實(shí)用的科學(xué)教案[經(jīng)典3篇]

　　作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

科學(xué)教案 篇1

　　過(guò)程與方法：

　　1.在“觀(guān)察折疊小人”活動(dòng)中能夠有所發(fā)現，提出問(wèn)題。

　　2.能夠從琴納和牛痘的故事中受到啟發(fā)，知道科學(xué)就是提出問(wèn)題并想辦法尋求問(wèn)題解答的過(guò)程。

　　知識與技能：

　　1.知道科學(xué)是什么。

　　2.知道生活中處處有科學(xué)。

　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　4.對科學(xué)課的學(xué)習產(chǎn)生興趣。

　　教學(xué)準備：

　　插圖、琴納和牛痘的故事。

　　教學(xué)活動(dòng)建議：本課是學(xué)生接觸科學(xué)的第一課，對“科學(xué)”這一概念不能夠深刻理解，只能獲得表面意義上的理解，所以本課一開(kāi)始用“當你聽(tīng)到‘科學(xué)’這個(gè)詞時(shí)，你想到了什么”這個(gè)問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生去思考。憑已有經(jīng)驗，學(xué)生會(huì )把科學(xué)和科學(xué)家聯(lián)系起來(lái)，和自己無(wú)關(guān)。教師這時(shí)可以引導學(xué)生通過(guò)“你是否有這樣的經(jīng)歷？”來(lái)談?wù)勛约河H身的體驗，學(xué)生很容易說(shuō)出：由于好奇才做出這些事，這恰恰和科學(xué)家的工作十分相似。課后應布置學(xué)生搜集更多科學(xué)家的`研究故事，讓學(xué)生從這些科學(xué)家的研究中初步了解科學(xué)研究的過(guò)程。本課談科學(xué)是什么，應從外延上談，而不是從內涵上去灌輸，教學(xué)中不可要求學(xué)生談什么是科學(xué)。 教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課：

　　1、談話(huà)：同學(xué)們，從這學(xué)期開(kāi)始，我們將學(xué)習一門(mén)新的課程“科學(xué)”。

　　2、提問(wèn)：你知道科學(xué)是什么嗎? （板書(shū)課題 ）

　　二、探究新知：

　　1、了解科學(xué)是什么。

　�。�1）、討論“什么是科學(xué)？”

　　讓學(xué)生根據已有經(jīng)驗發(fā)表自己的看法。

　�。�2）、引導學(xué)生看課本第2頁(yè)插圖，開(kāi)闊一下視野。

　�。�3）、提問(wèn)：圖上的人在做什么？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)插圖的內容，教師適當地加以補充說(shuō)明。

　�。�4）、談話(huà)：只有科學(xué)家那里才有科學(xué)嗎？你有沒(méi)有做過(guò)下面這些小朋友做的事情？（看書(shū)中圖片）想一想，你為什么想做這些事情？ （學(xué)生交流）

　�。�5）、師生小結：使學(xué)生認識到科學(xué)就在我們身邊。

　　2、琴納和牛痘的故事。

　�。�1）、可采取放錄音故事、老師講故事、學(xué)生自己閱讀等不同方法讓學(xué)生了解故事梗概。

　�。�2）、提問(wèn)：從故事中，我們可以知道琴納是個(gè)善于觀(guān)察和思考的醫生。在故事的開(kāi)始部分，他有什么發(fā)現？（學(xué)生交流）

　�。�3）、正因為有了這個(gè)新發(fā)現，他想到并提出了什么問(wèn)題？此后，他又分別做了些什么事情？

　�。�4）、根據學(xué)生回答，板書(shū)：提出問(wèn)題——尋找可能的原因——做試驗證明——試驗成功了。

　�。�5）、你能按照上面的提示，復述一遍琴納的故事嗎？學(xué)生復述故事。

　�。�6）、搜集資料，找出其他科學(xué)家在研究活動(dòng)中有什么共同的地方。

　　3、理解科學(xué)是什么。

　�。�1）、教師講解并演示活動(dòng)方法，學(xué)生嘗試操作。

　�。�2）、要求學(xué)生邊做邊觀(guān)察，然后說(shuō)說(shuō)自己有什么發(fā)現。

　�。�3）、學(xué)生匯報。

　�。�4）、提問(wèn)：有誰(shuí)知道這是怎么回事嗎？

　�。▽W(xué)生回答，若沒(méi)有學(xué)生能說(shuō)出來(lái)，教師作簡(jiǎn)單介紹）

　　三、全課總結：

　　1、提問(wèn)：通過(guò)前面的學(xué)習，你能告訴我們科學(xué)究竟是什么嗎？

　　2、學(xué)生分組交流，并向全班同學(xué)講述自己的想法。

　　3、總結：科學(xué)就是提出問(wèn)題并想辦法尋求問(wèn)題答案的過(guò)程。

科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。

　　2、嘗試用團、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備 餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、 報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出課題

