(優(yōu))科學(xué)教案3篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的科學(xué)教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

科學(xué)教案 篇1

　　有趣的雞蛋

　　兒童科學(xué)素質(zhì)要求：

　　1、具有粗淺的科學(xué)知識和經(jīng)驗。

　　2、參與學(xué)習，感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法。

　　3、養成對科學(xué)的興趣和探索精神。

　　4、具有人與自然關(guān)系的初步認識欲望和初步的環(huán)保意

　　課題生成：

　　在以往的科學(xué)教育中，較多重視的是知識的傳授，而對幼兒情感、態(tài)度及動(dòng)手能力的培養則重視不足。隨著(zhù)當今社會(huì )獨生子女的增多，生活水平的提高，形成不少孩子的生活依賴(lài)性較強。因此，我們在進(jìn)行科學(xué)課題的探討過(guò)程中，大膽加入了認識一些幼兒生活中熟悉的事物，通過(guò)孩子的多種感官參與活動(dòng)，讓孩子從中發(fā)現知識，學(xué)習知識：學(xué)會(huì )技能，以達到獲取經(jīng)驗，建構概念，培養能力的目的。

　　活動(dòng)目標：

　　1、體驗探索雞蛋和自我服務(wù)的快樂(lè )。

　　2、幼兒在動(dòng)手操作中，學(xué)習分辨生、熟雞蛋的幾種方法。

　　3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作能力。初步掌握煎雞蛋的技能。

　　活動(dòng)準備：

　　1、人手一個(gè)托盤(pán)，盤(pán)內有一個(gè)小筐(小筐內有四個(gè)混在一起的生、熟雞蛋)，一只小碗、一只小碟子、一條小毛巾。

　　2、活動(dòng)室有：清水、鹽水、軟墊、滑板、手電筒、暗箱、四張桌子，每張桌子上有電火鍋、各種調料、碗、筷等。

　　3、電腦軟件一套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引起興趣，導入課題(名稱(chēng))。

　　幼兒隨意坐在地毯上看電視(畫(huà)面上一只雞蛋在音樂(lè )的伴考下由左下角向右上角滾動(dòng)著(zhù)，最后定格為“有趣的雞蛋”)。

　　2、幼兒運用已有經(jīng)驗歸納雞蛋的特征及用途。

　　(1)教師：你知道雞蛋有哪些特征嗎?

　　(2)幼兒看電視做游戲《會(huì )變的數字》，目的是通過(guò)游戲了解蛋的用途。

　　教師介紹游戲規則：每個(gè)數字后面都有一幅圖案，每一幅圖多都與雞蛋有關(guān)，當小朋友所說(shuō)的答案與數字后面的圖案相符時(shí)，每幅圖案就會(huì )從數字后面跳出來(lái)。

　　3、幼兒在自由操作活動(dòng)中，學(xué)習分辨生、熟雞蛋的方法。

　　(1)幼兒看電視(畫(huà)面上是一只胖乎乎的小熊，端著(zhù)一小筐)蛋走過(guò)來(lái)，焦急地說(shuō)：“今天我請客，可是一不小心，將生雞蛋和熟雞蛋混在一起了，怎么辦呢?”)畫(huà)面定格。

　　教師：你能用什么方法在不敲破蛋殼的情況下分辨出生雞蛋和熟雞蛋呢?

　　(2)幼兒端著(zhù)混在一起的一小筐生、熟雞蛋，利用手電筒、板、軟墊、清水、鹽水等材料，自由探索學(xué)習分辨生、熟雞蛋的不同方法，并根據自己的操作結果貼上相應的標記。教師注意觀(guān)察幼兒的`操作活動(dòng)進(jìn)行個(gè)別指導。

　　(3)教師引導幼兒說(shuō)出自己操作后得出的結論：

　　教師分別請一個(gè)在雞蛋上貼有一種、兩種、三種特征標記創(chuàng )兒講明貼標記的原因，并當場(chǎng)敲破雞蛋檢驗生、熟雞蛋，幫助歸納出分辨生、熟雞蛋的方法。

