小朋友放一場(chǎng)美麗的煙火，你們相信么？不相信的話(huà)就請你們睜大小眼睛看方老師表演吧！
二、示范實(shí)驗過(guò)程，提出實(shí)驗要求
首先，我要向小朋友介紹我放煙火的材料，只需要三種東西，（出示洗潔精）小朋友們猜一猜這是什么東西？這是我們平時(shí)刷碗用的洗潔精。（指著(zhù)牛奶）那小朋友們一定知道這是什么？（牛奶）小朋友們小不想知道方老師是怎么用洗潔精和牛奶放煙火的？那請小朋友們仔細看好了。 先用滴管吸入顏料，輕輕地滴一滴在牛奶里，（示范），小朋友看看這像不像煙火？（不像），那小朋友仔細看方老師滴入洗潔精后會(huì )怎么樣吧�。ǖ稳胂礉嵕┩�，看我的煙火成功了！小朋友們想不想試一試？（想）那在試之前，方老師有幾個(gè)要求要跟小朋友說(shuō)一下：1、滴入洗潔精的時(shí)候，滴管不要碰到牛奶；
2、吸入顏料的時(shí)候要小心，不要將顏料沾到了衣服上
3、因為洗潔精比較稠，老師已經(jīng)在你們的滴管中吸入了洗潔精，所以你們直接拿來(lái)用就可以了，不用再次吸入了
4、滴管從哪個(gè)碗里拿的就要，要再放回里面去
好，現在請小朋友們見(jiàn)證奇跡去吧！
三、幼兒操作實(shí)驗，教師指導
1、牛奶實(shí)驗。
2、水的對比實(shí)驗。你們發(fā)現奇跡了么？現在請小朋友在裝水的托盤(pán)里面試一試，看看有沒(méi)有在牛奶中的效果。
四、原理講解
試驗時(shí)間結束，請小朋友迅速將滴管放回原處，做到前面的小板凳上來(lái)，方老師有個(gè)秘密要告訴小朋友。
小朋友們知道，當滴入洗潔精后，顏料會(huì )迅速擴散成美麗的花紋。那在水中，有沒(méi)有這種效果？（沒(méi)有）你們想不想為什么會(huì )這樣？方老師請了兩個(gè)小精靈來(lái)告訴你們吧�。úシ乓曨l）。教師總結：原來(lái)呀，牛奶里面住著(zhù)一個(gè)小精靈叫——（脂肪），洗潔精里面也住著(zhù)一個(gè)小精靈叫——（活性因子），當脂肪和活性因子這兩個(gè)小精靈碰到一起的時(shí)候會(huì )產(chǎn)生一種——（力量），就是這種力量，把我們的顏料給推開(kāi)了。而水里沒(méi)有脂肪，活性因子覺(jué)得太孤單了，無(wú)法產(chǎn)生力量，所以在水里就沒(méi)有擴散成美麗的花紋。
小朋友們想不想知道這種神奇的力量有多大呢？方老師為你們準備了泡沫塑料板，你們自己去試一試，看看這種力量能不能把它推動(dòng)。
五、實(shí)驗推動(dòng)“小船”
用剪刀把KT板剪成自己喜歡的形狀當做小船。使用剪刀的.時(shí)候要小心，剪掉的板子放在中間筐里。在牛奶中直接滴入洗潔精就可以了，小朋友們可以自己探索一下，怎么樣才能讓小船聽(tīng)你的話(huà)，想讓它往前走就往前走，怎么樣控制它們的方向。（進(jìn)行個(gè)別指導）
六、總結、解決試驗中的問(wèn)題：
1、你的小船走了么？如果沒(méi)走，是一直都沒(méi)走么？
2、如果讓小船往前走，洗潔精應該滴在小船的哪個(gè)方向？總結方向
示范或者不示范，視情況而定。
現在小朋友都掌握了推動(dòng)小船的奧秘，我們來(lái)一場(chǎng)比賽好不好？
七、比賽《跑跑卡丁船》
出示賽道，請幼兒仔細聽(tīng)“跑跑卡丁船”的游戲規則：紅隊和藍隊各從自己的起點(diǎn)出發(fā)，第一個(gè)到對面的獲勝。比賽過(guò)程中，不能用滴管碰到小船，否則就是犯規，要再回到起點(diǎn)重新開(kāi)始。請幼兒自由結合，4人一組，選出一個(gè)小選手比賽，其他三人為他們加油助威。
八、活動(dòng)延伸
我們生活中，有好多東西里面都住著(zhù)小精靈脂肪，走，跟方老師到科學(xué)區角試一試吧！
活動(dòng)反思：
面對日新月異高速發(fā)展的社會(huì )，孩子們需要的并不是學(xué)會(huì )知識，而是需要將來(lái)對他們的學(xué)習生活產(chǎn)生幫助影響的獲得知識的途徑和方法。
中班科學(xué)教案 篇7
設計意圖：