　　1、出示紙袋。

　　這是什么？可以干什么用？

　　2、老師在紙袋里放了寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

　　二、看看講講

　　1、出示餐巾紙（生活）

　　提問(wèn)：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？

　�。▋焊瑁翰徒砑�，折起來(lái)，擦鼻涕，真干凈。）

　　擦過(guò)的餐巾紙放哪里？

　　2、出示手工紙(顏色)

　　提問(wèn)：這是什么顏色的`手工紙？（紅黃藍綠）

　　手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）

　　游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛。

　　3、超市的廣告紙(認說(shuō)日常用品)

　　提問(wèn)：小朋友 在廣告紙上看到了什么？

　　討論：你想到超市買(mǎi)什么東西？

　　4、出示報紙(新聞)

　　提問(wèn)：報紙是誰(shuí)看的？報紙上有什么？

　　小結：寶寶長(cháng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。

　　三、玩報紙

　　1、超級捏捏捏�。▓F成球）捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球��？誰(shuí)的球大？

　　2、拋--我的報紙球，飛起來(lái)嘍！

　　3、踢--我的報紙球，踢起來(lái)嘍！

　　4、滾--我的報紙球，滾過(guò)來(lái)嘍！

　　四、送紙球寶寶回家。

科學(xué)教案 篇3

　�。墼O計思路］

　　影子一向對幼兒有一種神秘感，幼兒對此很感興趣，抓住這一特點(diǎn)設計此活動(dòng)，幼兒對感興趣的事物很容易掌握，同時(shí)發(fā)展幼兒各個(gè)方面的能力。

　�。刍顒�(dòng)目標］

　　1、引導幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣、求知的欲望。

　　2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、比較及思考、表達等能力。

　　3、引導幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗。

　　［活動(dòng)準備］

　�。�、白紙、手電筒、膠水、擦布等。

　�。�、彩色紙剪的烏龜、金魚(yú)、風(fēng)車(chē)、小鳥(niǎo)、電扇等。

　�。�、實(shí)現要讓幼兒懂得物體擋住光就有了影子。

　�。刍顒�(dòng)過(guò)程］

　　一、激發(fā)興趣

　　出示紙烏龜。他究竟是怎樣跳舞的呢？讓我們一起來(lái)試試看。教師操作以激發(fā)起幼兒的興趣。

　　二、引導幼兒操作

　�。�、為每個(gè)幼兒提供一個(gè)手電筒、一張白紙、一只紙烏龜、膠水等材料，啟發(fā)幼兒設法讓烏龜跳起舞來(lái)。

　�。�、幼兒操作，教師觀(guān)察、了解幼兒的探索情況，引導幼兒自己想辦法解決突發(fā)問(wèn)題。

　�。�、組織幼兒交流討論

　　讓幼兒相互之間把自己玩的方法、過(guò)程說(shuō)一下，為什么有的烏龜會(huì )跳舞？為什么有的烏龜不會(huì )跳舞？

　　教師小結：要讓烏龜跳舞，烏龜的腿于紙之間必須有距離，也就是說(shuō)把烏龜的`身體粘在紙上即可，四肢不必粘上。

　�。�、讓幼兒自己糾正錯誤并驗證，使其體驗成功的樂(lè )趣。

　�。ǎ保﹩�發(fā)幼兒進(jìn)一步探索

　�。ǎ玻﹩�發(fā)幼兒設計各種形象的小動(dòng)物并能讓它跳起舞來(lái)。

　�。ǎ常﹩�發(fā)幼兒在讓小動(dòng)物跳舞時(shí)發(fā)現了什么秘密？(手電筒左右移動(dòng)時(shí)，影子也左右移動(dòng)；手電筒上下移動(dòng)時(shí)，影子也上下移動(dòng)。)

　　教師小結：當手電筒移動(dòng)時(shí)，光線(xiàn)的位置發(fā)生了變化，這時(shí)影子也會(huì )變化，因此小動(dòng)物們就會(huì )變得更加歡快，更加好看。

　�。刍顒�(dòng)延伸］

　　告訴幼兒利用晚上的實(shí)踐來(lái)多觀(guān)察影子是怎樣形成的？怎樣可以使影子變得更加好看。

　�。坌Ч�分析］

　　此活動(dòng)深得小朋友們喜歡，孩子們非常感興趣，因此比較成功。孩子們充分發(fā)揮了自己的想象，效果良好。

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