關(guān)于科學(xué)教案四篇

　　作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的科學(xué)教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科學(xué)教案 篇1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、了解昆蟲(chóng)利用保護色來(lái)保護自己，激發(fā)探究昆蟲(chóng)奧秘的欲望。

　　2、發(fā)展細致的觀(guān)察能力。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、課件《昆蟲(chóng)躲在哪里》。

　　2、視頻：昆蟲(chóng)的保護色。

　　3、白板課件。

　　重難點(diǎn)：知道昆蟲(chóng)利用保護色來(lái)保護自己。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀(guān)看有關(guān)昆蟲(chóng)偽裝的課件，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　師：你們見(jiàn)到過(guò)哪些昆蟲(chóng)，它們都是什么樣子的？（什么顏色，什么形狀的）

　　師：今天，老師帶來(lái)了許多神秘的昆蟲(chóng)，他們在和我們玩捉迷藏的游戲呢？看你能不能一下子就把他們找出來(lái)？（播放課件）

　　二、引導幼兒了解保護色，開(kāi)展討論，積累經(jīng)驗。

　　1、引導幼兒了解什么是保護色，以及保護色對昆蟲(chóng)的作用。

　�。�1）師：小朋友的眼睛真棒，把剛才藏起來(lái)的小動(dòng)物都找出來(lái)了，那么小動(dòng)物為什么要躲起來(lái)呢？（請幼兒個(gè)別回答）

　�。�2）帶領(lǐng)幼兒討論：昆蟲(chóng)為什么要有保護色？如果沒(méi)有保護色，它們將會(huì )怎樣？

　�。�3）師進(jìn)行小結：原來(lái)，剛剛的昆蟲(chóng)利用了保護色來(lái)偽裝自己，目的'就是為了不被敵人發(fā)現，躲避危險。

　�。�4）師：現在，我們知道了什么是保護色，昆蟲(chóng)利用保護色來(lái)保護自己，驅除危險。那誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到或聽(tīng)過(guò)的這種類(lèi)似的昆蟲(chóng)呢？

　�。�5）幼兒相互討論，教師請個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單介紹自己知道的昆蟲(chóng)以及它的保護色。

　　2、播放課件，了解一些常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，以及它的保護色。

　　師：現在，我們來(lái)來(lái)揭開(kāi)神秘昆蟲(chóng)的面紗，看看他們躲在哪里，它們的保護色是什么樣子的？是如何保護自己的？

　　3、播放視頻，讓幼兒知道昆蟲(chóng)保護自己的一些辦法。

　　師：剛剛，我們只說(shuō)到了保護色，現在，我們來(lái)看看昆蟲(chóng)還有哪些保護自己的方法？

　　4、教師進(jìn)行相應的小結。

　　三、游戲活動(dòng)：昆蟲(chóng)躲在哪里。

　　1、師：我們剛才學(xué)習了保護色，知道了昆蟲(chóng)保護自己的一些方法�，F在，我們的昆蟲(chóng)也要和我們一起來(lái)做游戲了�？纯凑l(shuí)能來(lái)找出它們？

　　2、教師邊出示白板課件，邊介紹游戲規則：現在，我們來(lái)進(jìn)行比賽吧。分成兩隊，一隊是蘋(píng)果隊，還有一隊菠蘿隊，找出一個(gè)獎勵一顆紅心，看哪組找出的小昆蟲(chóng)多。

　　3、幼兒進(jìn)行找昆蟲(chóng)游戲比賽，教師給獲勝隊相應的獎勵。

科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn)，以及人們活動(dòng)的情況。

　　2、培養幼兒的觀(guān)察能力和講述能力。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　投影設備、圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、室外觀(guān)察夏日景色，且稍活動(dòng)，讓幼兒感覺(jué)夏天天氣的特點(diǎn)，自由討論：小朋友，剛才在室外活動(dòng)感覺(jué)怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來(lái)了？

　　2、幼兒學(xué)習講述夏季的天氣特點(diǎn)。

　　3、指導幼兒觀(guān)察圖片，提出要求。

　　師：夏天天氣炎熱，樹(shù)上的知了會(huì )怎樣呢？小狗會(huì )怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好辦法？

　　4、指導幼兒講述人們在夏天的活動(dòng)。

　　師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服？人們喜歡吃什么東西？到哪兒去玩？

　　5、小結夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。

　　教學(xué)后記：

　　夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識�；顒�(dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓勵幼兒觀(guān)察夏季的.景色、人們的穿著(zhù)、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動(dòng)中就有話(huà)可說(shuō)�；顒�(dòng)中我引導幼兒大膽講述自己的發(fā)現，讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習，相互提高！

　　教學(xué)反思：

　　因為夏天的炎熱孩子們在太陽(yáng)下都能感受到，所以能夠較好地理解詩(shī)歌的內容。學(xué)習詩(shī)歌時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣，特別是最后一句:“火辣辣的，”孩子們一起扭動(dòng)著(zhù)身體非常喜歡做這一動(dòng)作，仿編詩(shī)歌時(shí)孩子們說(shuō)的很豐富，不但發(fā)散了幼兒的思維，使語(yǔ)言表達能力得到發(fā)展。通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認識，對度過(guò)夏天有很大的幫助。

科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解、探索蝴蝶的演變過(guò)程，嘗試運用肢體動(dòng)作表現蝴蝶的生長(cháng)過(guò)程。