汽車(chē)是孩子們喜歡的玩具之一，特別是男孩子對汽車(chē)更是情有獨鐘。他們可以講述出很多種類(lèi)型以及作用。因此通過(guò)主題活動(dòng)“交通工具博覽會(huì )”，我設計了這節活動(dòng)內容。雖然準備的材料很多，但是幼兒能在這么一個(gè)愉快、輕松的氛圍中學(xué)到知識。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道消防車(chē)、救護車(chē)、警車(chē)是執行特殊任務(wù)的車(chē)輛，并能說(shuō)出它們的特殊標志和不同作用。
2、引導幼兒根據不同車(chē)輛發(fā)出的聲音辨別是什么車(chē)，發(fā)展幼兒的判斷能力3．學(xué)會(huì )運用110、120、119三個(gè)特殊的號碼。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認識消防車(chē)、救護車(chē)、警車(chē)的特征及作用。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )運用特種車(chē)的求救號碼。
活動(dòng)準備：
關(guān)于特種車(chē)的課件一份，每幼兒一套特種車(chē)與求救號碼的圖片，消防車(chē)、救護車(chē)、警車(chē)玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩車(chē)，導入課題：
師：小朋友們，今天我們教室里有很多的車(chē)，大家想不想玩一玩��？（幼兒：想）師：老師評價(jià)小朋友玩車(chē)的時(shí)候看一看你的車(chē)和其他小朋友的有什么不一樣呢？（幼兒自由玩車(chē)，教師個(gè)別指導幼兒觀(guān)察自己的車(chē)和別人的有什么不一樣。）
二、播放課件，認識特種車(chē)的特征及作用：
師：請小朋友們看一看，這有什么車(chē)？（消防車(chē)、救護車(chē)、警車(chē)）警車(chē)：
1、這是什么車(chē)（警車(chē)）。它有什么特殊的本領(lǐng)？（抓壞蛋）
2、警車(chē)的'外形特征（演示課件）引導幼兒觀(guān)察警車(chē)。
小結：警車(chē)是用于追蹤和抓捕逃犯的車(chē)輛。沒(méi)有固定車(chē)型，車(chē)牌有專(zhuān)門(mén)的標記。車(chē)頭上面裝有報警器。
3、撥打電話(huà)110有小偷必須立刻報警，該撥打什么電話(huà)呢？（110）（演示課件）引導幼兒觀(guān)察撥打110及警車(chē)行動(dòng)。
小結：當你見(jiàn)到犯罪行為時(shí)，立即撥打110，公安人員執行任務(wù)，拉響警報，飛馳前進(jìn)，其他車(chē)輛都要讓路，以保證公安戰士不失時(shí)機的逮捕罪犯。
救護車(chē)：
1、這是什么車(chē)？（救護車(chē)）。它有什么特殊的本領(lǐng)？（救人）
2、救護車(chē)的外形特征（演示課件）引導幼兒觀(guān)察救護車(chē)的車(chē)身顏色、標志，車(chē)頭和車(chē)門(mén)的特征及用途。
�。�1）為什么救護車(chē)上的燈會(huì )閃，還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音？（因為救護車(chē)里的病人病得很?chē)乐�，所有發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開(kāi)，這樣救護車(chē)開(kāi)得快讓病人早點(diǎn)去醫院看好�。�2）你們知道救護車(chē)里面有什么嗎？它們有什么用？（因為救護車(chē)基本上救的都是生重病的人，所以車(chē)上要放一個(gè)床，讓生病的人可以躺下來(lái)）小結：救護車(chē)是專(zhuān)門(mén)護送危急病人到醫院的專(zhuān)用汽車(chē)。一般是白色或綠色，車(chē)身兩旁和后面車(chē)門(mén)上都有紅十字標志，車(chē)頭或車(chē)頂上裝有警鐘或警報器。車(chē)門(mén)在車(chē)廂的后面，便于擔架的進(jìn)出。