　　小結：我們知道用手電筒照(光亮)、搖晃(聲響)和旋轉(快，的方法可以辨出生、熟雞蛋，也知道用清水、鹽水、滾動(dòng)等方法學(xué)習分辨出生、熟雞蛋。

　　4、對幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育，提高幼兒簡(jiǎn)單的生活技能。

　　(1)幼兒看電視(小熊講解煎雞蛋的過(guò)程)。

　　(2)幼兒自由結合分組活動(dòng)：一組學(xué)習剝熟雞蛋，一組學(xué)習生雞蛋。一組在活動(dòng)角繼續練習分辨生、熟雞蛋。

　　(3)大家共同品嘗煎好的雞蛋。

　　活動(dòng)在小熊請客的音樂(lè )中自然結束。

　　課題評價(jià)：

　　一、效果分析

　　本次活動(dòng)以有趣的動(dòng)畫(huà)導人，激發(fā)了幼兒的好奇心和探索教師為幼兒提供的豐富操作材料可以幫助幼兒在自由探索的中自己去發(fā)現，這種結論不是老師傳授，而是幼兒的直接經(jīng)驗。

　　此幼兒的學(xué)習就顯得十分積極、主動(dòng)，最后以生活技能的培養，煎雞蛋結束，孩子們不僅學(xué)到了知識，也提高了生活技能，可謂一課多得”。

　　二、專(zhuān)家點(diǎn)評

　　這節課孩子們由看電視到做游戲，再到分析討論，得出較蔓學(xué)的結論，最后到生活技能培養，整個(gè)環(huán)節設計流暢自然。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們通過(guò)自己動(dòng)手操作，探索生熟雞蛋的不同特點(diǎn)。教師的引導下分析、討論、辨別，幼兒由具體經(jīng)驗發(fā)展到擴展。

　　1、教師引導幼兒說(shuō)出自己操作后得出的結論：

　　教師分別請一個(gè)在雞蛋上貼有一種、兩種、三種特征標記幼兒講明貼標記的原因，并當場(chǎng)敲破雞蛋檢驗生、熟雞蛋，幫助幼兒歸納出分辨生、熟雞蛋的方法。

　　小結：我們知道用手電筒照(光亮)、搖晃(聲響)和旋轉(快，的方法可以辨出生、熟雞蛋，也知道用清水、鹽水、滾動(dòng)等方法分辨出生、熟雞蛋。）

　　2、對幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育，提高幼兒簡(jiǎn)單的生活技能。

　　(1)幼兒看電視(小熊講解煎雞蛋的過(guò)程)。

　　(2)幼兒自由結合分組活動(dòng)：一組學(xué)習剝熟雞蛋，一組學(xué)習生雞蛋。一組在活動(dòng)角繼續練習分辨生、熟雞蛋。

　　(3)大家共同品嘗煎好的雞蛋。

　　活動(dòng)在小熊請客的音樂(lè )中自然結束。

科學(xué)教案 篇2

　　設計意圖：

　　時(shí)下正是春光明媚、萬(wàn)物復蘇的季節。各個(gè)年齡段都在以不同的形式開(kāi)展有關(guān)“春天”的主題活動(dòng)�！靶◎蝌健�、“青蛙”作為表現“春天”的主要元素之一，早已被幼兒所熟悉。雖然熟悉，但不一定了解。那些大腦袋，細尾巴的家伙。也就是說(shuō)，這節課的“教育資源”就來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗和周?chē)�環(huán)境。幼兒通過(guò)注意觀(guān)察小蝌蚪的外形特征和游動(dòng)姿態(tài)，可以進(jìn)一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。

