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小班科學(xué)影子教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的小班科學(xué)影子教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班科學(xué)影子教案1
活動(dòng)設計背景
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，孩子們在操場(chǎng)上追逐著(zhù)自己和其他幼兒的影子，玩得不亦樂(lè )乎，我上前問(wèn)他們：“你們在追啥��？”孩子們回答：“影子啊”我再問(wèn)：“你知道影子怎么來(lái)的嗎？”孩子們一臉疑惑地搖頭，于是就設計了影子這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)找影子、藏影子、做手影游戲等活動(dòng)，讓幼兒知道影子是怎么形成的，并對周?chē)淖匀滑F象產(chǎn)生興趣。
2、要求幼兒用完整的句子描述觀(guān)察到的現象。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道影子是怎么形成的，并對周?chē)淖匀滑F象產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備
木偶、投影儀、膠片、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節）
一、找影子
1、木偶影子表演
教師在投影儀上操縱木偶小猴，使小猴影子做出各種動(dòng)作。
提問(wèn)：你們看到了什么？小猴的影子在干什么？
2、幼兒找影子。
小朋友看看，墻上有小猴的影子，你們也出來(lái)找找自己的'影子。（教師拉上窗簾，開(kāi)燈，然后放音樂(lè )，幼兒找影子）
告訴我，你們的影子在哪里。讓你們的影子表演各種動(dòng)作，看哪個(gè)影子的動(dòng)作最優(yōu)美。（幼兒表演各種動(dòng)作）
剛才，你們的影子在干什么？影子怎么也是會(huì )跳、會(huì )走的？
小結：影子真好玩，我動(dòng)他也動(dòng)，我做什么動(dòng)作，它也做什么動(dòng)作。
�。P(guān)燈）咦，影子呢，為什么影子沒(méi)有了 ？（開(kāi)燈）為什么影子又出來(lái)了？（再開(kāi)燈、關(guān)燈）
小結：影子跟亮光有關(guān)系，有亮光，影子就出來(lái)，沒(méi)有亮光，影子就沒(méi)有了。
二、藏影子。
我們來(lái)做藏影子的游戲，請小朋友動(dòng)腦筋，把自己的影子藏起來(lái)，老師來(lái)找。想一想，怎樣藏，老師才找不到你的影子。（幼兒藏影子，教師找影子，被找到影子的幼兒站在一邊）
�。▎�(wèn)沒(méi)被 找到影子的幼兒）我怎么沒(méi)找到你的影子？你為什么藏在這里？
小結：亮光照不到的地方，沒(méi)有影子，所以老師就找不到了。
游戲玩兩遍。
三、做手影游戲。
今天，老師青睞一個(gè)表演家，她會(huì )做各種手影游戲。（老師表演手影游戲）
老師表演的是什么？哪個(gè)小朋友也會(huì )表演？（小朋友用木偶或者手影表演）
說(shuō)說(shuō)你表演的是什么？
小結：在亮光下面，可以做各種影子游戲。
四、活動(dòng)延伸。
在日常生活中找找還有哪些地方有影子。找個(gè)好伙伴做做有趣的影子游戲吧。
教學(xué)反思
1、本次活動(dòng)內容來(lái)源于幼兒自發(fā)的游戲活動(dòng)，貼近他們生活，深受孩子們喜愛(ài)。
2、本次活動(dòng)，目標設置得當，尊重幼兒原有的知識經(jīng)驗，讓幼兒跳跳就能達成新的認知目標。
3、本次活動(dòng)過(guò)程井然有序，過(guò)渡環(huán)節自然，消除了幼兒消極等待的時(shí)間。
4、在教師找幼兒影子，幼兒找其他幼兒的影子環(huán)節讓教師與幼兒，幼兒與幼兒充分的互動(dòng)了起來(lái)，活躍了課堂氛圍。
5、在找影子環(huán)節，讓幼兒主動(dòng)的探索解決問(wèn)題的方式充分發(fā)揮了幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性。
小班科學(xué)影子教案2
活動(dòng)目標：
在看看，講講的過(guò)程中幫助動(dòng)物影子尋找相應的動(dòng)物，進(jìn)一步熟知了解一些動(dòng)物的明顯特征。激發(fā)幼兒對動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1. 幼兒已有在太陽(yáng)下和影子做游戲的經(jīng)驗。
2. 樹(shù)林背景圖的塑料板，上面有小動(dòng)物的'影子。
3. 幼兒人手1張塑封的小動(dòng)物圖片卡。
4. 多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節要求：為了幫助幼兒再現已有經(jīng)驗。引導幼兒說(shuō)出自己已經(jīng)認 識的動(dòng)物名字，加深幼兒對動(dòng)物的印象，激發(fā)幼兒對動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
1、再現已有經(jīng)驗“你喜歡什么動(dòng)物?為什么?”