3、急救電話(huà)120師：有人需要馬上送醫院該撥打什么電話(huà)呢？（120）（演示課件）引導幼兒觀(guān)察撥打120及救護車(chē)救人。
小結：當有危急病人時(shí)，撥打急救電話(huà)120，救護車(chē)會(huì )立即出發(fā)，一路上響著(zhù)警報，其他車(chē)輛都讓路，以便讓救護車(chē)盡把病人送到醫院。
消防車(chē)：
1、這是什么車(chē)？（消防車(chē)）它有什么特殊本領(lǐng)？（救火）
2、消防車(chē)的外形特征（演示課件）引導幼兒觀(guān)察消防車(chē)的車(chē)身顏色、車(chē)身配置及其作用。
�。�1）為什么消防車(chē)的身上涂上紅色？（因為紅色是很鮮艷的，人家很遠就能看見(jiàn)消防車(chē)身上的顏色，別的車(chē)子就知道是消防車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了，趕快讓開(kāi)，讓它開(kāi)過(guò)去救火）。
�。�2）消防車(chē)在滅火的時(shí)候，水是從哪里來(lái)的？（消防車(chē)上面有一根管子，把馬路上的消防栓門(mén)打開(kāi)以后，水就會(huì )流動(dòng)起來(lái)，就可以滅火了。）
�。�3）為什么消防車(chē)上有梯子，它有什么用處？（因為樓房太高，人爬上去很危險，用很長(cháng)的梯子就可以滅火了）（小結：消防車(chē)是救火用的汽車(chē)。車(chē)身是紅色的，車(chē)頭上有一個(gè)警報器或警鐘，車(chē)身是急用儲水箱，兩旁有吸水管和水帶，車(chē)上有升降梯子和滅火器等救火用具。
3、火警電話(huà)119師：當火災發(fā)生時(shí)，該撥打什么電話(huà)叫消防車(chē)呢？（119）（演示課件）引導幼兒觀(guān)察撥打電話(huà)119及消防車(chē)救火小結：當發(fā)生火災時(shí)，撥打火警電話(huà)119，消防隊員立即駕駛消防車(chē)，一路發(fā)出“嗚――”的警報聲，沿途的行人和其他車(chē)輛一律讓路，讓它盡快趕到現場(chǎng)滅火，保護人民的生命和財產(chǎn)。
三、游戲：
1、開(kāi)什么車(chē)師：生活中人們經(jīng)常遇到一些困難，如果有人遇到了困難，小朋友愿意幫助他們嗎？
�。�1）這里發(fā)生什么事了？（著(zhù)火了）小朋友快想想辦法，我們該叫輛什么車(chē)呢？消防車(chē)的電話(huà)號碼是多少呢？（119）
�。�2）他怎么了？（生病了，受傷了）這可怎么辦呢？該叫什么車(chē)呢？救護車(chē)的電話(huà)號碼是多少？（120）
�。�3）這里發(fā)生什么事了？有小偷，壞蛋。怎么辦呢？打什么電話(huà)，電話(huà)號碼是多少？（110）
2、《出車(chē)》
幼兒找一輛自己喜歡的玩具車(chē)，在專(zhuān)用號碼的指揮下隨音樂(lè )依次開(kāi)出活動(dòng)室。
中班科學(xué)教案 篇8
一、設計意圖：序數是用阿拉伯數字來(lái)表示一個(gè)事物對于另一個(gè)事物的相對位置或相對大小。對中班幼兒提出了“會(huì )用數詞描述事物的順序和位置”的目標要求。研究表明，我國5歲兒童在序數概念的發(fā)展上并不理想，這種困難在一定程度上可能與兒童的生活經(jīng)驗有關(guān)，兒童在生活中接觸序數的機會(huì )可能少于接觸基數的機會(huì )。我嘗試用游戲的形式，將認識5以?xún)鹊男驍翟O計成“動(dòng)物運動(dòng)會(huì )”的游戲情節，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索、學(xué)習。并能為以后學(xué)習10以?xún)鹊男驍荡蛳聢詫?shí)的基礎。
二、活動(dòng)目的
1.理解序數的含義，能用序數詞正確表示5以?xún)任矬w排列的次序。
2.從不同的方向（從左到右、從右到左）判定某一物體所處的位置，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
三、活動(dòng)準備