　　活動(dòng)目標：

　　1.了解小蝌蚪的.名稱(chēng)及其主要的外形特征，樂(lè )意觀(guān)察。

　　2.學(xué)習簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述小蝌蚪的狀態(tài)。

　　活動(dòng)準備：每組一盆小蝌蚪

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起觀(guān)察興趣

　　今天誰(shuí)來(lái)做客了？（小蝌蚪）

　　二、觀(guān)察小蝌蚪的動(dòng)態(tài)和外形

　　1.小蝌蚪長(cháng)得怎么樣？

　　2.小蝌蚪像什么？（.從外形、顏色觀(guān)察小蝌蚪，并用語(yǔ)言大膽描述自己觀(guān)察的結果）

　　4.觀(guān)察眼睛、嘴巴長(cháng)在哪里？（.通過(guò)讓幼兒喂食觀(guān)察）

　　5.小結：他的身體是橢圓形的，頭上有眼睛和嘴巴，全身都是黑色的。

　　6.可愛(ài)的小蝌蚪在水里做什么？

　　7.引導幼兒觀(guān)察后描述，要求語(yǔ)言完整。

　　三、學(xué)謎語(yǔ)

　　身體大，尾巴細，身上穿黑衣，游來(lái)游去在水里，青蛙是他的好媽媽。

科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)設計背景

　　天空是大自然中一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，孩子們置身其下是那么的自由、歡暢，多變的云朵猶如變換的玩具吸引著(zhù)他們的注意力，挑逗著(zhù)他們的好奇心。每天游戲、午飯散步等我班幼兒都會(huì )談?wù)撨@一話(huà)題，所以我設計了《千變萬(wàn)化的云》這一內容，讓幼兒進(jìn)一步感受云彩的變化和奇妙，引發(fā)幼兒無(wú)限的想象。并增進(jìn)幼兒對大自然的熱愛(ài)，引導幼兒發(fā)現大自然的美與人類(lèi)的依存關(guān)系，懂得要愛(ài)護環(huán)境。

　　活動(dòng)目標

　　1、結合生活經(jīng)驗談?wù)搶υ频恼J識。

　　2、通過(guò)觀(guān)察、談話(huà)、操作，使幼兒感受云的多種變化。

　　3、發(fā)展幼兒的'想象力和創(chuàng )造力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)各種活動(dòng)引導幼兒進(jìn)一步了解云彩的奇妙變化。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：引導幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗，感受云彩變化的原因，即：云兒變化需要風(fēng)兒的幫助。

　　活動(dòng)準備

　　活動(dòng)準備：棉花、吹塑紙、課件、白色顏料

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 導入部分：

　　導言：小朋友我們一起抬頭看看藍藍的天空，藍藍的天空中你看到了什么？幼兒答：云，今天啊，老師就帶你們去一個(gè)好玩有趣的云彩世界，你們一定要多想、多說(shuō)，你們會(huì )變得更聰明、更厲害。

　　二、 基本部分：

　　1、小朋友你們看過(guò)什么顏色的云？幼兒說(shuō)：

　　今天老師也收集一些好看的圖片我們一起來(lái)欣賞吧�。ǔ鍪菊n件）

　　出示白色的云：

　　問(wèn)：什么時(shí)候天空中出現的是白色的云

　　出示多種顏色的云：火燒云

　　問(wèn)：什么時(shí)候天空中出現火燒云

　　出示烏云：

　　問(wèn)：什么時(shí)候天空中出現烏云

　　小結：云的顏色變化與天氣的變化有關(guān)。

　　2、云的形狀是各種各樣，小朋友看云都像什么��？幼兒說(shuō)：有的像、、、、、有的像、、、、、、、

　　出示課件：云的各種形狀的圖片，讓幼兒說(shuō)都像什么？

　　3、云為什么有這么多的形狀變化呢？因為風(fēng)的吹動(dòng)，風(fēng)一吹動(dòng)，云的形狀就會(huì )變化。

　　做實(shí)驗：小朋友做能干的風(fēng)，證實(shí)風(fēng)吹動(dòng)，云的形狀會(huì )發(fā)生變化。

　　4、展示作品：幼兒用棉花制作不同的云彩，并粘貼在不同的背景上。（晴天、陰天、天陽(yáng)落山等天空背景）

　　5、游戲：“會(huì )變的云彩”

　　活動(dòng)延伸：

　　教師帶領(lǐng)幼兒到室外玩游戲。

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