(幼兒根據自己的經(jīng)驗相互交流。)
2、教師小結。
環(huán)節要求：通過(guò)觀(guān)察影子判斷不同的動(dòng)物，加深對動(dòng)物明顯特征的認識。
1、出示多媒體課件，引導觀(guān)察并提問(wèn)
森林里的動(dòng)物怎么不見(jiàn)了?
你們看見(jiàn)了哪些動(dòng)物，這些影子是哪些動(dòng)物的?
2、引導幼兒從外形特征上進(jìn)行判斷，進(jìn)一步感知動(dòng)物外形特征
● 重點(diǎn)：觀(guān)察蝸牛的外形特征，比較小雞和小鴨。(局部到整體)
教師用兒歌進(jìn)行小結，并鼓勵幼兒用肢體動(dòng)作表現各種動(dòng)物。
環(huán)節要求：在游戲環(huán)境中，通過(guò)操作活動(dòng)，觀(guān)察動(dòng)物的特征，鞏固對動(dòng)物外形特征的了解。
1、引導幼兒數數，剛才我們一共找到幾種動(dòng)物?
2、出示樹(shù)林背景圖，介紹游戲“動(dòng)物找影子”及玩法。
3、幼兒游戲，教師觀(guān)察指導并根據游戲時(shí)出現的問(wèn)題，集體解決 或驗證。
小班科學(xué)影子教案3
1、目標
A：初步觀(guān)察影子，在走、跑、跳過(guò)程中發(fā)現影子的變化
B：在游戲過(guò)程中，提高幼兒奔跑能力以及初步的躲閃能力。
2、任務(wù)
準備：陽(yáng)光燦爛的公園場(chǎng)地
A：尋找影子
爸爸將孩子帶到事先觀(guān)察過(guò)得活動(dòng)場(chǎng)地，引導幼兒觀(guān)察自己的影子。爸爸：“爸爸有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的影子，我做動(dòng)作，影子也會(huì )跟著(zhù)我做動(dòng)作，不信你來(lái)試試看�！�
B：在走、跑、跳中觀(guān)察影子的變化
寶寶觀(guān)察影子變化，爸爸：“寶寶看，爸爸走的時(shí)候影子也會(huì )跟著(zhù)走，跑的時(shí)候影子會(huì )跟著(zhù)跑，跳的時(shí)候影子也會(huì )動(dòng)�！�
C：游戲《踩影子》
1、踩一踩自己的影子。
2、互相踩一踩影子。
3、踩影子游戲：爸爸來(lái)當踩影人，寶寶跑，踩到后互換角色繼續游戲，引導孩子四散跑，提高孩子的`躲閃能力。
3、依據
《3——6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》：具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調、靈敏；能與他人玩追逐、躲閃跑游戲。
4、貼士
戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地寬闊、障礙物少；在游戲時(shí)，規定孩子的活動(dòng)范圍。
5、問(wèn)題
寶寶們，影子還可以來(lái)玩什么游戲呢？
小班科學(xué)影子教案4
活動(dòng)設計背景
在這個(gè)月“可愛(ài)的動(dòng)物”主題活動(dòng)中，千變萬(wàn)化的動(dòng)物世界總是能夠引發(fā)幼兒注意。對于生活在農村的幼兒來(lái)說(shuō)，他們對動(dòng)物在熟悉不過(guò)了，于是，我從布置可愛(ài)的動(dòng)物照片墻開(kāi)始，根據幼兒活潑好動(dòng)、樂(lè )意模仿、喜歡表現的特點(diǎn)，，利用故事、兒歌、游戲等不同形式，引導他們用繪畫(huà)、肢體動(dòng)作模仿、收集資料等方式了解和獲得更多的關(guān)于動(dòng)物的各種信息，對常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征及生活習性也有了更加豐富的認識。這次活動(dòng)的內容是“小動(dòng)物的影子”，它源于一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的生成內容：幼兒在太陽(yáng)下對自己的影子十分好奇，當時(shí)我就讓他們玩“踩影子”的游戲，在玩的過(guò)程中發(fā)現幼兒既投入又開(kāi)心。由此，我就預設了這次“動(dòng)物的影子”學(xué)習活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、愿意介紹自己喜歡的動(dòng)物，對動(dòng)物有喜愛(ài)之情。