　　2、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　蝴蝶演變的掛圖，蝴蝶標本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以幫助毛毛蟲(chóng)找媽媽的口吻引入。

　　二、討論：

　　1、毛毛蟲(chóng)的.媽媽是誰(shuí)？長(cháng)什么樣？

　　2、你們知道哪兒可以找到毛毛蟲(chóng)的媽媽?zhuān)?/p>

　　三、編故事《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》，從故事中讓孩子了解毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程。

　　1、老師講述故事，幼兒邊欣賞掛圖邊安靜的傾聽(tīng)。

　　2、提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)是怎么樣變成蝴蝶的？

　　3、小結毛毛蟲(chóng)演變的過(guò)程：卵——毛毛蟲(chóng)——蛹——蝴蝶。

　　四、討論：你們還知道還有哪些動(dòng)物寶寶和他們的媽媽長(cháng)的不一樣？

　�。ū热纾候蝌�，蠶，蛆……）

　　五、戶(hù)外觀(guān)察活動(dòng)：帶孩子到戶(hù)外的草叢和樹(shù)葉下觀(guān)察，看能否找到毛毛蟲(chóng)或蛹

　　活動(dòng)反思：

　　這節活動(dòng)課讓幼兒認識了蝴蝶的成長(cháng)過(guò)程，提高了幼兒的學(xué)習興趣，通過(guò)認識更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的觀(guān)察能力，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣，提高了幼兒動(dòng)手操作能力。不足之處是沒(méi)能讓幼兒主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題并解決。

科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目的：

　　1、啟發(fā)幼兒運用比較觀(guān)察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得現實(shí)生活中仿生現象的有關(guān)經(jīng)驗。

　　2、激發(fā)幼兒的創(chuàng )造欲望，引起幼兒對周?chē)�事物的關(guān)注。

　　活動(dòng)準備：

　　 1、每組一份操作材料：帶鋸齒的茅草、放大鏡、粉筆。

　　2、匹配圖片8幅：鳥(niǎo)、飛機、鴨、小船、魚(yú)、潛水艇、蝙蝠、雷達。

　　3、鋸子一把，獎牌若干，故事掛圖兩幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導幼兒感知茅草有鋸齒的特點(diǎn)。

　　 1、出示茅草，要求幼兒輕輕地摸一摸，用放大鏡仔細地看一看，小心地在粉筆上劃一劃，找一找茅草的'什么地方很特別。

　　2、引導幼兒進(jìn)行第一次操作活動(dòng)。討論：你發(fā)現茅草的什么地方很特別？茅草的邊緣有什么？像什么？

　　3、有的小朋友發(fā)現茅草的邊緣有一排小鋸齒，是不是這樣呢？我們來(lái)仔細觀(guān)察一下。

　　4、幼兒再次觀(guān)察、操作，教師巡回指導，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察茅草邊緣鋒利的小鋸齒。

　　5、剛才你們都發(fā)現了茅草很特別的地方，真聰明。古時(shí)候也有一個(gè)聰明人，他的名字叫魯班。

　　二、引導幼兒運用比較觀(guān)察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關(guān)仿生現象的初步經(jīng)驗。

　　 1、出示掛圖，有表情地講述故事《魯班造鋸》。

　　2、提問(wèn)：魯班發(fā)明了什么？（出示鋸子。）鋸子有什么用？他是怎么發(fā)明的？（出示茅草。）鋸子和茅草有什么相同的地方？

　　小結：魯班受到茅草的啟發(fā)，發(fā)明了比茅草更加鋒加的鋸子。事實(shí)上，我們今天見(jiàn)到的許多機器和工具也是受一些動(dòng)物或植物的啟發(fā)才制造出來(lái)的。不信，我們來(lái)看一看。

　　3、出示匹配圖片，引導幼兒比較觀(guān)察，找出兩種物體的共同特征，并連線(xiàn)匹配。

　　小結：大自然中的事物真奇妙，瞧，鳥(niǎo)會(huì )飛，鴨會(huì )游，蝙蝠會(huì )使用超聲波，魚(yú)兒能自由地生活在水中，人們依照它們的特點(diǎn)，制造出了對我們人類(lèi)非常有用的飛機，船、雷達和潛水艇。

　　三、通過(guò)競猜游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造欲望，引起幼兒關(guān)注周?chē)�事物的興趣。

　　1、教師說(shuō)出一種人造物，請幼兒猜一猜它是受哪種動(dòng)物的啟發(fā)而發(fā)明的。說(shuō)對的小朋友將戴上美麗的獎牌。

　�。�1）漁網(wǎng)（蜘蛛網(wǎng)）。

　�。�2）母子雨衣（袋鼠）。

　�。�3）電鼻子（獵狗）。

　�。�4）腳蹼（蛙蹼）。

　�。�5）迷彩服（動(dòng)物保護色）。

　　2、小結：你們想做個(gè)“小小發(fā)明家”嗎？那好！請你們平時(shí)多去觀(guān)察周?chē)�事物，想一想它們有什么特別的地方，模仿這種特點(diǎn)能發(fā)明什么有用的東西。如果有什么好主意，趕快來(lái)告訴老師，好嗎？

　　活動(dòng)結束：

　　在科學(xué)角中提供各種動(dòng)、植物卡片讓幼兒觀(guān)察，同時(shí)準備一獎牌，以便隨時(shí)獎勵“小小發(fā)明家”。

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