“動(dòng)物運動(dòng)會(huì )”課件、小動(dòng)物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮浴靶�(dòng)物參加運動(dòng)會(huì )”引入活動(dòng)，引導幼兒復習5以?xún)鹊臄�。師：小朋友，你們知道什么是運動(dòng)會(huì )嗎？幼兒1：知道，就是比賽幼兒2：有賽跑、游泳、打球幼兒3：還要評出冠軍什么的。師：今天森林里的小動(dòng)物要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，（出示小動(dòng)物圖片）我們一起來(lái)看看來(lái)了幾只小動(dòng)物？它們是誰(shuí)？幼：有獅子、小羊、兔子、牛、豬，一共五只小動(dòng)物。（孩子們運動(dòng)會(huì )還是比較熟悉的，可是老師這個(gè)問(wèn)題的提出，引發(fā)了孩子們諸多的'討論。孩子們對動(dòng)物運動(dòng)會(huì )的話(huà)題比較感興趣，注意力一下就集中過(guò)來(lái)，并且很快數出動(dòng)物的數量）
�。ǘ┯螒颍骸靶�(dòng)物排隊”，教師引導幼兒用序數詞正確表述物體在數列中的位置。師：五只小動(dòng)物很快排好了隊伍，（出示圖片2）請小朋友說(shuō)說(shuō)小豬排在哪里？幼兒1：小豬排在第四。師：你是怎么數的？（請這名幼兒示范點(diǎn)數）（教師提問(wèn)各種動(dòng)物排在哪里？）師：你們對小豬排在哪里有不同意見(jiàn)的嗎？幼兒2：排在第二師：你也來(lái)數數怎么是第二呢？（請這名幼兒示范點(diǎn)數）（讓幼兒掌握序數詞是本環(huán)節的重點(diǎn)，教師的提問(wèn)是小動(dòng)物排在哪里而不是排在第幾，能較好的達成目標一。從幼兒的回答中可以看出，幼兒對序數的掌握是比較清楚的，能很快說(shuō)出每種動(dòng)物所處的位置。教師拋出問(wèn)題“還有什么不同意見(jiàn)？”引導幼兒思考為什么同一種動(dòng)物會(huì )有不同的排列位置，引出下個(gè)環(huán)節。）
(三)引導幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。師：為什么小豬一會(huì )兒是排在第四一會(huì )兒又排在第二了呢？幼兒1：第四是從這邊數起的（中班孩子還分不大清楚左右），第二是從另外一邊數的。幼兒2：從不同邊數第幾就不一樣了。師小結：判斷一個(gè)物體所處的位置時(shí)，由于方向的不同，物體所處的位置也會(huì )發(fā)生變化。（相對性問(wèn)題在序數的判定中是一個(gè)比較重要的問(wèn)題，也是幼兒學(xué)習序數中的難點(diǎn)問(wèn)題。本環(huán)節通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、比較、思考，孩子們很快明白了數排列變化的問(wèn)題。）
(四)以“比賽開(kāi)始了”（出示圖片3）復習判斷5以?xún)任矬w所處的位置。師：小動(dòng)物們開(kāi)始比賽了，我們來(lái)看看他們比賽什么項目？幼兒1：是賽跑啊師：請小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)ⅹⅹ動(dòng)物排在第幾，從哪開(kāi)始數的？（本環(huán)節讓幼兒根據上面所學(xué)的經(jīng)驗，從不同的方向數出動(dòng)物的排列次序）(五)幼兒操作活動(dòng)，復習5以?xún)鹊男驍�，進(jìn)一步理解序數的含義。
(1)出示房子圖卡，認識小動(dòng)物的新家，根據小動(dòng)物身上的數字把小動(dòng)物送到相應的樓層。
�。�2）“快樂(lè )的郊游”，根據提示畫(huà)出動(dòng)物的相應位置。