2、根據動(dòng)物的影子尋找相應的動(dòng)物，進(jìn)一步了解一些動(dòng)物的明顯特征。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒在這次活動(dòng)中學(xué)會(huì )做事要認真、仔細。
難點(diǎn)：對于幼兒幫助小動(dòng)物找影子有些困難。
活動(dòng)準備
幼兒已有在太陽(yáng)下和影子做游戲的.經(jīng)驗。布置好的“野生動(dòng)物園”照片墻。四塊大的背景圖塑料板，每塊板分開(kāi)放，上面有小動(dòng)物的影子。幼兒每人一張動(dòng)物卡片。小動(dòng)物音樂(lè )。多媒體課件（樹(shù)林背景圖，五個(gè)小動(dòng)物的影子，分別是：兔、雞、鴨、大象、蝸牛，）
活動(dòng)過(guò)程
一、分享交流
提問(wèn)：小朋友，你們都喜歡什么動(dòng)物呀？為什么？（幫助幼兒再現已有的經(jīng)驗）
二、感知特征
1、出示多媒體課件。
提問(wèn)：小朋友看看森林里都躲著(zhù)哪些小動(dòng)物？這些影子又是哪些小動(dòng)物的呢？（引導幼兒觀(guān)察、并從外形特征上進(jìn)行判斷，進(jìn)一步感知外形特征）
2、觀(guān)察蝸牛的外形特征，比較小雞和小鴨有什么不一樣的地方。
3、 教師用兒歌進(jìn)行小結，并鼓勵幼兒用肢體動(dòng)作表現各種動(dòng)物。
4、 討論蝸牛的外形特征（結合季節豐富相關(guān)的知識）比較小雞和小鴨（引導幼兒表達各自的理由）。鼓勵幼兒結合已有的經(jīng)驗用肢體動(dòng)作模仿表現動(dòng)物的特征，教師用兒歌小結，拓展幼兒經(jīng)驗。
三、配對游戲
1、 出示樹(shù)林背景圖，介紹游戲“小動(dòng)物找影子”及玩法。
2、 幼兒自選游戲，教師觀(guān)察指導。
3、 師生根據游戲時(shí)出現的問(wèn)題，集體解決或驗證。
四、 模仿游戲
師生共同邊聽(tīng)著(zhù)快樂(lè )的音樂(lè )，邊進(jìn)行動(dòng)物模仿游戲。
五、師生帶領(lǐng)幼兒共同整理教具，活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)以小班的科學(xué)常識為內容，激發(fā)孩子的興趣。
1、導入部分，以提問(wèn)的方式讓幼兒說(shuō)出自己知道哪些小動(dòng)物，教師出示課件激發(fā)幼兒興趣，讓他們善于觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題。讓他們覺(jué)得科學(xué)就在自己的身邊，從而產(chǎn)生對科學(xué)的興趣和進(jìn)一步探索的愿望。
2、從圖入手，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。為小動(dòng)物找影子是本節課的難點(diǎn)，在這次活動(dòng)中運用多媒體動(dòng)畫(huà)的演示，形象直觀(guān)，化難為易，便于幼兒理解，有效的突出了重點(diǎn)，成功的突破了難點(diǎn)。
3、教學(xué)方式豐富多彩。本次活動(dòng)運用了多種教學(xué)方法，創(chuàng )設了多種游戲。如：課件演示、彩色鮮活的圖畫(huà)直觀(guān)教學(xué)，讓幼兒主動(dòng)探索，尋求答案。
4、在本次活動(dòng)中，孩子們個(gè)個(gè)都積極參與，跟老師互動(dòng)的環(huán)節也非常不錯，當然，這節課也存在著(zhù)不足，有些過(guò)程沒(méi)有交代清楚，教學(xué) 環(huán)節還有些銜接不自然，在今后的教學(xué)過(guò)程中還要加緊學(xué)習。
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