�。�3）“找一找，連一連”，根據兩次動(dòng)物排隊的次序，按要求寫(xiě)出動(dòng)物每次的各是第幾位。五、活動(dòng)反思： 通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì )了5之內的單向序數，初步建立了序數的概念，并且能按從左到右和從右到左的順序進(jìn)行點(diǎn)數，為今后學(xué)習不同的方位序數奠定了基礎，也為幼兒在生活中自己的位置找準了坐標。整節活動(dòng)環(huán)節安排比較合理，，思路也比較清楚，幼兒所學(xué)效果較好。
具體體現在：
�。ㄒ唬╆P(guān)注幼兒對序數詞的掌握。序數詞的掌握是序數教學(xué)的重點(diǎn)，在本次活動(dòng)中，教師能關(guān)注幼兒是否已經(jīng)正確掌握序數詞，借助直觀(guān)教具進(jìn)行講解演示，幫助幼兒理解數的含義，能用序數詞正確表示物體排列的次序。
�。ǘB透物體排列位置的相對性問(wèn)題。相對性在幼兒數學(xué)教育中是一個(gè)重要的數量關(guān)系，在序數判定中，即物體排列的位置不變，但對其所處位置的判定會(huì )因起始方向的不同而改變。在本次活動(dòng)活動(dòng)中，教師能用很自然的問(wèn)題“為什么小豬的位置有的小朋友說(shuō)是在第二，而有的小朋友說(shuō)是第四呢？”引發(fā)幼兒思考、討論，讓幼兒初步理解從不同的方向點(diǎn)數，其結果是不同的。
�。ㄈ┳⒅赝ㄟ^(guò)操作和游戲進(jìn)行學(xué)習與鞏固。學(xué)習序數不僅要讓幼兒掌握序數詞，而且應注重讓幼兒在積極操作的過(guò)程中，構建初步的數概念，在本次活動(dòng)中，教師設計了“小動(dòng)物運動(dòng)會(huì )”的游戲情節，先出示五只小動(dòng)物，在幼兒點(diǎn)數數量的基礎上說(shuō)說(shuō)“什么小動(dòng)物排在哪里？”讓幼兒學(xué)習從左到右或從右到左說(shuō)出某個(gè)動(dòng)物在整排動(dòng)物中的序數；接著(zhù)出示動(dòng)物比賽的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪只動(dòng)物站在哪條跑道，幫助幼兒利用剛學(xué)的有關(guān)對序數的認識解決新的問(wèn)題；最后讓幼兒操作練習，按幼兒能力不同分成三組，投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數的認識。（四）應用多媒體課件，將抽象的、深奧的序數知識具體化、形象化。將抽象枯燥的教學(xué)內容，變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的教學(xué)軟件，整個(gè)活動(dòng)以小動(dòng)物運動(dòng)會(huì )的形式，貫穿始終。每當電腦顯示小動(dòng)物參加比賽的畫(huà)面，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的欲望，同時(shí)電腦又以不同的聲音來(lái)判斷幼兒回答的正確與錯誤，有聲有色，情景交融，優(yōu)化了教學(xué)情境不足之處：
�。�、生活即課堂，可以將幼兒學(xué)到的知識經(jīng)驗應用到幼兒的生活當中，如可增加幼兒排隊的環(huán)節，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己排列的位置。
�。�、整個(gè)活動(dòng)的信息量不是很飽滿(mǎn)，活動(dòng)時(shí)間偏短，可以增加幼兒操作練習的機會(huì )，讓每個(gè)幼兒嘗試做各種難度的練習。
�。�、注意避免活動(dòng)中的無(wú)效提問(wèn)。在活動(dòng)過(guò)程中，教師的提問(wèn)很重要，通過(guò)提問(wèn)可以激發(fā)幼兒思維的積極性。但是在活動(dòng)一開(kāi)始，教師的導入就顯得有點(diǎn)走過(guò)場(chǎng)，“你們知道什么是運動(dòng)會(huì )嗎？”，屬于與目標無(wú)關(guān)的無(wú)效提問(wèn)，沒(méi)有有效地利用有限的集中教育活動(dòng)時(shí)間。
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